情景作文写作指导
写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》
写作《思路要清晰》写作指导及优秀范文《这天，我回家晚了》写作指导思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。
有什么方法能够让作文思路清晰呢？1. 整体构思。
看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。
这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。
2. 确定写作顺序。
是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。
如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
3. 列提纲。
在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。
提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。
范文指导这天，我回家晚了罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
由此可见：生活中不是缺少观看，而是缺少真情审视的头脑和心灵。
——题记放学的铃声响过，我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身体，迈着缓慢的脚步走上了回家的路，坐上了公交车，我找到一个靠窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。
车停下，上来了几位农民工。
他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍。
脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。
几人一上车，一股热乎乎的汗味夹杂着建筑工地石灰浆涩涩的味道充斥着整个车厢。
人们看了看这几个民工，有的挪着脚步远离，有的低头继续玩弄自己的手机，有的则带着点厌烦看向窗外。
就在我要把目光移开的时候，我看见了离我最近的民工的脸：无数道皱纹沟壑般切割着他土黑的面额，眼睛有些空洞地看着窗外，透出了工作一天的疲惫。
他显得那样苍老，生命力如此微弱，仿佛他只是一具干枯尸体。
我不忍看下去，不知从哪里来的劲儿一下子站起来，低声说道：“我到了，你坐吧。
分情景叙事作文的写作技巧和方法
分情景叙事作文的写作技巧和方法今天，我要给大家分享一下我分情景叙事作文的写作技巧和方法。
其实，这个方法很简单，就是根据不同的情境来写不同的故事。
这样，你就可以写出一篇生动有趣的作文啦！我们来说说写景篇。
写景篇就是要描绘出美丽的自然风光或者城市风貌。
比如说，你可以写一篇关于春天的作文，描述一下春天里的花儿、草儿、小鸟等等。
在写作过程中，你可以使用各种各样的形容词来描绘这些美好的事物，比如说“鲜艳”、“娇嫩”、“欢快”等等。
你也可以使用一些比喻和拟人的手法来让文章更加生动有趣。
比如说，你可以说“花儿在微风中轻轻摇曳，就像是在跳着欢快的舞蹈一样”。
我们来说说状物篇。
状物篇就是要描写一些具体的物品或者事情。
比如说，你可以写一篇关于自己家里的小狗的作文，描述一下它的外貌、性格、习惯等等。
在写作过程中，你可以使用一些形象生动的词语来描绘这些细节。
比如说，你可以说“小狗的眼睛又圆又亮，就像是两颗闪闪发光的宝石一样”。
你也可以使用一些对比和排比的手法来让文章更加有层次感。
比如说，你可以说“小狗既聪明又顽皮，既听话又调皮”。
我们来说说叙事篇。
叙事篇就是要讲述一些具体的故事。
比如说，你可以写一篇关于自己去旅行的经历的作文，描述一下旅行中的所见所闻。
在写作过程中，你可以使用一些生动的语言来描绘这些故事情节。
比如说，你可以说“我们在海边捡到了一只美丽的贝壳，它闪烁着七彩光芒”。
你也可以使用一些对话和心理描写来让文章更加真实感人。
比如说，你可以写“我看着那只受伤的小鸟无助地挣扎着，心里不禁涌起了一股强烈的同情之情”。
分情景叙事作文的写作技巧和方法就是根据不同的情境来写不同的故事。
只要你掌握了这种方法，相信你一定可以写出一篇生动有趣的作文啦！。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现在写作中，情景再现是一种非常有效的写作技巧。
通过情景再现，作家可以使读者仿佛置身于故事发生的场景中，感受到其中的氛围和情感。
这种写作技巧不仅能够增加作品的真实感和感染力，还能够使读者更加深刻地理解故事中的人物和事件。
在写作中灵活运用情景再现是非常重要的。
要想运用情景再现这种写作技巧，首先需要用文字对场景进行大致的描述。
当描述一个下雨天的场景时，可以描述雨水敲打着屋顶的声音，窗外越来越浓的雨，地面上积起的水坑，人们匆匆忙忙赶路的身影等等。
通过这些细节的描述，读者可以清晰地感受到下雨天的场景。
要注意情景再现中所表现的情感。
通过对场景的细致描写，作家可以将自己的情感融入使读者能够更加深刻地理解作品中所表现的情感。
在描述一个离别的场景时，作家可以描绘人物的眼泪，他们紧紧拥抱的背影，以及他们难舍难分的神情。
通过这些细节的描写，读者能够更加深刻地感受到离别带来的伤感和无奈。
情景再现要注意细节的描写。
在情景再现中，细节是非常重要的。
通过对细节的描写，作者可以使读者更加清晰地感受到被描述的场景。
在描绘一个热闹的市场场景时，可以描绘市场里的各种摊位和商品，人群中来来往往的身影，以及市场中的各种声音等等。
通过对这些细节的描写，读者可以清晰地感受到市场的热闹和繁华。
要运用多种写作手法。
在情景再现中，要灵活运用多种写作手法。
可以通过对景物的描写、人物的对话、人物的心理活动等多种手法来进行情景再现。
通过这种多样的手法运用，可以使情景再现更加丰富多彩，增加作品的趣味性和感染力。
