用爱为教育撑起一片蓝天

用爱为教育撑起一片蓝天

发表时间：2015-04-20T13:21:13.863Z 来源：《素质教育》2015年3月总第173期供稿作者：张永杰

[导读] 刚参加工作时，热情有余而方法不足，面对一张张渴求知识的脸，我将我的一腔热血尽情地倾洒在他们身上。

张永杰山东省招远市第十六中学265400

每到佳节，眼里看着那一条条发自内心的短信问候，手里拿着那一张张来自全国各地的节日贺卡，此时的我心里真的好幸福。

暑假期间读了《教师成长——追溯生命轨迹》一书，内心感慨万千：史建筑老师告诉我教学要在反思中成长；杨迄老师告诉我要走兴趣教学之路；韩兴娥老师告诉我要坚守生命的信念，用执着镌刻教育生涯……不禁掩卷深思，从教15年，面对着一批批各有特色的孩子，这么多年来，我到底是用什么为自己的教育撑起了一片不大但还算湛蓝的天空？也曾经把这个问题问过我的学生，他们都说是“爱”！是啊，是爱，是不多却真诚的爱联系了我和我的学生，让他们对我弥足感恩，也让我收获了那条条真诚、篇篇祝福！

刚参加工作时，热情有余而方法不足，面对一张张渴求知识的脸，我将我的一腔热血尽情地倾洒在他们身上。那时的我单纯地认为，只要我的课讲得好，学生们自然会有个好成绩，所以我把时间都用在了备课上。功夫不负有心人，我讲的课赢得了领导和大家的赞誉，并多次在镇上讲演公开课、示范课。当我沉迷于鲜花和掌声中时，迎来了执教以来的第一次公开考试，结果却让人大失所望，孩子们的成绩似乎并没有多少提高。当有一些人开始质疑我的时候，我烦了，倦了，没有了原本的热情，每天只是在尽自己的义务，上好自己的课而已，从来没有想过到底哪里出了差错、为什么会是这样的一个结果，从来没有想过孩子们到底想要一个什么样的老师。直到那一次的无意之举，一个孩子运动会摔伤，我买了鲜花礼品带着同学们去看他，就是这么一个小小的举动，竟然让孩子感动得语不成声。之后伤愈出院的他好像变了一个人，课堂上听得格外认真，课下总爱有事没事往我跟前凑，找我谈心，成绩更是突飞猛进。此时，原本希望之火已经熄灭的我又重新看到了希望，这才是我应该努力的方向，这才是抓住学生“心”的最佳方法。顿悟后的我，把“爱”当作了自己的教育法宝。

一、课堂细节体现爱。课堂是我们教师展现自我魅力的舞台，也是我们与学生近距离交流的最佳平台。这个时候的我们就像导演，如何把这节课导好、演好，关键就看我们如何调动“演员”的积极性、主动性，所以调动学生的积极性就变成我们课堂上除了传道、授业、解惑之外最主要的事情之一。而我采用的最好的方法就是表扬。比如一进教室，看到有同学在准备东西，我就会来一句：“哦，×××不错，已经提前进入角色，道具都快准备好了，看来这节课肯定能打一个大胜仗！”课堂上，有同学回答问题很精彩，我会及时地来一句：“真棒，老师也不一定能回答得这么完整、这么精彩呢！同学们，为他鼓掌好么！”当遇到难题无人敢发表见解时，我会说：“谁会是诸葛亮呢？即使没有诸葛亮，咱们不是还有五、六十人么？人都说三个臭皮匠还赛过诸葛亮呢，难道我们连臭皮匠也算不上么？”这样的语言贯穿于我的整个课堂，也正是由于我的“爱的人性表扬法”，课堂上学生们都抢着发言，气氛轻松，思维活跃，从而取得了最佳的课堂效率。

二、批改评语充满爱。曾经和毕业的学生有过多次交谈，有一个学生说过这样一句话：“老师，其实我们要求的不多，只是想得到老师们的肯定而已。”自从听了这句话，我深深地反思自己，并为自己定下了要求：每次测验也好，作业也罢，我都尽量全批全改，而且每一个同学的分数等次的后面我都会写上几句话，哪怕只有一个字“棒”。“宝贝，你真棒！” “宝贝，这次进步很大，要继续努力哦！”“虽然这次成绩下降了，但是我相信你一定不会甘于人后的！”有时我还会运用新新词语，贴近他们的生活，比如：“亲，这次考试稍有闪失哦，要注意了，你遇到了拦路虎，要想办法冲过去，不然你可能要被老虎吃掉了！”“帅锅，最近有什么心事么？为啥会出现这样的成绩呢？这可有损帅哥形象啊，要加油了！”也许就是我们这样一个小小的评语，就会让他们“亲其师，信其道”。

三、用爱和家长沟通。学校教育离不开家长的支持。我自己就是一名家长，自家孩子身上有着诸多的毛病，自己心里也是一清二楚的，可是真正轮到别人指责的时候，心里就是接受不了。记得那是在老家，我闺女和我外甥女在街上玩，当时我外甥女正在跳舞，街上的那些老街坊们就说了：“看看，跳得多好，你闺女就跳不出来！瞧瞧，连个腰身都没有！”老人们说的是事实，可是作为妈妈的我，听了心里真不是个滋味。也许这正应了那句老话：“自己的孩子自家人怎么打怎么骂都行，但是别人就不能打不能骂。”这就是所谓的“护犊子”吧。“护犊子”情结谁都有，有了这一层面上的认识后，作为家长和老师双重身份的我，再和家长沟通时十分注意措辞和方式方法。我今年刚接手了一个叫杨浩澜的学生，语文成绩并不好，可是我看得出孩子很用功，所以我就给他妈妈发了一个短信：“浩澜妈妈，我是浩澜的语文老师，孩子最近表现很棒，课堂听讲认真，希望您回家之后多表扬表扬孩子，让孩子增强信心，我们共同努力，争取让孩子不断进步。”孩子妈妈最后给我回短信说：“张老师，有您这么瞧得起孩子，我们做家长的又有什么理由不配合您呢？很高兴浩澜能遇到您，有您这样有爱心的老师是浩澜的幸运更是我们做家长的幸运，我先替孩子谢谢您了！”如今的杨浩澜干劲十足，语文成绩虽不能说好，但是我看到了一年以后的希望。和家长面谈时，我也是先把孩子的优点扩大化，然后再指出孩子身上还有什么不足，让家长心里既舒坦又能达到我们的目的。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有成功的教育。所以，我呼吁所有的同仁们：让我们用自己独特的爱去点燃那希望之灯，为我们撑起一片属于自己的教育蓝天吧！