七年级生物上册导学案：012植物生长需要水和无机盐及作用

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七年级生物上册第五章第三节《植物生长需要水和无机盐》导学案(新版)苏教版

第三节植物生长需要水和无机盐1.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

2.重点:说出植物根尖吸水的主要部位及其吸水和失水的原因。

知识点一:植物生长需要水1.水对植物细胞的作用: 生命活动需要水的参与;维持植物体一定的姿态。

2.吸水的主要器官: 根。

它吸水的主要部位是根尖的成熟区 ,因为其中有大量根毛 (增加吸水的面积)。

3.实验:外界溶液浓度影响根细胞的吸水。

(1)取两只烧杯,一只装质量分数为10%的食盐水 ,另一只装自来水。

(2)将一株豆苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中,放置于阳光下。

一段时间后,会出现整个幼苗萎蔫了,茎变软了的现象。

(3)再把豆苗迅速放入盛有自来水的烧杯中,过一段时间,会出现茎叶重新伸展开,豆苗恢复正常的现象。

(4)分析结果,得出结论: 外界溶液浓度是影响根细胞失水和吸水的主要原因之一。

4.根细胞吸水和失水的主要原因:5.不同植物需水量不同,如水稻比玉米需水量多;同一植物不同生长发育时期,需水量不同 ,果树在开花和果实生长的初期,需水量最大。

知识点二:植物生长需要无机盐1.根吸收的是溶解在水中的无机盐。

2.实验:含氮的无机盐对植物生长的影响。

(1)在两只可乐瓶子中各栽入一株大小相近的番茄幼苗。

(2)一株只浇自来水 ,另一株还施加适量的含氮无机盐。

(3)一段时间后,施加了适量的含氮无机盐的一株番茄生长得旺盛。

3.无机盐在植物生活中的作用:(1)需要量多的无机盐植物细胞吸水或失水的道理周围水溶液的浓度细胞液得浓度时，细胞就吸水周围水溶液的浓度细胞液得浓度时，细胞就失水大于小于(2)需要量少的无机盐:需要量十分微小,作用十分重要( 含钙的、含锌的、含硼的的无机盐等)。

1.植物的根为什么要深深地扎入土壤之中?植物究竟想从土壤中获得什么? 可以是固定植物体,吸收水分,吸收肥料。

(答案不要求唯一)2.“有收无收在于水,收多收少在于肥”,请同学们分析这句话的意义。

植物生长需要水和无机盐-苏教版七年级生物上册教案

植物生长需要水和无机盐-苏教版七年级生物上册教案一、教学目标1.能够理解植物为什么需要水和无机盐；2.能够掌握植物吸收水和无机盐的方式；3.能够描述水和无机盐对植物生长的影响；4.培养学生的科学态度与思维，提高其实验操作能力。

二、教学重点1.植物为什么需要水和无机盐；2.植物吸收水和无机盐的方式；3.水和无机盐对植物生长的影响。

三、教学难点1.植物对水和无机盐的需求；2.水和无机盐对植物生长的影响。

四、教学内容1.植物的生长过程；2.植物对水和无机盐的需求；3.水和无机盐对植物生长的影响；4.植物吸收水和无机盐的方式；5.实验操作：观察植物在不同水和无机盐条件下的生长情况。

