聋校语文第七册第21课《我喜爱的小鸽子》教案

21 我喜爱的小鸽子

教学内容：11个生字词、1篇课文

教学目的：

1、学会本课11个生字和新词。会用“连忙”“总是”造句。

2、理解句子的意思和课文内容。体会“我”喜爱小鸽子的心情。

3、能讲出每个自然段的意思。找出讲同一个意思的几个自然段。

4、能有表情地朗读课文。背诵课文。

教学重、难点:讲出每个自然段的意思。造句练习。

教具准备:放大课文、挂图

教学方法：讲解法、观察法、演示法

教学时间:5课时

教学过程

第一课时

教学内容：学习生字新词

教学目的：学会本课的11个生字新词，会用常用词语。预习课文，了解课文内容。教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

同学们，你们看过小鸽子吗？小鸽子长什么样？你喜欢小鸽子吗？

板书课题：21 我喜爱的小鸽子齐读课题

二、初读课文。

1、出示挂图，指导学生看图：

图上画的是谁？他在干什么？小鸽子长得怎么样？

2、读课文，勾画出不认识的字。

3、提出生字：

gēzōng zhǎdā shíniǔ

小鸽子棕色眨搭认识扭

dǎi duò quán lìng dú

逮跺脚蜷另一只金鸡独立

4、默读课文，勾画出不懂的词语。

5、理解词语的意思。

三、巩固练习。

1、读课文，说说课文讲了一件什么事。

2、边读边联系课文想想词语的意思。

3、写生字新词。

四、作业：抄写生字和新词。读课文。

课后分析:本课的生字词较简单，课文第一自然段的内容也比较浅显，学生掌握情况较好。

第二课时

教学内容：学习课文第一、二自然段

教学目的：能正确理解句子的意思。理解每个自然段的意思。

教学过程:

一、复习检查。

1、看（听）写词语。

鸽子棕色眨眼认识逮住跺脚金鸡独立

2、指名讲讲这些词语的意思。

二、读讲课文。

1、读课文，看课文有几个自然段？

2、读讲第一自然段。

（1）齐读。

（2）思考：“我”家养的小鸽子是什么样子的？为什么说它可爱？

（3）这一段讲什么？（第一自然段讲“我”家养了一只可爱的小鸽子。）

3、读讲第二自然段。

（1）自由读第二自然段。

（2）思考：我给小鸽子搭了一个什么？头几天，小鸽子不认识窝，我是怎么做的？为什么说“小鸽子可淘气了”？

（3）第二自然段讲什么？

第二自然段讲“我”给小鸽子搭了一个窝。

4、指导朗读第一、二自然段。

三、巩固练习。

1、朗读第一、二自然段。

2、说说这两个自然段的主要意思。

四、小结。

五、作业：朗读第一、二自然段。预习三~五自然段。

课后分析：学生理解了句子和自然段的意思，也领悟到了课文的思想内涵，表示要向“弟弟”学习。

第三课时

教学内容：学习课文第三、四、五自然段

教学目的：能正确理解句子的意思。理解每个自然段的意思。

教学过程:

一、复习检查。

指名说说第一、二自然段的主要意思。

二、新授。

1、读讲第三自然段。

（1）指名读第三自然段。

（2）思考：有一天，我去抱鸽子，东找西找，没有找到，我怎么样？忽然听到了什么声音？我发现什么？我怎么样？

（3）这一段主要讲什么？

第三自然段讲小鸽子认识窝了。

2、讲读第四自然段。

（1）指名读。

（2）思考：“我“的小鸽子会表演什么杂技？

（3）这一段讲什么？

第四自然段讲“我”的小鸽子会表演杂技。

3、齐读第五自然段。说说这一段讲什么？第五自然段讲小鸽子可爱，我喜欢它。

4、指导朗读第三、四、五自然段。

三、巩固练习。

1、朗读第三、四、五自然段。

2、指名说说这三个自然段的主要意思。

四、总结全文。

五、作业:朗读课文。背诵课文。

课后分析：学生理解了句子和自然段的意思。本篇课文内容浅显，学生易于接受。尤其是在讲述“我”找不到小鸽子和发现小鸽子在窝里时，通过演示，学生理解得比较好。难就难在找出哪段是讲同一个意思的。

第四课时

教学内容：指导学生完成习题一、二

教学目的：指导学生完成习题，加深对课文内容的理解

教学过程:

一、朗读课文。

二、指导学生完成习题1

1、读课文。

2、思考并回答下面的问题：

（1）“我”家养的鸽子是什么样子的？为什么说它可爱？

（2）从课文的哪些句子中可以看出“我”喜欢小鸽子？

三、指导学生完成习题2

1、课文有几个自然段？

2、指名说说每个自然段的主要意思。

3、哪几个自然段是讲同一个意思的？

课文第二、三自然段是讲同一个意思的。

四、作业：习题1、2

课后分析:大部分学生能通过读、思来独立完成作业，极少部分学生需要老师的引导，特别是在语言表达方面。

第五课时

教学内容：指导学生完成习题三、四、五

教学目的：指导学生完成习题，加深对课文内容的理解

教学过程:

一、指导学生完成习题3题1、出示题目：在下面的括号里填上合适的动词。

（）窝（）脚（）腿

（）羽毛（）鸽子（）眼睛

2、读题，弄清题目的要求是要填动词。

3、让学生填写。

4、小结。

二、指导学生完成习题4

1、出示题目。

把下面的句子补充完整，再加上标点。

（1）我逮小鸽子累得

（2）我找不到小鸽子急得

（3）我看到小鸽子认为窝了高兴得

2、先让学生根据课文内容补充句子。

3、讲评，并提醒学生加标点。

三、指导学生完成习题5

1、出示题目:造句。

连忙总是

2、读词语，想想词语的意思。

3、联系实际用所给词语说句子。

如：连忙——刮风了，我连忙把窗户关好。

总是——每天晚上，我总是洗完脚再睡觉。

4、把句子写下来，读一读。

四、作业：3、4、5题。

课后分析：需要老师的指导，学生才能完成习题。