小学六年级下册综合实践活动.为家乡特产穿新衣 (10张)ppt

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2024年六年级语文部编版下册习作：家乡的风俗课件(共26张PPT)

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自由作文
开篇点题，点明风俗。
典型事例，突出特点。
首尾呼应，表达情感。
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赏评完善
写出风俗特点了吗？
写出自己感受了吗？
写作顺序有条理吗？
文章表达的情景引起你的美好回忆了吗？
评价要点
你的作文几颗星？
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结集成册
收集作品，配画插图，编成一本家乡的风俗集。
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新课导入（一）
备用PPT母版可以编辑修改
2024年春季六年级语文下册
深入探究
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授课老师：
时间：2023年9月9日
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导入新课
百里不同风，千里不同俗。
我们过年吃饺子
我们过年吃汤圆
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导入新课
离家三里远，别是一乡风。
好久不见，喝酒去！
好久不见，品茶去！
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导入新课
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
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明确要求
阅读课本的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。
写作指导
我的发现
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写作指导
《腊八粥》一文中最让你感动的地方是哪一段？说一说你的感受。
等粥
喝粥
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描写不能只描写客观事实，还要突出人物的情感变化。只有这样才能表达出自己的观点，表达出自己的感受。这样的文章才算是有真情实感，才能打动读者。
写作指导

部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共102张PPT)

端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时，农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗，传说与一种叫“年”的怪兽有关。
场面描写，生动形象的写出了红色大刀的出场情景。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究
一会儿，他们又将大刀挥上挥下，有时横割有时斜砍，还有时来个“暴劈”。四米多长的大刀在他们手上真是举重若轻，在刀光闪闪中，我仿佛看到了许远当年挥舞大刀，杀敌如割草般的英雄身影……
不知过了多长时间，“大刀”又要转移演出，可惜妈妈要拉我走了，我只好恋恋不舍地告别了大刀。
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
你能简单说一说你经历的风俗活动吗？
正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形的……让人眼花缭乱！
端午节的时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健，节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究
哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群立即“砍”出一条道来，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。

统编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精品课件(共54张PPT)

扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大秧歌扭起来了。虽然队伍中大多是中种风俗。
老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢，
舞得出神入化，尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒，不时地加入秧歌队伍。一条条彩色的 “ 长龙 ” 将秧歌
③这个细节运用了拟人的修辞手法，生动有趣，令人会心一笑。
不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才勉强完工。
一个成功了，接着两个、三个……我包得越来越快，也包得越来越好。看着自己包的粽子，我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子，俺家丫头就是聪明！”④
三、明确习作思路，安排详略，突出重点。如，选择“介绍一种风俗”，如果主要目
的是想让大家了解这种风俗，就可以重点介绍这种风俗的内容或活动形式；如果主要目的是突出这种风俗的历史底蕴，就可以重点介绍它的由来；如果主要目的是让大家对这种风俗有更深入的认识，就可以重点介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义、价值及自己的思考。
咚咚的锣鼓声和响亮的唢呐声，这声音像是
是一种号令，过不了多久，人们便陆陆续续家乡
地来到广场上。他们有的手中拿着扇子和手人在夜晚
来临的时
绢；有的携着妻子和儿女；有的小商贩们在候，聚集
周边支起了小摊床。一时间，广场上变得热到广场上

家乡的风俗小学六年级下册作文习作PPT课件

本文指导六年级学生如何撰写一篇如春节、端午节、中秋节等，描述节日的由来、传统活动以及家乡特有的庆祝方式。此外，还可以介绍家乡的特色小吃，如冷粉、饺子粑等，详细描述其制作过程和独特口感，以展现家乡的美食文化。在写作过程中，应注重选材的地方特色和趣味性，同时做到详略得当，重点突出。范文欣赏部分提供了一篇关于家乡春节的作文示例，通过生动的语言和细致的描绘，展示了春节的忙碌和喜庆氛围，以及孩子们对于过年的期盼和喜悦。这篇作文不仅体现了家乡风俗的独特魅力，也为学生们提供了一个优秀的写作范本。

六年级下册语文课件-1习作家乡的风俗-人教部编版(共24张PPT)

