后进生转化通讯稿

合集下载

勇攀高峰,砥砺前行——09年后进生转化工作总结

勇攀高峰,砥砺前行——09年后进生转化工作总结

勇攀高峰,砥砺前行——09年后进生转化工作总结勇攀高峰,砥砺前行——09年后进生转化工作总结2023年的今天,回首过去10年,我们的后进生转化工作取得了令人瞩目的成绩,我们一路攀登,从起步阶段逐步向着目标迈进。

这10年,我们没有停下脚步,不断探索、不断实践,推动后进生转化工作不断深入发展,坚持以人为本、分类施策,将每一个后进生都引领到成功的彼岸。

首先,我们始终坚持以人为本的原则,精准施策,实现了后进生的个性化服务。

十年来,我们始终坚持的宗旨就是:让每一个后进生都能找到自己的道路,找到自己的方向。

通过对学生品性、学习状态、学科成绩等方面的全面分析,我们对每一个后进生进行了分类施策,从而实现了针对性的个性化辅导服务。

不管是通过提供课外辅导还是引导学生参加社会实践活动,我们始终将后进生的个人需求放在了最关键的位置。

其次,我们切实加强了智力、情感和行为三位一体的全面培养,培养出了一批批有着健康心态和综合能力的优秀后进生。

我们认为,要想提升后进生的整体素质,就需要关注智力、情感和行为三个层面。

这十年,我们十分注重在后进生的自我认知和情感管理方面进行辅导,并加强他们的行为规范和习惯的养成。

通过丰富的活动课程,综合素质拓展和实践活动等,我们不断增强了后进生的自信心、积极性和创新精神。

第三,在培养后进生的同时,我们也重视辅导教师的能力提升和专业化发展。

在后进生转化工作中,教师的作用也是至关重要的,他们是学生成长道路上的引路人。

而我们的教师队伍也在这10年中得到了不断壮大,经过专业化的培训和能力提升,我们的老师们都成为了这个项目中的专家,提高了教师队伍的整体素质。

同时,我们也借助了互联网等现代化手段,建立了自己的平台和教学资源库,实现了教育的资源共享,促进了教学方法的更新和创新。

最后,我们的成功得益于对困难和挫折的正确处理。

十年来,我们深知后进生转化工作是一项长期而复杂的工作,其中一定会有各种各样的困难和挫折。

在这些逆境面前,我们总是以迎难而上的精神,以乐观和积极的态度来化解困难。

爱心 耐心 信心——班级后进生转化案例

爱心 耐心 信心——班级后进生转化案例

边 回答 。
“ 为什么老是改不 了 自己的缺点 呢? ” “ 我实在是控制不了 自己, 真的。 ” 他眼睛 里闪烁着 真诚 的苦恼 , “ 有时我上课 时提醒 自己, 一定要管 好 自己 , 可 过了
会儿又忍不 住动 了起 来 。作 业也 总是 不会 写 , 所 以就 不 想写——其实 , 我真恨 自己。 ” 此 时的刑伟 义是 那样 的纯 真 和单 纯 , 如果 教育 者否 认 学生 的两 重性 甚至认 为学 生 的 真诚 不 过是 演戏 , 那 么教 育
相 当 于我 。 ”
“ 好啊好啊 ! ” 看来他非 常乐 意。沈心云是班上 的班长 , 不仅 自己学 习好 , 而且性 格温 和 , 在班 级 中有一定 威信 , 管
理能力较强 。 最后我说 : “ 那好 吧 , 我相 信 , 从 明天起 , 在 两位小 老师 的帮助下 , 你一定能有一个新 的开端。 ” “ 颜老师, 你 放 心 吧。 ”他 的 脸 上 洋 溢 着 自信 的 微 笑, — —对未来那个“ 好孩子” 充满期待 。 “ 小老师” 使他 的学 习有 明显 好转 , 他连 续两 周被班 里
是, 我决定 找他谈 谈。 天放学后 , 我把他带到办公 室 , 他在我 办公 室温顺地 坐下 了, 从 他 的 眼 神 中可 以 看 出, 他 是 一 个 渴 求 上 进 的 学生 。 我和蔼地说 : “ 刑伟义 , 你最近表现怎样? ” 他想 了想说 : “ 我 最近 劳动 方面 表现 很好 , 但 就是 不 爱 学习 。 ” “ 怎么 不爱 学 习 呢?表 现 在 哪些 方 面? ” 我 仍 然 和 蔼 地说 。 “ 我上课老是坐不住 , 也不想写作业 。 ” 他 很 认 真 地 边 想
我会容许他们的一次次旧病复发与此同时又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己并引导学生从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度逐步减轻的过程中看到自己点点滴滴的进步体验进步的快乐进而增强继续进步的信心

转化后进生班主任发言稿

转化后进生班主任发言稿

大家好!今天,我作为转化后进生班主任,非常荣幸能在这里与大家分享一些关于如何转化后进生的想法和经验。

首先,请允许我简要介绍一下后进生的概念。

后进生,通常指在学业成绩、行为习惯、心理素质等方面表现较差的学生。

他们往往缺乏自信,情绪波动较大,与同学们的交往也相对困难。

因此,转化后进生是我们班主任工作中的一项重要任务。

一、转变观念,树立信心1. 深入了解后进生,消除偏见作为班主任,我们要转变观念,正确认识后进生。

首先,我们要深入后进生的内心世界,了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等,消除对他们的偏见。

