韩礼德
韩礼德功能文体学理论述评
韩礼德功能文体学理论述评一、本文概述本文旨在对韩礼德的功能文体学理论进行全面而深入的评述。
韩礼德，作为系统功能语言学的奠基人，他的理论对语言学领域产生了深远的影响。
功能文体学作为他理论的重要组成部分，为我们提供了一种全新的视角来理解和分析语言的使用。
在本文中，我们将首先介绍韩礼德功能文体学的基本概念和核心理论，然后评述其在语言学界的地位和影响，最后探讨其在实践中的应用价值和局限性。
通过对韩礼德功能文体学的系统梳理和评价，我们希望能够为读者提供一个全面而深入的理解，从而有助于进一步推动语言学研究的发展。
二、韩礼德功能文体学理论的核心概念韩礼德的功能文体学理论，作为一种语言学研究方法，其核心概念主要围绕“功能”和“文体”两大要素展开。
在他的理论中，“功能”指的是语言在社会交流中所发挥的作用，而“文体”则是指语言的具体使用方式和风格。
韩礼德强调，语言并非孤立存在，而是与社会、文化、心理等多个领域紧密相连，共同构成了语言的“功能”。
在韩礼德的理论中，语言的功能可以分为多种类型，如信息功能、人际功能、情感功能等。
这些功能在不同的语境和文体中会得到不同的体现。
例如，在信息功能中，语言主要用于传递信息、描述事实，常见于新闻报道、科技论文等文体；在人际功能中，语言则用于建立和维护社会关系，常见于日常对话、信函等文体；在情感功能中，语言用于表达情感、传递情绪，常见于诗歌、散文等文体。
韩礼德还提出了“语域”和“语式”的概念，以进一步阐述功能文体学理论。
语域是指语言使用的社会语境，包括语言活动发生的环境、参与者之间的关系、活动的目的等；语式则是指语言的使用方式，包括口头语言和书面语言的不同形式。
通过这两个概念，韩礼德进一步细化了语言功能在不同文体中的具体表现。
韩礼德的功能文体学理论以“功能”和“文体”为核心概念，通过深入分析语言在社会交流中的作用和具体使用方式，揭示了语言与社会、文化、心理等领域的紧密联系。
这一理论为我们提供了一种全新的视角，帮助我们更好地理解语言的本质和功能。
韩礼德的语言学观点
韩礼德的语言学观点
韩礼德是一位著名的语言学家，他的语言学观点备受关注。
他的理论贡献涉及语音、语法、语义、心理语言学等多个领域。
韩礼德认为，语言是人们交流思想、情感和知识的工具，其本质是一种符号系统。
以下是韩礼德的几个重要观点：
一、语音是产生意义的基础
韩礼德认为，语音是语言的基础，语言的意义是通过一系列语音形式来传达的。
他指出，相同的语音形式在不同语言中可能有不同的意义，这就需要进行语音学的比较研究。
二、语法是语言的中心
语法是对语言的规则进行描述的学科，韩礼德将其视为语言的中心。
他认为，语法规则不仅能够解释语言中的现象，而且能够为人们学习语言提供指导。
此外，他还提出了通用语法的概念，即人类天生具有一套共同的语法规则。
三、语言是一种文化现象
韩礼德认为，语言是文化的一部分，与文化密不可分。
不同语言之间的差异反映了不同文化的特点，而语言也会随着文化的变化而不断发展演变。
因此，了解语言需要关注其所处的文化环境。
四、语言涉及认知过程
语言涉及人类的认知过程，韩礼德将其称为心理语言学。
他认为，理解语言需要在认知、记忆、注意力等方面进行深入研究。
同时，他
也提出了“色彩环境假说”，即人类的语言使用与其所处的物质与文
化环境密切相关。
总之，韩礼德的语言学观点丰富了人们对语言的认识，并深刻地
影响了语言学的发展方向。
他的研究成果为人们提供了对语言、人类
思维过程、文化传承等方面的深刻启示，推动了语言学的研究不断向
前发展。
韩礼德系统功能语言学40年发展述评
韩礼德系统功能语言学40年发展述评【原创版】目录1.韩礼德系统功能语言学的背景和起源2.韩礼德系统功能语言学的主要理论框架3.韩礼德系统功能语言学的功能思想来源4.韩礼德系统功能语言学的应用和发展5.总结和展望正文一、韩礼德系统功能语言学的背景和起源韩礼德系统功能语言学是 20 世纪 60 年代由英国语言学家韩礼德（M.A.K.Halliday）提出的一种语言学理论。
该理论起源于伦敦学派奠基人弗斯（Firth）的学术思想，韩礼德在 1961 年正式提出了阶和范畴语法理论框架，后将这个理论模式发展成系统语法。
1968 年，他在系统语法中增加了功能部分，形成了韩礼德系统功能语言学。
二、韩礼德系统功能语言学的主要理论框架韩礼德系统功能语言学的主要理论框架包括以下几个方面：1.阶和范畴语法：阶和范畴语法是韩礼德系统功能语言学的基础，它认为语言中的语法结构是由不同的阶和范畴构成的，通过这些阶和范畴的组合，形成语言的句法结构。
2.系统语法：系统语法是阶和范畴语法的发展，它强调语言的组织结构和功能，认为语言不仅是一种符号系统，也是一种功能系统，它在交际中起着重要的作用。
3.功能语法：功能语法是系统语法的进一步发展，它将语言的功能分析与结构分析相结合，强调语言使用的社会性和语境性。
三、韩礼德系统功能语言学的功能思想来源韩礼德系统功能语言学的功能思想主要来源于以下几个方面：1.欧洲人类学和语言学思想：韩礼德系统功能语言学继承了欧洲人类学和语言学思想，强调语言使用者的社会性和语言使用的功能。
2.弗斯的学术思想：韩礼德系统功能语言学的功能思想来源于弗斯的学术思想，弗斯认为语言是一种社会现象，它的功能在于实现人与人之间的交际。
