化学键-离子键 说课ppt
合集下载
必修二 离子键说课(共23张PPT)
知道原子、离子 结构及在化学反 应中，原子趋向 于形成稳定结构 ；知道物质是由 微观粒子构成的
一、教材分析
4
教学目标
⑴知识与技能
① 掌握离子键的概念，能判断哪些物质中存在离子键。 ② 能用电子式表示简单离子化合物的形成过程。
⑵过程与方法
① 通过对离子键形成过程的分析，学习由个别到一般的研究 问题的方法，培养学生抽象思维和综合概括能力。
启发学生从个别到一般的研究问题的方
法，从NaCl到其他常见的离子化合物；发挥
Be N O F
元素周期表
Na Mg P S Cl 成键的元素： 一般，活泼的金属元素（ IA，IIA ）
元素周期表和周期律对化学学习的指导作用，
帮助学生将前后知识融会贯通，加深对离子 和活泼的非金属元素（ VIA， VIIA ） K Ca As Se Br …… 键形成的认识。也为离子键、离子化合物的 Rb Sr Te Na2I 例如： KCl MgCl CaCl Sb MgO S NaF 判别打下基础。 Cs Ba
Fr Ra
2 2
Bi
Po
At
3、融会贯通，理性提升
离子化合物：含有离子键的化合物。 常见离子化合物包括： ①大多数盐：如 NH4Cl、Na2SO4、KNO3等； ②强碱：如 NaOH、KOH、Ba(OH)2等； ③活泼金属氧化物：如 Na2O、CaO、MgO等 ④活泼金属氢化物：如NaH、CaH2等 过渡：如何形象的表示离子键的形成过程呢？
归纳总结
1.离子键
形成知识体系
（1）定义：使阴阳离子结合成化合物的静电作用 （2）成键微粒： 阴、阳离子 （3）相互作用： 静电作用（静电引力和斥力达平衡）
设疑：形成离子键就必须有阴、阳离子。元素周期表
高三化学复习课件：化学键-离子键 (共16张PPT)
（4）成键原因：
成键后体系的能量降低，生成 稳定的物质
含有离子键的化合物就是离子化合物。
强碱、大多数盐、活泼金属氧化物
二、电子式：
在元素符号周围用“ · ”或“×”来表 示原子最外层电子的式子，叫电子式。
电子式书写方法：
(1)原子的电子式：常把其最外层电子数用 小黑点“ ·”或小叉“×”来表示。
离子键
键：安在车轴头上管住车轮不脱
离轴的铁棍。
化学键：直接相邻的原子或离子间 强烈的相互作用
不稳定
电子转移
稳定
Na+ Cl－
思考
1、在氯化钠晶体中，Na+和Cl- 间存 在哪些力？
静电吸引 静电作用 Na+
静电排斥
一、离子键
定义：使阴、阳离子结合成化合物的 静电作用，叫做离子键。
（1）成键微粒： 阴、阳离子
··
[ ：C·l·：]··
练习
1、写出下列原子的电子式： F、C、S、N
2、写出下列离子的电子式： 钙离子、氯离子、硫离子、 钾离子
2. 用电子式表示氧化钙、氟化镁、 氧化钾
注意事项：相同离子要单独写，不能合并．
用 电子式 表示 离子化合物 的 形成过程： 用电子式表示氯化钠的形成过程：
用电子式表示溴化钙的形成过程：
H · Na ·Mg· ·Ca·
·O·····
··不要求画 出离子最外层电子数，只要在元 素符号右上角标出“n+”电荷。
Na+ Mg2+
(3)阴离子的电子式:不但要画出
最外层电子数，而且还应用于括
号“[ ]”括起来，并在右上角
标出“n-”电荷。
·· [：O ：]2-
化学键离子键PPT课件(上课用)
单元微粒间的作用力
化学键离子键
想一想：
构成物质的基本微粒有哪几种？ 分别举例说明。
不同的物质含有不同的微粒，这 些微粒是如何彼此结合而构成物 质的？
离子
分子
H
O
原子
水
原子为什么能结合成分子？
原子之间必然存在着相互作用
非直接相邻原 (两个或多个)直接相邻原 子之间(较弱) 子之间强烈的相互作用
O HH
思考： 哪些物质易形成离子键？
1、活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金 属元素（VIA，VIIA）形成的化合物。
2、NH＋4 、CO32－、SO24－ 等原子团也能与活泼的非金 属或金属元素形成离子键。强碱与大多数盐都 存在离子键。
这是成 键 条 件哦！
离子化合物：由离子键构成的化合物。
思考：
再见
、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与 诚信的 人相伴 ，聪明 总与高 尚的人 相伴， 魅力 94.对一个适度工作的人而言，快乐 来自于 工作， 有如花 朵结果 前拥有 彩色的 花瓣。 ――[约 翰·拉 斯金]
95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ，因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班]
离子化合物溶于水或熔化时离子键是否 发生变化?
