六年级总复习概括文章的主要内容终极版
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六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
如：《董存瑞舍身炸暗堡》四要素：
时间：1948年5月25日。 地点：隆化中学附近。 人物：董存瑞。 事件：在解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸毁暗堡。
主要内容：1948年5月25日，在解 放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关 头舍身炸毁了暗堡。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
具体操作：先写出每大段的意思，再根据文章 内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合 并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重 复的内容，综合相同的内容。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
给文章分部分---归纳段意---合并段意
《穷人》
第一部分：（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 焦急地等待丈夫捕鱼归来。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
方法三：要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、 地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本 要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将 文章的主要内容串联出来了。
注意： 1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详 细，只需简练地说出“什么事”就可以了。 2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是 进行综合整理。
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方法一：标题扩充法
先借助课题，将课题扩展成一句完整的话， 再逐步进行充实，使表达更加完整全面。
如：《草船借箭》
诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
补上借箭的起因，周瑜最后的态度
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万
支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭,周瑜
2、摘后还需“串一串” 如：《猫》
主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。 3、繁琐的中心句要学会“缩。
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• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、
段、写作特点等多方面找出文章的主 要信息，然后选用合适的方法进行概 括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
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准确、简洁概括出文章主要内容，有四种方法：
标题扩充法 段意合并法 要素串联法 句子摘抄法
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方法一：标题扩充法
有些文章的题目就是主要内容的 高度概括，我们只要把文章标题稍加 扩充，就是文章的主要内容了。
可按以下几个步骤进行： （1）认真读全文。 （2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问 题。 （3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。 （4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
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温馨提示：
1、一般来说，以人名、地名、物名、 中心事件命名的文章选择“标题扩充 法”归纳主要内容比较适宜。
2、要紧扣文题提出相关问题。
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方法二：段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我们可以用 合并段落大意的方法概括文章主要内容。
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1、不要太简单：简单到内容都残缺了，就不 是文章的“缩影”。
2、不要太啰嗦：主要内容，顾名思义要 概括出主要的，不要把可要可不要的话 也写上。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
《卖火柴的小女孩》
方法一：标题扩充法
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？ 扩充成一句话：卖火柴的小女孩冻死在街头。 加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？ 主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死 在街头的事。
第二部分：（3—11自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤 儿抱回了家，但心中忐忑不安。
第三部分：（12—27自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把 两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈 夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回 了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动 提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年 产量，以及畜牧的总头数，在世界都居前列。在茂密的大森林里，还 有全世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油 、铁等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西 南的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的 长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖水平如镜的西湖， 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我 们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。
自叹不如。
六年级总复习概括文章的
主要内容终极版
练习
用“标题扩充法”概括《卖火柴的小女孩》 的主要内容。
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？ 回答问题：卖火柴的小女孩冻死在街头。 加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死 在街头呢？ 主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩 在大年夜冻死在街头的事。
方法二：要素串联法
时间： 大年夜
主要内容：文章主要写了卖
地点： 街头
火柴的小女孩在 大年夜冻死街头
人物：卖火柴的小女孩
的事。
事件：小女孩冻死在街头
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练习：概括短文的主要内容
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河秀丽。她像一个巨人，屹立在世界 的东方。
我们的祖国领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里 ，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的 季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！
方法四：句子摘录法
有些文章结构上的总起句、过渡句、 总结句或内容上的中心句，就是文章 的主要内容。阅读时直接引用或稍加 整理，便可抓住主要内容。
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1、直接“抄” 文章中概括性的语句作为主要内容。 如：《伟大的友谊》
主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。
如：《董存瑞舍身炸暗堡》四要素：
时间：1948年5月25日。 地点：隆化中学附近。 人物：董存瑞。 事件：在解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸毁暗堡。
主要内容：1948年5月25日，在解 放隆化的战斗中，董存瑞在紧急关 头舍身炸毁了暗堡。
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具体操作：先写出每大段的意思，再根据文章 内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合 并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重 复的内容，综合相同的内容。
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《穷人》
第一部分：（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 焦急地等待丈夫捕鱼归来。
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方法三：要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、 地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本 要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将 文章的主要内容串联出来了。
注意： 1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详 细，只需简练地说出“什么事”就可以了。 2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是 进行综合整理。
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方法一：标题扩充法
先借助课题，将课题扩展成一句完整的话， 再逐步进行充实，使表达更加完整全面。
如：《草船借箭》
诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
补上借箭的起因，周瑜最后的态度
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万
支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭,周瑜
2、摘后还需“串一串” 如：《猫》
主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。 3、繁琐的中心句要学会“缩。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、
段、写作特点等多方面找出文章的主 要信息，然后选用合适的方法进行概 括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
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准确、简洁概括出文章主要内容，有四种方法：
标题扩充法 段意合并法 要素串联法 句子摘抄法
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方法一：标题扩充法
有些文章的题目就是主要内容的 高度概括，我们只要把文章标题稍加 扩充，就是文章的主要内容了。
可按以下几个步骤进行： （1）认真读全文。 （2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问 题。 （3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。 （4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
温馨提示：
1、一般来说，以人名、地名、物名、 中心事件命名的文章选择“标题扩充 法”归纳主要内容比较适宜。
2、要紧扣文题提出相关问题。
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方法二：段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我们可以用 合并段落大意的方法概括文章主要内容。
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1、不要太简单：简单到内容都残缺了，就不 是文章的“缩影”。
2、不要太啰嗦：主要内容，顾名思义要 概括出主要的，不要把可要可不要的话 也写上。
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《卖火柴的小女孩》
方法一：标题扩充法
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？ 扩充成一句话：卖火柴的小女孩冻死在街头。 加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢？ 主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死 在街头的事。
第二部分：（3—11自然段）桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤 儿抱回了家，但心中忐忑不安。
第三部分：（12—27自然段）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把 两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈 夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回 了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动 提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年 产量，以及畜牧的总头数，在世界都居前列。在茂密的大森林里，还 有全世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油 、铁等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西 南的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的 长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖水平如镜的西湖， 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我 们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。
自叹不如。
六年级总复习概括文章的
主要内容终极版
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用“标题扩充法”概括《卖火柴的小女孩》 的主要内容。
提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢？ 回答问题：卖火柴的小女孩冻死在街头。 加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死 在街头呢？ 主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩 在大年夜冻死在街头的事。
方法二：要素串联法
时间： 大年夜
主要内容：文章主要写了卖
地点： 街头
火柴的小女孩在 大年夜冻死街头
人物：卖火柴的小女孩
的事。
事件：小女孩冻死在街头
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
练习：概括短文的主要内容
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河秀丽。她像一个巨人，屹立在世界 的东方。
我们的祖国领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里 ，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的 季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！
方法四：句子摘录法
有些文章结构上的总起句、过渡句、 总结句或内容上的中心句，就是文章 的主要内容。阅读时直接引用或稍加 整理，便可抓住主要内容。
六年级总复习概括文章的 主要内容终极版
1、直接“抄” 文章中概括性的语句作为主要内容。 如：《伟大的友谊》
主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。