在写作中灵活运用情景再现这种写作技巧是非常重要的。
通过对场景的细致描写，汇入情感，并注意细节的描写以及多种写作手法的灵活运用，可以使作品更加生动和感染力。
希望大家在写作中能够灵活运用情景再现这种写作技巧，创作出更加优秀的作品。
情景拟题作文写作思路
情景拟题作文写作思路“写作不难，难的是怎么让它看起来不那么难。
”这是我在写作过程中总结的真理。
今天我们就来聊聊情景拟题，别急着跑，听我慢慢道来！首先，情景拟题这个词听上去挺高级，其实就是在特定的场景下，给你的文章找个合适的标题。
你可以把它想象成给你的故事穿衣服，挑一件最合适的衣服让它看起来棒棒的。
举个简单的例子：假如你要写一篇关于大学生活的文章，情景拟题就是你要找到一个最能表现大学生活的场景，比如宿舍里的疯狂夜聊、图书馆里偷偷吃零食，或者是每次考试前的“最后一刻复习”战斗。
第一步：确定场景。
首先，确定你文章的主要场景。
比如，我有个朋友小李，他刚刚上大学，每天都在宿舍里和室友们开着“宇宙最强研讨会”。
他的场景就是宿舍，话题可以围绕宿舍的种种奇葩事件，比如哪位室友每晚都用“神奇的修复法”解决各种生活小问题。
第二步：设定人物。
确定了场景，接下来就是设定人物。
人物是文章的灵魂，不管你写什么，人物都能让你的文章有生命力。
比如在小李的宿舍里，除了他自己，还有室友小张和小王。
小张是个爱喝咖啡的人，每天早上不喝咖啡就没法醒来；小王则是个喜欢研究奇怪科技的人，他的床头永远摆满了各种奇怪的小玩意儿。
第三步：构建对话和互动。
有了人物和场景，接下来就是对话和互动了。
这一步至关重要，因为通过对话，读者才能真正感受到人物的个性和故事的趣味。
比如，某一天晚上，小李和小张在宿舍里聊起了人生的意义。
小李说：“哎，小张，你觉得大学的意义是什么？”小张喝了口咖啡，神秘地说：“当然是发现更多可以自制的咖啡配方啦！”这时，小王从床上探出头来：“什么大学意义，难道不是赶紧找到一个能让你三天不吃泡面的工作吗？”这段对话不仅让人物的性格鲜明了，也让情景变得生动有趣。
通过人物之间的互动，读者能感受到大学生活的轻松和幽默感。
最后一步就是给你的文章定个标题。
标题要能概括文章的精髓，同时又能吸引读者的眼球。
像小李的宿舍生活，标题可以是“宿舍里的神奇咖啡术”，或者“当宿舍变成了实验室”。
初中作文 部编版七年级下册语文写作指导——跟季羡林学习情景交融
部编版八年级下册语文写作指导：跟季羡林学习情景交融学习范本：季羡林作品《清塘荷韵》（略）“情景交融”精彩片段：片段一：经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
点评：满心的期盼下却是静悄悄的水面，欲扬先抑，为下文的荷塘生机做铺垫。
片段二：但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
点评：叶片稀疏，作者难掩最终的失望，感到“令人灰心”。
情由景生。
片段三：到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。
叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。
几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。
而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。
原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。
这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。
我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
点评：从动态的“变”的角度描写荷花。
荷花在急速地生长，池塘变成作者梦想中的荷塘胜景。
“疑云”消散，心中“狂喜”。
片段四：自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。
一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。
不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。
从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。
我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。
点评：作者把荷叶的迅速蔓延想象为“走动”，运用拟人手法，生动形象写出荷叶生长和扩散之快，表现内心的好奇与惊喜。
景色描写作文的提纲
景色描写作文的提纲占地4500亩的森林公园，如今已是花草茂盛、竹木成林、山青水秀、空气清新，俨然一个天然大氧吧。
而主要景区趣园，今年以来已有很大改观：公园正门通往烧烤场的人行道旁，已换上高大挺拔的大王椰；而在园区的东南角，又建起了新的人工湖。
此外，新推出的景点还有清新自然的生态剧场、清逸脱俗的揽月亭、气派吉祥的紫气东来长廊、清香袭人的桂花路以及50多个装修一新的生态凉亭等。
其中桂花路长一百多米，两旁桂树挺立迎宾，树上桂花点点，香飘十里，漫步其间，如临仙境。
在动物园区，新引进的奇趣动物有蓝孔雀、白颊长臂猿、狮尾猴、阿拉伯狒狒、熊猴、鹦鹉、双角犀鸟等。
这些动物，均是国家保护的珍稀品种，它们居住在崭新美观的“房间”里，舒适又宽敞，也很方便游人参观。
除此之外，公园还请来歌舞团。
真是美不胜收.放鸡岛，又名湾舟，原名汾州山。
据传海船到此必放一只鸡于岛上，以予放生祈求平安，故名放鸡岛。
面积1.9平方公里，为茂名最大的海岛。
放鸡岛潜水旅游区位于电白县南部沿海，离茂名港水东港区约8.6海里。
该岛附近海域水深6-12米，能见度可达8米，是一个美丽而神秘的潜水旅游圣地。
同时岛上的植被覆盖率也居我省海岛之冠。
