31女娲补天

31.女娲补天

方山学校万里

教材分析：

这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。

学习目标：

1、知识与技能：理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

2、过程与方法：了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

3、情感态度与价值观：学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

学习重点：

体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习难点：

在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力

教学过程：

一、开课激趣导入：

小朋友，喜欢听神话故事吗？神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。

那么你知道哪些神话故事？今天我一起来看看女娲补天这个神话故事。

（板书课题）

二、自由朗读课文

（第一环节，提出以下朗读提示，让学生有目的地读，增加朗读质量。）

1、想一想，这则神话故事主要讲了一件什么事情？

2、把课文读通读顺了，遇到难读或喜欢读的词语请多读几遍。

3、在读的过程中，遇到哪些词语不理解或比较难理解的，可以在旁边打上“？”。

三、熟读课文、整体感知。

（第二环节，让学生从整体上感知全文，掌握全文的中心思想）

1、讨论：课文讲了一件什么事？

2、师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。

四、分段细读，细致感悟。

（第三环节，让学生主要学习天破了时女娲的心情，以及女娲如何补天两个内容。通过女娲补天的一些动作，体会出女娲的精神品质。）

1、再读第一段，想哪些写补天的起因。小组讨论以下问题后，汇报学习收获。师：天为什么要补？天怎么啦？

生：（天破了）天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。

师：天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？

生：山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（人们生活在水深火热之中）

师：看到人们受难女娲的心情是怎样的？

生：女娲难过极了。（立刻、求突出女娲急切难过的心情）

2、继续朗读课文，思考下列问题：

师：女娲在天塌以后为人们做了哪几件事？

生：（1）、求雨神下雨熄灭天火。

（2）、造了船救出挣扎在水中的人们。

（3）、冒着生命危险去找五色石补好苍天。

（突出女娲的神力其中哪件事写得最详细？）

3、用心读课文3、4两个自然段，简要说一说女娲是怎样补天的。

（活动）四人为一小组轮流说一说：

女娲为了补天，她先，接着，最后。

（1）女娲怎样找五彩石？（第五段）其中体现补天艰难的词语有哪些？

冒着生命危险几天几夜零零星星找啊找啊终于

（2）补天过程中的动作有哪些？（让学生感知从中体会到了什么？）

找、挖、放、炼、化、装、端、泼（突出女娲的神力）

4、结尾抒情

齐读：（现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。）引申：女娲补好了天，没有了危胁人们的大火、洪水，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。

五、感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”让我们一起来夸夸女娲。用以下的句式：女娲_________________

师：女娲不怕危险、不怕困难，勇敢、善良、无私奉献。（本文重点）

六、说说女娲补天的故事

1、熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

2、教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

3、给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。

七、作业超市

A：课文中有很多描写优美的句子，我要把它摘录下来。

B：（任选一个完成）

1、我想把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们评一评我讲得怎么样。

2、我要上网看看《女娲补天》的动画片。

3、我要把《女娲补天》后的故事写一写。

八、板书设计

天破：大火、大水（立刻、求）

女娲补天

取石

补天炼石不怕危险、不怕困难，智慧、勇敢

补天