办学条件底线20条细化标准
甘肃省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件底线标准
类
别
规
模
底线标准
教学点：根据实际情况 参照（小学）标准
参考价格
参考标准及底线要求
《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表14《农村普通完全小学校舍建筑面积基 本指标》； 《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）附表20《农村普通初级中学校舍建筑面积基 本指标》 《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）第五章第四节《生活用房使用面积指标》第 二十八、二十九条； 《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》：1.消除D级危房，新建校舍 抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求；2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯， 楼梯坡度不大于30度，护栏坚固；3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内 无裸露电线；4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足；12.学生宿舍不设在地下 室或半地下室；20.消除66人以上超大班额。
2M或无线(3G、4G) 4M 10M 20M 20M 30M 1套/校 1套/班 1套/班 1间/12班 12：1 10：1 3:1
各地具体年费咨询电信、移动、联通费用，参考价是参考目前部分市县实际使用资费标准而 定
接入互联网，交互式电子白板、计算机、投影机（或65"交互平板一体机） 接入互联网，教师机1台+学生机45台，（学生机数可根据最大班额调整），兼做图书阅览室 、教师备课室 《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》（甘政办发[2012]233号）学校计算机拥有量 至少达到小学生机比12∶1，初中生机比10∶1；有供教师使用的计算机，师机比至少达到3∶ 1
食堂设备
教学点、小学、初中 每200名学生配 一套设备
饮水设备 采暖设备
济南高校新20条,申报书
济南高校新20条,申报书一、引言近年来，我国高等教育改革不断深入，各项政策法规不断完善。
近日，济南市发布了《济南高校新20条》，旨在推动高校教育教学改革，提升人才培养质量。
本文将对这一政策进行简要解读，分析其对高校教育的影响以及实施过程中的挑战与应对策略。
二、济南高校新20条的具体内容1.规定背景《济南高校新20条》是在全国深化高等教育改革的大背景下，结合济南市高校实际情况制定的。
这一政策旨在推动高校改革创新，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.内容概述《济南高校新20条》主要包括以下几个方面：优化课程设置、强化师资队伍建设、改进教学方法、完善学生考核评价体系、加强产学研结合等。
这一政策注重培养学生创新精神、实践能力和综合素质，以适应新时代社会发展需求。
3.亮点解读（1）强调课程体系建设：鼓励高校根据国家战略需求和自身特色，优化课程设置，构建多元化、模块化的课程体系。
（2）提升师资队伍水平：加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力，鼓励优秀人才脱颖而出。
（3）创新教学方法：推广案例教学、探究式教学等多样化教学方式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（4）完善学生评价体系：摒弃“一把尺子量天下”，建立多元化、全过程的学生评价体系，激励学生全面发展。
三、新20条对高校教育的影响1.优化教育资源配置：新20条将推动高校优化课程设置和教学资源配置，为学生提供更加丰富多样的学习选择。
2.提升教育教学质量：新20条鼓励教师提高教育教学能力，创新教学方法，有利于提升教育教学质量。
3.促进高校改革与发展：新20条的实施将推动高校聚焦人才培养，加快教育教学改革，实现内涵式发展。
四、新20条在实施过程中的挑战与应对策略1.挑战概述：新20条在实施过程中，可能面临师资队伍建设、教学方法改革、评价体系变革等方面的挑战。
2.政策落地措施：各级教育部门和高校要制定具体实施方案，明确任务分工，确保新20条落地生根。
办学条件20条底线
教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知教基一厅[2014]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局：为进一步加强对各地全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作指导，面向贫困地区，聚焦薄弱学校，确保实现“保基本、补短板”工作目标，经研究，提出《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求》（简称“底线要求”），现予印发，并就有关事宜通知如下。
一、“底线要求”以《中小学校设计规范》（GB50099-2011）、《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件为基本依据，共计20项。
二、各地应将“底线要求”作为全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目优先保障、必须完成的建设内容，并在实施过程中，以学校为单位予以优先落实。
教学点可根据实际情况参照执行。
各地可在“底线要求”基础上，依照相关标准或文件，结合当地实际，提出要求，既要“保底”，也要“限高”，严禁搞超标准豪华建设。
三、各地要把“底线要求”纳入项目规划和年度实施计划，作为规划编制的重要依据。
