第22课跑进家来的松鼠优质1PPT课件
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六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠人教新课标(共19张PPT)
“我们一家人”对 松鼠充满了喜爱之情。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
六年级上册语文课件22 跑进家来的松鼠_人教新课标 (共19张PPT)
随堂练习 修辞辨析
课件PPT
1．可我又上哪给它找去呢？ （反问）
2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（比喻）
3．咱们的松鼠自然也不甘落后。
（拟人）
4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还
要尖。
（对比）
课件PPT
• •
课件PPT 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2518:05:0718:05Aug-2125-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:05:0718:05:0718:05Wednesday, August 25, 2021
课件PPT
课文详解 整体感知
松鼠在“我”家做了哪些事？你 从中体会到了什么？
松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮 什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜 蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头 巾垫窝……从中体会到松鼠的可 爱以及家人对松鼠的喜爱……
课文详解
课件PPT
（1—11自然段）：主要写松鼠千方百计地“贮 存东粮”。
课件PPT
22* 跑进家来的松鼠
课件PPT
资料宝袋
松鼠在动物分类中属于啮齿目的一个科。 体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林 中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪 端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体 比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈， 体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为 体长的三分之二以上，但不及体长。
预习检查
课件PPT
1、松鼠在“我”家做了哪些事? 2、你从中体会到了什么？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021
六年级上册语文课件 22课跑进家来的松鼠 _人教新课标(共13张PPT)
“我们一家”做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:19:49 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
④有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
•松鼠不见了，作者一家人到处去找，却 又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了 森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
小练笔：
学习本文的写法，可以以《----与 ----的故事》为题，写一写自己与动物或别人 与动物的真情故事。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
① 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上
跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
•松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来 跳去”，可是从“惊人”“从来没有” 这些词语中，我们看到的是作者对小松 鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们 读到的只有称赞。
《松鼠》
④有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
•松鼠不见了，作者一家人到处去找，却 又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了 森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
小练笔：
学习本文的写法，可以以《----与 ----的故事》为题，写一写自己与动物或别人 与动物的真情故事。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
① 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上
跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
•松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来 跳去”，可是从“惊人”“从来没有” 这些词语中，我们看到的是作者对小松 鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们 读到的只有称赞。
《松鼠》
六年级语文上册第22课跑进家来的松鼠课件1新人教版
【宋】李纲
牛
画眉鸟 【宋】欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
•
谢谢
再见
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去 找，却又哪儿也找不到。虽然猜 想它也许跑回了森林，可作者一 家人的心里是“空落落”的，他 们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
内容梳理（课文回放）
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 二连三发生的一些趣事： （1）_______________________________ （2）_______________________________
句子车间
1．松鼠是动物。（扩写句子） ______________________________________________________ 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） ______________________________________________________ 3．用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 _____________________________________________ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子：_______________________________________
牛
画眉鸟 【宋】欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
•
谢谢
再见
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去 找，却又哪儿也找不到。虽然猜 想它也许跑回了森林，可作者一 家人的心里是“空落落”的，他 们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
内容梳理（课文回放）
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 二连三发生的一些趣事： （1）_______________________________ （2）_______________________________
句子车间
1．松鼠是动物。（扩写句子） ______________________________________________________ 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句） ______________________________________________________ 3．用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 _____________________________________________ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子：_______________________________________
跑进家来的松鼠PPT课件
课外阅读
法国小女孩蒂皮，
1990年出生于非洲纳 米比亚。她从小跟拍 摄野生动物的父母在 丛林长大，野生动物 成为了她最好的朋友。 《我的野生动物朋友》 一书是小蒂皮10岁回 到巴黎后所写的她与 非洲各种野生动物生 活在一起的动人故事 和亲身感受，同时编 入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图 片，不仅可亲可赏， 而且能唤起人们保，说：“我怎么没想到
这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不
到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
写一写：
如果松鼠跑到你的家里，你会怎 么做？请把你想到的写下来！
默读课文，思考感悟：
对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是怎样 的呢？你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭
我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又 想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
再见
跑进家来的松鼠
橱柜 储备 贮存 晾干 垫窝 哈哈大笑 惊奇 哭笑不得 空落落
朗读课文，说说松鼠在“我”家 主要做了哪些事？
主要内容
松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什 么的叼到大柜顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨 把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