五、教学方法1.讲授法；2.实验法；3.讨论法。

六、教学过程1. 热身环节通过提问植物的生长条件及生长过程，引出植物需要水和无机盐的话题，并让学生自由讨论植物对水和无机盐的需求。

2. 认识水和无机盐对植物生长的重要性通过讲授，让学生了解植物为什么需要水和无机盐，以及水和无机盐对植物生长的影响，培养学生对科学问题的认识和理解能力。

3. 植物吸收水和无机盐的方式讲解植物的根系及其分布，植物吸收水和无机盐的方式，使学生了解植物吸收水和无机盐的过程。

4. 实验操作将学生分成几组，分别种植一些相同的植物，让他们在不同的水和无机盐条件下观察植物生长的情况，从而掌握不同条件下植物生长的变化。

5. 讨论及总结让学生在小组中讨论实验结果及其原因，并对实验结果进行总结，以便于强化新知识的学习和理解。

七、课堂延伸用生活中常见的案例，如植物成为时下流行的宠物之一，让学生了解养护植物的知识，如何满足植物的不同需求，进而培养学生的兴趣和爱好。

八、教学反思本节课通过多种教学方法，展现了植物的生长过程，让学生认识了植物对水和无机盐的需求及其对植物生长的影响，掌握植物吸收水和无机盐的方式，感受到实验操作的重要性，并通过讨论和总结强化了对新知识的理解和学习。

需要提高的是，在实验环节的操作中，要确保掌握好实验室安全知识，防范潜在的安全隐患。

植物生长需要水和无机盐教案

植物生长需要水和无机盐教案植物生长需要水和无机盐教案植物生长需要水和无机盐教案1学习目标：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。

2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。

3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

教学重点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。

（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。

教学难点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。

（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。

（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

教学过程：一、导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，二、植物生长需要水CAI展示问题为什么植物的生活离不开水？１. 你认为一棵大树和一棵小草的一生中，两者的需水量一样吗？２、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？图片：萝卜条在清水和盐水中的变化情况。

1.浓盐水的浓度大,萝卜细胞就______.2.清水的浓度小，萝卜细胞就_______.即：哪里浓度____（填“大”或“小”),水分就往哪里跑！水分由浓度小浓度大夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?观察下图,一段时间后A.B两个洞中水位将如何变化?A洞中水位会_____:B洞中水位会_______.CAI展示：根细胞吸水和失水的原理（四）植物的生长需要无机盐CAI播放植物生长需要无机盐的视屏及图片得出植物的生长需要无机盐。

土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。

要使植物生长的好，就要适时适量地给土壤施用肥料。

氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要合理施肥：a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。

b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。

七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案设计

本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案，旨在通过实践操作，让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件，同时培养学生的实验设计和操作能力。

一、教学目标1.知识目标：学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件：水和无机盐。

2.能力目标：培养学生实验设计和操作的能力，提高科学实验的素养；帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法，提高学生探究问题和解决问题的能力。

3.情感目标：培养学生合作交流的能力，提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。

二、教学内容1.实验一：观察植物对水的生长影响2.实验二：观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一：1.实验目的：通过观察植物在不同水分条件下的生长情况，了解植物对水的依赖关系。

2.实验材料：小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。

3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水，每组5个小麦种子。

（4）将分别加有不同水量的小盆放到阳台上，注意保持每个盆的其他条件一致。

（5）每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水，每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。

4.实验结论：随着水量的增加，小麦的生长越发良好，茁壮成长。

实验二：1.实验目的：通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况，了解植物对无机盐的依赖关系。

2.实验材料：小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤：（1）将小麦种子用水浸泡6小时，然后把它拿出来。

（2）准备好小盆和砂土，用砂土将小盆填满。

（3）在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土，每组5个小麦，注意盆与盆之间不能混淆。

（4）将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下，每隔一天记录小麦的生长状况，茁壮程度和生命活动等。