3.社会语言学和语用学：韩礼德系统功能语言学的功能思想还来源于社会语言学和语用学，这些学科强调语言使用的社会性和语境性，为韩礼德系统功能语言学的功能思想提供了理论支持。
四、韩礼德系统功能语言学的应用和发展韩礼德系统功能语言学自提出以来，得到了广泛的应用和发展。
韩礼德人际功能举例
韩礼德人际功能举例
韩礼德是一种人际关系管理工具，它提供了多种功能来帮助人
们有效地管理和发展人际关系。
以下是一些韩礼德的人际功能举例：
1. 人际关系分析，韩礼德可以通过分析个人的社交网络和人际
关系，帮助用户了解自己与他人之间的关系强度、联系频率和亲密
程度等。
这有助于用户更好地了解自己在社交圈中的位置和影响力。
2. 社交圈拓展，韩礼德可以根据用户的兴趣、职业和人际关系
等信息，推荐潜在的社交伙伴或朋友。
它可以通过分析用户的社交
网络，找到与用户具有共同兴趣和背景的人，帮助用户扩大社交圈
并建立有意义的人际关系。
3. 人际关系管理，韩礼德可以帮助用户管理和跟踪与不同人群
的人际关系。
用户可以记录和更新个人信息、联系方式和重要事件等，并设置提醒功能以及定期跟进提醒，以保持与他人的联系和关
系的稳定。
4. 社交活动组织，韩礼德可以协助用户组织和管理社交活动，
例如聚会、会议或团队建设活动等。
它可以提供活动日程安排、邀
请函发送、报名管理和活动反馈等功能，帮助用户更好地组织和参与社交活动，增进人际关系。
5. 个人品牌建设，韩礼德可以帮助用户管理个人品牌和形象。
它可以提供个人资料的设计和展示功能，帮助用户展示自己的专业能力、成就和兴趣爱好等，从而增强个人的影响力和吸引力，促进更好的人际关系发展。
总之，韩礼德作为一种人际关系管理工具，提供了多种功能来帮助用户更好地理解、发展和管理人际关系。
它可以帮助用户分析人际关系、拓展社交圈、管理人际关系、组织社交活动以及建立个人品牌，从而提升人际交往的效果和质量。
韩礼德系统功能语言学40年发展述评
韩礼德系统功能语言学40年发展述评一、本文概述1、简述韩礼德及其在系统功能语言学领域的贡献韩礼德（M.A.K. Halliday）是20世纪最具影响力的语言学家之一，被誉为“系统功能语言学的奠基人”。
他的学术生涯跨越了语言学的多个领域，包括语音学、句法学、语义学和语用学等，但最为人称道的还是他在系统功能语言学领域所做出的杰出贡献。
在系统功能语言学领域，韩礼德提出了许多创新的理论和观点。
他最早提出了“系统功能语法”的概念，强调语言不仅是表达意义的工具，还是社会交往和人际互动的重要媒介。
他认为，语言具有三大元功能：概念功能、人际功能和文本功能。
这些功能在语言的各个层面都得到了体现，包括词汇、语法和语境等。
韩礼德还提出了“层次化”的语言分析模式，将语言结构分为多个层次，包括音系层、词汇语法层、语义层和语境层等。
这种分析模式使得语言研究更加系统化和科学化，为后来的语言学研究提供了重要的方法论指导。
韩礼德还提出了“及物性系统”“语气系统”等重要的语言学概念，对语言的结构和功能进行了深入的剖析。
他的这些理论不仅为系统功能语言学的发展奠定了坚实的基础，也为其他语言学流派的研究提供了重要的参考和借鉴。
韩礼德在系统功能语言学领域的贡献是卓越的。
他的理论和观点不仅推动了语言学研究的深入发展，也为我们理解语言的本质和功能提供了新的视角和思路。
2、概述本文的目的和意义，即回顾和总结韩礼德系统功能语言学40年的发展历程本文旨在回顾和总结韩礼德系统功能语言学在过去40年中的发展历程。
韩礼德作为系统功能语言学的奠基人之一，其理论对于语言学研究具有重要的影响。
通过梳理系统功能语言学的发展历程，我们可以更深入地理解该理论的核心思想和应用范围，同时也能够评估其在语言学领域中的贡献和影响。
本文的意义在于，通过对韩礼德系统功能语言学的回顾和总结，我们可以更全面地了解该理论的发展历程和演变过程，以及其在语言学研究中的应用和发展趋势。
本文还能够为语言学研究者提供有价值的参考和启示，促进系统功能语言学研究的进一步发展和深化。
韩礼德系统功能语言学40年发展述评
韩礼德系统功能语言学40年发展述评韩礼德系统功能语言学40年发展述评一、导言韩礼德系统功能语言学作为一种系统性的语言学理论，已经历了40年的发展和演变。
在这期间，它在语言学界产生了深远的影响，成为了现代语言学研究的重要范式之一。
本文将对韩礼德系统功能语言学的40年发展进行全面评估，并结合个人理解和观点，对其进行深入探讨。
二、韩礼德系统功能语言学简介韩礼德系统功能语言学，简称系统功能语言学，是由英国语言学家迈克尔·霍尔·韩礼德（Michael Halliday）于20世纪60年代提出的。
该理论试图从功能和社会文化角度解释语言的结构和功能，强调语言是社会实践的产物，语言功能与社会语境密切相关。
韩礼德系统功能语言学包括三大支柱：文法功能理论、语篇功能理论和社会文化理论，以及与之相对应的语言分析方法。
在过去的40年里，系统功能语言学在应用语言学、语言教学、文本分析等领域都取得了令人瞩目的成就。
三、40年发展概述1. 早期发展阶段系统功能语言学在最初的发展阶段，主要集中在对语法功能理论和语篇功能理论的建设和完善上。
