再塑生命课件共37页文档

迅速浏览课文，再次来见证“重塑 生命”的历程。
①生命的原貌： 我的生命 像大雾中的航船
②光辉的起点：
__相__识____
③幸福的复苏： 生命中拥有了_文__字____
④成长的浪花：
生命中拥有了_大__自__然__
⑤生命的升华： 生命中拥有了_爱_____
我们一起见证了成功的再塑生命的历程， 那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解 呢？
小组讨论，找出答案
1.“我”与莎莉文老师相处的事件中，对海伦·凯勒的分析
①学会doll——求知欲强，悟性极高，感情丰富。 ②井水——用触觉感知，用心灵体验。 ③脾气古怪——急于想走出黑暗，沉寂世界的焦躁不安的心理。 ④散步——对大自然更加敏感。 ⑤爱的含义——执着痴迷。
2.海伦·凯勒形象 海伦·凯勒是一个好学、坚毅、聪明、敏察、情感丰富的人。
请同学们看到导学案第二课时
海伦是世界上有名的残疾
成功人士。请同学们联系自己 的阅读体验，列举古今中外那 些付出艰辛卓绝努力而成功的 残疾人的事迹。
贝多芬
德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳
二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
企盼： 盼望 繁衍： 逐渐增多或增广。 迁徙： 迁移。 花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 不可名状： 不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾： 不能区分，说成是同一事物。 小心翼翼： 形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 混为一谈： 形容口吃。 冥思遐想： 深沉、悠远地思索或想象。 冥：深。 不求甚解： 原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。
① 洋娃娃；a既是关爱的表达，b又是启迪“智慧的”的道具。 ② 散步；a使她从坏心情中解脱出来，b赢得轻松愉快的学习心 境。 ③ 水；使他具体感觉到概念，开启智慧和情感大门。 ④ 在大自然，使她接受全面深刻的体验。 ⑤ 爱；从具体到抽象进行解释，从深刻内涵到实际生活进行解释。
莎莉文形象
莎莉文老师是一位有博大的爱心，热爱教育， 富有因势利导、循循善诱、善于抓住教学时机等高 超教育艺术的老师。
光明有声音的世界里，但不要忘 记，我们身边还有这样的一群人， 他们仍然生活在黑暗和无声的世 界里，我们的爱可以重塑他们的 生命，带给他们温暖，带给他们 光明。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
再塑生命课件
怎样思想，就有怎样的生活
优秀精品课件文档资料
一个倔强的小姑娘 可以看出她的坚强： 她两眼注视着前方， 眼里却看不到景象。
她又哑又聋又失明， 却没有因此而失望。 是她的老师莎莉文， 用心去哺育她成长。
19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。 ------马克•吐温
现在指只求懂得个大概，不求深刻了 美不胜收： 美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
2、本文主要记叙的主要事件： (1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。
3、请你用自己的话概括全文：
本文叙述了莎莉文老师高超的教育 艺术，作者求知的热切希望以及艰辛 而愉快的生活经历，表达了对莎莉文 老师的感激、崇敬之情。
原意指“重新获得生命”
文中指爱的光明照到了“我”的身上；其深义是莎 莉文的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有光明、 希望、快乐、自由，回到自然，理解自然，懂得了什 么是爱。
海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。 同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那 些因素呢？（出现奇迹的原因。）
毅力：小海伦没有对认识文字放弃。
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名女作家，教育 家。她被美国《时代周刊》 评选为20世纪美国十大英雄 偶像。
安妮•莎莉文
1887年3月3日，对海 伦来说是她一生中最重要 的一天。这天，家里为她 请来了一位教师──安 妮·莎莉文。
她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献 给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先 后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
假如给我三天的听力
返回
[邰丽华] 如果有 一天，能够给我 有三天的听力。 第一天，我要听 听陪我渡过20多 年的音乐。第二 天，要听听关心 关爱我的周围的 朋友们的声音。 最后一天，我要 听听世界上每一 个角落的最美妙 的声音。
同学们，我们生活在一个有
其自传《假如给我三天光明》。
假如给你三分钟黑暗，你会…… 假如给你三天黑暗，你会…… 假如给你一生黑暗，你会……
———— 海伦•凯勒
预习检查 课文解析 课外拓展 课堂小结 布置作业
Leabharlann Baidu
1、字词学习
搓捻(cuō niǎn) 繁衍(yǎn) 迁徙(xǐ) 觅食(mì) 惭愧(chán) 茁壮（zhuó） 陌生（mó） 怦然心动（pēng） 期期艾艾（ài） 困惑不解（huó） 栖息( qī ) 小憩(qì) 遨游(áo) 花团锦簇(cù) 冥思遐想(míng xiá)
二胡作品《二泉映月》 获二十世纪华人经典 音乐作品奖
奥斯特洛夫斯基
苏联作家
25岁全身瘫痪 双目失 明……
以顽强的意志创 作了长篇小说 《钢铁是怎样炼 成的》
富兰克林·罗斯福 美国政治家
41岁时因患脊髓灰质 炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉 联四届的总统
张海迪 5岁时胸部以下完 全失去知觉 高 位截瘫……
灵感：小海伦通过水受到了启发。
求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。
好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技 巧高超。
莎莉文老师教会海伦许多东西，为什 么海伦只写了“认识文字、了解大自然、 理解爱”三件事呢？
文字是人类沟通的桥梁，是走出 黑暗的希望。
自然是生活的根基 爱是人类的灵魂
小组讨论，找出答案
1.“我”与莎莉文老师相处的事件中，对莎莉文的分析：
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左