一股奶香味，萦绕唇齿间。我置身于广阔无垠的草原上，享受着美食，看着成群的牛羊，听着豪迈的歌声，感受着草原上的劲风，内心感到无比自由。
下午举行的是摔跤比赛，上场的是两个健壮的中年男子。他们双手搭在对方的肩膀上，都想把对方摔在地上，让对方摔个狗啃泥，但是一开始他们不分上下。周围的人们时而担心受怕，时而高声呐喊助威，我也
吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的
一股奶香味，萦绕唇齿间。
现在的春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。
他们整整对战了五个回合，终于在一方体力不支的情况下，出现了转机，分出了胜负。
迎风飘扬的彩旗，终点处还挂着一条红线。
他们整整对战了五个回合，终于在一方体力不支的情况下，出现了转机，分出了胜负。
还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；选手们在马背上使出了浑身解数，做着各种精彩的动作，赢得了一阵阵的喝彩，两旁的彩旗被风带着
意犹未尽。
月十六之后，年味儿才渐渐地淡了…… 除了介绍风俗，还要简单介绍这种风俗的由来，这里就简单介绍了春联的演变，穿插在这里非常自然。
火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，代表红红火火；还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，就是一篇记叙文。重点是要写自己参与的过程，亲身的经历，这种风俗的特点或来历不是重点，但是可以自然地穿插在合适的地方，重点在于描写活动现场的情况和自身的感受。
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：开头：开门见山，点明要介绍（或自己经历）的是哪种风俗。中间：简单介绍这种风俗的由来，具体介绍这一天人们有哪些习惯。结尾：点明这种风俗的意义。
每年的那达慕大会上，有惊险动人菜肴摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。

六年级下册语文第一单元习作家乡的风俗课件(共44张PPT)

制作绿苎头
春夏时采摘嫩叶，焯水去涩，摘除粗大叶脉，在瓮内一层叶一层石灰，反复叠加至瓮满，密封腌制。石灰的碱性中和苎麻叶片的有机酸，可稳稳地锁住叶绿素的色素。腌制后的苎麻叶便是绿苎头，它还只是半成品的食材，取出后需淘漉清洗，切碎，入锅煮至水开。
煮熟的绿苎头，与糥米和粳米按比例配成的米粉，用煮绿苎头的热水揉和均匀，用力揉成绿色面团。将面团揉搓成长条状，分段取下一块块，搓捏出小碗状，填入馅料，再经巧手一番揉捏，馅就被美满的包裹到中间了。约定俗成，绿团子一般用来包甜馅儿，比如豆沙、芝麻、花生等，为区分开不同味道，有时还会在外形上作出区分，比如捏出一个“小山尖”样。
01 节日起源
关于春节起源，有多种说法，普遍接受的说法是春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。虞舜时期，舜即位做了天子，在农历正月初一这一天，带领着部下人员，祭拜天地神灵。从此，人们就把这一天当作岁首。
古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但还是可以从后世的节仪中寻找到一些古俗遗迹；如岭南部分地区沿承有在岁首（新年初一）拜岁的习俗，新年期间郑重盛大的拜神祭祖节仪活动，由此可见上古时代岁首祭祀的蛛丝马迹。
包好的团子放入铺好纱布的蒸笼，上锅用大火蒸熟，团子蒸的时长有讲究，时间短了不熟，长了软塌。出笼后的团子与上笼前色泽完全不同了，此时团子的绿色更深了，表面泛着亮光，这种热气氤氲下的光亮是年味，照亮着期盼过年的人们的心。
团子蒸熟冷却后更方便贮存，因此，出笼后的团子需要快速冷却。往往这时候，也是孩子最开心的时候，拿起扇子带劲地扇起来，好像这时他们也成了整个“做团子” 大事件中非常重要的一员，与揉面团、包团子、蒸团子的家人一样有着明确的职责分工了，这种齐齐整整的团圆感，也成了孩子们心中的年味印象。

小学六年级下册综合实践活动.家乡特产知多少 (41张)ppt

①家乡的地理环境、气候与这些特产有关系吗？
②其他城市是否也有这种产品？
③如果有，它们与你家乡的特产有什么差别呢？
活动2 特产探究
活动要求：组建不同的兴趣小组去探究你们最感兴趣的一种地方特产吧！为保证活动的顺利开展，你们可以根据实际情况制订详细的活动计划。
研究的特产汤河全鱼宴（辽阳）
新疆葡吐萄鲁番
丝绸杭州
狗不理包子
天津
椰子海南
和服日本
香奈儿香水法国
黑啤啤酒德国
辽阳千山酒
辽阳寒富苹果
辽阳香水梨
辽阳香水梨干
每个地方都有许多类不同的产品，是不是所有的产品都是当地的特产呢？
当然不是
温馨小提示：小组讨论。以小组为单位回答问题。答对一个加一分，答错不扣分，在要求时间内，分高的小组获胜。
来学校和回家的路上要注意安全
来学校和回家的路上要注意安全
综合实践活动，培养学生动手操作能力，收集与课程相关资料的能力等多方面的能力。
①了解特产的含义及其特，并能辨别出哪些产品是特产。
②知道自己家乡辽阳的特产有哪些。
③初步学会制作某活动的小计划表。
了解其他地方的特产并能说出当地特产的相关知识。
①讲授法 ②实践法 ③小组讨论法
①PPT ②学生收集的图片和资料
答：特产指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。
一般而言,特产是指来源于特定区域、品质优异的农林产品或加工产品，特产可以是直接采收的原料，也可以是经特殊工艺加工的制品。
答：特产必须具备两个特点。
一是地域性特点，这是形成特产的一个先决条件。

