课前预习学案

课前预习学案

小说课前预习学案

预习自学过程

林珊

环

节

一

完成基础任务

（一）基础任务

⑴字词及作者、作品知识的积累（每组必做）

⑵复述主要情节

⑶拟出构造（内容）提纲

⑷概括小说的主习题

⑸分析某个人物形象

⑹品味欣赏（美词佳句、细节描写、景物描写）

（二）分担基础任务（小组合作学习）

各小组从基本任务中自由选取2项（除必做任务外），并将任务

分派给组内成员。（教师应注意任务的平衡调控）

（三）独立完成任务

小组成员接到任务后，在自己的“个人预习学案”上做出书面解答（可只写出答案要点）。

（四）讨论、交流，形成小组答案

组内逐一交流，承担该问习题的同学将答案记录、整理，书写在“小组预习学案”上。

环

节

二

探讨“最佳问习题”

各小组提出“最佳问习题”并解答

⑴独立发问：学生根据环节一的基础任务，组内成员各提出1个比较有探讨价值的问习题；

⑵组内精选：组内交流小组成员所提出的问习题，精选出1个问习题，组长把问习题写在“小组预习学案”上（标明所在小组）。

环

节

三

整理完成“小组预习学案”和“个人预习学案”并评价

一、组内交流，填写“小组预习学案”中的“学习后记”内容

二、将“小组预习学案”交教师批阅，组内成员整理“个人预习学案”。

三、组长率领组员商讨本组“最佳学习明星”，做好积分记录工作，语文课代表与教师选定、登记各小组学习积分，并排定、公布各小组名次。

学习

后记

优缺点及改良措施

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