韩礼德等学者通过对英语语法和语篇的研究，提出了许多重要理论概念和分析方法，如范畴功能语法、话语功能理论等。
这些理论和方法对于后来系统功能语言学的发展起到了重要的基础性作用。
2. 拓展与应用阶段随着系统功能语言学理论的逐渐完善和深化，它开始向更广泛的语言学领域进行了拓展和应用。
在此期间，系统功能语言学被应用于多语种的语言研究，并在教学、翻译、儿童语言习得等领域展现了巨大的潜力。
系统功能语言学在跨学科研究中崭露头角，与社会学、认知科学等学科展开了深入合作，进一步拓展了其在语言学研究中的影响力。
3. 现代发展阶段在当今这一阶段，系统功能语言学已经成为了语言学研究的主流范式之一。
在数字化、语料库语言学的助推下，系统功能语言学不断发展并催生了新的研究分支，如跨文化语言研究、多模态语言研究等。
韩礼德三大纯理功能课件
评价理论主要通过词汇、短语和句子等语言形式来表 达，可以表示对事物、行为和观点的评价和态度，如 肯定、否定、赞扬、批评等。评价理论可以分为态度 、介入和级差三个子系统，其中态度子系统包括情感 、判断和鉴赏等；介入子系统包括借调和否认等；级 差子系统则包括语势和强调等。评价理论可以帮助我 们更好地理解说话者的意图和态度，从而更好地进行 人际交流。
2023 WORK SUMMARY
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REPORTING
话语联系
话语联系是指话语中各个部分之间的 逻辑关系和语义联系。通过指示词语 的使用，可以建立更加清晰和准确的 话语联系。
信息度与焦点
信息度
信息度是指话语中信息的量和质。在 特定的语境下，信息度的高低会影响 到语言的表达效果和信息传递的效率 。
焦点
焦点是指话语中信息的重点和关注点 。通过调整焦点的位置，可以突出或 强调某些信息，使语言表达更加鲜明 和有力。
主述位结构：指的是在语篇中，句子成分的排列顺序和信息流动的方向。主位是 话语的出发点，通常是句子的起始成分，而述位则是主位之后的信息，是对主位 的展开和说明。
主述位结构的分析有助于理解语篇的信息流动和组织结构，进而理解语篇的意义 和功能。
信息结构
信息结构：指的是语篇中信息的组织和安排方式。信息结构 包括信息单位、信息焦点和信息流程。信息单位是信息的基 本组成单位，信息焦点是指信息单位中的重要信息，信息流 程则是指信息在语篇中的流动方向。
它对于语言教学、翻译、跨文化交际 等领域也有重要的指导意义和应用价 值。
系统功能语法与其它语法理论的关系
系统功能语法与传统的结构主义 语法、转换生成语法等理论有所 不同，它更注重语言的功能和语
境。
韩礼德
• 2.语言是社会人的有意义的活动，是做事 的手段，是动作，因此它的功能之一必须 是反映人与人间的关系。这个纯理功能称 为“人际”（interpersonal）功能。
• 3.实际使用中的语言基本单位不是词或句， 而是表达相对的来说是完整思想的“语篇” （text），上述两种功能部分最后要由说话 人把它们组织成语篇才能实现。
二、系统的思想
韩礼德不同意索绪尔等把语言单单看作
是一套符号的集合。在他看来，语言不是所 有合乎语法的句子的集合，因而语言不能用 解说这样一个集合的规则解释，而是用意义 的有规则的源泉——意义潜势来解释。其次 尽管弗思是韩的导师，在把系统看作潜势还 是具体化的问题上，韩礼德倾向于叶姆斯列 夫的观点：结构是过程的底层关系，是从潜 势中衍生的，而潜势可以更好地用整合关系 来表达。这就是说，韩礼德的系统的思想把 语言系统解释成一种可进行语义选择的网络， 当有关系统的每个步骤一一实现后，便可产 生结构。
四、功能的思想
• 韩礼德的功能思想术语义分析的概念。与前面所 讲的纯理功能不同，这里所说的功能是形式化的 意义潜势的离散部分，即构成一个语义系统的起 具体作用的语义成分；
• 除及物性系统外，语气系统包含“语气”和“剩 余成分”等功能成分；主位系统包含“主位”和 “述位”两个功能成分；信息系统包含“已知信 息”和“新信息”两个功能成分。
• 此外，在系统之间还可能存在另外一种关系，即同时性。 一个系统不依赖于另一个系统，但又有着相同的入列条 件，它们就是同时并存的关系。如果两个系统是同时并 存的，它们的项目能够自由结合，并且其中任一系统的 项目都可以与另一系统中的任何项目结合。在英语里有 许多系统，所谓系统语法就是选取一个普遍意义的区， 然后逐步地把它拆分为越来越小的子区。在每个阶段， 我们都对意义进行了更好的区分，也使得这种区分愈加 精密。
韩礼德系统与功能语法
韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所 不同，主要体现在以下几个方面： 第一，系统语法十分重视语言的社会学特征； 第二，系统语法认为语言是“做事”的一种手段， 而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜 势”和“实际语言行为”； 第三，系统语法比较重视对个别语言以及个别变 体的描写； 第四，系统语法用“连续体”这一概念来解释众 多语言事实（例如：不符合语法的--反常--不太 反常--不太惯常--符合语法）； 第五，系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证 自己的假设；第六，系统语法以"系统"为基本范 畴。