寒假西丽野生动物园之行作文400字今天爸爸、妈妈、姐姐带我去西丽野生动物园玩。
我们到了那里，买了票就进去了。
进去之后先拍了几张照片，上了个厕所，然后上了一辆马车。
马车把我们送到了一个湖边，湖里有一种鸟叫白鹈鹕，嘴巴是很长的、黄黄的，身体是白色的，眼睛比人的眼睛还大。
我很喜欢它。
接下来我又看到了食火鸡。
食火鸡头上有一个扁平扁平的弯弯的角，身体羽毛是黑色的，脖子是蓝色的。
脖子下面有蓝红相间的像鸡冠的东西。
马车又把我们送到了牦牛那里，牦牛身上有很多毛，很像印弟安人喜欢吃的那种牦牛。
下来我们又看到了羊驼。
羊驼生气时会对人们喷射口水。
那种口水对人体有害的。
看完羊驼后我们又看到了孔雀。
孔雀公的和母的都有，没有开屏的，很可惜吆。
写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”
写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”写景作文写作指导：描写景物的“五个结合”一、“定”要与“移”结合人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。
景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。
随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。
因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢?首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。
写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。
这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
二、“虚”要与“实”结合“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。
“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。
以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景第1页共4页物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。
虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。
比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。
过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。
作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。
再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。
这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、“动”要与“静”结合静景和动景是客观存在的。
实际生活情景作文写作指导
情景作文（小作文）一、介绍类1.某校开展“观影视，读名著”的活动，学校要求每位同学推荐一部由名著改编的影视作品，以引起大家阅读名著的兴趣。
假如你是这个学校的一名学生，请你选择一部由名著改编的影视作品，结合这部影视的具体情况，写一段话，让大家了解、喜欢这部名著，以达到阅读这部名著的目的。
（要求：内容具体，语言通顺，字数在150-200之间）2.“读万卷书，行万里路。
”某校开展了“行走中国”阅历课程，学生们在行走中参观博物馆、拜谒名人故居、欣赏山水景观。
请结合你的任何一次游历，写一段推荐的文字，向大家介绍一处博物馆、故居或名胜。
（要求：内容正确，语言有感染力，字数在150-200之间）3.今年，是抗日战争胜利七十周年，中国将组织抗战胜利大阅兵，提高民族自信心，强我中华国威，警示不忘国耻。
假如你们班要组织一次以“爱国”为主题的班会活动，作为班委成员，为了提示同学们认真做好班会准备，请设计一个你在班会召开前的动员讲话。
要求：字数150—200字。
动员讲话主要侧重班会的目的意义、重点内容、展示形式三方面。
二、介绍+感受类博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹等都是我们语文学习的第二课堂，这些参观场所常备有“留言簿”，请选择你去过的一处，写一段留言，描述让你印象最深的展品，表达你参观后的感受。
（字数在150-200之间）三、劝说类1.酷爱户外运动的小林，报名参加了学校组织的暑期登山夏令营。
他的父母得知后非常生气，怕影响小林的学习，坚决让他退出夏令营。
小林十分苦恼，他准备给父母写一段话，以得到他们的理解。
请你帮助小林设计这段话，来说服他的父母。
（要求：语言得体，有说服力，字数在150-200之间）2.某校响应“足球进校园”的号召，开展了“足球节”系列活动。
有的同学担心活动占用学习时间，也有的同学担心参加活动太累。
请你设计一段话，来说服你的同学。
（要求：说明校园足球运动的意义，语言得体，有说服。
四、启事类小林家的小狗不小心走丢了，他和家人都十分着急。
(全)部编版语文四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》写作指导+范文
图文解读我的心儿怦怦跳“叮铃铃”，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。
原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。
我们班都死死地盯着老师手里的试卷，心里都有点紧张。