4.实验结论：在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长，生长更健康，茁壮成长。

陕西省延川县第二中学七年级生物上册植物生长需要水和无机盐及作用导学案

的措施就可以解决上述问题。
(3)张伯伯在移栽白菜时，成活率不高，你认为提高成活率应采取的措施有
；移栽幼苗后采取“间苗”和“定苗”措施，使幼苗疏密合理，这样做的意义是。
(4)张伯伯在给白菜施化肥时，由于一次施肥过多，造成“烧苗”，其原常给农作物锄地松土，但对它的道理说不清认为这其中的道理是
A．氮、磷、硼B．氮、磷、钾C．氮、磷、铁D．钾、铁、硼
5、请你当一回农业技术员，利用所学的生物学知道解答农民伯伯在农业生产中遇到的问题：
(1)张伯伯买了碳酸氢铵、氯化钾、过磷酸钙三种化肥，准备给三种作物施肥，你认为种花生应该施较多的。
(2)早春种花生往往有气温低、和春旱，出苗慢，成活率低问题，你认为应采取
1、阅读课本P.61，讨论：
为什么在无土栽培蔬菜生产基地，不用土壤也能栽培蔬菜的奥妙在哪里？
2、分析无土栽培成功的原因
阅读实验过程和结果，讨论问题：
实验中三株植株出现生长差异的原因是什么？
实验中，含有无机盐的溶液有哪些？
你认为无土栽培成功的原因是什么？
三种溶液中除了含有水以外，还含有什么物质？
3、无机盐对植物生长发育的作用
植物生长需要水和无机盐及作用
学习目标
1、说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
2、举例说明无机盐的作用。
复习导入：
【自主学习】
阅读课本P.60在科学家海尔蒙特的实验中，尽管只给柳树浇雨水，在柳树的生长过程中土壤还是较少了60g，你认为：
1.土壤重量的减轻，说明了什么？
2.植物从土壤中获得了什么？
1、来自土壤中的养料
。
(6)要想使张伯伯家种的棉花，多长果枝，应采取的措施是。
(7)西瓜怕重茬，张伯伯将西瓜的芽嫁接到西瓜的茎上，来克服西瓜重茬的问题，你认为嫁接成活的关键是。

七年级生物上册第4章第2节绿色植物的生长需要水和无机盐导学案(第1课时)(新版)苏科版

第2节绿色植物的生长需要水和无机盐（第一课时）一、学习目标（1）结合实验观察和分析，说明绿色植物的生活需要水和无机盐，了解无土栽培技术。

（2）认识植物生长中需要量最大的三种无机盐的作用及其缺乏后的一些症状。

二、重点难点尝试实验观察和分析，说明绿色植物的生长需要无机盐三、自学交流1、人们根据植物生长所需的的不同，用和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是。

2、无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含、、的无机盐，需要量很小的称作，例如含的。

3、认真阅读课本61页“分析无土栽培成功的原因”并思考：（1）试验中3株植物出现生长差异的原因是什么？（2）试验中，哪些溶液中含有无机盐？（3）你认为无土栽培成功的原因是什么？3.需要量多的无机盐：（1）缺少含的无机盐(氮肥)——植株矮小，叶子发黄；（2）缺少含的无机盐(磷肥)——叶片呈出现紫红色，新根少，生长缓慢（3）缺少含的无机盐(钾肥)——叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

【典型例题】1.无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。

下列有关叙述中，不正确的是（）A、培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B、配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C、青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D、培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐四、展示点评五、达标检测1.小米同学利用划线法观察和比较菜豆幼根不同部位的生长速度，图3为其实验前后幼根的标记情况。

据此推断幼根的生长主要依靠（）A．根冠与分生区 B．分生区与伸长区C．伸长区与根毛区 D．根冠、分生区与伸长区2.过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生存需要（）A．水 B．温度 C．空气 D．光照3．水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（）A．氮、磷、钾 B．氮、铁、硼 C．磷、锌、钾 D．磷、锌、铁4.为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的（）A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织5.居家生活中，越来越多的人喜欢在阳台庭院中种植花草果蔬．下面的植物中，不需要施加含氮肥料的是（）A．青菜 B．豌豆C．西红柿 D．白兰花6．农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。

第3单元第4章第2节绿色植物的生长需要水和无机盐-学案1-生物七年级上册

第4章绿色植物是有机物的生产者第2节植物的生长需要水和无机盐第1课时【目标要求】1.学习目标：⑴举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用⑵通过实验分析现象，培养类比观察能力，通过实验联系生活实际，培养发散思维和创新能力2.学习重点：通过实验说明植物生长需要的主要无机盐及其作用难点：植物生长需要的主要无机盐【预习导学】1.植物的根不仅能吸收，还能吸收溶解在水中的。