《语言功能探索》 （1973） 《语言的系统和功能》（1976） 《作为社会符号的语言》 （1978） 《学习做到有所指》 《功能语法导论》本书出版于 1985年，英文名《An Introduction to Functional Grammar》，是韩礼德功能语 言学理论的重要著作。 《婴幼儿的语言》 《韩礼德语言学文集》
韩礼德系统与功能语法
1韩礼德其人及他的语言观 2系统语法
概念功能
3功能语法
人际功能 语篇功能
韩礼德其人
全名：Michael Alexander Kirkwood Halliday 简介：1925年出生于英国 利兹（Leeds)。青年时 期在英国伦敦大学主修 中国语言文学，获得学 士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师 为罗常培先生 1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学， 跟随王力先生学习。回国后，跟随剑桥大学弗 思（Firth）教授继续攻读博士学位。 1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述 的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥 大学哲学博士学位。毕业后，韩礼德先后在剑 桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安 纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕 大学任教。
韩礼德(1925～ )英国语言学家
韩礼德M. A. K. Halliday本文引用自梦幻星雨《韩礼德M. A. K. Halliday 》韩礼德（1925～）英国语言学家。
1925年4月13日出生于英格兰约克郡利兹。
青年时期曾在伦敦大学学习中国语言文学，获学士学位；1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生；1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。
回国后，跟随剑桥大学弗思（Firth）教授继续攻读博士学位；1955年完成了对用我国14世纪北方官话译述的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。
毕业后，韩礼德先后在剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕大学任教。
1963年韩礼德担任伦敦大学语言学教授，主持多项对英语研究和教学工作，1973年到1974年担任美国斯坦福大学行为科学高级研究员，1974年到1975年任英国埃克塞斯大学教授，1976年移居澳大利亚筹建悉尼大学语言学系并担任系主任，1987年12月退休。
韩礼德是J.R.弗斯的学生，伦敦学派的主要成员，又是新弗斯派的领袖。
在论文《语言理论的范畴》和专著《语言科学和语言教学》中，韩礼德提出了他的早期理论，名为阶和范畴的语法。
70年代韩礼德出版了5本书：《语言功能探索》、《学习做到有所指》、《语言的系统与功能》、《英语的连贯问题》、《作为社会符号的语言》。
在这些书中，他指出语言有3种功能，各有其相应的结构来作为表现方法。
韩礼德一向致力于英语中各种变体和文章风格的研究。
1985年，他写了《功能语法引论》。
这是以系统语法为框架来讲语言功能的，重点在讲结构，其主旨是进行篇章分析，以便帮助人们了解：①某一篇章有什么意义，为什么要那样表达意义。
②这个表达法是否有效，是否达到了原定目标。
韩礼德的学说包罗宏富，体系严密，远远超过了他的老师弗斯。
但是英国有些学者对这种学说仍持怀疑态度。
在1985年出版的《功能语法引论》里，韩礼德自己也承认“英语语法中有许多范畴我还不懂得它的意义”，而且认为“语义与语法没有什么明显的界线”。
论韩礼德的语言哲学思想
论韩礼德的语言哲学思想
韩礼德作为一位重要的语言哲学家，长期以来在语言哲学领域发挥着重要的作用。
他的语言哲学思想是基于现代哲学和语言学，尤其是分析哲学的基础上发展起来的。
本文将从以下三个方面来分析韩礼德的语言哲学思想。
一、语言和现实关系
韩礼德主张语言和现实之间存在着客观的关系，即语言不仅是现实的名称，而且也反映了现实的本质。
他认为语言具有表达现实的能力，同时也能够塑造现实，因为语言具有影响思维和行为的能力。
这是韩礼德的语言表达和语言应用的基础。
二、语言和认知关系
韩礼德主张语言和认知之间存在着密切的关系。
他认为，语言对于人类认知的发展具有重要的作用。
语言是人类认知能力的扩展，也是它的表达工具。
通过语言，人类能够进行思维折射，掌握抽象概念和推理能力。
此外，韩礼德还指出，语言的使用是建立在语言能力和文化环境之上的。
因此，文化差异对于语言和认知之间的关系也有重要的影响。
三、语言和交际关系
韩礼德认为，语言和交际是密不可分的。
他指出，人类之间的交际活动离不开语言的运用。