只见老师使劲地把试卷往讲台上一扔，吼道：“这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了100分，你们上课是在干什么呀？”望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉害了，手颤抖地抓住试卷，脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。
这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：“李荣荣——100分，蒋富蕾——100分……”我像水一样趴在课桌上，一百分的没有我！我的心顿时到了海底，我拼命地想使自己自信一点，怀着一丝希望想：可能是老师把我的卷子忘了念，九十多分的也报了，我的成绩还没有着落。
天啊！这回考得肯定不好了，八十几？七十几？怎么办，怎么办？我还有脸见妈妈吗？老师手里只有最后一张试卷了，他念道：“李紫玉——”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，闭上眼睛，等待着神秘的分数到来。
“100分，她书写得多么美丽，大家看一看。
”嗯，我不仅考了100分，还得到了老师的表扬！真是虚惊一场呀！心儿呀，你怎么就不能自信一点呢？点评：小作者运用语言和心理描写，把紧张的心情刻画得淋漓尽致。
我的心儿怦怦跳上学至今，老师给我批过无数次作业，但是只有那次让我的心儿怦怦跳个不停。
那天下午，最后一节上数学课。
林老师布置的作业是做练习册第25至第26页上的所有题。
为了让我们在做题时一丝不苟，不出一点儿错，林老师给大家许诺：“谁这次作业全对，谁晚上就没有作业。
”林老师的这句话就像是一枚炸弹投进了平静的湖水里。
教室里顿时炸开了锅。
同学们不约而同地举起了“v”字形手势，异口同声地发出了“耶”的欢呼声。
欢呼声很快落下，同学们开始全神贯注地做题。
教室里鸦雀无声，只能听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。
我聚精会神地计算着，小心翼翼地书写着，连“答”字后头的冒号我都点得圆溜溜的。
部编版六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导
部编版六年级下册第三单元作文《让真情自然流露》写作指导写作指导一、写作要求1.本次习作要求写自己印象最深的感受。
2.要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
二、写作指导1、精描细绘见真情。
用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
2、万事求实显真情。
注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
3、直抒胸臆见真情。
采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
4、巧妙地安排结构。
可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
5、第一人称描写叙述。
第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
三、技法点拨1. 心理描写法。
心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的人物感情直接表现出来。
2. 语言描写法。
语言是心理活动的外在表现形式，通过人物语言直接表达自己的情感。
3. 神态动作描写方法。
神态动作描写法就是通过描写人物的神态和动作展现其喜怒哀乐。
4. 景物描写法。
景物描写法就是通过描写周围环境反映人物的心情变化。
5. 间接抒情法间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情；也可通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
习作例文流年里的父爱不知从何时起，放学单独回家成了一件自然而然的事情。
学校离家路程不是很远，但每次看见同学由爸妈来接，我心里未免有些难受。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现在写作中，如何灵活运用情景再现的技巧，让作文更富有生动感和真实感呢？下面就来介绍一些创新作文写作技巧，帮助大家提高作文的情景再现能力。
一、选择适合的情景情景再现是通过描写生动的场景、细节和对话，使读者能够深入感受到故事的发生地和故事中人物的举动和交流。
在选择情景再现的时候，要选择适合的情景来展示故事或者描述事物。
要描述一篇有关农村生活的作文，可以选择描写农田里农民辛勤耕种的场景，或者描写村庄里孩子们快乐嬉戏的情景。
这样可以更好地展示写作的主题。
二、细节描写情景再现需要通过细节描写来展现场景的真实感和生动感。
在描述一个人物或者一个地方的时候，要注意细节的描写。
如果要描述一个雨后的公园，可以写一些湿漉漉的草地、闪烁的雨滴和欢快的小鸟。
这样可以给读者一种身临其境的感觉，让他们可以更好地想象出整个场景。
三、适当使用对话对话是情景再现的重要元素之一，可以通过人物的对话来展示他们的心理活动和交流情况。
在使用对话的时候，要注意准确把握人物的口吻和语气，让对话更真实可信。
要注意合理安排对话的位置，不要让对话打断文章的节奏和逻辑。
四、运用五感描写情景再现不仅可以通过视觉来描述，还可以通过听觉、嗅觉、触觉和味觉来展示场景的真实感。
通过运用五感描写，可以让读者更加深入地感受到故事中的情境。
可以描述梅雨季节里雨水的沙沙声、湿腻的空气和淡淡的花草香味，给读者一种身临其境的感受。
五、结合比喻和拟人手法在情景再现中，可以运用比喻和拟人手法来增强描写的效果。
通过比喻，可以用一个熟悉的形象来形容陌生的事物，使读者更容易理解和产生共鸣。
