《值日生》教学设计及教学反思
幼儿园值日生安排教案及反思
幼儿园值日生安排教案及反思教案标题：幼儿园值日生安排教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解值日生的概念和责任，并培养他们的团队合作意识。
2. 培养幼儿的自理能力和责任感。
3. 通过值日生活动，促进幼儿园班级的整洁和卫生。
教案步骤：引入活动：1. 通过简短的故事、图片或视频向幼儿介绍值日生的概念，并解释他们在班级中的重要性。
活动一：值日生轮流安排1. 将班级分成若干小组，每个小组设立一个值日生。
2. 制定值日生轮流安排表，确保每个幼儿都有机会担任值日生。
3. 说明值日生的责任，如清洁教室、整理玩具、帮助老师分发材料等。
活动二：值日生角色扮演1. 组织幼儿进行值日生角色扮演活动，让他们亲身体验值日生的工作内容和责任。
2. 提供相关道具和服装，让幼儿们感受到真实的值日生工作环境。
3. 引导幼儿们讨论并分享他们在角色扮演中的感受和体会。
活动三：值日生反思1. 在每个值日生的轮值结束后，组织值日生进行反思讨论。
2. 引导幼儿回顾自己在值日生期间的表现，讨论他们的成就和困难。
3. 鼓励幼儿提出改进的建议，并共同制定下一位值日生的工作目标。
活动四：班级整洁竞赛1. 将班级分成两个小组，每个小组选出一位值日生作为代表。
2. 组织班级整洁竞赛，比较两个小组的教室整洁程度。
3. 对整洁度较高的小组进行表扬，激励幼儿们保持整洁卫生的习惯。
反思：1. 整个教案活动的目标是否达到了预期？为什么？2. 幼儿在值日生活动中的参与度如何？是否有积极的表现？3. 幼儿是否理解了值日生的概念和责任？他们是否能够意识到自己的责任感和自理能力的提升？4. 教师在活动中的角色和指导是否得当？是否需要调整或改进？教案延伸活动：1. 组织幼儿参观学校的后勤部门，让他们了解更多关于整个学校的清洁和卫生工作。
2. 鼓励幼儿在家中也担任一些家务责任，培养他们的自理能力和责任感。
3. 组织班级社区义工活动，让幼儿亲身参与社区清洁和环保工作。
通过以上教案建议和指导，幼儿园可以有效地安排值日生活动，培养幼儿的自理能力、责任感和团队合作意识。
幼儿园值日生教案8篇
幼儿园值日生教案8篇教案的编写过程有助于教师系统地整理和总结教学内容和经验，教案内容详实，能够帮助教师设计有吸引力的教学活动，使课堂更有趣，下面是本店铺为您分享的幼儿园值日生教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园值日生教案篇1一、活动目标:1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
二、活动准备:活动室图片若干三、活动重难点：重点：讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点：让孩子根据书中图片讲诉。
四、活动过程:1、导入话题，激发情趣（1）观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
（2）提问:我们怎么使教室一直保持整洁？（3）幼儿相互讨论（4）让学生明确：要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工（1）小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？（2）引导幼儿学习儿歌。
（3）引导幼儿做我真棒，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
（4）展现交流（5）小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐，值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选。
幼儿园值日生教案篇2一、设计思路：对于幼儿来说，值日生是一个很陌生的名词，但是对于开始上小学的孩子们来说，值日生就是他们每一周或是每一个月都要接触的事情，虽然现在孩子们还没有上小学，但是教师们可以教导幼儿关于值日生的一些知识，让幼儿知道值日生是什么意思。
二、活动目标：1、了解小学值日生的任务，能根据图表提示协商选择值日生。
2、体会做值日生的光荣，有做小学生的美好愿望。
三、活动准备：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。
四、活动过程：一）了解小学值日生内容提问：1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？2、你们马上就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？（幼儿猜测）3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？（看视频）提问：1、小学里的值日生做了哪些事情？小结：原来小学值日生要做许多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。
中班《值日生》教案5篇
中班《值日生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题值日生教案反思