语言不仅是人类交际的工具，还涉及到了对话和交际中的社会互动。
因此，韩礼德认为，语言的语用学是语言哲学研究的重要方向之一，并且强调了语言和社会实践之间的相互作用。
总之，韩礼德的语言哲学思想涉及到了语言和现实、语言和认知、语言和交际等多个方面。
这些思想对于语言哲学的发展和人类认知的研究都具有重要的意义。
就哲学和认知科学而言，韩礼德的贡献已经得到广泛认同和肯定。
韩礼德人际功能举例
韩礼德人际功能举例1. 引言人际关系是指个体与其他个体之间相互联系、相互依赖的社会关系。
韩礼德人际功能是指通过韩礼德人际技巧来有效地处理人与人之间的关系，建立良好的人际关系，并在工作和生活中取得成功。
本文将介绍韩礼德人际功能的概念，并举例说明如何运用韩礼德人际技巧来提升自己的人际能力。
2. 韩礼德人际功能概述韩礼德是一种以尊重他人、理解他人和与他人合作为核心价值观的理论和实践方法。
它通过提供一套有效的沟通技巧和行为准则，帮助个体在各种社交场合中建立良好的关系，增强自信心和影响力，从而实现个人和组织的成功。
3. 韩礼德在职场中的应用3.1 沟通技巧•主动倾听：通过积极聆听他人的意见和观点，展示对对方的尊重和理解。
•非语言沟通：注意自己的肢体语言和面部表情，以及他人的非语言信号，使沟通更加准确和有效。
•有效表达：清晰地传达自己的想法和意图，避免产生误解和冲突。
3.2 社交技巧•建立关系：通过友善、真诚地与他人互动，建立积极的人际关系。
•团队合作：与他人协作，共同完成任务，培养团队精神和合作能力。
•解决冲突：通过有效的沟通和妥善处理问题，解决人际关系中出现的冲突。
3.3 影响力技巧•建立信任：通过诚实、守信、可靠的行为赢得他人的信任。
•提升影响力：利用有效的说服技巧和领导力展示自己的专业能力和价值观。
•帮助他人成功：通过支持他人、提供帮助和分享资源来建立良好的合作关系。
4. 韩礼德在生活中的应用4.1 家庭关系•理解与尊重：理解家庭成员各自的需求和意见，尊重彼此的选择和决定。
•沟通与表达：通过有效的沟通方式交流家庭中的问题和困扰，共同寻找解决方案。
4.2 友谊关系•信任与支持：建立真挚的友谊关系，相互信任并提供支持。
•共同兴趣：发现共同的兴趣爱好，并一起参加相关活动，增进友谊。
4.3 社交场合•礼貌与友善：在社交场合中保持礼貌和友善，尊重他人的观点和意见。
•倾听与分享：在对话中积极倾听他人，并分享自己的经验和见解。
韩礼德MAKHalliday
韩礼德M. A. K. Halliday韩礼德（1925～）英国语言学家。
1925年4月13日出生于英格兰约克郡利兹。
青年时期曾在伦敦大学学习中国语言文学，获学士学位；1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生；1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。
回国后，跟随剑桥大学弗思（Firth）教授继续攻读博士学位；1955年完成了对用我国14世纪北方官话译述的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。
毕业后，韩礼德先后在剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕大学任教。
1963年韩礼德担任伦敦大学语言学教授，主持多项英语研究和教学工作，1973年到1974年担任美国斯坦福大学行为科学高级研究员，1974年到1975年任英国埃克塞斯大学教授，1976年移居澳大利亚筹建悉尼大学语言学系并担任系主任，1987年12月退休。
韩礼德是J.R.弗斯的学生，伦敦学派的主要成员，又是新弗斯派的领袖。
在论文《语言理论的范畴》和专著《语言科学和语言教学》中，韩礼德提出了他的早期理论，名为阶和范畴的语法。
70年代韩礼德出版了5本书：《语言功能探索》、《学习做到有所指》、《语言的系统与功能》、《英语的连贯问题》、《作为社会符号的语言》。
在这些书中，他指出语言有3种功能，各有其相应的结构来作为表现方法。
韩礼德一向致力于英语中各种变体和文章风格的研究。
1985年，他写了《功能语法引论》。
这是以系统语法为框架来讲语言功能的，重点在讲结构，其主旨是进行篇章分析，以便帮助人们了解：①某一篇章有什么意义，为什么要那样表达意义。
②这个表达法是否有效，是否达到了原定目标。
韩礼德是伦敦学派的主要成员，又是"新弗思派"的领袖。
他的学术思想，受弗思和马林诺夫斯基影响很深，在60年代后期，他接受了布拉格学派的"功能句子观"和美国S.拉姆的"语言层次和体系"的理论，进一步发展了他的学说。
韩礼德合作原则
韩礼德合作原则
韩礼德合作原则是语言学领域中的一个重要概念，由英国语言学家韩礼德提出。
他认为，语言交际中，为了有效地进行交流，说话人和听话人需要遵循一定的合作原则，即“让你的话语在当前交流的语境中是合适的”。
具体来说，合作原则包括四个准则：
1. 量的准则：提供的信息量要适中，既不过多也不过少。
2. 质的准则：所说的话要真实。
3. 关联准则：所说的话要与话题相关。
4. 方式准则：表达方式要清楚明了。
遵循这些准则可以帮助人们更有效地进行语言交际，提高沟通效率。
韩礼德系统与功能语法课件