通过拟人手法，可以赋予无生命的事物以人性化的特点，使描写更加有趣和富有感染力。
情景再现是作文中的一种重要写作技巧，通过生动的场景描写和细致的细节描写，可以使作文更加生动、真实、有说服力。
希望以上的创新作文写作技巧能够帮助大家在写作中更好地运用情景再现的技巧，提高作文的质量和水平。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现作文是学生学习语文的重要组成部分，写作文是培养学生语言表达能力和逻辑思维能力的重要手段。
而要写好一篇作文，必须有独特的情景再现能力。
情景再现是指通过生动的语言描述，让读者在脑海中产生一种真实的感觉，好像就发生在面前一样。
那么，如何才能进行情景再现呢？以下将介绍一些创新的作文写作技巧。
一、注意细节情景再现的关键在于细节，细节能让读者更加真实地感受到故事情节。
在写作文的时候，我们应该注意在表达上做到“看得见、听得见、闻得到、尝得到、摸得到”，即通过文字描述让读者感觉到事件真实地发生在自己的身边。
如果我们要写一篇关于春天的作文，可以用“春风拂面，微风轻抚树叶，树叶随风起舞……”来形象描述春天的景色，让读者有身临其境的感觉。
二、运用比喻和拟人在情景再现中，运用比喻和拟人是非常重要的技巧。
比喻是通过找出事物之间的内在联系，把不相干的事物加以比较，来捕捉事物特点和形象的写作方式。
拟人则是把没有生命的事物或抽象概念，比如山川河流、风雨雷电等，赋予人的特征和行为，让读者对这个事物产生共鸣。
我们可以用“大地在春天万物复苏的时候，仿佛是一位含笑的老人，慈祥地看着新绿满山的景象……”来生动地描绘春天的情景。
三、利用对比和排比对比和排比也是情景再现的重要手法。
对比可以使描写更加鲜明，更加生动。
如果我们要描写山间的春天，可以写“山间的春天，一边是嫩绿的嫩叶盈盈，一边是白雪皑皑的雪山，形成了一幅美丽的对比画面……”在描写情景的时候，排比也是非常重要的。
排比可以使描述更加富有韵律感，更加吸引人。
四、采用叙述手法在进行情景再现的时候，叙述手法也是非常重要的。
选择合适的叙述手法可以让读者更好地理解和感受故事的情节。
可以采用直接叙述、间接叙述、倒叙等多种叙述手法来表现情景，使文章更加生动。
五、运用修辞手法在进行情景再现时，适当地使用修辞手法也是非常有必要的。
可以用夸张来增强描写的力度，或者用比较、象征、排比等手法来让描写更加生动。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现
写作是一种表达思想和情感的方式，它可以通过文字将我们的想法和情感传达给读者。
而在创新作文中，情景再现是一种非常重要的写作技巧。
它可以让读者更加真切地感受到
作品中所描绘的情景，并与作品中的人物和事件产生共鸣。
下面我将为大家介绍一些关于
如何运用情景再现这一创新写作技巧的方法。
要注意细节的描写。
在情景再现中，细节是非常重要的。
通过细腻而具体的描写，可
以让读者像身临其境一样感受作品中的情景。
在描写一个风景的时候，可以用鲜明的词语
来描述它的颜色、气味、声音等，以此增强读者的感官体验。
要注重情感的表达。
情景再现不仅仅是描写一个具体的场景，更重要的是要通过情感
的表达来让读者与作品中的人物和事件产生共鸣。
可以通过人物的内心独白、动作和对话
等方式来表达情感。
可以通过人物的内心独白来描述他们的心情，通过人物的动作和对话
来展示他们的情感变化，以此来吸引读者的注意力并引发共鸣。
要注重结构的安排。
在运用情景再现这一写作技巧时，结构的安排非常重要，它可以
帮助读者更好地理解作品中的情景。
可以通过设置开头、发展和结尾的三部分来组织作品，使读者能够逐步地了解情景的发展过程，并在结尾处达到一个高潮，给读者留下深刻的印象。
要注重氛围的营造。
在情景再现中，氛围也是非常重要的。
通过合适的描写和语言的
运用，可以为作品中的情景营造出一种特定的氛围。
可以通过描写天气、环境和人物的动
作等来营造出一种紧张、激烈或者温馨的氛围，以此来增强作品的感染力和吸引力。
情景作文写作指导
情景作文写作指导情景作文是指根据给定的情景来进行写作的一种文体。
通过情景作文的写作练习，可以帮助我们更好地理解和掌握所学的语言知识，并且提高我们的表达能力。
本文将为大家提供一些情景作文写作的指导，希望能对大家在写作中有所帮助。
一、确定情景和目的在写情景作文之前，首先要确定所给定的情景和写作的目的。
情景可以是任何内容，如描述一个人的外貌、描绘一个场景、写一段对话等等。
目的可以是写作练习、情感表达、议论文等等。
根据所给定的情景和目的，我们可以选择适合的写作风格和语言表达方式。
二、积累相关词汇和表达方式在写情景作文之前，可以通过查找资料、阅读相关文本等方式来积累与情景相关的词汇和表达方式。
例如，如果情景是描述一个人的外貌，我们就可以积累与外貌相关的形容词，如高个子的、长发的、戴眼镜的等等。
这样可以丰富我们的词汇量，使写作更加生动有趣。
三、进行合理构思和组织在写情景作文之前，可以先进行构思和组织，明确文章的开头、结尾和主要内容。
可以通过画思维导图、列提纲等方式来梳理思路，并确定各个部分的主题。
这样可以使文章更加有条理，逻辑性更强。
四、注意行文流畅和语法准确在写情景作文时，要注意行文流畅和语法准确。
可以使用简单明了的句子和短语，避免过长或过于复杂的句子结构。
同时要注意动词时态、代词的使用、主谓一致等语法问题，以确保文章通顺流畅，句子表达准确。
五、运用修辞手法和想象力在情景作文中，可以适当运用一些修辞手法和想象力，使文章更加生动有趣。
例如，可以使用比喻、拟人、夸张等手法，让读者产生强烈的感受和形象的联想。
同时也可以通过丰富的描写来塑造人物形象、描绘场景，增加作文的艺术感染力。
六、进行反复修改和润色在完成情景作文后，要进行反复修改和润色。
可以对文章进行审查，检查语法错误、表达不清晰的地方，并进行适当的改正。
此外，还可以注意提高词汇的选择精确性，调整句式的变化，提升文章的语言水平和文采风格。
通过以上几点的指导，相信大家在写情景作文时会更加得心应手。
部编版四年级上册第五单元作文《生活万花筒》写作指导+范文赏析