大班主题值日生教案反思1、大班主题值日生教案反思教学目标：1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3.学习设计表格和记录方法。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教学重点：知道值日生的任务，增强责任意识。
教学难点:学习设计表格和记录方法。
教学准备：情景表演、纸、笔教学过程：一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
A、为什么要做值日生?B、你会做值日生吗?C、值日生要做哪些工作?二、观看情境表演情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情况二:另一个值日的同学过来放好水壶，擦干地上的水，扶好小椅子。
A、你喜欢哪个值日生?为什么?二、组织幼儿讨论A、大班的值日生有哪些内容?(管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)B、这些工作靠一个人能够完成吗?C、怎样分工才能做好这些工作?三、共同设计值日生分区工作记录表A、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?B、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?C、值日生做的事，记录在表格的哪里?怎样记录?(启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品)D、幼儿分组制作表格老师指导孩子做表格，给孩子建议。
E、在宣传栏里张贴制作好的表格四、小结四班是一个大家庭。
值日生的工作就是为大家服务。
这需要细心和耐心。
值日生不仅要做好本职工作，还要做好本职工作让大家满意。
同时希望孩子们积极配合和支持值班学生的工作。
教学反思："值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。
而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。
对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。
通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。
幼儿园中班艺术活动：歌曲《值日生》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：歌曲《值日生》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标让学生了解歌曲《值日生》的歌词及旋律，能熟练地唱出歌曲；2.技能目标让学生通过歌曲唱、跳、比赛的形式，培养其良好的协作能力和团队精神；3.情感目标通过教学活动向学生传递正能量，树立优秀的班级形象，提升学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1.歌曲《值日生》值日生2.教学重点确保学生能理解歌曲的歌词含义并能熟练地唱出歌曲。
3.教学难点培养学生的协作能力，并让班级形象更加优异。
4.教学方法教学通过唱、跳、比赛的形式进行。
三、教学过程设计第一步：导入教师用“值日生”这个字眼引出新课，讲解什么是值日生，如何做好值日生的工作；然后教师将歌曲《值日生》播放一遍。
第二步：教师唱歌演示教师唱一遍歌，并引导学生一起跟唱一次，让学生了解歌曲的旋律和節奏。
第三步：学生跟读跟唱分小组或学生自由选择伙伴，每组两人。
让学生自由选择角色，一个学生演奏钢琴，另一个学生唱歌，并强调钢琴演奏者和歌唱家需要配合。
第四步：学生跟唱跟踩请学生围成一个圆，并做出跟唱跟踩的动作，以加强学生的记忆。
第五步：小组合唱比赛将学生分为小组，并让每组学生仿照教师的教学方法，学下《值日生》这首歌，然后进行小组比赛，最终评选出一次合唱最成功的小组。
第六步：教师表扬并学生完成歌曲表演后，教师要及时表扬表彰，以树立良好的班级氛围。
四、教学反思本次教学活动通过引入班级文化，让学生认识并学唱了一首优美的歌曲，同时通过比赛的形式，加强了团队协作能力。
通过这种教学方式，营造了一种积极向上的班级氛围，提高了学生的自信心和自尊心。
但在教学中，有的学生存在较大的表现不同步，需要教师认真纠正并进行个性化指导。
此外，在教学过程中，有一些学生会有情绪波动，需要教师不断引导调解，并鼓励他们勇于表达和沟通。
《值日生》教学反思(两篇)2024
引言概述：《值日生》是一部以学生为主角的教育剧，通过展现值日生的成长过程，反映了学生的责任心和团队合作能力的重要性。
本文将对《值日生》这部教育剧进行反思，从多个角度出发，分析其教学意义，提出改进建议，为教育工作者提供有益的思考。
正文内容：一、价值观教育1. 角色定位《值日生》通过设立值日生这一特殊角色，为学生树立了一个榜样。
值日生代表学生群体的责任和品德观念。
2. 责任意识培养值日生通过担任值日生的工作，培养了学生的担当意识和责任感。
学生会在每个值日生的行为中看到他们应该具备的良好品质。
3. 团队合作能力剧中每个值日生都需要与其他值日生合作完成学校的各项任务，这培养了学生的团队合作能力和学校凝聚力。