转化成自由移动的离子, 即离子键被破坏。
课堂练习
练习1、下列说法正确的是：D
A.离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力
B.所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键
C.在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键 D.钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低
7、人往往有时候为了争夺名利，有时 驱车去 争，有 时驱马 去夺， 想方设 法，不 遗余力 。压力 挑战， 这一切 消极的 东西都 是我进 取成功 的催化 剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有 理由;面对困 难，智 者想尽 千方百 计，愚 者说尽 千言万 语;老实 人不一 定可靠 ，但可 靠的必 定是老 实人;时 间，抓 起来是 黄金， 抓不起 来是流 水。
化学键离子键
想一想：
构成物质的基本微粒有哪几种？ 分别举例说明。
不同的物质含有不同的微粒，这 些微粒是如何彼此结合而构成物 质的？
离子
分子
H
O
原子
水
原子为什么能结合成分子？
原子之间必然存在着相互作用
非直接相邻原 (两个或多个)直接相邻原 子之间(较弱) 子之间强烈的相互作用
O HH
思考： 哪些物质易形成离子键？
1、活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金 属元素（VIA，VIIA）形成的化合物。
2、NH＋4 、CO32－、SO24－ 等原子团也能与活泼的非金 属或金属元素形成离子键。强碱与大多数盐都 存在离子键。
这是成 键 条 件哦！
离子化合物：由离子键构成的化合物。
思考：
再见
、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与 诚信的 人相伴 ，聪明 总与高 尚的人 相伴， 魅力 94.对一个适度工作的人而言，快乐 来自于 工作， 有如花 朵结果 前拥有 彩色的 花瓣。 ――[约 翰·拉 斯金]
95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ，因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班]
离子化合物溶于水或熔化时离子键是否 发生变化?
转化成自由移动的离子, 即离子键被破坏。
课堂练习
练习1、下列说法正确的是：D
A.离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力
B.所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键
C.在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键 D.钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低
7、人往往有时候为了争夺名利，有时 驱车去 争，有 时驱马 去夺， 想方设 法，不 遗余力 。压力 挑战， 这一切 消极的 东西都 是我进 取成功 的催化 剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有 理由;面对困 难，智 者想尽 千方百 计，愚 者说尽 千言万 语;老实 人不一 定可靠 ，但可 靠的必 定是老 实人;时 间，抓 起来是 黄金， 抓不起 来是流 水。
沪科版化学高一上册-3.2 化学键——离子键 课件 PPT
2、含有铵根离子的化合物
如：NH4Cl [NH4]2SO4 [NH4]2S等
课堂练习
D 练习1、下列说法正确的是：
A.离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力 B.所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键 C.在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键 D.钠离子与氯离子通过离子键结合形成氯化钠
3.不能把“→”写成“=”。
4.在箭号右边，不能把相同离子归在一起。
练习
用电子式表示硫化钠、溴化镁的形成过程
带相反电荷离子之间的相互作用或使阴 阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离 子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物
表示： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
▪ 谢谢
57.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 88.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 44.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 36.没有目标的人，努力有什么用。 97.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 46.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 74.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 99.生命不在于长短，而在于活得有意义。 99.顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 66.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 3.我怎么能倒下，我身后空无一人。 76.对于尚未成熟的人来说，自由就是散漫。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自 己的态度。
如：NH4Cl [NH4]2SO4 [NH4]2S等
课堂练习
D 练习1、下列说法正确的是：
A.离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力 B.所有金属与所有非金属原子之间都能形成离子键 C.在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键 D.钠离子与氯离子通过离子键结合形成氯化钠
3.不能把“→”写成“=”。
4.在箭号右边，不能把相同离子归在一起。
练习
用电子式表示硫化钠、溴化镁的形成过程
带相反电荷离子之间的相互作用或使阴 阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离 子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物
表示： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
▪ 谢谢
57.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 88.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 44.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 36.没有目标的人，努力有什么用。 97.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 46.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 74.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 99.生命不在于长短，而在于活得有意义。 99.顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 66.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 3.我怎么能倒下，我身后空无一人。 76.对于尚未成熟的人来说，自由就是散漫。 63.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自 己的态度。
人教版高中化学必修二1.3《化学键-离子键》课件教学课件
4、离子化合物— 含有离子键的化合物。
5、存在：离子化合物，不可能存在于共价化合物中
如:NH4CL
NaOH
合作探究
①、离子键的实质是一种静电作用，其包括 了哪些作用？
②、活泼金属元素与活泼非金属元素一定形成 离子键吗？
③、非金属元素之间也有可能形成离子化合物 吗？
④、含有离子键的化合物均为离子化合物？
2、形成过程
3、本质及形成条件
成键原因： 电子得失
成键粒子： 阴阳离子
成键本质： 静电作用（静电吸引和静电排斥） 成键元素： 活泼的金属元素（ⅠA，ⅡA）
和活泼的非金属元素（ⅥA，ⅦA）
注意:铵根离子和酸根离子（或活泼非金属元素） 之间 也是离子键.含金属元素的也不一定存在离子键,如 AlCl3等.