其次,我们要尊重后进生,给予他们关爱和支持,让他们感受到班主任的温暖。

2. 树立信心,激发潜力后进生往往缺乏自信,我们班主任要善于发现他们的优点,给予肯定和鼓励。

通过树立信心,激发他们的内在潜力,使他们逐步克服困难,取得进步。

二、制定个性化教育方案1. 个性化教学,关注差异后进生的学习基础和接受能力各不相同,我们要根据他们的实际情况,制定个性化的教学方案。

在教学中,关注他们的差异,有针对性地进行辅导,确保每个学生都能跟上教学进度。

2. 注重心理辅导,调整心态后进生在心理上可能存在一定的问题,我们要关注他们的心理变化,进行心理辅导。

帮助他们调整心态,树立正确的人生观和价值观。

三、营造良好班级氛围1. 建立和谐师生关系班主任要关心、关爱每一位学生,建立和谐的师生关系。

在后进生面前,我们要以身作则,树立榜样,用自己的言行影响他们。

2. 培养班级凝聚力班级凝聚力对后进生的转化至关重要。

我们要通过开展丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力,让后进生感受到集体的温暖。

四、家校合作,共同育人1. 加强家校沟通,形成合力后进生的转化离不开家庭的支持。

我们要加强与家长的沟通,了解他们在家庭教育中的困惑和需求,共同探讨解决问题的方法。

2. 引导家长关注后进生,共同关注成长我们要引导家长关注后进生的成长,帮助他们树立正确的教育观念,形成家校合力,共同促进后进生的转化。

教育叙事

教育叙事

教育叙事:后进生的转化工作段家河中心学校方定琴教师在担负教学工作的同时,更重要的还担任着教育工作,事无巨细,琐碎复杂,每天的喜怒哀乐,酸甜苦辣,无时不在涌成朝夕,弹奏着一曲曲永不停息的交响曲。

每个班级都有几曲不和谐的音符----后进生,他们如同大树下的小草的不到阳光的普照。

如何让他们向受到阳光的温暖,需要教师认真的观察、分析、座谈、鼓励付出常人难以付出的劳动,为他们铺设好进步的桥梁。

我今年教二年级数学,同时也是这个班的班主任。

这个班是我从一年级带上来的。

这一群孩子特别好动,一节课注意力集中的时间坚持不到20分钟,课间休息时间不多叮嘱几遍,很有可能打得鬼哭狼嚎。

天真无邪的孩子们如同一张张白纸。

如何在一张张白纸上绘制他们喜欢的颜色、书写辉煌。

我茫然……班上有一位学生是上学期才从村小转来的。

可看出这是个聪明的孩子,但也非常调皮,他的基础实在太差了。

20以内的加减法都不会,10以内的加减法数手指头勉强可以。

开学第一节课,他就转前转后的,还影响周围的同学。

检查作业时,他又没有给我交作业,我就非常气愤的把他叫到讲桌跟前,并把他的作业本扔到了地上,“作业都不交,你来学校干啥来了”我当时的声音非常高。

“我不上了,我回家,我妈妈就在学校做饭,我不害怕你。

”边哭边说,说完就捡起本子,回座位收拾书包,往问口跑并使劲儿吼叫。

“学校不是菜园子,想来就来,想走就走,我今天偏不让你回。

”我边说边走过去关上门,拦住了他。

我就不相信,我管不了你一个7岁的孩子,那我还怎样来管好这一班学生呀。

下课之后,我就把他连拉带拽的带到了办公室。

镇压法、敲诈法、下马威都用到了,他就是低着头不开口说话。

看来这些方法在他面前是行不通的。

我忍了又忍,还是用软办法吧。

我办了一条凳子,放到我对面。

“孩子你先坐下吧。

”我强制性压低了自己的声音。

“你今天为什么和我作对呀……”“我以前是我三爷教我,他从来不吵我,作业不交也不批评我,更不会当着这么多同学的面批评我,我多没面子呀”哦,现在我明白了,学习差的同学他也有很强的自尊心呀。