2.现代社会，植物不种在土壤中也可成活，但是他们需要一种液，它的成分和土壤类似，主要由和组成。

用此液栽培植物的方法，叫做。

3．植物生长需要多种主要无机盐，其中需要量最大的是含、、的无机盐，它们被称为植物营养的“三要素”。

此外，植物生长发育还需要含、含的无机盐等，只不过需要的量很小，通常被称作“微量元素”。

【问题探究】1.土壤对植物的生长来说是必需的吗？2.科学家利用无土栽培技术促进植物生长，结出丰硕的果实，奥秘在培养液里，培养液是如何构成的呢？3.放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养的植物长势不同，说明了什么问题？4.如何检验培养液中含有无机盐？【例题与变式】例题1：参观农博园的同学面对几株结满了红色和黄色番茄的巨大的支架上，根伸展在一排排的水箱里。

农艺师所采用的这项生物技术是（）A. 克隆B.无土栽培C.细胞核移植技术D. 杂交育种变式1：无土栽培的好处有（）A.节约土地和空间B.满足植物生长的需要，培养出高品质的、符合人类需要C.防止污染、害虫等危害D. 以上优点都可以在无土栽培过程中体现例题2：植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含( )A．碳、氢、氧的无机盐B．氮、磷、钾的无机盐C．钙、铁、锌的无机盐 D．磷、硫、镁的无机盐变式2：种植白菜、菠菜等叶类植物时，应当多施用（），甘蔗要多施用（）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.铁肥【目标检测】1.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。

小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。

七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教案设计

《植物生长需要水和无机盐》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解植物生长需要水和无机盐的基本概念。

掌握水对植物生长的作用。

了解植物所需的无机盐及其作用。

2.过程与方法：通过小组讨论，提高合作交流和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。

增强学生关爱环境、保护植物的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：植物生长需要水和无机盐的基本概念。

水对植物生长的作用。

植物所需的无机盐及其作用。

2.教学难点：植物生长过程中水和无机盐的具体作用机制。

如何运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程（一）导入新课1.提问：同学们，你们知道植物生长需要什么吗？2.学生回答：阳光、空气、水、土壤等。

（二）探究水对植物生长的作用1.实验观察：展示两组植物，一组正常供水，一组缺水，让学生观察两组植物的生长状况。

2.学生分组讨论：根据观察结果，分析水对植物生长的作用。

（三）探究无机盐对植物生长的作用1.实验观察：展示几组植物，分别施加不同种类的无机盐，让学生观察植物的生长状况。

2.学生分组讨论：根据观察结果，分析不同无机盐对植物生长的作用。

（四）案例分析1.展示案例：某地区农民种植的庄稼长势不好，请同学们分析可能的原因。

2.学生分组讨论：根据所学知识，分析可能的原因并提出解决措施。

（五）课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述植物生长需要水和无机盐的基本概念。

2.强调水和无机盐在植物生长中的重要性。

（六）作业布置1.请同学们结合所学内容，思考如何合理灌溉和施肥，提高农作物产量。

2.完成课后练习题。

四、教学反思本节课通过实验观察、小组讨论等形式，让学生充分理解植物生长需要水和无机盐的基本概念，掌握水和无机盐在植物生长中的作用。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

同时，通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

重难点补充：（一）探究水对植物生长的作用1.实验观察：此时，教师拿出两盆植物，一盆是土壤湿润的，另一盆是土壤干涸的。

第三节植物生长需要水和无机盐导学案2023-2024学年苏教版生物七年级上册

《第三节植物生长需要水和无机盐》导学案班级：姓名：【学习目标】1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

【导入新课】阅读资料：小湘镇气候温和，雨量充沛，土地资源充足，物产丰饶，是一个名副其实的农业大镇。

全镇耕地面积约1.7万亩，山地面积24.5万亩（其中林地面积20万亩），特色农产品有冬瓜、肉桂、松脂、砂糖桔和龟鳖，其中尤以黑皮冬瓜品质优良而享有“冬瓜镇”美誉，小湘冬瓜基地获得全国无公害产地产品认证。