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
5、存在：离子化合物，不可能存在于共价化合物中
如:NH4CL
NaOH
合作探究
①、离子键的实质是一种静电作用，其包括 了哪些作用？
②、活泼金属元素与活泼非金属元素一定形成 离子键吗？
③、非金属元素之间也有可能形成离子化合物 吗？
④、含有离子键的化合物均为离子化合物？
2、形成过程
3、本质及形成条件
成键原因： 电子得失
成键粒子： 阴阳离子
成键本质： 静电作用（静电吸引和静电排斥） 成键元素： 活泼的金属元素（ⅠA，ⅡA）
和活泼的非金属元素（ⅥA，ⅦA）
注意:铵根离子和酸根离子（或活泼非金属元素） 之间 也是离子键.含金属元素的也不一定存在离子键,如 AlCl3等.
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第三节化学键课件(离子键)
不同物质为什么熔、沸点不同？
相互作用的大小不同
一 分子间作用力
定义： 把分子聚集在一起的作用力叫做分子间作用力 （也叫范德华力）。 （1）分子间作用力比化学键弱得多，是一种微弱的相互作 用，它主要影响物质的熔、沸点等物理性质，而化学键主要影响 物质的化学性质。 （2）分子间作用力主要存在于由分子构成的物质中，如： 多数非金属单质、稀有气体、非金属氧化物、酸、氢化物、有 机物等。 （3）分子间作用力的范围很小（一般是300－500pm）,只有 分子间的距离很小时才有。
（4）一般来说，对于组成和结构相似的物质，相对分子质 量越大，分子间作用力越大，物质的熔、沸点越高。如卤素单质：
又如四卤化碳：的沸点 会反常呢？
定义：由于氢原子的存在而使分子间产生的一种 比分子间作用力稍强的相互作用——氢键。 （1）氢键不属于化学键，比化学键弱得多，比分子 间作用力稍强，也属于分子间作用力的范畴， （2）形成条件：氢原子与得电子能力很强、原子半径 很小的原子形成的分子之间。如HF、H2O、NH3等分子 间易形成氢键。
我只有一个电 子，太少了
我也少一 个电子
e
Ｈ 原子
Cl 原子
好 呵 谢 谢
二位好！我有一个好办法．你们每 人拿出一个电子共用，就象共同分 享快乐一样共同拥有．行吗？
好 呵 谢 谢
e
愿意
愿意
电子 H原子， 你愿意 拿出一 个电子 共用吗？
电子
我给你们点燃 之后，你们要 结合在一起， 为人类做出自 己的贡献．
-
2. “18”电子微粒 分子 一核18电子 Ar
离子 S2- 、 Cl- 、 K+ 、 Ca2+
两核10电子 三核10电子 四核10电子
第四节化学键离子键-精选.ppt
2.简单阳离子的电子式就是其离子符号。
3.阴离子要加方括号,并注明所带电荷数。
4.离子化合物的电子式中,相同离子不能合并,一 般分布在两侧。
[ 练习] 写出下列物质的电子式：
CaO
CaCl2
K2S
用电子式可以直观地 表示出原子之间是怎样结合的 看到原子结构特点与键之间的关系。
（1）用电子式表示氧化镁的形成过程 （2）用电子式表示氯化钙的形成过程 （3）用电子式表示硫化钾的形成过程
钠在氯气中燃烧
氯化钠的形成过程
Na + 1 1 2 8 1
e-
Na+ Cl-
Cl + 1 7 2 8 7
2021/1/5
离子键
定义： 使阴阳离子结合成化合物的静电作 用，叫做离子键。 成键微粒：阴阳离子 相互作用：静电作用（静电引力和斥力）
思考 哪些物质能形成离子键？
1、活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金 属元素（VIA，VIIA）之间的化合物。
2、大部分碱、盐、金属氧化物、金属过氧化物 等
在元素符号周围 用“ ·”或“×” 来表示原子最外
观察以层叫电下电子示子的例式式，。子，归纳 电子式的书写规则
原子
Mg2
Br
Br
离子化合物
Na Cl Br Mg2 Br
电子式的书写原则