各地有关部门要把“底线要求”与绩效目标表（见《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于制定全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案的通知》附件1）一并作为项目绩效评估依据。
各地教育督导部门要将“底线要求”纳入农村义务教育学校基本办学条件专项督导，加强督导检查。
教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅2014年7月18日全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求（20条底线）1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
中小学办学条件标准
政府教育督导评估学校办学条件标准一、中小学生均校园用地面积标准单位：平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；假如学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一向制学校和完整中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准履行，判断学校面积能否达标以总面积能否够用为准，即九年一向制学校和完整中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。
二、中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；假如学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。
2、九年一向制学校和完整中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准履行，判断学校面积能否达标以总面积能否够用为准，即九年一向制学校和完整中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。
生均校舍建筑面积达到规定的指标。
中小学校各种教课用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包含：一般教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、实验室与仪器室、图书馆与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务库房、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生卫生间等)按要求齐备。
按规划达成危房改造任务，各级各种中小学校和少儿园校舍完满，无D级危房，C、B级危房获得实时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(少儿园)校舍总建筑面积的比率控制在规划任务之内。
校舍比较破旧的需搞好装饰，门窗要改换的需改换。
三、学校隶属设备标准学校有校门、围墙、饮水与洗手设备、卫生间；住宿学生有食堂和洗刷、沐浴设备；小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器材体育园地；初中有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器材园地；高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器材园地。
越城区民办幼儿园规范办园行为“底线要求”20条
越城区民办幼儿园规范办园行为“底线要求'20条为进一步规范我区民办学前教育机构的办学行为，引导举办者依法办园，不断提高民办幼儿园的保教质量，加快促进我区学前教育事业优质普惠发展，根据国务院《中华人民共和国民办教育促进法》、《浙江省学前教育条例》和《中共绍兴市委绍兴市人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》等文件精神，结合我区实际，现就进一步规范我区民办幼儿园规范办园行为提出20条“底线要求”，请认真贯彻落实。
幼儿园有其中一条或几条不达标，将作为下一年度办学许可证年检结论评定的主要依据。
一、办园资质齐全，并按时年检。
具有在有效期内的《办学许可证》、《民办非企业单位登记证》。
有医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告，食堂有《食品经营许可证》，有收费备案书，开园和近三年装修均取得消防验收合格证明。
二、根据规模开班，班额及生均面积符合要求。
平均班额不超过30名幼儿。
幼儿园户外生均面积不低于3平米，活动室与午睡室合用生均面积不低于2.5平米，与午睡室分设生均面积不低于L8平米。
三、园舍建筑和园所装备符合要求。
有消防安全鉴定书和房屋质量鉴定书，装修材料符合环保要求。
班级活动用房设置和区角创设符合《浙江省等级幼儿园评估标准》中的指标要求。
四、幼儿园有校（园）方责任险投保，建立安全防护和卫生保健制度并有效落实。
接受当地卫生机构的业务检查和指导，认真做好入园儿童和在岗员工的体检、卫生、消毒、防疫、儿童营养等各项工作。
五、查验预防接种证，做好传染病预防。
所有幼儿入园时均要查验预防接种证，按国家免疫规划提醒家长做好预防接种，做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记，做好传染病预防，保持幼儿出勤率正常。
六、教职工无犯罪记录和精神病史，确保身心健康。
上岗前均要体检合格并取得《健康合格证》，每年组织所有在岗教职工进行健康检查，平时做好教职工心理健康指导，确保在岗员工的身心健康。
七、幼儿园不得随意停课或补课。
因传染病等原因停课或补课，需严格规范落实传染病防控有关规定，不得随意停课或补课。
全面改薄底线要求20条细化标准
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30 度，护栏坚固
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开
展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象
13.