二、学生参与感1. 观影互动学生观看《值日生》时，能够体会到其中角色的成长过程，从而产生共鸣，感受到自身的成长。
可以设计问题，引导学生表达观影后的感受和思考。
2. 学校运营参与《值日生》可以成为学校值日制度的参照，给学生提供一个良好的学习环境，激发学生的学习动力和参与感。
3. 学生管理参与学生参与值日生的选拔和管理，可以提高学生的管理意识和能力。
学生可以通过选拔制度制定和改进，让值日生的责任更加明确。
三、教育教学方法1. 观影与问题导向老师可以引导学生在观看《值日生》时关注剧中的问题，激发学生的思考和分析能力。
引导学生提出问题，深入探讨问题的背后原因，加深学生对价值观的理解。
2. 情景模拟教学学生可以根据《值日生》中的情节进行角色扮演，模拟值日生的工作。
通过身临其境的实践，学生能够更好地理解和体验值日生的责任和团队合作的重要性。
3. 项目式学习老师可以借鉴《值日生》剧中所展示的项目化学习方式，组织学生开展一些实践活动。
通过具体的实践项目，学生可以更好地锻炼自己的综合能力。
四、学生自我管理1. 自觉遵守规章制度《值日生》中，值日生需要严格遵守学校的规章制度，这点可以引导学生更加自觉地遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯。
大班主题公开课教案及教学反思《值日生》
大班主题公开课教案及教学反思《值日生》一、教学背景本次教学是一堂大班主题公开课，教学对象为年龄在5-6岁的学生，一共有35名学生。
主题为《值日生》，旨在通过本次课程培养学生们的社会责任感和团队合作意识。
二、教学目标1.知识目标：学习成为一名优秀的值日生所需要的基本知识和技能。
2.能力目标：通过分组学习、讨论、游戏等形式，培养学生们的社会责任感和团队合作意识。
3.情感目标：培养学生在日常生活中自觉遵守纪律、勤劳努力、互帮互助，并乐于为班级做出贡献的好习惯和态度。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.利用图片、游戏等多种形式为学生们带来值日生的知识，让学生们对值日生有更全面的了解。
2. 重点教学（30分钟）1.手抄报展示。
教师会提前为每组学生准备手抄报，让学生通过观察、讨论，自主学习成为一名优秀的值日生所需要的基本知识和技能。
2.问题提问。
在学生们学习完成后，教师通过提问的方式让学生们更加深入的理解值日生工作的重要性，以及需要我们具备的各项能力。
3.活动游戏。
通过分别组织类似于小班体育活动比赛、唱歌比赛、课本检查等，让学生们真正体验到了成为一名优秀的值日生所需要的能力和观念。
让学生们在玩耍的过程中，更加深入有趣地了解了班级有趣的一面。
3. 总结（5分钟）1.对整堂课程进行复盘，让学生在参与活动的基础上，更加深入地理解了值日生的工作原则和每个人在班级中扮演的不同角色。
2.课后补充。
在课后，对上述内容进行适当的补充和提醒，让学生们在日常生活中逐渐培养社会责任感和团队合作意识，进一步提高班级的纪律和秩序。
四、教学反思1.教材准备。
在教学过程中，我们充分准备了图片、手抄报、学习资料等多种教材，为学生们开启了一段生动而有趣的学习之旅。
2.活动方案。
我们在活动设计上，充分考虑到学生年龄特点和可操作性，尽可能让学生们更加融入到活动过程中来，并充分锻炼各方面能力。
3.更新教育理念。
本次教学呈现出主体性强、互动性强的特点，使得学生在活动中积极勇敢了解班级中的任务，有盼头积极踊跃地参加游戏活动，也让老师们深感班级教育的积极参与是必不可少的。
大班主题课教案及教学反思《值日生》
大班主题课教案及教学反思《值日生》一、教学目标本次主题课的教学目标如下：1.让孩子们了解值日生的概念以及职责。
2.培养孩子们的团队合作精神。
3.提高孩子们的责任心和自我管理能力。
二、教学内容及安排1. 教学内容本次主题课的教学内容主要包括以下方面：1.了解值日生的概念以及职责。
2.学习如何做好值日生。
3.了解团队合作的重要性。
4.培养孩子们的责任心和自我管理能力。
2. 教学安排本次主题课的教学安排如下：第一节课•开场游戏：首先，我们将通过一个简单有趣的游戏来调动孩子们的积极性和兴趣。
•介绍值日生：然后，我们将向孩子们介绍值日生的概念和职责，通过一些案例让孩子们更好地理解。
•角色扮演：接着，我们将组织孩子们进行角色扮演，让他们亲身体验做值日生的感受。
•总结：课堂结束前，我们会通过一个小结来让孩子们更好地理解今天所学的内容。
第二节课•团队协作游戏：本节课我们将开设一个团队协作游戏，让孩子们学习团队合作的重要性，增强他们的团队精神。
•分组讨论：接着，我们将按照小组分组，让他们进行讨论，思考如何在团队中更好地发挥自己的作用。
•班会总结：最后，我们将通过主题班会的形式，让孩子们总结今天所学的内容。
三、教学反思本次主题课以“值日生”为主题，以开展活动、讲解原则、游戏互动等形式进行，使孩子们在玩中学、学中玩，既达到了教育目的，又使活动充满乐趣。
对于课堂内容，我们安排了开场游戏、介绍值日生、角色扮演、总结等环节，让孩子们更好地了解值日生的含义与职责，并在角色扮演中让他们体验做值日生的感受，了解自己的责任和义务。
对于教学过程中的问题，一些孩子沉浸在玩耍，没有全神贯注地听老师讲解，导致了信息的流失，需要我们更加注重教育的有效和高效。