1.在元素符号周围用小点(或× )来表示原子最 外层电子的式子就是该原子的电子式。
注 箭头左方相同的微粒可以合并， 意 箭头右方相同的微粒不可以合并。
小结
使阴阳离子结合成化合物的静电作用， 叫做离子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物
区分： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
3.阴离子要加方括号,并注明所带电荷数。
4.离子化合物的电子式中,相同离子不能合并,一 般分布在两侧。
[ 练习] 写出下列物质的电子式：
CaO
CaCl2
K2S
用电子式可以直观地 表示出原子之间是怎样结合的 看到原子结构特点与键之间的关系。
（1）用电子式表示氧化镁的形成过程 （2）用电子式表示氯化钙的形成过程 （3）用电子式表示硫化钾的形成过程
钠在氯气中燃烧
氯化钠的形成过程
Na + 1 1 2 8 1
e-
Na+ Cl-
Cl + 1 7 2 8 7
2021/1/5
离子键
定义： 使阴阳离子结合成化合物的静电作 用，叫做离子键。 成键微粒：阴阳离子 相互作用：静电作用（静电引力和斥力）
思考 哪些物质能形成离子键？
1、活泼的金属元素（IA，IIA）和活泼的非金 属元素（VIA，VIIA）之间的化合物。
2、大部分碱、盐、金属氧化物、金属过氧化物 等
在元素符号周围 用“ ·”或“×” 来表示原子最外
观察以层叫电下电子示子的例式式，。子，归纳 电子式的书写规则
原子
Mg2
Br
Br
离子化合物
Na Cl Br Mg2 Br
电子式的书写原则
1.在元素符号周围用小点(或× )来表示原子最 外层电子的式子就是该原子的电子式。
注 箭头左方相同的微粒可以合并， 意 箭头右方相同的微粒不可以合并。
小结
使阴阳离子结合成化合物的静电作用， 叫做离子键。
含有离子键的化合物一定是离子化合物
区分： 用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程
化学键 离子键PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
化 学
离子键 阴阳离子之间通过静电 作用所形成的化学键。
键 日
4
+
2020年10月2日
—
5
_ _ __ _ _
++++++ _
2020年10月2日
6
成键的主要原因： 1、原子间强烈的相互作用； 2、原子形成稳定的结构； 3、体系的能量降低。 成键的微粒：阴、阳离子。 成键的本质：静电作用。
当两种离子接近到某一定距离时，吸引和排斥 作20用20年达10月2到日 了平衡，于是形成了稳定的化学键。7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
1
H H
H H
H
H
H
H
H 2020年10月2日
H
H H H
H
H H
H H
H H
H
H
H
H
H
2
思考：这些H之间是否存在着什么作用呢？
静电吸引
原子核与电子
相互作用
静电作用
原子之间
2020年10月2日
静电排斥
原子核之间、电子之间 3
相邻的两个或多个原子之间强烈的 相互作用叫做化学键。
8
化 学
离子键 阴阳离子之间通过静电 作用所形成的化学键。
键 日
4
+
2020年10月2日
—
5
_ _ __ _ _
++++++ _
2020年10月2日
6
成键的主要原因： 1、原子间强烈的相互作用； 2、原子形成稳定的结构； 3、体系的能量降低。 成键的微粒：阴、阳离子。 成键的本质：静电作用。
当两种离子接近到某一定距离时，吸引和排斥 作20用20年达10月2到日 了平衡，于是形成了稳定的化学键。7
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
1
H H
H H
H
H
H
H
H 2020年10月2日
H
H H H
H
H H
H H
H H
H
H
H
H
H
2