后进生转化教师发言稿

后进生转化教师发言稿

大家好!我是XX中学的一名后进生转化教师。

今天,我很荣幸站在这里,与大家分享一些关于后进生转化工作的心得体会。

首先,我想说的是,后进生并不是不可救药的。

他们只是暂时在某个方面遇到了困难,只要我们用心去关注、去引导,他们一定能够走出困境,实现自我价值。

作为一名后进生转化教师,我有以下几点建议:一、树立正确的教育理念我们要认识到,后进生也是祖国的花朵,他们同样拥有美好的未来。

我们要摒弃“差生”的观念,尊重每一个学生,关心他们的成长,激发他们的潜能。

二、深入了解后进生我们要通过观察、谈话、家访等方式,深入了解后进生的家庭背景、性格特点、学习习惯等,找出他们落后的原因,有的放矢地进行教育。

三、建立良好的师生关系我们要关心、关爱后进生,与他们建立深厚的友谊。

这样,他们才会愿意与我们分享自己的困惑,接受我们的帮助。

同时,我们要以身作则,用自己的言行影响他们,树立良好的榜样。

四、制定合适的教育方法针对后进生的特点,我们要制定合适的教育方法。

例如,对于学习成绩较差的学生,我们可以从基础知识入手,逐步提高他们的成绩;对于纪律意识薄弱的学生,我们要加强纪律教育,培养他们的集体荣誉感。

五、注重家校合作后进生的转化工作需要家庭、学校、社会的共同努力。

我们要加强与家长的沟通,共同关心后进生的成长。

同时,我们要充分利用社会资源,为后进生提供更多的学习和锻炼机会。

六、培养后进生的自信心我们要善于发现后进生的闪光点,鼓励他们树立自信心。

当他们取得进步时,我们要及时给予表扬和肯定,让他们感受到自己的价值。

最后,我想说,后进生转化工作是一项长期而艰巨的任务。

我们要有耐心、有信心,坚持不懈地做好这项工作。

我相信,在全体教师的共同努力下,我们一定能够帮助后进生走出困境,实现自我价值。

谢谢大家!。

后进生转化经验交流发言稿

后进生转化经验交流发言稿

后进生转化经验交流发言稿尊敬的各位领导,老师们大家好:这一周我根据学校要求参与了“名师督导”的活动,翻看了崔晓丽,苏丽芳两位老师班内后进生的各类作业,试卷,并和两位老师就辅导后进生做了交流。

在交流中我们也进行了认真的和。

后进生学习成绩不良的因素是多方面的,有客观的,有主观的。

但是,要使学生的学习成绩提高,归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。

我在教学实践中,发现在语文配套作业和同步练习中,这些学生出现的问题主要是:基础知识不扎实,书写不规范不整洁,错别字较多,标点使用不规范,稍难的有思考性的题回答不尽如人意,甚至空在那里不做,对于阅读类的题更是无从下手,因为他们的理解能力差,更谈不上分析和归纳概括了。

对于习作类更是难上加难,写得简短,甚至只有一两句话,还错字连篇,表意不明。

针对这些情况在我的教学中我主要采取以下措施:一、培养学习习惯。

我个人认为一个人的学习习惯和态度往往决定着他学习成绩的好坏,很多后进生并不是智力有问题,而是缺乏专心听讲的习惯,书写工整的习惯,按时完成完成作业的习惯,勤奋好学的习惯,爱思考的习惯等等。

培养良好的学习习惯第一是正面引导,告诉学生一个人拥有一个良好的习惯会让自己终生受益的,并且在班内树立习惯好的学生做榜样,促进后进生不良习惯的转变。

第二是反复训练,检查落实,勤于督促,抓好学习习惯的养成。

我班内的后进生比较多,有好多就是上课没有好的听课习惯,如我班的赵雅茹,王耀辉,陈逸威,孟泉州,王皓冉这些同学老师讲课的时候他不是同桌两人在低声说话,就是手里抠个什么东西,或者就干脆想别的事情,所以我在讲课的过程中总是最先关注他们,发现他们思维不集中时就会随时提醒,开始时我讲课中几乎是隔几分钟就需要停下来强调一次,后来只要我的眼睛盯着他他就会马上坐好听课,而我班的孟泉州是不仅不专心听课,更不想写作业,他的懒在我们五年级中是出了名的,我开始接班的时候每天一进教室就看到组长追着他要作业,他几乎每科作业都不做,后来只要是课堂作业,我就会陪着他做,只要课堂上没有按时完成,我就会放学陪着他做,后来他终于能按时完成作业了,对与家庭作业我请求家长配合,在这样坚持下,他的作业终于能按时交了。