因此在教学过程中，我们不仅要尽量丰富有趣的教育方式和形式，也需要增强自己的教育水平和素养，使教育科学化与人性化并行，以达到完美的教育效果。
2024年幼儿园中班《我是值日生》教案与反思
一、教案背景二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容和职责。
2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解值日生的工作内容和职责，培养责任感和团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：值日生工作图片、值日生工作清单、工作帽、工作服等。
2. 环境：干净整洁的教室环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的工作内容和职责，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和清单，向幼儿讲解值日生的工作，让幼儿了解值日生的重要性。
3. 示范：教师穿上工作服，戴上工作帽，亲自示范值日生的工作，让幼儿直观地了解值日生的工作内容。
4. 分组：教师将幼儿分成小组，每个小组负责一项值日生工作。
5. 实践：幼儿在教师的指导下，亲身体验值日生的工作，培养责任感和团队合作意识。
7. 反思：教师引导幼儿反思自己在值日生工作中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。
1. 过程评价：观察幼儿在值日生工作中的表现，包括责任心、团队合作、生活习惯等方面。
2. 成果评价：通过观察幼儿完成值日生工作的质量，评价幼儿对值日生工作的理解和掌握程度。
七、教学反思本节课通过让幼儿参与值日生工作，培养了他们的责任感和团队合作意识。
在教学过程中，我发现有些幼儿对值日生工作的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
部分幼儿在团队合作中表现出较强的领导能力，值得鼓励。
八、教学拓展1. 开展“最佳值日生”评选活动，鼓励幼儿积极参与值日生工作，培养他们的自信心。
2. 邀请家长参与亲子值日生活动，让家长了解幼儿园的教育理念，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在值日生工作中的心得体会，促进同伴间的交流。
九、教学资源1. 值日生工作图片、清单、工作帽、工作服等教具。
2. 相关教学课件、视频资料。
3. 亲子值日生活动方案。
4. 主题班会讨论话题。
十、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
大班主题公开课教案及教学反思《值日生》
大班主题公开课教案及教学反思《值日生》一、教学目标•知识目标：通过本次课的学习，学生能够了解值日生的职责和义务，培养学生的责任感和团队合作意识。
•能力目标：培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
•情感目标：通过参与值日生的活动，激发学生对集体生活的热爱和对班级团结的认同感。
二、教学内容1. 教学主题《值日生》2. 教学重点•值日生的职责和义务•值日生活动的目的和意义3. 教学难点•如何培养学生的责任感和团队合作意识三、教学过程1. 热身导入（5分钟）通过问答的形式引入教学内容，提问学生对值日生的认识和了解，并与学生共同探讨值日生的作用和意义。
2. 新知呈现（15分钟）通过课件展示值日生的职责和义务，让学生了解值日生需要做哪些具体的事情，并举例说明值日生活动的目的和意义。
3. 活动体验（30分钟）安排学生分组进行值日生活动体验，每个小组轮流担任值日生，负责班级卫生、整理教室、记录班级活动等各项任务。
教师通过观察和引导，帮助学生体验和理解值日生的工作内容和工作方式。
4. 反思讨论（20分钟）引导学生回顾体验过程，让学生分享自己的体验感受和收获。
教师通过提问的形式，引导学生思考以下问题：在值日生的过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决这些困难？通过参与值日生活动，你们学到了什么？你们觉得值日生的工作重要吗？为什么？5. 总结归纳（10分钟）教师对本节课内容进行总结归纳，强调值日生的重要性和意义。
鼓励学生将所学的知识和经验应用到日常生活中，培养学生的责任感和团队合作意识。
四、教学反思本节课通过组织学生进行值日生活动体验，让学生亲身参与、实际操作，进一步加深了对值日生工作的认识和理解。
通过反思讨论环节，学生们积极分享自己的体验感受和收获，表达了对值日生工作的认同和肯定。
他们提出了一些困难和问题，也在教师的引导下找到了解决方法，培养了解决问题的能力。
然而，也存在一些不足之处。
首先，有些学生对值日生活动缺乏兴趣，导致参与度不高。
《值日生》教学反思范本
《值日生》教学反思范本第1篇：《值日生》教学反思范本转眼间开学已经四天了，经过这四天来的调整，孩子们都已经投入到正常的教学活动中来了。
为了让孩子们有个“我长大了，要自己做力所能及的事情”的观念，于是今天（9月5日）上午我在我们班开展了儿歌《值日生》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：首先在活动目标上，我制定了三点：1、学习儿歌，理解儿歌内容。