请你谈一谈：怎样才能种出又大又美味的冬瓜呢？答：____________________________________________________。

【自主学习】一、思考1.对于植物的生存而言，水有什么作用？2.土壤中的水分是如何被根吸收的？3.植物生长需要哪些肥料？4.这些肥料又有什么作用？二、朗读课文阅读课文：带着问题，用3分钟快速阅读课文72-74页文字内容，阅读过程中，将《导学案》中【逐项突破】部分提及内容以及不太能理解的内容做上标记。

【逐项击破】一、植物生长需要水1. 是植物细胞的主要成分之一。

2. 植物的各种都需要水的参与。

3. 水还有助于维持植物体一定的。

二、科学探究：外界溶液浓度影响根细胞的吸水（一）提出问题：______________________________。

（二）生活经验：生活中植物失水和吸水的生活经验。

1. 给萎蔫的植物浇水，植物______。

（溶液浓度_____）2. 给切好的黄瓜加盐，黄瓜______。

（溶液浓度_____）（三）做出假设：______________________________。

（四）设计与实施实验：（课本72页）（五）现象分析（观看实验视频）1. 实验1：几小时后盐水中的幼苗_______了，说明植物在盐水中_____了水分。

2. 实验2：几小时后清水中的幼苗_______了，说明植物在清水中_____了水分。

七年级生物上册第4章第2节绿色植物的生长需要水和无机盐导学案(新版)苏科版

绿色植物的生长需要水和无机盐（第1课时）班级姓名学号【学习目标】知识目标：能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，并了解科学技术（无土栽培）在农业生产方面的运用。

能力目标：学会观察，尝试设计对照实验，能进一步提高自己实验动手操作的能力。

情感态度与价值观目标：增进与同学们的团结协作，养成实事求是的科学态度。

【学习重点】尝试实验并认真观察，能说明绿色植物的生长需要水和无机盐。

【学习难点】实验、观察、资料收集能力的提高。

【学生活动】（一）无土栽培1.定义2.优点及植物的固定方法3.无土栽培营养液中水的重要性（二）探究无机盐对植物生长发育的作用1.方法2.注意事项3.结论（三）无机盐：是植物生长不可缺少的物质大量元素：、、微量元素如何研究植物的缺素症状？【自我检测】一．选一选1.将四株大小差不多的同一种植物的幼苗，分别培养在下列液体中，能正常生长的是（）A糖水 B盐水 C土壤浸出液 D自来水2.进行植物的无土栽培能获得成功，其主要的原因是植物能够从营养液里获得足够的（）A水分和氧气 B水分和有机物C水分和无机盐 D无机盐和氧气3.植物生活中需要量最大的三种无机盐是（）A含氮、磷、钾的无机盐 B含钙、铁、钾的无机盐C含氮、镁、锌的无机盐 D含钙、磷、硼的无机盐4.生物科学探究往往经历5个基本步骤：○1.实施计划；○2通过仔细观察提出问题；○3制定计划；○4作出假设；○5得出结论。

这5个步骤的正确排序是（）A ○1○2○3○4○5 B○3○1○2○4○5C○2○4○3○1○5 D○2○3○4○1○5二．辩对错5.植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。