部编版四年级上册第五单元作文《生活万花筒》写作指导+范文赏析写作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思四、表达1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼习作例文爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
写作指导：写景作文基本框架
写作指导：写景作文基本框架写景作文注重对景物的描写，在描写景物的时候需要运用一定的顺序和手法。
例如在写一处景物的时候，采用由远到近，由大到小的顺序。
而在描写一个景物的时候，采用由整体到局部，局部的时候又由上到下，由形状到颜色再到质地组成等。
单是描写颜色，又可以采取多种手法，例如比喻、拟人、排比、引用等。
对于孩子们来说，写景作文一开始是有难度的，但掌握了方法和描写的技巧之后，写景作文是最容易写的，今天我们就来分享一下有关写景作文的框架结构。
写景作文框架一（全面描写景点的作文）：全面景点，就是一个景区内有多个景点，在参观这个景区的时候从一个景点走到另外一个景点，写作文的时候也按照游览的路线来写。
以《河滨公园》为例来写这篇作文。
开头第一段：任选一种开头：开门见山以及点题式、引用式、抒情式、修辞法正文：第二段：一般按游记行踪路线开头。
例如：一来到公园的大门前，我就不由被映入眼帘的朱红色大门吸引了……或刚一到山脚下，我就被眼前的景色惊呆了……第三段：按照游览路线或方位顺序写。
例如：进入公园之后，往右边走就是一个构思巧妙的假山，这个假山可不一般……或沿途风光可谓是引人入胜，走着走着，我还是被那一处景物吸引了……第四段：与第三段写法差不多。
例如：绕过假山，前面豁然开朗，是一个圆形的健身场……或继续往前走，远远的就听到了哗啦啦的水声，那声音好似从天边传来的雷声，震动着我们的耳膜，我不由朝着那边跑去……第五段：按照游览顺序或方位顺序写。
例如：公园的最后一个景点是……或我们要下山了，沿途的风光依然让人流连忘返，你看那……你看那……结尾段：任选一种结尾：抒情式、首尾照应式、引用式提醒：正文第二三四段一定要有重点有简略，不能着墨差不多，第二段可以稍微简略一点点，第三段详细写，第四段简略。
写景作文框架二（单一景点方法）：单一景点写作难度比较高。
因为全景描写法在写其中一个景点的时候，只需要把看到的听到的，触摸到的（五感法）运用上写好就可以了。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现写作是一种表达情感和思想的艺术，而情景再现是一种写作技巧，通过生动的语言和细腻的描写，使读者仿佛置身于文中所述的场景之中。
情景再现能够让读者产生身临其境的感觉，使作品更加生动、有趣，增强了作品的艺术感染力。
在这篇文章中，我们将探讨情景再现在作文写作中的应用技巧，并分享一些创新的写作方法。
一、用感官描写来情景再现情景再现的核心在于生动的描写，而感官描写是最直接、最能让读者身临其境的手段。
通过对视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的描写，可以让读者更好地感受到文章所描绘的场景。
比如在描写一个花园的时候，可以写道：“花儿吐露着甜美的香气，微风拂过，使花瓣轻轻摇曳，一片片花瓣在阳光下闪着耀眼的光芒。
” 这样的描写能够让读者感受到花园中的清新气息和美丽景象，仿佛置身其中。
二、运用细节来丰富情景再现细节是情景再现中不可或缺的部分。
通过对细节的描写，使文章更加具体、生动。
比如在描写一个热闹的街市时，可以写道：“街道上人来人往，小贩们推着小推车叫卖着新鲜的蔬菜水果，路边摊上飘着香气，诱人的小吃散发着诱人的香味。
” 这样的描写能够让读者感受到街市的喧闹和热闹，看到小贩们的忙碌和人群的熙攘，增强读者的阅读体验。
三、通过对话来展现情景再现对话是情景再现中重要的手段之一，通过对话可以展现人物之间的关系、情感以及场景的氛围。
例如在描写一个家庭聚会时，可以写道：“奶奶笑着说：‘孩子们，来尝尝我做的年夜饭，看谁的手艺更好。
’ 弟弟笑着回答：‘奶奶，您的手艺可是无人能及的，我们早就等不及要品尝了！’” 这样的描写能够让读者感受到家庭的温馨和融洽、亲人之间的深厚感情，使文章更加生动、有趣。
四、运用比喻、拟人等修辞手法来情景再现在情景再现中，比喻、拟人等修辞手法的运用可以使描写更加生动、形象。
通过将一个事物与另一个事物相比，或者将一个无生命的事物拟人化，使描写更加富有想象力和艺术感染力。
比如在描写一个繁华的都市时，可以写道：“夜幕降临，霓虹闪烁，繁华的都市宛如一位婀娜多姿的舞者，灯光璀璨，车水马龙，仿佛在向世人展示着自己的美丽与魅力。
分情景叙事作文的写作技巧和方法
分情景叙事作文的写作技巧和方法哇哦！今天我要告诉你一个超级有趣的故事！就是有一次，我和爸爸妈妈去了一个超级大的动物园！哇，里面可真是五颜六色，还有好多动物！
我们先去了狮子区！那些狮子咆哮起来，简直吓死人！我对妈妈说：“妈妈，狮子
好大哦，像是大大的拖鞋！”妈妈笑了笑说：“小心被狮子听到了，他们可是很厉害的。
”
接着我们来到了长颈鹿那里。
哇哦，它们的脖子简直是无敌长！我问爸爸：“爸爸，长颈鹿的脖子是不是可以伸到天上去？”爸爸摸摸我的头说：“宝贝，它们可以吃到树上很高的叶子呢。
”
然后我们看到了大象。
哇哦，它们的鼻子好长好长，像是水管一样！我跟妈妈说：“妈妈，如果我有大象那么长的鼻子，我就可以一口气吃很多很多冰淇淋啦！”妈妈笑着说：“小心啊，那可是大象的专利哦。
”
动物园还有好多猴子呢！它们特别好玩，整天跳来跳去，像是永远都不会累的样子！我问爸爸：“爸爸，为什么猴子这么调皮？”爸爸笑着说：“因为它们是动物园里的开心果呀，喜欢逗大家笑。
”
最后我们去看了企鹅！它们穿着一身黑白相间的礼服，好像在开晚会一样！我对妈妈说：“妈妈，企鹅好像在跳舞呢，它们是不是在练习变魔术？”妈妈笑着说：“不是变魔术，它们是在水里游泳哦。
”