2、感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。
3、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。
其中这三点目标均有达到，幼儿在通过活动后，不仅能够对儿歌朗朗上口，更能边念儿歌边做动作，活动气氛非常高涨。
其次在活动准备上，我利用视频课件来帮助幼儿理解，在活动开始时，虽然老师通过一个情感教育的方式引入活动让孩子感到非常兴奋，但是教师在念完第一遍儿歌的时候，便利用视频课件开始引导幼儿逐句的理解儿歌中的意思，在这个过程中我发现了几点不足：1、由于是刚刚进入到教学活动的氛围中，孩子们过于兴奋，活动声音比较大，因此在日后的常规教育方面应该加强；2、教师提供的视频课件是有配乐的，因此分散了孩子对于儿歌本身内容的记忆，导致孩子对儿歌不够熟悉，今后在选择课件辅助材料的时候，应该更加的谨慎细致。
3、教师在进行小结的时候比较仓促，可以有一个活动延伸，让孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，这样不仅可未完，继续阅读 >第2篇：《值日生》教学反思教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。
接下来和小编一起来看看有哪些反思吧！转眼间开学已经四天了，经过这四天来的调整，孩子们都已经投入到正常的教学活动中来了。
为了让孩子们有个“我长大了，要自己做力所能及的事情”的观念，于是今天（9月5日）上午我在我们班开展了儿歌《值日生》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：首先在活动目标上，我制定了三点：1、学习儿歌，理解儿歌内容。
幼儿园大班主题优秀教案《值日生》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《值日生》含反思《大班主题优秀教案《值日生》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：各种餐具及学习用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?“本文来源:屈,老;师教案.网”你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
大班主题优秀教案《值日生》含反思这篇文章共2127字。
《值日生》教学反思
《值日生》教学反思《值日生》教学反思《值日生》是一首充满童趣的儿歌，描绘了孩子们在学校里做值日生的情景。
通过教学这首儿歌，我希望能够培养学生的责任感和团队合作精神，同时让他们感受到劳动的快乐和意义。
以下是我对《值日生》教学的反思：一、教学目标的达成情况1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过多种形式的朗读和表演，培养学生的语感和表达能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：让学生体会到做值日生的责任和快乐，培养学生的责任感和团队合作精神。
通过教学，我发现学生在知识与技能方面的掌握情况较好，但在过程与方法和情感态度与价值观方面的培养还需要加强。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合能力和素质。
二、教学内容的选择和组织1. 教学内容的选择教学内容的选择：在选择教学内容时，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，选择了一首简单易懂、富有童趣的儿歌《值日生》。
2. 教学内容的组织教学内容的组织：在组织教学内容时，我注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来，让学生在学习中得到全面的发展。
通过教学，我发现学生对教学内容的兴趣较高，但在教学内容的组织方面还需要进一步优化。
在今后的教学中，我将更加注重教学内容的系统性和逻辑性，让学生更好地理解和掌握所学内容。
三、教学方法的运用1. 讲授法讲授法：在教学中，我适当地运用了讲授法，向学生讲解一些基本的知识和概念，如儿歌的韵律和节奏等。
2. 演示法演示法：我通过演示一些与儿歌相关的动作和表情，让学生更加直观地感受儿歌的内容和情感。
3. 练习法练习法：我组织学生进行多种形式的朗读和表演，如个别朗读、小组朗读、分角色朗读等，让学生在练习中提高自己的语感和表达能力。
4. 讨论法讨论法：我组织学生进行讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和感受，如对儿歌的理解和感受等。
幼儿园中班《值日生》教案
幼儿园中班《值日生》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色，了解值日生的职责。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会扫地、擦桌子等简单的劳动技能。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感，让他们懂得爱护环境，珍惜劳动成果。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感。