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。
厕位够用，按1:3设置男女蹲位。
旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设
17.除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。
宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准：1.建筑物条件：1.1 学校建筑物符合基本安全标准，无严重结构问题。
1.2 学校建筑物有防火设施，并定期进行维护和检查。
1.3 学校教室、宿舍、食堂等场所通风良好，有足够的自然光线。
1.4 学校设有卫生间，并保持卫生干净。
2.师资力量：2.1 学校拥有足够的教职工，具备相应的专业资质和教学能力。
2.2 学校有保证师生安全的安全管理人员。
2.3 学校定期组织教师培训和交流，提升教师教育教学水平。
3.教育设施和资源：3.1 学校拥有充足的教育设施，如教室、图书馆、实验室等。
3.2 学校提供适合学生学习的课桌、椅子等学习用具。
3.3 学校图书馆、实验室等设施有足够的学习资源和设备。
3.4 学校提供多样化的教育资源，如电脑、网络、多媒体设备等。
4.教育质量保障：4.1 学校实行科学的学生评价制度，包括考试、作业、课堂表现等。
4.2 学校开展综合素质评价，关注学生的全面发展。
4.3 学校定期进行学生学习情况的调研和分析。
4.4 学校建立有效的家校合作机制，促进学生健康成长。
5.校园安全：5.1 学校建立健全的校园安全管理制度。
5.2 学校定期开展校园安全演练和应急疏散训练。
5.3 学校加强校园安全巡查和监控。
6.学生健康管理：6.1 学校定期开展体检，关注学生身体健康。
6.2 学校提供良好的营养饮食，合理安排学生的作息时间。
6.3 学校建立心理健康教育机制，关注学生心理健康。
7.校园文化建设：7.1 学校注重校园文化建设，开展丰富多彩的校园活动。
7.2 学校营造积极向上、和谐友善的校园氛围。
7.3 学校设立荣誉激励机制，鼓励学生积极参与校园文化建设。
8.家庭经济困难学生帮扶：8.1 学校建立家庭经济困难学生帮扶机制。
8.2 学校提供助学金、奖学金等资助措施，帮助家庭经济困难学生完成学业。
附件：- 学校建筑物安全检查记录表- 教师资格证书复印件- 师资队伍整体状况统计表- 学校资产清单法律名词及注释：1.义务教育：指法律规定的必须接受的基础教育阶段。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准一、学校基础设施条件1.学校场地面积不得低于每个教学班(含实验教室)３0平方米。
2.学校必须有配备教学用的教室、实验室、图书馆、学生活动室等必要的功能室。
二、师资力量条件3.每个班级必须有一名正式的班主任教师。
4．学校必须配备具有相应资质和经验的教师，确保每门课程的教学质量。
三、课程设置条件５.学校必须按照国家规定的课程标准设置必修课程和选修课程。
6．学校必须配备教学所需的教材和教具。
四、教学设备条件7.学校必须配备符合教学需要的教学设备，例如电教设备、实验用具、体育器材等。
五、教学管理条件８.学校必须建立完善的教学计划和教学评价制度。
9.学校必须遵守教学管理的法律法规和政策规定,确保教学秩序和教学纪律。
六、学生条件10.学校必须接收符合年龄要求、身心健康的学生,并按照国家规定进行学生信息登记和管理。
七、安全保障条件1１.学校必须具备安全出口、疏散通道、报警装置等安全设施,并定期组织安全演练。
１２．学校必须制定并执行学生安全管理规定,确保学生的人身安全。
八、卫生条件１3．学校必须保持校园内的环境卫生,定期进行清洁和消毒工作。
１4.学校必须配备符合卫生要求的洗手设施和卫生用品。
九、食堂条件15.学校食堂必须按照食品安全法律法规的要求进行管理，并定期进行食品安全检测。
16．学校食堂必须配备符合食品卫生要求的餐具、设备和厨具。
十、校车条件17.学校必须配备符合交通安全要求的校车,并按照规定配备安全设施。
1８.学校必须确保校车司机具备驾驶资格,并进行定期的校车安全检测。
附件：- 《义务教育学校基本办学条件底线要求详细标准》附表法律名词及注释:－义务教育:指国家在法律规定范围内对适龄儿童和少年提供的基本教育。
- 基本办学条件：指学校必须满足的最低标准和要求。
办学条件标准
办学条件标准办学条件是指学校为开展教学、科研、实践活动提供的各种硬件和软件设施，是学校办学质量和水平的重要保障。
办学条件的好坏直接关系到学校教学质量和学生学习效果，因此，办学条件标准的制定和执行显得尤为重要。
一、教学设施。
教学设施是学校教学活动的重要场所和工具，包括教室、实验室、图书馆、多媒体教室等。
教室应当宽敞明亮，通风良好，座椅舒适，黑板清晰，设备齐全。
实验室应当配备完善的实验设备和安全防护措施，保障学生进行实践操作的安全性和有效性。
图书馆应当收藏丰富，藏书数量和种类应当与学校规模和专业设置相适应，多媒体教室应当配备先进的教学设备，支持多媒体教学。
二、师资力量。
师资力量是学校教学的重要保障，学校应当拥有一支高素质的教师队伍。
教师应当具备专业知识扎实、教学经验丰富、教学方法灵活多样等特点，能够满足学校教学和科研的需要。
学校应当加强对教师的培训和评价，提高教师的教学水平和科研能力，保障教学质量和学术水平。
三、学生管理。