动物园的一天真是太好玩了！我学到了好多关于动物的新知识，而且还看到了好多有趣的场景。
我一定要告诉小伙伴们我今天的冒险！。
创新作文写作技巧——情景再现
创新作文写作技巧——情景再现写作是一种表达思想和情感的艺术，而情景再现是写作中非常重要的技巧之一。
通过情景再现，作文更具生动感和真实感，能够吸引读者的注意力，让读者更加深入地理解和感受文章中所表达的思想和情感。
那么，如何才能运用好情景再现这一写作技巧呢？接下来，我们将从几个方面来探讨一下创新作文写作技巧中的情景再现。
一、观察生活情景再现首先依赖于作家对生活的观察和体验。
只有深入观察生活，才能更准确地把握其中的细节和情感，进而在作文中进行情景再现。
可以通过观察他人的言行举止、对周围环境的感知，甚至自己的亲身经历来积累情景再现的素材。
身边的一次趣事、一段有趣的对话、一次美好的经历等等，都可以成为情景再现的素材。
二、用心描写情景再现更需要用心去描写。
在描写情景时，不仅仅要描述客观的场景和人物的外貌，更要把握人物的内心活动和情感变化。
可以通过对话、动作、表情等方面来展现人物的情感状态，让读者更容易产生共鸣。
对于一个哭泣的人物，可以描写他的泪水、眼神、声音等，来让读者感同身受，更深入地理解人物的内心世界。
三、巧妙运用细节情景再现需要在细节上下功夫。
细节是情景再现的灵魂所在，它可以让场景更加鲜活、更具真实感。
可以通过描写人物的一举一动、环境的氛围和细微的变化来使情景更加生动。
适当运用比喻、象征等修辞手法，也能够让情景再现更加丰富和深刻，更易让读者有所联想和共鸣。
四、真切的情感情景再现需要注入真切的情感。
只有用真诚的情感去描写情景，才能让作文更加打动人心。
可以通过自己的情感经历、情感体验等来进行情景再现，比如通过对爱情、友情、亲情等的真挚感受来强化作文的情感表达，让读者在阅读时能够与作者产生共鸣，感同身受。
五、用适当的叙述方式情景再现需要用适当的叙述方式来展现。
可以通过描述、叙述、描写、夸张等手法来增加情景再现的真实感和生动感。
可以运用对比、衬托、重复等手法来突出情景中的重点，让读者更加容易地产生共鸣。
运用合理的事实和逻辑关系，在情景再现中更能使作文更加有说服力和可信度。
写作文的情景导入
写作文的情景导入第一次做饭我，经历了许许多多的第一次，第一次走上领讲台，第一次挨老师批评，第一次上学迟到。
但是让我记忆犹新的还是第一次做饭！记得那一天，我回到家发现家里空无一人，而我的肚子已经咕噜噜地唱起了“空城计”，找遍家里没什么好吃的，只有地下摆的几样蔬菜。
于是我决定自己来做点东西先填饱肚子再说！做什么呢？想来想去我决定做西红柿炒蛋。
我为自己的“天才”想法兴奋起来。
我学着妈妈的样子，首先从冰箱里精心的挑选出四个又大又圆的鸡蛋和一个西红柿。
找出一个碗，把鸡蛋往碗上一磕，可是鸡蛋仍挺着大肚子一点也没破，好像骄傲的对我说：“哼，小样，想磕动我？没门！”于是我再次把鸡蛋用力地向碗上一磕，想不到用力过猛鸡蛋汁溅了我一身，哎！平时看妈妈做得那样简单，轮到自己却那样难！清洗过后，我试着用不大不小的劲再次磕一个鸡蛋，啊，成功了！我把鸡蛋一个个打进碗里。
接着把西红柿切开，把鸡蛋搅和均匀撒上葱和盐。
点开火倒入油，等油锅“滋啦啦”作响后，离着老远就倒入了鸡蛋液，吓的要命，生怕油迸到手上。
还好还好！没事没事！我的手心都是汗。
我长舒了一口气！过了一会，鸡蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把鸡蛋翻了翻，接着倒入西红柿，又炒了一会。
一道菜就这样出炉了，我吃着菜，吃着这经过千辛万苦才作成的菜。
我的脑子里全是妈妈作菜的情景，妈妈是多么的不容易啊！以书为友，以书为荣从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊上一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨清香，旁边再放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家里的墙壁上安装了一个棕色的书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子。
我知道，对读书的喜爱，从那时起，就深深的印在了我的心里。
当你翻开书时，你会发现这是一个蕴藏了无穷智慧的宝库。
这里有深刻的哲理，有闪光的睿智，更有无尽的欢笑与深思。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们的人生道路，让我们在迷茫中能找到正确的方向。
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* 命题作文、半命题作文、话题作文、图画作文、材料作文、情景作文一、情景作文的概念 1.你知道作文有哪些命题形式吗？ 2.你知道情景作文吗？情景作文(也称情境作文)，就是根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，运用联想和想象进行写作的一种作文样式。
（1）概念（2）与其它作文相比情景作文有哪些特点？这种作文形式对训练同学们的描写、记叙、抒情能力，特别是想象能力、创新能力，都具有较重要的作用。
（3）你见过的情景作文有哪些情况？概念：就是根据题目或材料所提供的写作空间，对之进行续写或补充。
一般来说有这么几种情形：①提供正文主体，补写开头；②提供开头，续写主体及结尾；③有开头和结尾，要求补写中间的主体部分；④首、中、尾，都留下了一定的空间要求整体续补。
续补式情景作文 1 （3）你见过的情景作文有哪些情况？概念：一般是以题目或材料中的某一特定情景作为触发点，从而引出相关的事物，并由此生发开去，借助联想和想象进行作文。
引发式情景作文有两种形式：一种是题目引发式，题目中往往含有一个情景，另一种是材料引发式，命题者在材料中设置某个情景，或者依据某一情景可以引出一个话题。
引发式情景作文 2 题目引发式情景作文样式：以《路遇》为题，写一篇600字以上的作文。