2. 教学难点：让幼儿学会扫地、擦桌子等简单的劳动技能。
三、教学准备1. 物质准备：扫把、拖把、毛巾等清洁工具。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的概念，让他们知道值日生的职责。
2. 讲解：教师讲解扫地、擦桌子等清洁工具的使用方法。
3. 示范：教师亲自示范扫地、擦桌子的动作，让幼儿观看并学习。
4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试扫地、擦桌子等清洁工作。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，鼓励他们做好值日生工作。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们掌握清洁技能的情况。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的学习兴趣。
3. 搜集幼儿对值日生工作的反馈，了解他们的情感态度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的值日生制度，鼓励家长在家中培养幼儿的劳动意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿将所学技能应用到实际生活中。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到了教学目标。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了他们的学习兴趣。
八、教学设计1. 为了让幼儿更好地掌握值日生的工作，教师可以设计一些有趣的游戏，如“清洁接力赛”，让幼儿在游戏中学会清洁技能。
2. 教师可以定期举行“最佳值日生”评选活动，激发幼儿的责任感和荣誉感。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价他们掌握清洁技能的情况。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的学习兴趣。
大班值日生教案反思
大班值日生教案反思大班值日生教案反思一、引言在教学中，值日生是一个重要的角色。
通过让学生担任值日生，既可以培养他们的责任感，也可以帮助他们学会照顾和服务他人。
然而，在大班中组织值日生活动可能会面临一些挑战。
本文将深入探讨大班值日生教案的设计和反思，以及如何优化教学效果。
二、教案设计要设计一个有效的大班值日生教案，需要考虑到以下几个方面：1. 角色明确在通知学生担任值日生之前，需要详细介绍值日生的职责和角色。
值日生的职责可以包括整理教室、清扫卫生、分发材料等。
明确了角色，才能让学生更好地理解自己的责任。
2. 任务细化将值日生的任务划分为细小的任务，并向学生详细说明。
整理教室可以分为整理书桌、擦拭黑板等子任务。
通过将任务细化，可以让学生更清晰地了解自己的责任。
3. 资源准备提前将值日生需要的资源准备好。
给值日生提供清洁工具和卫生纸等。
这样可以帮助值日生更好地完成任务，提高效率。
4. 计划安排在教案中要有详细的计划安排。
规定每个值日生担任的时间和次数，确保每个学生都有机会担任值日生。
还可以在教案中添加一些特殊任务，如组织班级活动或帮助老师借书等，以提升学生的服务意识和团队合作能力。
三、教案反思在实施值日生教案之后，需要进行反思和总结，以不断优化教学效果。
以下是一些建议：1. 学生参与度在教学过程中，应观察学生的参与度。
如果有学生对值日生活动不感兴趣或表现消极，可以与他们进行交流，了解原因。
有时候，学生可能觉得值日生任务过于繁琐或无意义，从而导致不积极参与。
通过与学生交流，并适当调整值日生的任务，可以提高学生的参与度。
2. 团队合作能力值日生活动是一个团队合作的过程。
通过观察学生在值日生活动中的表现，可以评估他们的团队合作能力。
如果有学生在分工合作、沟通协调方面存在问题，可以针对性地进行引导和教育。
可以组织一些团队合作的游戏或活动，帮助学生更好地培养团队合作精神。
3. 服务意识值日生活动是一个培养学生服务意识的机会。
二年级语文《值日生》教学设计范文
本篇文章将为大家详细介绍二年级语文教学中《值日生》的教学设计范文，希望能够对广大教师朋友们有所帮助。
一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 学习掌握生活中的值日生职责和任务；2. 培养学生自觉遵守学校纪律的意识和习惯；3. 提高学生的语言表达和阅读理解能力。
二、教学重点难点1. 学生对值日生职责和任务的理解；2. 学生如何更好地守纪律。
三、教学过程1.导入：引出本节课的主题教师可以通过展示值日生的经历和职责，引起学生的兴趣，预备学生的学习状态。
2.呈现：介绍《值日生》阅读《值日生》的内容，介绍值日生的任务和责任，让学生认识到值日生的职责和与生活的联系。
3.学习：详细讲解内容，并引导学生思考在读完《值日生》后，老师可以针对部分学生进行问题引导讨论，让学生理解清楚值日生的职责，并可以写出自己的思考。
