五年级《论语》

《论语》学习篇

第一课时

【教学内容】“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”及《论语》中有关学习的名言。

【教学目的】

1、学习孔子对待学习的态度、方法，理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。

2、联系自身学习经历，端正学习态度，改进学习方法。

【教学重点】朗读、背诵《论语》内容。

【教学难点】理解《论语》中的学习方法态度，并学以致用。【教学方法】诵读法、讨论法、质疑法

【教具准备】多媒体课件、学生的作业讲义。

【课前准备】搜集《论语》中有关学习的句子。

【教学过程】

一、激起兴趣，导入学习

1、导入：通过最近一段时间对《论语》的学习，有学生向老师提

出了这样一个问题：“孔子怎么学到这么多的知识，他是怎么学习的？”于是我让大家去搜集有关孔子学习方面的言论，找到了吗？

2、导入：我们先来了解一下《论语》的作用。

出示：

《论语》的作用，有两句震聋发聩的名言传世。一句为北宋宰相赵普所言：“半部《论语》治天下。”另一句为

法国重农学派创始人魁奈所说：“一部《论语》即可以打倒

希腊七贤。”

（让学生感受《论语》的重要作用。）

孔子是世界公认的:

一位伟大的慈善家!

一位伟大的教育家!

一位伟大的思想家!

一位伟大的哲学家!

孔子的理念,孔子的思想-------是修身,齐家,治国的灯

塔!

孔子的理念,孔子的思想-------是中华民族文化的精神支

柱!

孔子的理念,孔子的思想-------是科学技术发展进步的阶

梯!

（让学生了解世人对孔子的盛赞。）

3、导入：孔子是伟大的，他的言论《论语》更是影响深远。是啊，

孔子到底怎样学得的这些知识呢？这节课我们就来讨论孔子是如何对待学习的？（板书：学习）想不想听一听孔子对这个问题的回答？

4、学习“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

出示：

子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

【译文】

孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的文化，勤奋敏捷去求得知识的人。”

在孔子的观念当中，他否认自己是生而知之者。他之所以成为学识渊博的人，在于他爱好古代的典章制度和文献图书，而

且勤奋刻苦，思维敏捷。这是他总结自己学习与修养的主要特点。

二、交流课前学生搜集的资料，学习孔子对待学习的态度、方法。指名答：

1、出示学生的作业本：

子曰：学而时习之,不亦说乎?

孔子说：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？

师：读了这句话，你明白了什么？应该怎样去做呢？（板书：温习）

2、出示学生的作业本：

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

孔子说：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，不努力学习就会有疑惑，就会学不好。：一个人如果只是死板地接受老师教给的知识，或者是死记硬背书本上的知识，不加任何消化，那就一无所获，就没有长进。相反，如果不注重学习，只是一味地胡思乱想，那也是不可能学到正确的知识或道理的，不可能使自己变得越来越聪明的。

第二课时

一、导入

这节课我们继续交流同学们搜集的孔子有关学习方面的言论。

1、出示学生的作业本：

子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’。

孔子说：聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，才是有学问的人。

一个人要想使自己越来越聪明灵活，不但要爱好学习，还要

勇于向别人，甚至向比自己成绩差的人请教。做到在学中问，在问中学，从小养成勤学好问的习惯。

2、出示学生的作业本：

子曰：言必信，行必果。

孔子说：说到一定要做到，做事一定要坚持到底。

“言必信，行必果”的意思就是告诉我们说话要算数，办事要彻底。不但要说到做到，还要坚持做好，这样才会赢得朋友，才会赢得大家的信赖。

师：孔子有关学习方面的言论还有很多，课下大家可以继续学习、交流。这节课学到的态度、方法，你打算怎么运用到自己的学习之中去呢？小组内说一说。

二、课堂练习

导入：下面我们做几道与学习有关的抢答题，哪位同学答对，就给你们那组赢得一片树叶，贴在你们的荣誉树上。

出示：

（一）我放学后贪玩忘了写作业，第二天老师问我的时候我应该怎么说怎么做？读了上面的小故事，你能选择正确的答案吗？

A、“我本子忘在家里了。明天带来。”

B、“我因为贪玩忘了写作业了。今天回家就补上。”

C、“我因为贪玩忘了写作业了，马上我就补上。下次一定写完作业再玩。”

（二）下面的名言是谁说的？你知道其中发生的故事吗？

1 只要功夫深，铁杵磨成针。

2、成功=百分之九十九的汗水+百分之一的灵感。

3、逝者如斯夫，不舍昼夜。

（三）你能填写出另一半吗?

，学海无涯苦作舟。

，学到老。

，下笔如有神。

三、总结，布置作业。

师：让我们再次穿越时空的隧道，去聆听孔子的教诲。

生：（齐读）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”师：课下，同学们可以继续去探索孔子对待学习的方法、态度。板书设计：

学习

温习思考

勇于请教说到做到

……

《论语》诚信篇

《天下有道，丘不与易也》教案

教学目标：

1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

2、了解孔子作为圣人对“道”的态度。

教学重点：

1、积累重要字词，丰富自身语库。

2、孔子与隐居者的相互态度、子路对道义的理解。

教学难点：对孔子担当精神的概括、评价，比较孔孟的处世方式。教学过程

一、请同学们先阅读该单元前面的概说，以及《天下有道，丘不与易也》前面的说明。在同学们阅读正文之前，首先应该通过自己动手，来了解儒家及其代表人物。

二、请同学阅读正文，参考注释，掌握如下字词。

1、为下列加红字注音。

长沮（）桀溺（）耦而耕（）怃然（）耰（）辍（）荷蓧（）

2、解释下列词语在文章中的意思。

封人：镇守边界的官。君子：品德高尚的人。

无道：没有德政。耦而耕：两人并耕。

津：渡口。易：改变。

怃然：怅然若失的样子。谏：挽回。

三、思考问题。

请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。