功能语法与其他语言学理论的比较
结构主义语法
结构主义语法强调语言的内部结构，注重对语言要素的分类和描述。功能语法 则更注重语言的功能性，认为语言的意义应该根据具体的语境来理解。
转换生成语法
转换生成语法强调语言的生成性和转换性，认为人类天生具有语言的生成和转 换能力。功能语法则更注重语言的使用和功能，认为语言的意义应该根据具体 的语境来理解。
跨学科研究
韩礼德系统与功能语法与 心理学、社会学等学科的 交叉研究，促进了跨学科 领域的发展。
对韩礼德系统与功能语法的批评与反思
理论复杂性
该理论体系较为庞大和复 杂，难以理解和掌握，可 能导致应用中的偏差。
适用范围限制
韩礼德系统与功能语法主 要适用于英语等西方语言， 对于其他语言的适用性有 待进一步探讨。
涉及到文化、社会、心理等方面的因素。
02 03
语言的功能
语言具有多种功能，如表达个人观点、传递信息、建立人际关系等。功 能语法强调语言的功能性，认为语言的使用应该根据不同的语境和目的 来选择。
系统与功能
韩礼德认为语言是一个系统，同时具有功能。系统指的是语言的内部结 构，包括词汇、语法等方面；功能指的是语言在特定语境中所起的作用， 如表达个人观点、传递信息等。
韩礼德的系统功能语法理论对语言学 产生了深远的影响。
韩礼德的理论被广泛应用于语言教学、 翻译、跨文化交际等领域。
该理论为语言学研究提供了一种新的 视角和方法，使得语言学研究更加系 统和科学。
他的理论对于语言学的发展和推动起 到了重要的作用，为后来的语言学家 提供了重要的启示和借鉴。
02
系统语 法
系统语法的基本概念
系统语法是韩礼德系统功能语法的一部分，它关注语言中的选择和制约，强调语言 是由不同的系统组成，这些系统在特定的语境中起作用。
韩礼德
韩礼德语言学名著选读第五小组一、人物生平韩礼德（1925～）(Michael Alexander Kirkwood)韩礼德（M.A.K.Halliday），1925年生于英格兰约克郡里兹。
英国当代语言学家。
韩礼德教授是世界两大主要语言学派之一的系统功能语言学的创始人，世界语言学界的杰出代表和语言大师。
他的语言学框架在当代世界语言学及应用语言学界具有广泛和深远影响。
以研究Halliday的理论为中心的国际系统功能语言学学会已召开过29次国际会议，他的影响遍及欧洲、澳洲、南美洲、北美洲、非洲、亚洲。
1.人物年表1925年出生于英格兰约克郡里兹，青年时期在英国伦敦大学主修中国语言文学，获得学士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生。
1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。
回国后，跟随剑桥大学弗思（Firth）教授继续攻读博士学位。
1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。
毕业后，韩礼德先后在剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕大学任教。
1963年韩礼德担任伦敦大学语言学教授，主持多项对英语研究和教学工作。
1973年到1974年担任美国斯坦福大学行为科学高级研究员。
1974年到1975年任英国埃克塞斯大学教授。
1976年移居澳大利亚筹建悉尼大学语言学系并担任系主任。
1987年12月退休。
2.学术著作：《语言功能探索》（1973）《语言的系统和功能》（1976）《作为社会符号的语言》（1978）《学习做到有所指》《功能语法导论》本书出版于1985年，英文名《An Introduction to Functional Grammar》，是韩礼德功能语言学理论的重要著作。
《婴幼儿的语言》《韩礼德语言学文集》3.学术思想韩礼德是一位既重视系统的概念又重视功能概念的学者，《功能语法导论》一书阐述了韩礼德的功能语法思想。
韩礼德系统功能语言学概说
韩礼德系统功能语言学概说本文旨在为读者介绍韩礼德系统功能语言学的基本概念、发展历程、理论体系和实践应用。
韩礼德是当代语言学界最具影响力的语言学家之一，他的系统功能语言学为语言学研究提供了新的视角和方法。
本文的主题为“韩礼德系统功能语言学概说”，将介绍韩礼德系统功能语言学的研究背景、基本概念、发展历程、理论体系和实践应用等方面。
引言：介绍韩礼德及其系统功能语言学的背景和意义，为后续内容的阐述做铺垫。
发展历程：概述韩礼德系统功能语言学的发展历程，包括其学术生涯的重要事件和贡献。
基本概念：解释系统功能语言学的基本概念和主要观点，为后续内容的阐述提供理论基础。
理论体系：详细介绍韩礼德系统功能语言学的理论体系，包括语言的层级体系、语言的元功能等。
实践应用：分析系统功能语言学在语言教育、翻译研究等方面的实践应用，说明其价值和意义。
总结全文内容，强调韩礼德系统功能语言学的贡献和影响，同时提出未来研究的方向。
引言部分介绍了韩礼德系统功能语言学的背景和意义。
韩礼德是伦敦大学学院的教授，他的系统功能语言学为语言学研究提供了新的视角和方法。
系统功能语言学强调语言的社会属性，将语言视为一种社会符号，语言在语境中的运用。
这种研究方法不仅为语言学研究开辟了新的领域，也为语言教育、翻译研究等实践领域提供了有力的理论支持。