家乡特产的调查与推介小学综合实践PPT课件

非常之观就在含山
含山十景之（十）
六年级下册第3课
大渔滩荷花
非常之观就在含山
含山十景
六年级下册第3课
非常之观就在含山
印象含山
六年级下册第3课
美食
非常之观就在含山
含山“四大美食”
六年级下肉面
非常之观就在含山
印象含山
民俗
六年级下册第3课
非常之观就在含山
非常之观就在含山
含山十景之（五）
太湖胜境
六年级下册第3课
非常之观就在含山
含山十景之（六）
六年级下册第3课
屏蔽江淮
含山十景之非常之观就在含山
（七）
六年级下册第3课
温泉泻玉
非常之观就在含山
含山十景之（八）
六年级下册第3课
石头部落
含山十景之非常之观就在含山
（九）
六年级下册第3课
濡须古战场
吴山楚水魅力含山欢迎你！
非常之观就在含山
六年级下册第3课
再见！
六年级下册第3课
含山民俗
运漕河赛龙舟
含弓戏进校园
六月六晒家谱
过小年玩龙灯
非常之观就在含山
宣传含山
六年级下册第3课
宣传含山
非常之观就在含山
六年级下册第3课
宣传含山
请你为含山设计一条宣传标语，宣传我们的家乡，好吗？
宣非传常含之山观就在含山
六年级下册第3课
学生作品展示
非常之观就在含山
六年级下册第3课
综合实践活动六年级下册
非常之观就在含山
非常之观就在含山
六年级下册第3课
含山民歌
金色的日子

统编版语文六年级下册第一单元习作：《家乡的风俗》教学课件(共17张PPT)

习题指导
介绍风俗（风俗是人民在长期的社会生活中逐渐形成的，它反映了人们的生活经验和趣味，同时也丰富着人们的生活。）根据你要介绍的风俗特点，你打算拟定什么题目？（1）写特色小吃，可以直接用其名称作为作文题目。（2）可供选择的题目：《春节习俗》《家乡的春节》《欢度春节》
介绍民俗或者通过亲身经历感受传统文化的魅力时，要写出趣味性和文化内涵，表达赞美和喜爱之情。
灯，让人看得眼花缭乱。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我，在很久以前，
一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。
人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂起红
灯，从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。② 从此元入神话传说，说明元宵闹花灯这一风俗的由来，充满神秘与趣味。
每年元宵节，市里都会举行元宵节花灯会。有人物的、动物的，各式
各样，琳琅满目。从这条街的一头走到那头，满眼都是花灯，满眼都是看花
灯的人。花灯和人在光与影的交错下，重重叠叠，模模糊糊，让人分不清梦
境与现实。③
人物的花灯，除了那些民族英雄与众人皆知的历史人物之外，还有一些神话人物。例如威风凛凛的孙悟空，脚踩着筋斗云，神气活现；还有坐在宝座上的玉皇大帝，看上去极其威严，不可侵犯；还有端详着蟠桃的王母娘娘，一大把白胡子的太上老君等等，就像是各路神仙在聚会。花灯仿佛让他们一个个有筋有骨，有血有肉。④畅游在花灯的世界里，我仿佛也置身于神话传说中。3点.具出体其写特人点物，花又灯自中然神地话流人露物出花对灯花的灯特的点喜，爱既之生情动。形象地
1、选取家乡最有特色的风俗。 2、要学会查找资料，在作文中进行介绍。 3、要有风俗场景描写，生动具体 4、写作时要突显风俗特色，不要面面俱到。