学生管理是学校教育教学工作的重要组成部分，学校应当建立健全的学生管理制度和规章制度，加强学生思想政治教育和心理健康教育，引导学生健康成长。
学校应当加强对学生的智育、体育、美育、劳动教育，培养学生全面发展的能力和素质。
四、校园文化建设。
校园文化建设是学校教育教学工作的重要内容，学校应当注重校园文化建设，营造和谐、民主、文明、进步的校园文化氛围。
学校应当加强对学生的道德教育和法制教育，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。
五、科研条件。
科研条件是学校科学研究和技术开发的重要保障，学校应当建立健全的科研管理制度和规章制度，加强科研设施和仪器设备的建设和更新，提高科研人员的科研水平和科研能力，促进科研成果的转化和应用。
六、综合保障。
学校应当建立健全的财务管理制度和规章制度，合理配置教育经费，加强对办学条件的维护和更新，保障学校办学条件的持续改善和提高。
在办学条件标准的制定和执行过程中，学校应当充分考虑学校的规模和办学特点，结合国家教育政策和学校的实际情况，制定切实可行的办学条件标准，确保学校办学条件的合理、科学和有效。
办学20条底线实施方案
办学20条底线实施方案敬爱的各位教育工作者：办学20条作为教育工作的底线，是我们办好学校、提高教育质量的重要依据。
为了更好地贯彻落实办学20条，我们制定了以下的实施方案，希望能够引导广大教育工作者在教育教学工作中更加规范、科学地开展工作。
一、坚持立德树人的根本任务。
教育的根本任务是立德树人，我们要坚持德育、智育、体育、美育全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、坚持以人为本的办学理念。
教育工作是以人为本的工作，我们要关注每一个学生的成长发展，促进每一个学生的全面发展。
三、坚持全面贯彻素质教育。
素质教育是教育的根本任务，我们要全面贯彻素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
四、坚持以课程为核心的教学改革。
课程是教育的核心，我们要围绕课程开展教学改革，注重学生的学习兴趣和学习能力的培养。
五、坚持教学质量的提升。
教学质量是教育的生命线，我们要不断提升教学质量，提高学生的学习成绩和综合素质。
六、坚持学校管理的科学化。
学校管理是教育的重要环节，我们要科学化学校管理，营造和谐、民主、科学、文明的学校环境。
七、坚持教师队伍建设的重要性。
教师是教育的主体，我们要注重教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
八、坚持家校合作的重要性。
家校合作是教育的重要环节，我们要加强家校合作，促进学生的全面发展。
九、坚持学校安全的重要性。
学校安全是教育的基础，我们要重视学校安全工作，确保学生的安全。
十、坚持教育公平的原则。
教育公平是教育的基本原则，我们要保障每一个学生的受教育权利，促进教育的公平发展。
十一、坚持教育的国际化。
教育的国际化是教育的发展趋势，我们要加强教育的国际交流与合作，提高教育的国际化水平。
十二、坚持教育的现代化。
教育的现代化是教育的发展方向，我们要推动教育的现代化，促进教育的科学化、信息化、网络化。
十三、坚持教育的终身化。
教育的终身化是教育的发展趋势，我们要促进教育的终身化，提高学生的终身学习能力。
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释
义务教育学校“20条底线”达标情况指标解释1.完善义务教育基本办学条件2.完成义务教育课程针对学生的年龄特点和发展需求，义务教育学校需要调整和完善课程设置，提供科学、全面、均衡的课程，促进学生的综合素质发展。
3.提高学校教学质量学校要加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和水平，优化教学方法和手段，提高学生的学习效果和成绩。
4.优化学校布局鼓励合理设置、合理调整学校布局，提高学校的排队入学率和农村学生的接受义务教育的便利性。
5.加强对农村留守儿童的教育保障将农村留守儿童纳入教育保障范围，加强留守儿童的关爱和照顾，确保他们能够接受良好的教育。
6.改善学生营养状况学校要组织实施营养改善计划，确保学生的膳食营养均衡和食品安全。
7.支持贫困地区发展教育对贫困地区的学校要加强支持和扶持，提高教育资源配置，改善贫困地区学生的学习条件。
8.规范招生入学学校要按照规定的招生政策和程序进行招生入学，确保学生的公平入学权益。
9.加强学校安全管理学校要制定健全安全管理制度，加强师生安全教育，确保学校的安全稳定。
10.保障学生权益加强对学生权益的保护，禁止存在欺凌、暴力等行为，建立和完善学生权益维护机制，保护学生的健康成长。
11.促进学校家庭共育学校要与家庭密切合作，共同培养学生，促进学校家庭共同育人、共同教育。
12.发展学生兴趣特长学校要开展丰富多样的课外活动和特长培养，鼓励学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和特长技能。
13.提高学生心理健康素质加强学生心理健康教育，培养学生的心理健康素养，及时发现和帮助解决学生的心理问题。
14.加强学生体育锻炼学校要组织学生进行定期的体育活动，提高学生的体质和身体素质。
15.推动信息技术与教育融合发展学校要充分利用信息技术手段，推动信息技术与教育融合发展，提高教学效果。
16.提高学校管理能力学校要加强管理队伍建设，提高管理水平和能力，为学生提供良好的管理服务。