( )6.给庄稼施肥主要是给植物的生长提供无机盐。

( )7.一般来说，配制的植物无土栽培营养液和土壤溶液的主要成分是相似的。

( )8.在“分析无土栽培成功的原因”实验中，需要用滴管在载玻片上分别滴加土壤浸出液、无土栽培营养液和蒸馏水。

从方便角度看，实验时只需要用一支滴管就可以了。

《植物所需的水和无机盐》导学案

《植物所需的水和无机盐》导学案一、学习目标1、了解水在植物生命活动中的重要作用。

2、理解植物细胞吸水和失水的原理。

3、掌握无机盐在植物生长发育中的功能。

4、学会探究植物细胞吸水和失水的实验方法。

二、学习重点1、水对植物细胞的重要性以及植物细胞吸水和失水的原理。

2、各类无机盐在植物生长中的具体作用。

三、学习难点1、植物细胞吸水和失水的原理及实验探究。

2、理解不同无机盐对植物生长发育影响的机制。

四、知识梳理（一）水在植物中的作用1、水是细胞的重要组成成分水是植物细胞中含量最多的物质，约占细胞鲜重的 60% 90%。

在细胞中，水与其他物质结合形成结合水，参与构成细胞的结构；同时也存在大量的自由水，能自由流动，是细胞内良好的溶剂。

2、水是细胞内的良好溶剂许多物质溶解在水中，细胞内的各种化学反应都是在水溶液中进行的。

3、参与细胞内的代谢过程水参与光合作用、呼吸作用等重要的生理过程。

在光合作用中，水是光反应阶段的原料之一；在呼吸作用中，水是有氧呼吸第三阶段的产物。

4、有助于维持细胞的形态细胞内充足的水分能使细胞保持一定的形态，从而维持正常的生理功能。

（二）植物细胞的吸水和失水1、原理植物细胞的原生质层（包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜。

当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞吸水；当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水。

2、实验探究（1）实验材料：选用成熟的植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因为其液泡中有色素，便于观察。

（2）实验步骤：①制作临时装片：在载玻片中央滴一滴清水，撕取洋葱鳞片叶外表皮，平展在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。

②观察初始状态：在低倍镜下观察细胞的形态和液泡的大小。

③处理细胞：从盖玻片一侧滴入质量浓度为 03g/mL 的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱鳞片叶外表皮浸润在蔗糖溶液中。

④观察质壁分离现象：在低倍镜下观察细胞的变化，注意液泡大小和颜色的变化，以及原生质层与细胞壁的分离情况。

七年级上册生物《植物生长所需要水和无机盐》教案、教学设计

-鼓励学生提问，引导学生从多角度思考问题，激发学生的求知欲和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示一组植物生长的照片，包括干旱地区的植物和水分充足地区的植物，引导学生观察并思考：为什么植物在不同环境下的生长状况会有所不同？
2.提问：“同学们，你们知道植物为什么需要水分和无机盐吗？”让学生自由发言，分享自己的观点。
4.教师点评：对每个课堂练习，巩固学生对本节课知识的掌握：
1.判断题：关于植物生长所需水和无机盐的作用，判断以下说法是否正确。
2.选择题：选择正确的选项，解释植物吸收、运输和利用水分和无机盐的过程。
3.实践题：让学生设计一个简单的实验，验证水分和无机盐对植物生长的影响。
3.运用比较法、归纳法等学习方法，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
4.利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识面，提高学生获取信息、处理信息的能力。
5.通过课堂讲解、实践操作、课后复习等环节，巩固所学知识，形成系统化的知识结构。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，认识到保护植物资源的重要性。
七年级上册生物《植物生长所需要水和无机盐》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解植物生长对水和无机盐的需求，认识到水是植物生命活动的重要组成部分，无机盐对植物生长具有重要作用。
2.掌握植物吸收、运输和利用水分和无机盐的过程，了解根、茎、叶等器官在这些过程中的功能。
3.能够运用所学知识解释现实生活中植物生长的现象，如：为什么植物需要浇水？为什么施肥能促进植物生长？
1.激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，如实物展示、实验操作等，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。