教师在后进生会议的发言稿

教师在后进生会议的发言稿

大家好!今天,我们在这里召开后进生会议,共同探讨如何更好地关爱、教育和转化后进生。

在此,我非常荣幸能够代表全体教师发表几点看法。

首先,我们要充分认识后进生的存在。

后进生是班级中一个特殊的群体,他们在学习、思想、行为等方面存在一定的不足。

然而,我们不能忽视这样一个事实:后进生也是祖国的花朵,他们同样拥有无限的潜力和美好的未来。

因此,关爱后进生、转化后进生,是我们每位教师义不容辞的责任。

其次,我们要关注后进生的心理健康。

后进生在成长过程中,往往面临来自家庭、学校和社会的种种压力。

这些压力可能导致他们产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

作为教师,我们要善于发现后进生的心理问题,及时给予关心和疏导,帮助他们树立自信心,勇敢面对困难。

第三,我们要关注后进生的学习方法。

后进生在学习上往往存在一些误区,如学习方法不当、学习态度不端正等。

我们要针对后进生的具体情况,帮助他们制定合适的学习计划,培养良好的学习习惯,提高学习效率。

第四,我们要加强家校合作。

后进生的成长离不开家庭的支持。

我们要主动与家长沟通,了解学生的家庭背景、成长环境,共同探讨教育方法。

同时,我们还要积极引导家长关注孩子的心理健康,共同营造一个和谐、温馨的家庭氛围。

第五,我们要发挥团队协作精神。

后进生的转化不是某个教师单打独斗的结果,而是全体教师共同努力的结果。

我们要加强团队协作,相互学习、取长补短,共同为后进生的成长助力。

以下是我在教育教学过程中总结的一些转化后进生的方法:1. 尊重学生,关爱学生。

我们要尊重后进生的个性,关心他们的生活,给予他们足够的关爱,让他们感受到教师的爱。

2. 耐心引导,循循善诱。

我们要耐心地引导学生,针对他们的特点,采取不同的教育方法,帮助他们逐步提高。

3. 培养兴趣,激发潜能。

我们要发现后进生的兴趣所在,培养他们的兴趣爱好,激发他们的潜能。

4. 严格要求,奖惩分明。

我们要对后进生严格要求,奖惩分明,让他们明白做人的道理。

5. 关注细节,关注过程。

关于后进生转化的教师发言稿范文

关于后进生转化的教师发言稿范文

关于后进生转化的教师发言稿范文亲爱的老师们,亲爱的同学们:大家好!今天,我站在这里,想和大家谈谈一个我们都非常关心的话题——后进生的转化。

我要说的是,我们每个人都有自己的优点和不足,关键是要找到自己的位置,发挥自己的优势。

那么,作为教师,我们应该如何帮助那些后进生找到自己的位置,发挥自己的优势呢?接下来,我就从三个方面来谈谈我的一些看法。

我们要了解后进生的特点。

后进生并不是一成不变的,他们也有优点和潜力。

我们不能因为他们的一时表现不佳就对他们失去信心。

就像我们常说的:“人非圣贤,孰能无过。

”每个人都有犯错的时候,关键是要从错误中吸取教训,不断进步。

所以,我们要耐心地去了解后进生,找出他们的优点和潜力,帮助他们建立自信。

我们要关注后进生的情感需求。

很多时候,后进生之所以成为后进生,是因为他们在学习过程中遇到了困难,感到了挫败。

这时候,他们最需要的不是严厉的批评,而是关爱和鼓励。

我们要学会站在后进生的立场上考虑问题,关心他们的感受,给予他们温暖和力量。

就像我们常说的:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

”有时候,一些看似严厉的批评,反而能激发后进生的斗志。

所以,我们要善于用语言的力量去激励他们,让他们感受到我们的关爱和支持。

我们要创设良好的学习氛围。

一个好的学习氛围对后进生的转化至关重要。

我们要让每一个学生都能在轻松愉快的氛围中学习,让他们感受到学习的乐趣。

就像我们常说的:“兴趣是最好的老师。

”只有当学生对学习产生兴趣时,他们才会投入到学习中去,才能真正实现自我价值的提升。

所以,我们要努力创设一个公平、公正、和谐的学习环境,让每一个学生都能在这个环境中找到自己的位置,发挥自己的优势。

我们在关注后进生的也不能忽视其他同学的成长。

我们要让每一个学生都有机会展示自己的优点和特长,让他们在竞争中共同进步。

就像我们常说的:“百花齐放,百家争鸣。

”只有在这样的环境中,我们的学生才能全面发展,才能更好地为社会做出贡献。

后进生转化:爱心倾注后进生

后进生转化:爱心倾注后进生

后进生转化:爱心倾注后进生(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!后进生转化:爱心倾注后进生(--后进生转化)后进生转化:爱心倾注后进生捧着一颗心来,不带半根草去。

小学教师转化后进生发言稿

小学教师转化后进生发言稿

大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家分享一些关于小学教师转化后进生的经验和感悟。

作为一名小学教师,我们肩负着培养下一代的重要责任,而转化后进生更是我们教育工作中的一个重要环节。

下面,我将从以下几个方面谈谈我的看法。

一、了解后进生的特点首先,我们要了解后进生的特点。

一般来说,后进生在学业、品行、心理等方面存在一定的问题。

他们往往自信心不足,学习兴趣不高,缺乏良好的学习习惯。

针对这些特点,我们要有针对性地进行教育。

二、关爱后进生,建立良好的师生关系关爱后进生是转化他们的重要前提。

我们要关注他们的生活、学习,关心他们的成长,让他们感受到教师的关爱。

在课堂上,我们要尊重他们,鼓励他们积极参与,给予他们表现自己的机会。

同时,我们要建立良好的师生关系,让后进生愿意与我们沟通、交流,从而更好地了解他们的需求和问题。

三、制定合理的教学计划,激发学习兴趣针对后进生的特点,我们要制定合理的教学计划。

在教学内容上,要降低难度,注重基础知识的学习;在教学方法上,要注重启发式教学,激发学生的学习兴趣。

我们可以通过游戏、故事等形式,将抽象的知识具体化、生动化,让后进生在轻松愉快的氛围中学习。

四、注重家校合作,共同促进后进生成长转化后进生需要家校共同努力。

我们要与家长保持密切沟通,了解他们的家庭教育状况,共同探讨教育方法。

同时,我们要引导家长关注孩子的成长,培养良好的家庭教育氛围,让家长成为我们转化后进生的得力助手。

五、树立榜样,发挥团队力量在转化后进生的过程中,我们要树立榜样,让优秀的学生带动后进生。

我们可以组织班级活动,让优秀学生分享学习经验,激发后进生的学习动力。

此外,我们要发挥团队力量,让全体教师共同关注后进生,形成良好的教育合力。

总之,转化后进生是一项长期而艰巨的任务。

作为小学教师,我们要有爱心、耐心和恒心,关注每一个学生的成长。

在此,我衷心祝愿我们的后进生能够在关爱、帮助和鼓励中茁壮成长,成为祖国的栋梁之才!谢谢大家!。

卢素霞班主任论坛发言稿

卢素霞班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿——后进生的转化范县第二小学二年级三班卢素霞尊敬的领导、老师大家好:今天我想说的话题是“后进生的转化,”大教育家苏霍姆林斯基说过,“后进生的转化”是教育工作中最难啃的硬骨头之一,相信在座的老师都有同感!十多年前,偶尔听到这样一句话:“耽误庄稼是一季儿,耽误学生是一辈儿。