17.健全校园文化建设学校要注重校园文化建设，树立良好的校风、教风，营造积极向上、和谐稳定的学习环境。
教育部、国家发展改革委、财政部提出“全面改薄”20项底线要求
龙源期刊网
教育部、国家发展改革委、财政部提出“全面改薄”20项底线要求
作者：
来源：《基础教育参考》2014年第17期
为进一步加强对各地“全面改薄”工作指导，优化资源配置，面向贫困地区，聚焦薄弱学校，确保实现“保基本、补短板”工作目标，近日，三部委联合印发了《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线
要求的通知》，提出“全面改薄”20项底线要求。
通知要求，各地应将底线要求作为全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目优先保障、必须完成的建设内容，并在实施过程中，以学校为单位予以优先落实。
为加强分类指导，通知还特别强调教学点可根据实际情况参照执行。
同时，各地可在底线要求基础上，依照相关标准或文件，结合当地实际，提出要求，既要“保底”，也要“限高”，严禁搞超标准豪华建设。
通知还要求各地把底线要求纳入项目规划和年度实施计划，作为项目规划编制和绩效评估的重要依据，并纳入农村义务教育学校基本办学条件专项督导，加强督导检查。
（教育部网站，2014-07-30）。
最新20条底线条款解读
1附件3“20条底线”条款解读234一、消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
危房鉴定是由有资质的房屋鉴定部门进行评估鉴定的，分为A、B、C、D四个等级，56D级是危险程度最高的危房等级，国家严令禁止使用，必须予以拆除。
2009年开始实7施校安工程，对新建校舍的抗震设防有了明确要求，我区已于2012年完全消除D级危房。
新增的D级危房经鉴定后要立即隔离、拆除，确保师生安全。
89二、多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
10多层校舍建筑指三层及以上校舍建筑。
三层及以上楼层没有安排人流比较集中的教11学活动的校舍，如安排作为教师办公室、仪器功能室等，视为达标。
三楼以上必须安12排教室或宿舍的，可以在旁边加楼梯的方式解决；有两栋相邻的楼房，通过搭接走廊13的方式，达到两个疏散口的目的，视为达标。
三、教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
1415教室、宿舍内外墙面、室内屋面均要平整，无裸露电线视为达标。
无裸露电线是指16室内电线排列整齐、稳固、不掉皮。
17四、教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
18每个教室要确保采光良好，人工照明期间要确保不影响师生阅读。
灯管垂直于黑板，19灯的悬挂高度距桌面不应低于1.7米。
电风扇不能安装在灯管下方。
五、学生1人1桌1椅（凳）。
2021课桌椅基本要求桌面平整、高度适合、一人一位。
采用长桌、长凳的学校只要能满22足一人一位，即视为达标。
六、按国家标准配置满足教学要求的黑板。
2324教室采用黑板、白板都视为达标。
还有用木板或混凝土制作的黑板，板面平整，字迹清晰，也视为达标。
2526七、设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
27《国旗法》规定，全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应该每日升挂国旗，每周举行一次升国旗仪式。
所以，每一所学校都要建设有旗台。
2829八、具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体30育活动。
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准
义务教育学校基本办学条件底线要求20条细化标准1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
新建校舍应按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设，严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，应满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》（GB50011）规定。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
多层校舍建筑疏散楼梯数量及宽度应满足现行《建筑设计防火规范》（GB50016）的要求，每幢不少于2部楼梯，小学楼梯踏步宽度不小于260mm,踏高不大于150mm, 中学楼梯踏步宽度不小于280mm,踏高不大于160mm，楼梯坡度不大于30度。
防护栏杆必须牢固安全，不易攀爬，高度不应低于1.10m。
防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN／m。
疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。
楼梯设置要求应符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）规定。
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