七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》教案、教学设计

针对以上学情，本章节教学设计将注重激发学生兴趣，采用生动形象的教学手段，引导学生主动探究，培养他们的观察、分析、解决问题和团队合作能力。同时，关注学生的情感态度，培养他们关爱植物、保护环境的意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解植物生长过程中水与无机盐的作用及相互关系，掌握植物吸收、运输和利用水与无机盐的基本途径。
（4）总结：引导学生运用比较、归纳、概括等方法，总结植物生长与水和无机盐的关系，加深对知识的理解。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、实验探究、小组合作等方面的表现，评价学生的观察、分析、解决问题和团队合作能力。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，评价学生对本章节知识的掌握程度。
（2）如何合理施肥，以促进植物健康生长？
（3）在生活中，如何节约用水，保护水资源？
2.学生在小组内分享自己的观点和想法，通过讨论、交流，形成共识。
（四）课堂练习
1.教师发放课堂练习题，题目包括以下内容：
（1）填空题：植物吸收、运输和利用水与无机盐的过程。
（2）选择题：关于植物生长与水和无机盐的关系。
2.设计一个简单的实验，探究不同种类和浓度的无机盐对植物生长的影响。要求学生明确实验目的、方法、步骤，并记录实验结果。通过实验，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
3.请学生思考以下问题，并撰写一篇短文：
（1）为什么说水是植物生长的“生命之源”？
（2）如何合理施肥，以促进植物健康生长？
（3）在你的生活中，有哪些节约用水和保护水资源的好方法？
4.引导学生运用比较、归纳、概括等方法，总结植物生长与水和无机盐的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索生命奥秘的热情。

七年级生物导学案需要水和无机盐

辽阳市十二中七年上生物（苏教版）绿色植物的生长需要水和无机盐导学案学习目标：1说明植物的生长需要水和无机盐2了解置物的根吸收水和无机盐的原理和过程3培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度一﹑预习要点学习任务一植物的生长需要水1细胞吸水和失水的原因。

2说出植物根尖吸水的主要部分及其原因。

3你能解释吗？(1)糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？(2)家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何变化？(3)为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？学习任务二植物的生长需要无机盐1植物的根为什么深深的扎入土壤之中？植物究竟从土壤中获得什么？2植物没有土壤可以生长吗？3什么叫无土栽培？4植物的生长需要哪些无机盐？各类无机盐对植物的生长各有什么作用/?二、训练案选择题1．在根尖中，吸水能力最强的是（）A。

根冠 B，分生区 C．伸长区 D．成熟区2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现（）的变化是A．缩小 B．胀大 C．消失 D．正常4．水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施A．含氮的无机盐 B．含钾的无机盐C．含磷的无机盐 D．含锌的无机盐三、简答题1．用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？本节课总结{考试易考，必须会背}1、水分走向的规律是：“水总是往溶液浓度大的方向走”。

周围水溶液浓度＞细胞液浓度——细胞失水。

周围水溶液浓度＜细胞液浓度——细胞吸水。

2、植物根尖吸水的主要部分及其原因。

成熟区，大量根毛增加了吸收面积。

七年级生物上册第五章第二节《植物行长需要水和无机盐》导学案

实验创新点及意义：原教材中选用的实验材料为萝卜条，将其放在清水和盐水中，一般需要十几分钟的时间才能观察到现象，影响了教学的顺利开展。经过改进后选取黄豆芽或绿豆芽，5 分钟后就可以看出实验结果，并且豆芽也是人们常食用的蔬菜，取材方便快捷。 4、根细胞吸水和失水的原理（难点）是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。在土壤溶液浓度胞细胞液浓度的情况下，根细胞能从土壤溶液中吸水；相反，当土壤溶液浓度根细根细
实验结论：
1、说明植物细胞吸水和失水的原因。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原理。 3、举例说明植物生长需要的及其作用。 1、说明植物细胞吸水和失水的原因。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。 3、举例说明植物生长需要的主要及其作用。 1、说明植物细胞吸水和失水的原理和过程。 2、尝试含氮无机盐对植物生长影响的实验。
（俗称氮肥、磷肥、钾肥）在植物休的生长发育过程中各有不同的作用。Ｐ74 完成下表无机盐的种类含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐规律总结
巧记无机盐的作用
二填空题
1．（2010•浦口区二模）外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一．某生物活动小组的同学为探究植物细胞吸水和失水的机理，在市场上买了一些新鲜萝卜，切成体积、形状和大小相等的三块萝卜条，平均放在编号为 1、2、3 的烧杯中，做了如下实验：编号 1 2 3 清水萝卜压榨汁 10% 食盐水实验结果萝卜条膨胀变硬萝卜条与实验前基本相同萝卜条萎缩变软
恩乐镇中导学案七年级授课时间学习目标学习重点学习难点生物
主备
第__14__期
号烧杯内装入等量的质量分数为 10%的食盐水。 2、用镊子将大小相同的绿豆芽 10 株分别放到两个烧杯中。 3、五分钟后观察两个烧杯中的绿豆芽是什么形态。实验现象：。。