4.总结：学生对《值日生》的理解和反思请学生思考和总结他们从这节课学到了什么。
同学们可以根据自己对值日生的认识、对学校纪律的重要性以及自己日常生活中的表现等方面进行总结。
5.巩固：操场上寻找值日生老师安排学生在操场上寻找值日生，观察他们在学校里的表现和工作内容。
这样，学生就能够更好地了解作为值日生的职责，从而更好地树立起守纪律的意识和习惯。
四、教学手段和评价方法教学手段：阅读、讲解、问题导引、小组讨论、展示等。
评价方法：基于齐整程度、协助同学等方面对值日生来进行评价。
老师可以对学生进行现场测试，通过测试结果来衡量学生的掌握情况。
五、教学要点教学过程中，老师需要注意以下几点：1. 要让学生参与进来，积极参与课堂；2. 让学生能够积极思考，参与讨论，事先提出问题，抛出自己的想法；3. 教师要对学生广泛宣传学校的纪律，明确学生应该遵守的规章制度，提高学生对学校管理和纪律的理解和重视程度；4. 老师应该注意培养学生的独立思考能力、创新意识和合作能力。
六、教学收获通过这节课的教学，学生们成功地掌握了知识和相关能力，实现了一系列预设的教学目标，老师也能够完成教学任务。
《值日生》教学设计（精选9篇）
《值日生》教学设计（精选9篇）《值日生》篇1活动内容值日生歌重点领域音乐相关领域语言、社会活动目标1、学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点：能大胆进行歌表演。
活动准备自制值日生的图片。
音乐磁带，录音机。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。
1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问：小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。
1、带领幼儿有节奏地念歌词。
2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
三、学唱歌曲。
1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。
2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。
让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。
五、集体歌表演。
在教师的.帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。
《值日生》教学设计篇2一、教学内容：健康：值日生的一天二、教学目标：1.知道自己长大了,应该为大家服务,体现为班级服务的快乐2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
三、教学准备：挂图，幼儿已有做值日生的经验。
四、教学重点与难点：知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
五、教学方法与手段：观察法、谈话法。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图1.出示图片,引起幼儿兴趣。
提问：（1)图中有谁?他们在干什么?（2)小朋友胸前戴着什么?他们在干什么?师幼共同小结:图中的小朋友胸前戴的是值日生的标牌,今天他们是值日生，正在为大家分发筷子和餐巾。
幼儿观看图片。
通过让幼儿观察图片，引出话题。
《值日生》教学反思
《值日生》教学反思《值日生》教学反思《值日生》是一首充满童趣的儿歌，它以简洁明了的语言描述了值日生的工作内容和职责，同时也传达了劳动最光荣的价值观。
在教学这首儿歌时，我注重引导学生通过朗读、表演等方式来理解儿歌的内容，感受劳动的快乐。
以下是我对这节课的教学反思。
一、教学目标的达成情况知识与技能目标 通过教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
同时，学生能够理解儿歌的内容，知道值日生的工作内容和职责。
过程与方法目标 在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式来理解儿歌的内容，如朗读、表演、讨论等。
通过这些方式，学生能够更好地理解儿歌的内容，感受劳动的快乐。
情感态度与价值观目标 通过教学，学生能够体会到劳动的快乐，培养学生热爱劳动的情感态度。
同时，学生能够认识到自己是班级的一员，应该为班级的整洁和美丽做出自己的贡献。
二、教学过程的反思导入环节 在导入环节，我通过播放一段关于值日生的视频，引导学生观察值日生的工作内容和职责。
通过观看视频，学生对值日生的工作有了初步的了解，为学习儿歌打下了良好的基础。
初读环节 在初读环节，我先让学生自由朗读儿歌，要求读准字音，读通句子。
然后，我检查学生的朗读情况，纠正学生的读音。
接着，我让学生听录音朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。
最后，我让学生再次自由朗读儿歌，要求读出儿歌的韵律美。
精读环节 在精读环节，我先让学生分组朗读儿歌，然后提问学生：“儿歌中都写了哪些值日生的工作？”学生们纷纷举手发言，有的说擦黑板，有的说扫地，有的说摆桌椅。