人教版小学语文六年级上册《 22 跑进家来的松鼠》 公开课ppt课件_1
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挨着 橱柜 储备 贮存 空落落 蹿出来 晾干 哭笑不得
(āi) (chú) (chǔ) (zhù) (lào) (cuān) (liàng)
形容处境尴尬， 不知如何是好。
• 默读课文，思考感悟：
1、用小标题的形式说说松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
2、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人” 对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地 方可以看出来？
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
• 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来， 跳到了大柜顶上。
2、森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝 上晾干。 （缩句，被字句）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭
我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它
是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找
去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
挨着 橱柜 储备 贮存 空落落 蹿出来 晾干 哭笑不得
(āi) (chú) (chǔ) (zhù) (lào) (cuān) (liàng)
形容处境尴尬， 不知如何是好。
• 默读课文，思考感悟：
1、用小标题的形式说说松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
2、对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人” 对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地 方可以看出来？
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
• 只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来， 跳到了大柜顶上。
2、森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝 上晾干。 （缩句，被字句）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭
我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它
是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找
去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
跑进家来的松鼠优秀课件演示教学.ppt
（1）它整天满屋乱 跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活 得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看 到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋
（mán）怨，我们读到的只有称赞。
（2）有时，松鼠跳
到我肩上， 用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。
_动__作__灵__活_的小松鼠跃然纸上，通篇课文字里行间 里流露出“我们”一家对松鼠的_喜__爱_____之情。
课外阅读
• 法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛 林长大，野生动物成为了她最好的朋友。 《我的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁 回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物 生活在一起的动人故事和亲身感受，同时 编入她父母现场拍下的130多幅极为难得的 图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保 护自然野生动物的意识。
坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的鸵鸟，我是在养殖户 那儿见到的。林达很善良，老怕把我掀翻， 常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它 奔跑，我宁愿它跑得飞快。鸵鸟要是跑起 来，便是世界上跑得最快的鸟了。
• 借鉴本文的动物 之间发生的真情故事）。
结束
（4）有一天，它干 脆失踪了，哪儿也找 不到，我们心里空落 落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
• （1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去， 动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
• （2）有时，松鼠跳到我肩上， 用小嘴蹭我的脸，
词语积累
chǔ 储备
人教版小学语文六年级上册《 22 跑进家来的松鼠》 优质课课件_1
①它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
②有时，松鼠跳到我的 肩上，用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。森林里 的松鼠到了秋天，就要开始储 备冬粮。这是松鼠的天性，咱 们的松鼠自然也不甘落后！”
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑 到花园或森林里去了吧？ 我们心里空落落的。
作者是如何来表达对
松鼠的喜爱之情的？请 用你自己的话来说一说。
பைடு நூலகம்
小松鼠在我们家可能还发 生了什么事呢？请仿照课文写 一件。
课外阅读
词语积累
橱柜 (chú) 储备 (chǔ) 哭笑不得
干脆 蹭（cèng） 不甘落后 千方百计
蹿 (cuān) 空落落 榛（zhēn）子
快速朗读课文，说说松 鼠在“我”家主要做了哪些 事？
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？
你从文中哪些地方可以看出来？
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》海金秀PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
妈妈看到 “
奶奶得知 “
，
地说：
”。
，
地说：
”。
比较《松鼠》与《跑进家来的松鼠》的异同点
内容不同点 写法不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点 内容、写法 相同点
早安，小松鼠
刘可式
早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
o
《我的野生动物朋友》 《忠犬八公的故事》
永登县城关小学 海金秀
zhù
贮存
cèng
蹭
cuān
蹿
cōng
烟囱
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
相关主题
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3．咱们的松鼠自然也不甘落后。 （ 拟人 ）
2021
23
二、句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
2021
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3、用上关联词，合并成一句话。
❖ 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 因为它特别爱吃甜食，所以经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林 里捡来的大鹿角。
松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇
凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己
的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警
觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树
比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、
干干净净的。
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6
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如果有一只松鼠跑进你们家你会怎
么对待它呢?
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教学目标：
1、读读记记“储备、千方百计、哭 笑
2、不有得感”情等地词朗语读。课文，理解课文内容， 体会作者对松鼠的喜爱之情。
爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里
跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮
得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住
宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只___聪_明__可__爱__、__动__作__灵_活___的小松
鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一
家人对小松鼠的____202_1喜__爱___之情。
22
❖ 一、修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （ 反问 ） 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.