”在这之前,我也曾经听说过:教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师等歌颂老师的豪言壮语。

但思想上都没有产生一点波动,而听到这句话确让我感到震撼,从那一时刻起,我决定做一个有良知的老师,不能让一个家庭的希望在我这儿破灭。

从那一刻起,我开始着手后进生的转化工作,通过多年的摸索,也总结了一些经验,今天,借孙校长给我的这个机会,同大家交流一下。

关于后进生地转化,我总结成六个字:查病、开方、治疗。

一查病,就是通过对后进生细致的观察和了解,知道他致差的原因。

举个例子来说,今年暑假开学之初,班里转来个新生毕言旭,入班之前,我和王永红老师对他进行了一次测试,语文考了四分,数学考了19分。

于是,我开始观察这个孩子,发现这个孩子上课不是说话,就是东张西望,甚至一会儿把凳子踢翻了,一会儿又把文具盒弄到地上,总之,给你弄的稀里哗啦、惊天动地,把全班学生的眼球都吸到他那儿去了,和“窗边的小豆豆”相比,是有过之而无不及。

下课就更厉害啦!打架,骂人,说脏话,还给别人要钱花,不给就打人,真是劣迹斑斑、无恶不做!而且他最大的优势就是脸皮特厚,无论怎样的严厉批评,他都会瞪大“无辜”的眼睛看着你,从不脸红一次,从不掉一滴眼泪。

真是让你哭笑不得。

这就是个坐不住,学不进,自制力差的玩劣孩子。

二开方针对不同的后进生,制定不同的教育方法。

还是说毕言旭吧,要想攻克这个顽固的“堡垒”,靠我个人的力量是难以办到的,我找到了我最信任的小组长王淑晴,王淑晴成绩好,工作认真、负责。

更重要的是她是个生活很细致的女孩子,对毕言旭来说,应该是他的“克星”。

于是,我分她和毕言旭做同桌。

后进生转化经验交流发言稿题目

后进生转化经验交流发言稿题目

尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,与大家分享我在后进生转化工作中的几点经验和心得。

作为一名教育工作者,我们肩负着培养祖国未来接班人的重任,而面对那些学习基础薄弱、行为习惯不良的后进生,我们的责任尤为重大。

以下是我的一些实践经验,希望能够为大家在后进生转化工作中提供一些借鉴和启示。

一、尊重与关爱,搭建心灵沟通的桥梁1. 尊重个体差异,因材施教每个学生都是独一无二的个体,有着各自的优势和不足。

在后进生转化过程中,我们要充分尊重他们的个性,关注他们的内心世界,因材施教,挖掘他们的潜能。

2. 关爱学生成长,做他们的知心朋友教师要以真诚的心对待每一位学生,关心他们的生活,关注他们的情感,成为他们的知心朋友。

在后进生转化过程中,我们要善于发现他们的闪光点,鼓励他们克服困难,树立信心。

二、强化责任心,激发学生学习兴趣1. 树立信心,激发学习动力后进生往往因为成绩不理想而缺乏信心,作为教师,我们要善于发现他们的优点,鼓励他们克服困难,树立自信心。

同时,要注重激发他们的学习兴趣,让他们在学习过程中感受到快乐。

2. 制定合理的学习计划,培养良好的学习习惯针对后进生的实际情况,教师要制定合理的学习计划,帮助他们逐步提高学习成绩。

同时,要注重培养他们的良好学习习惯,如按时完成作业、认真听讲等。

三、家校合作,共同助力后进生成长1. 加强家校沟通,形成教育合力家庭是孩子成长的第二个课堂,家校合作对后进生转化具有重要意义。

教师要主动与家长沟通,了解学生的家庭背景、生活习惯等,共同制定教育方案。

2. 家长培训,提高家庭教育水平教师可以通过举办家长培训班、讲座等形式,提高家长的教育水平,使他们在家庭教育中更好地配合学校教育。

四、严格管理,规范学生行为习惯1. 制定明确的纪律要求,强化执行力学校要制定严格的纪律要求,对后进生进行行为规范教育,提高他们的自律意识。

同时,要加强对学生的执行力,确保纪律要求得到落实。

后进生转化论文交流发言稿

后进生转化论文交流发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家交流关于后进生转化的心得体会。

后进生,顾名思义,就是指在学习、品德等方面暂时落后的学生。

在教育教学过程中,如何有效转化后进生,一直是困扰我们教师的一大难题。

在此,我想结合自身教学实践,谈谈后进生转化的一些思考。

一、认识后进生,找准问题根源首先,我们要正确认识后进生。

后进生并非天生愚笨,他们同样拥有着丰富的潜力和美好的未来。

他们之所以暂时落后,往往是由于家庭、学校、社会等多方面因素的影响。

因此,我们要深入分析后进生的问题根源,才能有的放矢地进行转化。

1. 家庭因素:家庭是孩子成长的摇篮,家庭教育对后进生的影响尤为明显。

一些后进生可能来自单亲家庭、离异家庭或贫困家庭,这些家庭环境往往导致孩子缺乏关爱、亲情缺失,进而影响他们的学习、品德等方面。

2. 学校因素:学校教育是后进生转化的重要环节。

部分后进生可能因为教师教学方法不当、班级管理不善等原因,导致他们对学习失去兴趣,进而产生厌学情绪。

3. 社会因素:社会风气、媒体导向等也会对后进生产生一定的影响。

一些不良信息、网络暴力等,容易使后进生产生逆反心理,进一步加剧他们的落后状况。

二、关爱后进生,树立信心1. 营造关爱氛围:教师要以关爱之心对待每一位后进生,关注他们的生活、学习,让他们感受到集体的温暖。

同时,班级同学也要学会关心、帮助后进生,共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。

2. 树立自信心:后进生往往自信心不足,我们要善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励,帮助他们树立自信心。