韩礼德的系统功能语言学思想起源于20世纪60年代，当时他提出了“语言环境”和“语言的系统性”两个重要概念。
随后，他逐渐发展出了一套完整的系统功能语言学理论体系。
该学派的发展得益于许多著名学者的贡献，如Hallidayan、Matthiessen和Thompson等。
系统功能语言学的基本概念包括语言的系统性、语言的层级体系和语言的元功能。
语言的系统性是指语言是由多个层次构成的复杂系统，各层次之间相互依存、相互制约。
语言的层级体系是指语言是由词汇层、语法层和语篇层构成的系统，各层之间有着特定的关系和作用。
语言的元功能是指语言具有三种普遍的功能，即概念功能、人际功能和语篇功能。
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• 学习汉语面对的问题：语调、语、句法特 征、语义、文字。
点评：
学习一种语言就是要学会这种语言进行思考、 解决问题，就如同英语学习，我们不应该把英语 单独当成是课堂学习的知识，仅仅局限于课堂， 更应该把它融入生活。并学习用英语的方式、知 识去思考日常问题。
人物影响
1.继承和发展了弗斯的 基本理论并把它系统化地 表述清楚了，发展了“弗 斯派”的理论学说。
2014-11-14
韩礼德是一位既重视系统的概念又重 视功能概念的学者。 《功能语法导论》一书阐述了韩礼德 的功能语法思想。
学术 思想
系统功能语法 (Systemic-Functional Grammar)
• 1. 系统语法 (Systemic Grammar), 用来解释 语言的内在联系
• 2. 功能语法 (Functional Grammar), 用来说 明语言是社会交往的手段
韩 礼 德
第 五 小 组
（1925～ ） (Michael Alexander Kirkwood Haliday)
1925年出生于英格兰约克郡 青年时期在英国伦敦大学主修中国语言文学，获得学士学位 1947年至1949年到中国北京大学深造，导师为罗常培先生。
人 物 生 平
1949年至1950攻读现代汉语转入岭南大学，跟随王力先生学习。 回国后，跟随剑桥大学弗思（Firth）教授继续攻读博士学位。
摘录 《论儿语到母语的过渡》
母语：并非儿童的“第一语言”，它只是儿童所认 识到的第一个全面的分层次系统。 儿童构建母语的阶段：表义能力的发展到严格意义 成人语言的构建。 焦点：语言发展规律|语言系统 《从社会符号学的角度解析儿童语言发育》 儿童语言发育的社会符号化过程 学习母语即学习如何表达意义，在构建自己语言意 义潜势的同时也在为自己构建社会意义。 在儿童的语言发育过程中，语言既是社会符号的表 达方式和传递渠道，也对社会符号进行修改和重塑， 从中儿童接受了文化，即他正在学习并逐渐接受的 意义系统。
译序 前言 1.关于语言的一些观点［1977］ 2.系统理论的背景［1985］ 3.系统语法与语言科学概念［1991］ 4.语言和自然的秩序［1987］ 5.语言学作为隐喻［1997］ 6.语言及“符码”理论［1994］ 7.模糊语法学［1995］ 8.语言学和机器翻译［1962］ 9.语法和语法学［1996］ 10.语法、社会和名词［1966］ 11.论社会语义学的建立［1972］ 12.从社会符号学的角度解析儿童语言发育［1974］ 13.意义与童年早期对现实的建构［1978］ 14.论儿语到母语的过渡［1983］ 15.语言学的语境［1977］ 16.语言教育中的“语境”观念［1999］ 17.英语语境［1994］ 18.论科学英语的语法［1997］ 19.学习亚洲语言［1986］ 20.汉语音韵学理论的起源和早期发展［1981］ 参考文献 术语对照表
Q2：如何理解系统功能语法语言观的三大元 功能？ A2： 韩礼德把语言的纯理（元）功能分成三种：概 念元功能，人际元功能和语篇元功能。 概念功能包括经验功能和逻辑功能。经验功能 指的是语言对人们在现实世界（包括内心世界） 中的各种经历的表达。逻辑功能指的是是语言 对两个或两个以上的意义单位之间逻辑关系的 表达。 经验功能的表现形式: 经验功能主要是通过 “及物性”和“语态”得到体现的。
2014-11-14
伦敦学派
• 20 世纪初，马林诺夫斯基 (Malinowski) 认为，一 个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使 用和理解语言产生很大的作用。 • 这种思想被语言学家弗斯 (Firth) 继承了下来。弗 斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔 (Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。 • 而伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学 派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦 学派也被称为系统语言学 (systemic linguistics) 和 功能语言学 (functional linguistics).