教室、宿舍内外墙面应平整，无明显尖锐突出物体，室内线缆应采用暗线敷设。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
普通教室等教学用房应设置人工照明，课桌面或地面照度- 1 -设计值不应低于300Lx，照度均匀度不应低于0.7且不应产生炫光，灯具不应采用裸灯且应垂直于黑板布置，光源宜采用显色指数Ra大于80的细管径稀土三基色荧光灯；教室黑板应设专用黑板照明灯具，其最低维持照度不应低于设施500Lx，照度均匀度不应低于0.8，且不应对学生和教师产生直接炫光。
应符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）、《建筑照明设计标准》（GB50034）、《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793）规定。
一般情况下，教室可按9+2（支）配备有保护灯罩的节能荧光灯具。
5.学生1人1桌1椅（凳）。
课桌椅（凳）每生一套，课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸》（GB/T 3976）、《课桌椅》（QB/T 4071）标准。
20项底线要求达标统计表(分学校表)
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求达标情况统计表 (分学校统计表）
学校 名
摸底人：陈勋
序号
办学条件底线要求
完成情况记载
消除D级危房。新建校舍抗震设防类别
1 不低于重点设防类，满足综合防灾要
求
无危房
2
多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼 梯坡度不大于30度，护栏坚固。
全部双楼梯
无
13
寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺 ”现象。
每人1个床位
14
寄宿制学校或供餐学校具备食品制作 或加热条件。
有
15 配备开水供应设施设备。
有
有条件的地方，新建校舍一般设置水
16
冲式厕所。厕位够用，按1:3设置男女 蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生
初中部水冲式、小学部旱 厕
厕所设置。
17
除特别干旱地区外，寄宿制学校应设 置淋浴设施。
淋浴
18
配置消防和应急照明设备，设置疏散 标志。
有
19
在校门、宿舍等关键部位安装摄像头 和报警装置。宿舍区配备急救箱。
有摄像头
20 消除66人以上超大班额。
无报警装置 初三一个班73人
3
教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖 锐突出物体，室内无裸露电线。
无
4
教学用房室内采光良好，照明设施完 善，光线充足。
光线好
5 学生1人1桌1椅（凳）。 Nhomakorabea符合要求
6
按国家标准配置满足教学需求的黑板 。
全部教室装上班班通
7 设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
通过
填表时间：2017年11月14日 未完成项具体情况记载
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办学条件底线20条细化标准
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校
基本办学条件底线要求20条细化标准
1.消除D级危房。
新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。
2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
5.学生1人1桌1椅（凳）。
6.按国家标准配置满足教学需求的黑板。
7.设置旗台、旗杆，按要求升国旗。
8.具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动。
9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。
10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。
11.有可供开展多媒体教学的教室。
12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。
13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。
14.寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件。
15.配备开水供应设施设备。
16.有条件的地方，新建校舍一般设置水冲式厕所。
厕位够用，按1:3设置男女蹲位。
旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置。
17.除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施。
18.配置消防和应急照明设备，设置疏散标志。
19.
在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。
宿舍区配备急救箱。
20.消除66人以上超大班额。