同时,要引导他们正确认识自己,明确自己的优点和不足,激发他们努力向上的动力。

三、改进教学方法,激发学习兴趣1. 因材施教:针对后进生的特点,教师要根据他们的实际水平,调整教学内容和教学方法,使他们在学习过程中能够有所收获,逐步提高。

2. 创设情境:运用多媒体、游戏等教学手段,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 注重实践:鼓励学生参与实践活动,让他们在实践中锻炼能力,提高综合素质。

名扬小学后进生转化工作会议

名扬小学后进生转化工作会议

重树信心、端正态度、主动学习、争取进步
——名扬小学后进生转化工作会议
2016年10月10日上午,名扬小学德育处,利用班会课时间,组织2-6年级各班3-5名后进生,集中在学校多媒体电教室召开后进生转化工作会议。

首先,德育主任对本学期以来,各个班上报的几名后进生基本情况,进行汇总,告诉同学们本学期在学习成绩、行为习惯、学习态度等方面存在一些问题。

接着,针对同学们的问题进行分析,从多方面阐述同学们存在的问题关键,该怎样解决这些问题,该怎样克服这些问题,要求同学们主动大胆发言,只要勇于承担,敢于改正,就会有一个美好的前景。

最后,德育主任要求同学们首先要重新树立信心,端正学习态度,把被动学习变为主动学习,以坚韧的毅力,克服缺点,争取学习上、思想上、表现上的各种进步,以实际行动回报我们的老师、我们的父母。