2.提出了一个完整的理 论模式，坚持从系统和功 能的角度研究语言，使世 界各地围绕着他形成了一 支系统的功能语法。
3.丰富了语言研究的内 容，扩大了语言研究的视 野，深刻揭示了语言的创 造性本质。
4.对中国的汉语研究 起到了促进作用。
小组分工
一、生平：李文杰、李瑾萱 二、著述： 1.内容提要、点评：徐莉、苟权伟、刘珊、周晋川、巩月、曾敬源 2.章节、出版社记录：陈鑫 3.页码、书籍ISBN号记录：王荥 4.目录记录：罗海凤、邓莹华 三、贡献：刘秀秀
Q3：韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有什 么不同之处? A3： 1）系统语法十分重视语言学的社会学特征； 2）系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不 是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜势”和 “实际语言行为”； 3）系统语法比较重视对个别语言以及个别变体的描 写； 4）系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言 事实 5）系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证自己的 假设； 6）系统语法以“系统”为基本范畴。
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点评：
韩礼德先生说，“语言是发展进化的产物，正如我 们自己。我们没有制造语言”。 这显然是我们不曾听说的，以前知识经验告诉我们， 语言是人类创造的，是随着人类社会发展的产物。 而现在韩礼德先生认为，我们现在的语言是人类对 自然语言进行加工得到的。所以语言是分为自然语 言和人类的语言，而人类的语言是从自然语言发展 而来的。
1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述的《元朝秘史》一文 的语言学分析，获得剑桥大学哲学博士学位。 毕业后，韩礼德先后在剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国 印第安纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕大学任教。
1963年担任伦敦大学语言学教授，主持多项对英语研究和教学工 作。 1973年到1974年担任美国斯坦福大学行为科学高级研究员。 1974年到1975年任英国埃克塞斯大学教授。 1976年移居澳大利亚筹建悉尼大学语言学系并担任系主任。 1987年12月退休。
人类的语言不断发展进步，繁殖各种各样的元语言， “这些是自然语言的延伸，并不是全新的创造”。
• 《学习亚洲语言》
• 掌握一门语言意味着要用语言来进行思考， 而且也要用语言来解决问题的观点。通过 语言，学习者能够表达内心感受，表述客 观世界的另外一面以及运用人际、语气因 素解决问题。 • 学习中文遇到的问题：社会环境、文化差 距、语言问题。
学术著作
• • • • 《语言功能探索》 （1973） 《语言的系统和功能》（1976） 《作为社会符号的语言》（1978） 《学习做到有所指》
• 《功能语法导论》出版于1985年 此书为功能语言学理论重要著作 • 《婴幼儿的语言》
• 《韩礼德语言学文集》
思想背景
• 1. 布拉格学派 (Prague School) 强调共时、系 统性、语言功能 • 2. 伦敦学派 (London School) 强调语言环境 和语音系统重要性 • 3.美国结构主义 (American Structuralism) 注 重描写语言研究结构 • 4. 转换生成语法 (Transformative-Generative Grammar) 寻求人类极致的语言知识
目 录
《模糊语法学》（选自《功能语法导论》）
摘录：
“系统功能学派认为，语言是人类社 会活动的产物。作为人类交际的工具， 它承担着各种各样的功能。韩礼德把语 言的纯理功能分成三种：概念功能，人 际功能和语篇功能。”
概念功能：经验功能（指语言对人们在现实世
界中的各种经历的表达） 逻辑功能（语言对两个或两个以上的意义单位之间 逻辑关系的表达）。
四、影响： 张婷
五、PPT制作：梁钲萍、曾美辰 六、讲述：贾丹 七、教案设计：张昊 八、问题设计：巫秋漫、兰天慧
问题讨论
Q1：韩礼德的“及物性系统”指的是什么？ A1：系统的思想 语言是用意义的有规则的源泉--意义潜势来解释。 及物系统表示的是说话人或听话人选择各种过程组 成或解释语句的语义系统,是联系外界与语言的桥梁。 功能语法中的及物性 语言是人类社会活动的产物。作为人类交际的工具， 它承担着各种各样的功能。 及物性 及物性是一个语义系统，其作用是把人们在现实世 界中的所见所闻、所作所为分成若干“过程”。
2014-11-14
系统的几个特征
• 1、排他性 • 2、选项有限，可以完全列举而出。 • 3、一个系统选项的改变会导致另一系统的 改变
2014-11-14
图书相关信息 出版社：湖南教育出版社 ISBN：9787535548153
翻译选编： 周小康，李战子 出版时间：2006-4
页数：561
名著选读份、地位、
态度、动机和对事物的判断、参加社会活动、建立 社会关系等功能。
语篇功能：在语言中存在着一种机制将口头或
书面的话语组织成连贯统一的语篇，其满足了使实 际应用中的语言前后相关联的要求，使实际的上下 文具备一定的结构，从而使实际的篇章区别与语法 或者词典中一个个孤立的条目。