思考：这些H之间是否存在着什么作用呢？
静电吸引
原子核与电子
相互作用
静电作用
原子之间
2020年10月2日
静电排斥
原子核之间、电子之间 3
相邻的两个或多个原子之间强烈的 相互作用叫做化学键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
离子键就是阴、阳离子之间的 从离子化合物的概念总结出离子化合物的特征,在 静电作用力。从而把抽象难懂 ＋,为学习离子化合物的具体知识和电 此要特意提到NH4 的离子键概念和物理中所学的 子式的书写知识埋下伏笔。 库仑力结合起来，有助于学生 对离子键的理解。
结合元素周期表的知识,具体学习哪些元素的原子 或离子集团可以形成离子化合物。进而对离子化合物 的知识形成一个完整的系统。
六、板书设计
我们把相邻阴、阳离子间通过静电作用 形成的化学键叫做离子键。 像氯化钠这样由离子键构成的化合物叫 做离子化合物。 用电子式表示离子化合物的形成过程 。
4 、用电子式表示离子化合物的形成过程
以化学反应方程式的书写类推到用电子式表示离 子方程式的书写,但学生首次接触到电子式,因此在这里 还需对电子式的概念作出解释和说明(在解释电子式书 写时,按照原子、离子、化合物的顺序进行)。 在电子式的学习基础上,引导学生用电子式书写 最简单的离子化合物氯化钠（AB型）的形成过程。在 此基础上，引导学生用电子式书写溴化钙（AB2型） 的形成过程。 到这里，这节课的的主要内容就基本完成了
1、初中化学中已经接触 过了离子基本的概念。 2、已经知道阴阳离子间存 在静电作用。3、知道物质 是由原子分子和离子三种微 粒构成的4、没有涉及离子 键的相关概念。
知 识特 点
本节教 材涉及 的化学 基本概 念较多 内容较 为抽象
学生心理
学生已具有一定的理 性思维能力，抽象思 维能力较弱，还是易 于接受感性认识。
情感态度 与价值观
(1)激发学生 探究化学反应 本质的好奇心 (2)培养学生 对微观粒子运 动的想象力。
3教 学 教学重点 重 1.离子键和离 点 子化合物的概念。 和 2.用电子式表示 离子化合物的形 难 成过程。 点
教学难点
离子键的概念 和用电子式表示 离子化合物的形 成过程。
二、学情分析
知识储备
三、教法设计
视 频 实 验 质 结 法
个 别 突 出 强 调
四、说学法
①回忆提升
②讨论总结
④联系物理学科知识 ⑤课堂习题练习巩固
五、教学过程
1、问题导入
【设问】：我们目前已经发现了一百多种元素， 而由这一百多种元素组成的物质却数以千万计？ 那么，元素的原子的通过什么作用力形成如此丰 富多彩的物质的呢？
5、课堂回顾
我们把相邻阴、阳离子间通过静电作用形成 的化学键叫做离子键。 由离子键构成的化合物叫做离子化合物。 在元素符号周围用“ 〃 ”或“×”来表示原 子最外层电子的式子，叫电子式。 用电子式表示离子化合物的形成过程
6、随堂练习
1、用电子式表示下列物质的形成过程：
CaCl2 、MgO 、NaF 、Na2O
以此问题激发学生对物质结构、物质形成过程的思考。
2、实验视频质疑
回忆Cl2与金属Na的反应，并引 导学生观察化学反应的宏观现象。
质疑：氯化钠是怎么形成的？引导学 生从微观角度思考氯化钠的形成过程。
通过PPT动画及老师引导，理解 并掌握氯化钠的形成过程。
3 、离子键和离子化合物的导出
根据氯化钠的形成过程导出离子键、离子化合物 的概念,并对概念的重点环节做出进一步解释
化学键
——离子
普通高中课程标准实验教科书
化学必修2第一章第三节
第一课时
说课 内容
说 教 法 说 学 法
教材 学情 分析 分析
教学 板书 过程 设计
一、教材分析
教材分析
教材的地 位和作用
教学目标
教学重点 难点
1、教材的地位和作
地位
本堂课是在学习了 原子结构、元素周 期表、元素周期律 后，从化学键的角 度重新对物质结 构的认识。
作用
化学键是本书的重 要内容之一，能让学 生进一步认识物质的 结构理论。从而揭示 化学反应的实质，并 为深入学习化学知 识奠定基础。