关于后进生转化的教师发言稿范文

关于后进生转化的教师发言稿范文

关于后进生转化的教师发言稿范文亲爱的老师们,同学们:大家好!今天我们要谈论的话题是关于后进生转化的问题。

我想问问大家,你们觉得后进生是什么?是不是那些成绩不好、行为不端、不爱学习的孩子?其实,后进生并不是一成不变的,他们也有可能成为优秀的学生。

那么,我们作为教师,应该如何帮助这些后进生呢?下面,我将从三个方面来谈谈我的看法。

我们要关注后进生的心理健康。

有些后进生可能是因为家庭原因、心理问题等导致成绩下滑。

这时候,我们不能对他们冷嘲热讽,而是要关心他们、鼓励他们。

我们要让他们感受到温暖,让他们知道,每个人都有自己的优点和不足,关键是要找到自己的兴趣所在,发挥自己的特长。

就像那句话说的:“人生没有彩排,每一天都是现场直播。

”我们要让后进生明白,只要努力,就一定能够取得进步。

我们要关注后进生的学习方法。

有些后进生可能是因为学习方法不当导致成绩不好。

这时候,我们要耐心地教他们如何制定学习计划、如何提高学习效率。

我们要告诉他们:“学如逆水行舟,不进则退。

”只有不断地学习、进步,才能在知识的海洋中畅游。

我们还要教育他们要有自信,要相信自己有能力改变现状。

正如那句成语所说:“破釜沉舟,百二秦关终属楚。

”只有下定决心,才能取得成功。

我们要关注后进生的品德教育。

一个人的品德决定了他的人生高度。

我们要告诉后进生:“人无完人,但可以不断完善。

”我们要教育他们要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱。

我们要让他们明白,品德是一个人的立身之本,只有具备良好的品德,才能赢得他人的尊重和信任。

我们还要教育他们要有责任感,要对自己的学习和生活负责。

正如那句俗语所说:“吃得苦中苦,方为人上人。

”只有经历过磨练,才能成为真正的优秀人才。

我想说的是,我们作为教师,要用心去关爱每一个学生,尤其是那些后进生。

我们要用“春风化雨”般的教育方式,去激发他们的潜能,帮助他们找到适合自己的学习方法和人生道路。

我相信,在我们共同的努力下,那些后进生一定会逐渐转变为优秀的学生,为我们的教育事业贡献自己的力量。

转化后进生,任重而道远

转化后进生,任重而道远

转化后进生,任重而道远柏拉图曾说:“教育的目的不是为了填满一个桶,而是点燃一个火焰。

”而如何培养和点燃学生的火焰,使他们成为具有创造力和创新精神的人才,则是教育工作者所面临的重大挑战。

作为转化后进生,我们更是要认识到身上的责任和使命,不仅要弥补自己的不足,还要积极探索出一条适合自己的成才之路。

转化后进生,指的是那些在学习上有一定困难和差异的学生。

他们的学习能力和兴趣可能不如其他学生那样突出,需要更多的时间和努力。

这并不能成为他们立于不败之地的借口,而应该成为他们奋发向前的动力。

对于转化后进生来说,最重要的是树立正确的学习态度。

学习是人生的一项基本技能,不管是转化前进生还是转化后进生,都需要通过学习来获取知识和提升能力。

转化后进生要相信自己的潜力,相信自己能够通过努力和坚持来改变自己的现状。

他们应该抛弃“命运不公平”的消极思维,而是要坚信“努力决定未来”的理念。

转化后进生要注重提高自己的学习方法和技巧。

学习方法的选择和运用对于一个学生来说至关重要,它可以极大地影响学习效果。

转化后进生可以通过合理规划学习时间,认真听讲课堂内容,积极参与讨论和练习,提高自己的学习效率。

他们还可以参加各种学习培训班和辅导班,通过学习和借鉴他人的方法,找到适合自己的学习方式。

转化后进生还应该注重拓展自己的兴趣爱好和综合素质。

转化后进生在学习上的困难并不意味着他们在其他方面也一无是处。

他们可以尝试参加各种社团和俱乐部,培养自己的兴趣爱好。

无论是体育运动、音乐艺术还是科技创新,都可以让转化后进生在个人发展中找到属于自己的位置。

培养综合素质也有助于提升转化后进生的自信心和竞争力,为将来的学习和工作打下基础。

转化后进生要不断激发自己的创新精神。

创新是当今时代对人才的重要要求之一。

转化后进生要勇于面对挑战,勇于尝试新的方法和思路。

他们可以积极参与学校的科研活动和创新竞赛,锻炼自己的思维和动手能力。

他们也可以关注社会发展的热点问题,积极参与公益活动,用自己的智慧和力量为社会的进步贡献一份力量。

用心中的阳光温暖学生——浅谈后进生的转化工作

用心中的阳光温暖学生——浅谈后进生的转化工作
若 纠 集 在 一 起 ,还 会 给 整 个 社 会 风 气 带 来不 良的影响 。所 以,能不 能做好后进 生 的 工 作 ,不 只 是 关 系 到 一 个 学 生 的前
情 。他在校 医室吃 了药 ,打 了针 ,但病
生 ,家离学校 十多里 。他在 医院里打 点 滴 , 我 就 一 直 陪 着 , 直 到 两 个 多 小 时 后 ,他 的母 亲才赶到 。从这 以后他很感 激我 ,对我 说, 以前没有好好 听从老师
思想 包 袱 , 产 生 自卑 心 理 。 因此 , 后 进 生对教师抱有疑惧 和对立情 绪,对班集
的差异 ,确立班集 体中任何人都 是平等 的观念 。加拿大有 个穷孩子琼 尼,因为 智商低 ,学校 的功课 总是跟不 上,学校 只好 劝他退学 。为了安慰他 ,学校 请 了 位心理学家和他谈 了一次话 。心理学 家 告 诉 他 :工 程 师 可 能 不 识 乐 谱 , 医 生
农村 教 育
2008.12
用 中 的 阳光 温 暖学 生 心
浅谈后进 生的转化工作
中牟 县 第 一 高 级 中学 范 珠 莲
要 做 一 个 出 色 、 成 功 的 班 主 任 方 痛 。于是 ,立刻叫两个 同学送他去校 医 法多种多样 ,最重要 的是用 爱心去温 暖 室 。 下 课 后 , 我 马 上 赶 到 校 医 室 问 病
要的一个措施 。上一个 学期值 日班长是 由班干部担任 ,结果效果不好 。后来改 由学生轮流 担任 ,每天 一人 ,班级一天
途 问题 ,而且 还 关 系 到一 个 社会 的风 气、一个家庭 的幸福、一个班 级的荣辱 等问题 。为此 ,班 主任必须 切实做好后 进生的转化工作 。
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

奏响小学后进生转化的乐章

奏响小学后进生转化的乐章

关键 词 : 后进生 ; 转化 ; 乐章 英语课程标准 的基本理念是强调 教学要面向全体学生 , 注 重素 质教 育 , 特别强调要关注学生的情感 , 激发学生兴趣 , 培养
有极大 的耐心 , 在海伦上 学的那几年里 , 她每堂课 都坐在海 伦 的身边 , 把要讲的内容给海伦拼写 出来 。由于大多数 的书不 是
群体 。 他们仿佛是久经干旱 的小苗 , 渴望着教 师的关爱 , 所 以教
师要 采取正确 的态度和方 法 , 不 失时机地关 心爱护他们 , 引导
心理学家告诉 我们 : 一个 人只要体验到 成功的喜悦 , 就 会 激起奋斗的信心 。 所 以转化后 进生 的关键是要帮助他们树立学 习的信心 , 找到学习的动力 。 教师在教学中要善 于观察 , 发现后
用布莱 叶盲文 印刷的 ,她就把 书上所 写的 内容写 在海伦 的手 上 ,亲 自读 给海 伦 听 。正 如一句 英语谚 语所 说 : “ H e t h a t c a l l
h a v e p a t i e n c e c a n h a v e w h a t h e w i l 1 . ” ( 耐 心 的人 必 能 得 偿 所 愿 。 )
李镇 西老师有 句名 言 : “ 爱不 等于教育的全部 , 但 教育不能 没有爱 。 ” 夏丐尊先生也曾说过 : “ 教 育如果没有爱 , 就等于无水 之地 , 爱是教育 的基础 , 没有 爱就 没有教育 , 为师爱生是天职。 ” 作 为教师 , 在深爱全 体学生 的同时 , 还要关注后 进生这一 特殊
诱, 努 力 营 造 一 个 温馨 、 和谐的环境。尊重后进生 , 和他 们 达 成
个真诚 的教育者 , 应让童心 、 爱心 和责任 心时刻贯 穿在