六年级综合实践走近家乡特产ppt课件

ppt课件.
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ppt课件.
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小学综合实践活动六年级上册
走近家乡特产
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ppt课件.
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天津狗不理包子
长沙臭豆腐
ppt课件.
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烟台苹果
莱阳梨
德州扒鸡
乐陵小枣
பைடு நூலகம்
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济南章丘大葱 4
潍坊高密剪纸
潍坊杨家埠木版年画
淄博陶瓷
济南长清木鱼石
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烟台苹果莱阳梨乐陵小枣泰山煎饼德州扒鸡章丘大葱 …… ……
汶阳河岔口鸭蛋王晋甜瓜孔庄粉皮湖屯豆腐皮边院大王樱桃王庄徐氏锡壶
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特产资料卡（名称、特点、类型、使用价值等）
搜集整理交流的重要方式一卡一事一卡一物
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特产资料卡（名称、特点、类型、使用价值、感受等）
搜集整理交流的重要方式一卡一事一卡一物
同学们以小组为单位，选择家乡肥城的一种特产，根据课前了解、调查、搜集的信息，从名称，类型，特点，使用价值，感受等制作一张特产资料卡。
内容翔实，样式美观。字体工整、图文并茂。
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让我们家乡的特产更有知名度，走出家门，走向全国，名扬海外，请同学们制作一句宣传语或广告词。
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课后作业：
针对一种或两种家乡特产，制作一份精美的手抄报，与家人，同学，朋友一起分享一下，感受特产文化给我们每个人带来的无穷魅力！
二是文化纪念品类：包括各种手工艺品（如贝雕、木雕、景泰蓝等）、工业产品（钟表、丝绸等）。

【正式版】综合实践活动课家乡特产PPT

藏族酥酪糕食用起来奶味浓郁，十分受到不同年龄及族群的喜爱，其中还有多种对身体十分有益的材料，例如西藏人参果就是一种纯天然无污染的滋补食品。桃仁别名桃核仁，具有活血祛瘀，痛经，癓瘕痞块，跌扑损伤，润肠通便。生长在海拔3700米以上的高寒地区，具有温胃补虚、益气生血、生津消脂、通便润肠之功效。如在隆冬季节腌制的，叫正冬腿；北京烤鸭分为两大流派，而北京最著名的烤鸭店也即是两派的代表，其中以全聚德最为出名。逢年过节或平日家中来客，上街去买一碗盐水鸭，似乎已成了南京世俗的礼节。白市驿板鸭是重庆的著名特产，以产于市属巴县白市驿而得名，已有100多年，经腌渍、烘烤等多道工序，精制作而成，腊香可口、余味无穷，系高蛋白、低脂肪、饮酒佐餐之佳品。鸭肉性寒、味甘、咸，归脾、胃、肺、肾经；烤鸭是具有世界声誉的北京著名特产，由中国汉族人研制于明朝，在当时是宫廷食品。北京烤鸭分为两大流派，而北京最著名的烤鸭店也即是两派的代表，其中以全聚德最为出名。芝兰斋糕干是用小站稻米、糯米磨粉夹入多种馅料蒸制而成。牛肉丸作为著名的潮汕小食，在汕头已有近百年，牛肉丸可分为牛肉丸、牛筋丸两种，牛肉丸肉质较为细嫩，口感嫩滑，牛筋丸是在牛肉里加进了一些嫩筋，口感方面就是增加了点嚼头。由于所用原料和加工季节以及腌制方法的不同，金华火腿又有许多不同的品种。
西藏藏族酥酪糕
• 藏族酥酪糕是西藏自治区的著名糕点，在藏族同胞的家里常用作款待客人的美味点心。而且它本身具有很好的保健功效，能够在品尝美食的同时又滋补身体。
• 藏族酥酪糕食用起来奶味浓郁，十分受到不同年龄及族群的喜爱，其中还有多种对身体十分有益的材料，例如西藏人参果就是一种纯天然无污染的滋补食品。生长在海拔 3700米以上的高寒地区，具有温胃补虚、益气生血、生津消脂、通便润肠之功效。据科研表明，人参果含有丰富的蛋白质，多种皂甙和黄酮，8种氨基酸，以及特殊的人参果素，能有效提高免疫力、强力健脑、抗疲劳、抗衰老，适用于孕妇、胎儿发育、产后虚弱、小儿生长发育、老人体虚、脾胃肤冷、病后贫血、营养不良者。桃仁别名桃核仁，具有活血祛瘀，痛经，癓瘕痞块，跌扑损伤，润肠通便。用于经闭，肠燥便秘的功效。

部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共24张PPT)