（ 比喻 ）
松 给自己垫窝(16---20) 鼠
喜爱
2021
15
❖ 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出来？
2021
16
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看
恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬
些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏
平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既
舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥
形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛20是21灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛 1
枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，
塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛
子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐
利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很
响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨
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ห้องสมุดไป่ตู้
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
❖ 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪
松鼠，反而“哈哈大笑”，可见爸爸因喜
爱而产生的宽容。
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④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
❖ 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
❖ 课前展示
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉
鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，
眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，
衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，
自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
缩写句子：书房里挂着大鹿角。
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❖ 三、赏析感悟。
❖
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩
子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储
备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
蹿： 向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
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小组内朗读课文，说说:
1、这是一只什么样的松鼠? 2、松鼠在“我”家主要做了哪 些事？
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松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑进 储备粮食(1------11)
家 来 晾蘑菇 (12-----15) 的
聪明可爱 动作灵活
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写法小结：作者是如何来写对松 鼠的喜爱之情的？用自己的话说 说。
写作手法：作者通过具体事例来 表达喜爱之情的方法。
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内容梳理（课文回放）
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）____储_备__冬__粮_______ （2）____晾__蘑_菇_________ （3）___给__自__己_垫__窝______
3、激发爱动物，爱自然的情感。
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检查预习，我来读一读！
chǔ
cuì
zōng zhù
储备 干脆 失踪 贮存
cōng cuān
烟囱 蹿出来 不甘落后
千方百计 哭笑不得
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让我来解释！
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要使用。课文指松
鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋
（mán）怨，我们读到的只有称赞。
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②有时，松鼠跳到 我肩上， 用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又 想吃糖了。
❖ 从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松
鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，
不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者
对松鼠的喜爱之情。
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二、句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
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3、用上关联词，合并成一句话。
❖ 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 因为它特别爱吃甜食，所以经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林 里捡来的大鹿角。
松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇
凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己
的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警
觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树
比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、
干干净净的。
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如果有一只松鼠跑进你们家你会怎
么对待它呢?
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教学目标：
1、读读记记“储备、千方百计、哭 笑
2、不有得感”情等地词朗语读。课文，理解课文内容， 体会作者对松鼠的喜爱之情。
爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里
跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮
得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住
宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只___聪_明__可__爱__、__动__作__灵_活___的小松
鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一
家人对小松鼠的____202_1喜__爱___之情。
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❖ 一、修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （ 反问 ） 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来.
（ 比喻 ）
松 给自己垫窝(16---20) 鼠
喜爱
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❖ 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出来？
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①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看
恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬
些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏
平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既
舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥
形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛20是21灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛 1
枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，
塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛
子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐
利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很
响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨
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③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
❖ 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪
松鼠，反而“哈哈大笑”，可见爸爸因喜
爱而产生的宽容。
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④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
❖ 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
❖ 课前展示
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉
鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，
眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，
衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，
自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
缩写句子：书房里挂着大鹿角。
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❖ 三、赏析感悟。
❖
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩
子！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储
备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
蹿： 向上或向前跳。
垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。
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小组内朗读课文，说说:
1、这是一只什么样的松鼠? 2、松鼠在“我”家主要做了哪 些事？
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松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑进 储备粮食(1------11)
家 来 晾蘑菇 (12-----15) 的
聪明可爱 动作灵活
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写法小结：作者是如何来写对松 鼠的喜爱之情的？用自己的话说 说。
写作手法：作者通过具体事例来 表达喜爱之情的方法。
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内容梳理（课文回放）
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）____储_备__冬__粮_______ （2）____晾__蘑_菇_________ （3）___给__自__己_垫__窝______
3、激发爱动物，爱自然的情感。
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检查预习，我来读一读！
chǔ
cuì
zōng zhù
储备 干脆 失踪 贮存
cōng cuān
烟囱 蹿出来 不甘落后
千方百计 哭笑不得
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让我来解释！
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要使用。课文指松
鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋
（mán）怨，我们读到的只有称赞。
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②有时，松鼠跳到 我肩上， 用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又 想吃糖了。
❖ 从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松
鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，
不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者
对松鼠的喜爱之情。