春 风 化 雨 润 心 田

春 风 化 雨 润 心 田

春风化雨润心田───后进生转化案例林影教师节那天,我刚下班回到家。

“叮铃铃……”清脆的电话铃声传入我的耳畔,我赶忙奔向电话机,当时我想:肯定是学生给我送来温馨的祝福,会是哪个学生第一个打来电话呢?电话接通了。

“老师,您好!我是倪子阳。

祝您节日快乐!”电话的那头传来了倪子阳激动的声音“我现在已经适应了初中的学习生活!谢谢您,老师。

多亏您在学习上帮助了我,您还教育我应该怎样做人。

有时间我去看您。

”放下听筒的一刹那,我的脑海里浮现出一幅幅画面:六年级的上学期,倪子阳同学转到了我的班上。

刚进班级的第二天,有很多同学就开始向我告状“倪子阳用脚绊人”“倪子阳用口水吐人”“倪子阳又骂人啦”“倪子阳又没交作业”……天哪,都六年级的学生了,怎么会这样呢?利用课间的时间我主动找他谈心,哪知道他竟然来了一句“不要你管”。

我当时真的一下子摸不着头脑。

咦,这孩子这样排斥同学和老师一定有原因。

我下班后去他家了解了情况:爸爸、妈妈忙于生意根本没时间管他,由于成绩不好家长经常对他打骂,加上他原来所在的那个班级有几个调皮的孩子经常欺负他,所以他对别人没有信任感,总认为只有主动出击才能保护自己。

从他家里出来的时候,我就在想,绝不能让他这样发展下去,不然的话,孩子的一生就完了。

怎么办?还是先让孩子从心里上先接受我和这个班级吧。

经过几天细致的观察,我发现倪子阳同学喜欢在玻璃窗中找自己的影子,有时还理理头发,并对着玻璃窗微微一笑。

“这孩子肯定是在欣赏自己!”于是我慢慢地走近他,抚摸着他的头说:“玻璃中的你真帅!”这时他回过头来对我点了点头。

看到他的这种反应我心里异常高兴,真没想到他这次没排斥我。

我轻轻地拉着他的手悄悄地对他说:“你想更帅吗?”他又对我点了点头。

“我能让你变得更帅。

相信吗?”这时他开始和我对话了“真的吗?”“老师还能骗你吗?不过你要按照我说的方法去做。

”“好吧!”“从现在开始,只要你能坚持一天不说一句脏话,不向同学吐口水。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

用爱浇灌,静待花开
——记习之学校后进生转化策略经验交流会
杨乾梅
为深入践行习之学校“百分百关注”的小班化教育理念,让每个孩子沐浴着爱的阳光雨露幸福成长,6月7日下午,泸师附小习之学校在六楼会议室召开后进生转化策略经验交流会,全体语文、数学教师参加了此次会议,副校长周琰琥出席了此次会议。

会议由教科处李英主任主持。

李英主任首先对后进生的界定范围作了说明,肯定了老师们长期以来对后进生无微不至的关爱,为转化后进生所做出的倾情努力。

接着,王靖敏、王维、张燕、肖伟、梁艳、林发源几位老师分别发言,分析了后进生产生的各类原因,并结合案例阐述了自己的教育方法和取得的效果。

其中,王维老师从“家校合作温暖孩子、师生帮扶心怀孩子”两方面详细介绍了转化后进生的诸多做法,比如:学习任务单独交涉、实施爱心帮扶计划、小目标大进步、小等待大惊喜、细微进步告知家长等,这些方法具有很强的指导性和操作性。

张燕老师为后进生建立了成长档案,详细记录孩子落后表现,分析背后的原因,采取独特的教育措施,帮助孩子一点一滴进步,取得了显著的效果。

肖伟老师的做法也很值得大家借鉴:精心备课,实行“小步走、快节奏、多活动、重反思”的教学策略;做“三心”“两信”教师,即有爱心、细心、耐心,有信心,守信用;构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络;培养良好的学习习惯。

老师们联系自身实际,列举真实生动的案例,将自己转化后进生的成功做法毫无保留地和所有老师分享。

这些案例非常感人,让在场的老师为之动容,深深地为在转化工作中付出辛勤汗水和心血的老师们感动,也为水乳交融的师生情谊所打动。

最后,周琰琥副校长作了总结讲话,肯定了老师们的工作成效,并强调:作为习之教师,要坚定“礼乐浸润,奠基一生”这一办学目标和三个维度的评价机制;把学生看作自己的孩子,善于发现他们的闪光点和点滴进步,提升学习兴趣的浓度,增强进步的信心;要不断总结经验,找准成因,对症下药,大胆创新,探索新途径、新方法;加强分类指导和学生书写习惯、审题习惯、检查习惯的培养,让后进生享受学习的快乐、成长的快乐。

他山之石,可以攻玉。

通过本次经验交流会,老师们对后进生转化的重要性有了更深刻的认识,增强了责任心和使命感,觉得做好转化工作更有劲头、更有方法了。

大家也深知,后进生的转化工作是长期的复杂的爱心工程,只有用真诚细腻的爱去呵护孩子的心灵,用温暖博大的爱去融化孩子的心灵,才能让每个孩子昂起头颅,迎着阳光,灿烂绽放!。

相关文档
最新文档