除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的经历，那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢？
一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，以及这几天里最具有特色的民俗活动，其他日子则一笔带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的几天展现在我们面前，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索，八儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事人参与故事中，而是以“上帝”视角自由切换。通过人物的动作、语言和心理活动的描写，刻画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形象，同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。即使略写的“吃粥”部分，也体现了八儿一家吃粥后的满足感！
（人物动作、语言、神态、心情等细节描写）
梳理思路指点写作
① 注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）条理清楚，并交代清楚时间、地点和蔼氛，使读者有整体的印象。
② 描写人物时，要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特征。
③ 场面描写时，注意“点面结合”，“点”的细节刻画，“面”的氛围烘托，以及“点与面”的联动关系，加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。

部编人教版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精美PPT课件

怎样把这些故事写进我们的习作里呢？
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
激烈的场面，让人如闻其
“咚、咚……”鼓点越来越急，还有力地大喊，
声，如临其
“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加境。
快……湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！
加油……”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们
村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，
队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被
元
闹花灯的传说
宵
灯多：兔灯、
闹
赏花灯
桃灯……
花
人多：人山人海
灯
猜灯谜
兴致盎然
比赛前
观众多许多龙舟停泊
赛
激烈的场面
龙
比赛时队员们的表现
舟
比赛盛况
比赛后
陆续离开依依不舍
一片欢腾
做年粑洗粳米
家
做准备
乡
各种形状
的
蒸年粑大火烧旺
年
一炷香工夫
粑
尝年粑
诱人香味烫坏舌头
例文赏析
元宵闹花灯
开门见山，
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意内容的主次和详略的安排。
评价标准
介绍一种风俗
评价项目内容是家乡的风俗
按照一定的顺序写

(2020年)部编版六年级下册语文课件-习作：家乡的风俗 (共16张PPT)-优课课件.ppt

③这个细节运用了拟人的修辞手法，生动有趣，令人会心一笑。
妈妈看了，不禁哈哈大笑。不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续
学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多，但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序，我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次，我才勉强完工。
早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了，连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟我讲解要领。
妈妈熟练地把一片粽叶
②一系列的动
卷成一个锥形，抓一两把混作描写，写出了妈
有红枣、绿豆的糯米放进去，妈包粽子的娴熟技
用手按压结实，然后用剩下能，从侧面反映出
这个端午节太有意义了
⑤照应开头，再次点题，结构严谨。
总评：把糯米漏出来说成是“逃亡”，把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了，语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”，充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包粽子这一风俗活动的喜爱之情。
习作：家乡的风俗
习作内容
本次习作主要是写自己家乡的风俗，可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
写作指导
第一步：审题抓住两个关键词：“家乡”和“风
俗”。“家乡”限定了写作的地域，意味着不能写“他乡”；当然，“家乡” 不一定只指自己所住的村子、街道，也可以理解为自己所在的镇、县、市等。
第二步：立意通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、
热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的热爱之情。

统编版六年级下册第一单元习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)

里总会浮现祖母磨粉时那一张虔诚至极的脸。而这些年来，
“你心不诚，便做不成”这句话，也成了我重要的处世哲学。
1.这篇文章写的是( B )
A.服饰
B．饮食
C．民居
C
2．文章重点写了祖母做年糕的过程，下列祖母做年糕的顺序排列正确的一项是( ) A．磨糯米粉—买糯米—加入水、椰糖—放入蒸笼—铺蕉叶，倒糯米粉—蒸年糕 B．买糯米—磨糯米粉—加入水、椰糖—铺蕉叶，倒糯米粉—放入蒸笼—蒸年糕
习作：故乡的风俗
RJ 六年级下册
春节拜年
端午赛龙舟
元宵赏花灯、猜灯谜
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字
重阳登高、插茱萸
端午节包粽子
习作要求
本次习作要求写故乡的风俗。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
1.审题
习作指点
要抓住两个关键词：“故乡”和“风俗”。“故乡”限定了写作的范围和地域。言外之意是要写自己熟悉的，或亲身经历的。“风俗”告知了我们写什么，比如，可以写故乡的人怎样过节日（春节、清明、端午、中秋、重阳等），可以写故乡有哪些礼仪（婚嫁、迁居、拜年等），故乡有哪些特色的饮食文化（特色小吃、饮食习惯、传统菜品），还可以写一写村落民居、特色服饰、民间工艺、庆典活动等。
3.构思
从给出的两个习作内容中任选一个来写。如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，明确重点介绍什么，还要适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动的亲身经历，则要把活动现场的情况和自身的感受写具体，把风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方。
1.确定描写对象，确定主要内容。如写故乡特别的风俗习惯，可以先想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，应该重点介绍什么。在介绍的时候，也可以适当写写自己参加这种风俗活动的感受。