题目就是一个特定的情景，其基本意思就是讲两个人(或者是两群人)在路上相遇，十之八九还是“不期而遇”。
那么，是两个什么人的相遇呢？根据生活实际，我们可以有如下种种设计：①老同学相遇，②朋友相遇，③恋人相遇，④仇人相遇，⑤夫妻离异后的相遇，⑥父母
与子女或兄弟姐妹间离散后的相遇，⑦师生或师徒相遇，⑧其他情况。
确定了人物关系后，就可以构思相遇后发生的故事了，一般来说可以抓住人物的外貌、神态、心理、语言、行动等方面来展开。
材料引发式情景作文样式：夏夜的星空，是那么美，那么遥远。
触景生情，人们往往由宇宙无穷、<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>有限的<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>感慨</B>而产生种种思索。
请以“遥望星空”为题写一篇短文。
要求：①注意景、情、理的结合；②700字左右；③不要用诗诗歌形式。
二、情景作文的技法（一）示例根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟。
夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”要求：①对环境和气氛加以具体描写；②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
动动脑 1.题目预设的情景是什么？夏日夜晚，院子里的梧桐树。
2.在你的笔下，你的文章将表达一个怎样的主题？你的根据是什么？要正确理解新老树皮的寓意或象征意义，不能停留在浅表层次就“皮”说“皮”，通俗一点说，就是要赋予“树皮”社会的意义、<B
style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>的意义，否则便没有意味，没有深度，当然也无法展开。
依据是：父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……” 3.哪个词是你产生联想或想象（推动情节发展的）的“触发点”？啪。
练练口口头创作两代人一个夏日的夜晚，父亲和他的儿子、女儿坐在院子里的梧桐树下乘凉。
天气有点闷热，但梧桐树下比较阴凉，轻风吹来，梧桐树的叶子摇摆着，发出“哗哗哗”的声音，像是唱着一曲无名的歌，给父亲和孩子们格外带来了一些温馨和惬意。
忽然，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。
女儿瞪大了她那圆圆的眼睛，拾起了那块老树皮，兴奋地说：“哇！我还是第一次看到树掉老皮呢。
”过了一会儿，女儿发出了一串赞叹：“爸爸，这老树皮的精神多么可贵啊！它辛苦了一生，最后自己剥落下来，来促进新皮的生长。
它曾经为里面的新皮抵御过风吹雨打，输送过养料，当树不需要它时，它又自动退让给新皮，它有和你们老一辈一样的范文赏读品质！”儿子则站起来，抚摸着新树皮赞美起来：“新树皮虽然还鲜嫩，但它敢于露在最外面，担当起保护树木和运输营养的责任。
我们新一代要向新树皮学习，勇敢担当起社会的重任！”父亲听着看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都像你俩所说的那样：老一代能多帮助新一代，让他们担当重任；新一代能勇于担当重任，更好地锤炼自己，老事物在不合时代潮流时让给新事物，新事物茁壮成长，使社会永远前进。
”两代人，团结着、进步
着，这才是社会的希望……范文赏读（二）示例补写《妈妈只洗了一只鞋》：小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
……小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容；②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。
动动脑 1.题目预设的情景是什么？妈妈把小乐的一只鞋洗得干干净净晾在门口(这是一个显眼的地方)，而另一只鞋妈妈却没有洗。
2.根据自己的生活观察和体验，推导一下：妈妈为什么没洗另一只鞋？作文中怎样立意可取呢？一种是“妈妈有意”，一种是“妈妈无意”。
前一种构思显然比后一种构思更符合情理，立意也可能会深一个层次。
妈妈有意只洗一只鞋，是把另一只鞋作为教育手段。
妈妈要教育小乐什么呢？无外乎这么几个方面：①自己的事情自己做；②要养成劳动习惯；③长大了生活要自理；④做事不能半途而废；⑤要关心体贴妈妈，等等。
不论抓住哪一点都可以，但没有必要面面俱到，因篇幅有限，从某一个方面立意就可以了。
3.哪句话是你产生联想或想象（推动情节发展的）的“触发点”？小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
练练口口头创作（三）示例续写《我的叔叔于勒》，要求字数600字以上。
动动脑你认为在创作中应注意什么呢？要熟悉原作，抓住原作的主要线索，把握原作的人物性格，理清原作的情节走向，然后对上述各方面作合理的延伸。
动动脑回想一下，怎样才能写好续补式情景作文？第一，根据标题或材料展开想象，要服从表现作文主旨的需要。
第二，想
象必须符合生活逻辑。
第三，想象要丰富，要有个性特色。
第四，要选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
第五，眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
总之，无论是续补式情景作文还是引发式情景作文，联想和想象都要符合题目或所给材料创设的情景的方向。
联想和想象要入情入景，建立在自己真情实感的基础上；要合情合理，联系社会实际和生活实际。
不能胡思乱想，凭空乱写。
在本关解决好了联想和想象的问题，情景作文也好，其他形式的作文也罢，便会水到渠成。
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