七年级生物上册3.4.2绿色植物的生长需求水和无机盐第1课时导学案无答案新版苏科版-经典通用课件材料

第2节植物的生长需求水和无机盐学习目标：1、说出无机盐与植物生长的关系。

2、运用实验的方法来探知无机盐与植物生长的关系。

3、关注无土栽培技术的运用与发展。

学习重点：经过实验和观察,阐明绿色植物的生长需求无机盐。

学习难点：分析无土栽培成功的缘由。

课堂导学：1、浏览课本P60和P61无土栽培：人们根据植物生长所需求的品种和数量的不同，用和配制成植物培养液来栽培植物,这类方法就是无土栽培。

培养液和土壤中的溶液次要成分是类似的，它们对植物的生长起侧重要作用。

2、分析无土栽培成功的缘由：(1)浏览课本P61方法1：和能正常生长，不能正常生长.这说明。

(2)浏览课本P62方法2当水份蒸发干后,载玻片上留下的结晶物资次要是营养物资。

这阐明 .(3)讨论：①实验中3株出现生长差异的缘由是甚么?②实验中,哪些溶液里含有无机盐?③土壤浸出液和培养液都有无机盐为甚么培养液中的植株生长最好呢?④你认为无土栽培成功的缘由是甚么?(4)农谚：：“庄稼一枝花,全靠肥当家”；“有收无收在于水,收多收少在于肥”。

你是怎样理解的?3、浏览课本P62和图4-14了解无机盐对植物生长发育的作用:1.植株不高,叶子边缘像火烧一样, 缺氮肥生长不旺盛,最初干枯.2.叶、茎呈现紫红色的斑点,新根少, 缺钾肥生长缓慢.3.生长缓慢,叶色发黄,乃至早熟早衰. 缺磷肥随堂反馈：一、填空题1、植物的根伸到土壤中，其作用次要是和。

2、将两株一样大小的健壮的幼苗，分别培养在土壤浸出液和蒸馏水中，过几天，可看到在土壤浸出液中的幼苗生长，颜色；在蒸馏水中的幼苗，生长，颜色。

这个实验阐明植物生活需求。

3、植物体内需求量最多的无机盐是、、。

二、选择题4、人们在山坡和沙地上造林、种草,次要是为了 ( )A、绿化环境B、保持水土C、添加空气湿度D、保护动物的保存环境5、植物可以进行无土栽培的缘由是（）A、植物吸收的并不是土壤中的无机盐B、植物的根吸收的只是水和无机盐C、土壤对植物的生长并没有作用D、根只吸收水和含氮、磷、钾的无机盐6、植物鄙人列哪种液体中生活，会缺少无机盐（）A、土壤浸出液B、蒸馏水C、无土栽培营养液D、以上三者都不是7、植物体内需求量最大的无机盐是（）A、氮、磷、钾B、硼、钾、铁C、铁、磷、锌D、硼、铜、氮8、在人工配制的营养液中种植农作物的方法称为（）A、遗传工程B、精耕细作C、组织培养D、无土栽培9、利用无土栽培的方法来栽培植物的优势次要是（）A、节省土地B、培养高品质、符合人类需求的植物C、不利于防止净化、害虫的危害D、以上都对10、如果植物体生长得特别矮小，叶片出现紫红色斑点，这阐明植物缺少了（）A、含钾的无机盐B、水份C、含磷的无机盐D、含氮的无机盐11、农业消费中施肥时，该当（）A、以施用化肥为主，配合施用农家肥B、以施用农家肥为主，配合施用见效快的化肥C、完全施用化肥D、完全施用农家肥，不施用化肥12、“庄稼一枝花，全靠肥当家”。