2、教学目标
知识与 技能
(1)理解离子键 离子化合物的概 念和形成过程 (2)能够熟练的 用电子式表示离 子化合物的形成 过程。
过程与方法
(1)掌握由 个别到一般 的研究问题 的方法 (2)从宏观 到微观，从 现象到本质 的认识事物 的科学方法
结合元素周期表的知识,具体学习哪些元素的原子 或离子集团可以形成离子化合物。进而对离子化合物 的知识形成一个完整的系统。
六、板书设计
我们把相邻阴、阳离子间通过静电作用 形成的化学键叫做离子键。 像氯化钠这样由离子键构成的化合物叫 做离子化合物。 用电子式表示离子化合物的形成过程 。
4 、用电子式表示离子化合物的形成过程
以化学反应方程式的书写类推到用电子式表示离 子方程式的书写,但学生首次接触到电子式,因此在这里 还需对电子式的概念作出解释和说明(在解释电子式书 写时,按照原子、离子、化合物的顺序进行)。 在电子式的学习基础上,引导学生用电子式书写 最简单的离子化合物氯化钠（AB型）的形成过程。在 此基础上，引导学生用电子式书写溴化钙（AB2型） 的形成过程。 到这里，这节课的的主要内容就基本完成了
1、初中化学中已经接触 过了离子基本的概念。 2、已经知道阴阳离子间存 在静电作用。3、知道物质 是由原子分子和离子三种微 粒构成的4、没有涉及离子 键的相关概念。
知 识特 点
本节教 材涉及 的化学 基本概 念较多 内容较 为抽象
学生心理
学生已具有一定的理 性思维能力，抽象思 维能力较弱，还是易 于接受感性认识。
情感态度 与价值观
(1)激发学生 探究化学反应 本质的好奇心 (2)培养学生 对微观粒子运 动的想象力。
3教 学 教学重点 重 1.离子键和离 点 子化合物的概念。 和 2.用电子式表示 离子化合物的形 难 成过程。 点
教学难点
离子键的概念 和用电子式表示 离子化合物的形 成过程。
二、学情分析
知识储备
三、教法设计
视 频 实 验 质 结 法
个 别 突 出 强 调
四、说学法
①回忆提升
②讨论总结
④联系物理学科知识 ⑤课堂习题练习巩固
五、教学过程
1、问题导入
【设问】：我们目前已经发现了一百多种元素， 而由这一百多种元素组成的物质却数以千万计？ 那么，元素的原子的通过什么作用力形成如此丰 富多彩的物质的呢？
5、课堂回顾
我们把相邻阴、阳离子间通过静电作用形成 的化学键叫做离子键。 由离子键构成的化合物叫做离子化合物。 在元素符号周围用“ 〃 ”或“×”来表示原 子最外层电子的式子，叫电子式。 用电子式表示离子化合物的形成过程
6、随堂练习
1、用电子式表示下列物质的形成过程：
CaCl2 、MgO 、NaF 、Na2O
以此问题激发学生对物质结构、物质形成过程的思考。
2、实验视频质疑
回忆Cl2与金属Na的反应，并引 导学生观察化学反应的宏观现象。
质疑：氯化钠是怎么形成的？引导学 生从微观角度思考氯化钠的形成过程。
通过PPT动画及老师引导，理解 并掌握氯化钠的形成过程。
3 、离子键和离子化合物的导出
根据氯化钠的形成过程导出离子键、离子化合物 的概念,并对概念的重点环节做出进一步解释
化学键
——离子
普通高中课程标准实验教科书
化学必修2第一章第三节
第一课时
说课 内容
说 教 法 说 学 法
教材 学情 分析 分析
教学 板书 过程 设计
一、教材分析
教材分析
教材的地 位和作用
教学目标
教学重点 难点
1、教材的地位和作
地位
本堂课是在学习了 原子结构、元素周 期表、元素周期律 后，从化学键的角 度重新对物质结 构的认识。
作用
化学键是本书的重 要内容之一，能让学 生进一步认识物质的 结构理论。从而揭示 化学反应的实质，并 为深入学习化学知 识奠定基础。
2、教学目标
知识与 技能
(1)理解离子键 离子化合物的概 念和形成过程 (2)能够熟练的 用电子式表示离 子化合物的形成 过程。
过程与方法
(1)掌握由 个别到一般 的研究问题 的方法 (2)从宏观 到微观，从 现象到本质 的认识事物 的科学方法