《知耻而后勇》教学设计

《中华十德与国学》四年级下册
第四单元勇德篇
第10课知耻而后勇
河北省沧州市黄骅市羊三木回族乡刘皮庄完全小学张德才
一、教材分析：
这一课为《中华十德与国学》四年级下册第四单元“勇德篇”的第1课。

这一单元主要侧重于培养学生的有勇有谋、不畏强暴的个性，并能够懂得保护自己。

《知耻而后勇》旨在培养学生奋发进取、迎难而上的精神。

二、学情分析：
通过这次学习，学生们懂得了在遭遇困难时，不气馁、不动摇，要勇于面对、迎难而上。

在学习过程中，学生们的积极性很高，并能够知羞而改进。

三、教学目标：
1、引导学生诵读、感悟，让他们学会勇于担当，懂得知耻而后勇。

2、培养学生正确、流利、有节奏的诵读国学经典。

3、让学生们在日常生活中践行礼勇德。

四、教学重点与难点：
（一）教学重点：
引导学生诵读、感悟，体会国学经典的深刻含义。

（二）教学难点
在生活中能够做到知羞而改进。

、
五、教学准备：教学课件（包含“周处改过”的视频、经典的配乐、朗诵等）
六、教学方法分析：
在这节课的教学中通过多种形式的诵读方式，提高学生们对国学经典的认识，并能在生活中加以利用。

在合作交流中，学生们互相帮助，能够深层次的理解国学的内涵，使之传承。

七、教学过程设计：
本节《中华十德与国学》课程重在培养学生们的奋发进取、迎难而上的良好勇德。

我们的任务是充分挖掘国学经典中的精髓，增强学生修养，净化学生心灵，将中华民族的优秀传统发扬光大，使之传承。

这节课，我通过情境创设，激发学生兴趣。

并通过各种形式的经典诵读，在提高学生诵读能力的同时，使学生们有所收获，让他们懂得知耻而后勇的重要意义，增强他们奋发向上的信心和力量。