通过精读环节，学生们对儿歌的内容有了更深刻的理解。
表演环节 在表演环节，我让学生分组表演儿歌，要求学生根据儿歌的内容，表演出值日生的工作场景。
通过表演环节，学生们不仅加深了对儿歌的理解，还提高了自己的表演能力和团队合作能力。
拓展环节 在拓展环节，我让学生讨论：“我们应该怎样做好值日生工作？”学生们纷纷举手发言，有的说要认真负责，有的说要团结协作，有的说要爱护公物。
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《值日生》教学设计及教学反思
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、巩固复习前面所学的翘舌音、平舌音以及整体认读音节。
3、认识7个生字：做、扫、洒、擦、桌，会写两个生字：日、生
4、学生懂得如何如何当好值日生，培养学生热爱劳动的情感。
课前活动：和学生做脑筋急转弯的游戏
教学过程；
一、谈话导入
师：聪明的孩子们，上课响了，我们该准备上课了，小朋友准备好了生：准备好了。
师：小朋友们有做过值日吗？
生：有
师：那今天我们就来学习一首有关值日的儿歌。
它的题目是
生：《值日生》
师：请小朋友们跟老师再读一遍题目《值日生》。
二、初读课文
师：请小朋友们竖起耳朵认真听老师把课文读一遍，好吗？
生：好
师：可是我们的好朋友丁丁要提醒小朋友，“听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。
”等一下老师看一下有没有都做到了。
师范读课文
师：注意到了没有，老师在读课文时很注意翘舌音和平舌音的区别。
现在请小朋友们自己来读读课文，同时圈出翘舌音ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ。
开始
生圈翘舌音
生反馈：ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ
师：读到这里，老师情不自禁地想到了这些翘舌音的好兄弟，他们是生：ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ
师：是的，四个整体认读音节。
这些都是翘舌音，要和我们学习过的平舌音
ｚ、ｃ、ｓ以及三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ相区别，这里老师先要和你们做个游戏，考考大家看是不是掌握了。
师：北风吹
生：吹什么？
师生做游戏
师：刚才小朋友们已经把翘舌音圈出来了，圈出翘舌音是为了帮助我们更好地读课文，现在请小朋友们自己再读一遍课文，看看自己读得有没有进步了。
生读课文
师：请一个小朋友来读一下，其他小朋友你要做好小评委哦。
指名读课文
生点评：
师：你来试试好吗？
生再次读课文
师：全班的小朋友一起来读一读
三、认读生字
师：我们的课文里藏了一些字宝宝，小朋友们能把他们找出来吗？请小朋友们用圆圈圈出生字，并把生字读一读。
师出示生字卡片，指名读卡片
师：老师有个疑问，小朋友们是怎么认识这些生字的？
生：
师：这些方法都很好，看来只要我们有心，就能认识更多字，学到更多的知识
好，全班的小朋友再一起把这些生字读一遍。
用心读哦，等一下我可是要考大家的。
生齐读生字
师：我问你什么字？
生：我知道
这些生字宝宝孤零零的，真可怜，你们给他们找了一些好朋友好不好？生：好
师：给这些生字组个词语
我们一起来读一读这些词语
四、理解课文
师：如果我们把这些生字宝宝送回课文里，小朋友们还能认得他们吗？生：能
师：那我们就来试试看吧，请小朋友们再次读课文，并且想一想课文中的小朋友是怎么值日的。
生：
师：那你们又是怎么值日的，也就是在值日的时候你们都做了什么？生：
五、拓展
师：小朋友们值日要做这么多事情啊，那先做哪些好呢，我们来排个顺序吧。
生：
师：我们做事情要做就要做好，值日也一样，小朋友有没有什么好方法，可以和同学一起把教室打扫干净呢？
生：
师：是的，我们要做好一件事情需要我们分工合作，合理安排才能把事情做好。
再一次来读读课文。
六、指导书写
师：你们在读课文的时候，我看见有两个生字宝宝已经等得不耐烦了，他们就躲在田字格里，分别是：日、生，你们会写这两个字吗？
生：会
师：谁来告诉我，日字怎么写？
生：
师：爱帮助别人的好孩子在哪里
生：我想提醒大家注意
师：谢谢你的提醒，有了你的提醒我相信大家一定能把这个字写好的师：谁再来告诉我“生”怎么写
生：
师：爱帮助别人的孩子
生：
师：我们一起帮这两个字书空一下，
请小朋友们拿出田格本写一下这两个字，分别写一行
教学反思：
《值日生》是一年级上册的一篇课文，我通过谈话导入、让学生唱儿歌激发学生学习的兴趣，在此基础上学生初读课文，掌握生字，在扫清字词障碍后深入理解课文，最后拓展延伸，学生明白了值日生应该做的一些事情，在日后的值日工作中对照自己，更好的做好值日工作。
在教学的过程中，我注意用儿童化的语言与学生交流，努力用启发式的教学方法，更好的帮助学生学习，学生的进步显而易见。
但是在看到学生进步的同时，我也看到了自己的不足，在教学的最后一个环节，学生在课堂上练习书写汉字，然后学生就下课了。
我个人认为，应该
这样处理也许会更好：学生书写汉字之后，老师应该进行反馈，请学生指出该生在书写时优点与不足，以促进学生更好的掌握本课要求的汉字。