校园突发事件与应急管理课件
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校园应急急救和突发意外知识培训PPT课件
不用水冲洗伤口
不要对嵌有异物或骨折断端外露的伤口包扎
不要在伤口上用消毒剂或消毒粉
如必须用手操作,处理完后用肥皂洗手。
外伤救治(包扎)—
绷带包扎法
外伤救治(搬运)—
搬运注意事项
移动患者前,先检查头、颈、胸、腹和四肢是否有损伤,如果有损伤,应先作急救处理,再搬运伤情重,或路途遥远的,要做好途中护理,密切注意患者的神志、呼吸、脉搏及伤势的变化,随时准备心肺复苏。上止血带的患者,要记录上止血带和放松止血带的时间。搬运脊柱骨折的患者,要保持患者身体的固定。颈椎骨折的患者除了身体固定外,还要有专人牵引固定头部,避免移动。用担架搬运患者,一般头略高于脚,但休克患者则脚略高于头,行进时,患者的脚在前,头在后,以便于观察患者的情况。有脑脊液耳漏、鼻漏,头部抬高30度。昏迷患者头偏于一侧。用汽车运送时,床位要固定,防止颠簸、刹车时使患者再度受伤、疼痛。
按压注意事项
按压时掌根不可向下猛撞松弛时,掌根不可离开按压位置或作跳动,应令其胸骨上压力完全解除,使胸壁恢复正常位置按压与松弛的时间须平均尽可能减少胸外按压的中断避免过度通气按压时,急救员须观察伤病者反应及脸色的改变
胸外心脏按压—
口对口人工呼吸—
人工呼吸
保持气道通畅;用按于前额一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼下端 ;
心理救援各个阶段—
第一阶段
确定救援对象和救援目的
第二阶段
制定救援预案和计划
第三阶段
实施心理救援
第四阶段
心理救援的评估
PART 02
意外伤害的急救知识
生/命/守/护/在/身/边
心肺复苏—
心跳、呼吸骤停的现场急救,称为现场心肺复苏,通常采用人工胸外按压和口对口人工呼吸法。CPR(cardiopulmonary resuscitation)适用于心脏病、电击、淹溺、中毒及创伤、过度疲劳等各种原因导致的心脏功能及全身血液循环或⁄和呼吸突然停止,医学上也称之为猝死,是最紧急的危险情况。
不要对嵌有异物或骨折断端外露的伤口包扎
不要在伤口上用消毒剂或消毒粉
如必须用手操作,处理完后用肥皂洗手。
外伤救治(包扎)—
绷带包扎法
外伤救治(搬运)—
搬运注意事项
移动患者前,先检查头、颈、胸、腹和四肢是否有损伤,如果有损伤,应先作急救处理,再搬运伤情重,或路途遥远的,要做好途中护理,密切注意患者的神志、呼吸、脉搏及伤势的变化,随时准备心肺复苏。上止血带的患者,要记录上止血带和放松止血带的时间。搬运脊柱骨折的患者,要保持患者身体的固定。颈椎骨折的患者除了身体固定外,还要有专人牵引固定头部,避免移动。用担架搬运患者,一般头略高于脚,但休克患者则脚略高于头,行进时,患者的脚在前,头在后,以便于观察患者的情况。有脑脊液耳漏、鼻漏,头部抬高30度。昏迷患者头偏于一侧。用汽车运送时,床位要固定,防止颠簸、刹车时使患者再度受伤、疼痛。
按压注意事项
按压时掌根不可向下猛撞松弛时,掌根不可离开按压位置或作跳动,应令其胸骨上压力完全解除,使胸壁恢复正常位置按压与松弛的时间须平均尽可能减少胸外按压的中断避免过度通气按压时,急救员须观察伤病者反应及脸色的改变
胸外心脏按压—
口对口人工呼吸—
人工呼吸
保持气道通畅;用按于前额一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼下端 ;
心理救援各个阶段—
第一阶段
确定救援对象和救援目的
第二阶段
制定救援预案和计划
第三阶段
实施心理救援
第四阶段
心理救援的评估
PART 02
意外伤害的急救知识
生/命/守/护/在/身/边
心肺复苏—
心跳、呼吸骤停的现场急救,称为现场心肺复苏,通常采用人工胸外按压和口对口人工呼吸法。CPR(cardiopulmonary resuscitation)适用于心脏病、电击、淹溺、中毒及创伤、过度疲劳等各种原因导致的心脏功能及全身血液循环或⁄和呼吸突然停止,医学上也称之为猝死,是最紧急的危险情况。
处理学校突发事件 ppt课件
• 场景回现二:课外走廊上学生们来来往往一个老师 正和一个学生大声地争论着。老师说一句学生顶一句 一脸的不服气。当老师说出“你跟我到学生处去”学 生头也不回地走了甩下一句“神经病”。
• 含义:突发事件是班级中突然发生的、教师 预料不到的事情,也称偶发事件。
ppt课件
10
•
特点:
•
(一)成因的不定性
• ③家长教育方法失误,其言行不能以身作 则,没有起到正确的表率和榜样的作用。
ppt课件
16
• (3)坏人教唆
• 我国目前社会矛盾还比较复杂,一些坏人寻找机 会诱骗、教唆那些缺乏辨别是非能力的青少年做坏事, 毒害他们的心灵,有些青少年由于缺乏正确的道德观 念和动机,法制观念淡薄,一有坏人教唆,往往一拍 即合,使他们沾染恶习、品德败坏,走上歧途。
ppt课件
11
• (三)后果的破坏性
•
突发事件往往具有破坏性,给个人、集体带来消极影
响。由于突发事件的起因比较复杂和难以预料,处理起来有
相当的难度,一旦处理不当,就会造成严重的后果,或师生
关系紧张、对立,或同学矛盾越发加深,或学生心理受到挫
伤,或班集体受到破坏。因此,班主任面对突发事件,一定
要谨慎处理。
• (4)动机方面,青少年的欲望和需要都 比童年期更多更强烈,但家庭和社会都往往 难以满足他们日益增长的欲望和需要。他们 强烈的个人欲望同客观现实和心理发展之间 存在着尖锐的矛盾。
ppt课件
14
• 外在因素
• (1)缺乏沟通
• 在班级管理中,沟通是理解与认识的 桥梁,只有通过同学间的相互沟通,才 能消除误解,达到心照不宣、相互理解, 形成良好的班集体。
学校安全工作是一项系统工程,涉及到学 校每位师生员工的切身利益,我们切不可掉 以轻心,要在认真总结安全工作经验的基础 上,不断探索学校安全工作的规律,扎扎实 实落实好各项防范措施,确保学校教育教学 工作正常进行。让我们共同努力,为促进天 宁教育事业健康、持续和快速发展创造更加 安全和谐的环境。
• 含义:突发事件是班级中突然发生的、教师 预料不到的事情,也称偶发事件。
ppt课件
10
•
特点:
•
(一)成因的不定性
• ③家长教育方法失误,其言行不能以身作 则,没有起到正确的表率和榜样的作用。
ppt课件
16
• (3)坏人教唆
• 我国目前社会矛盾还比较复杂,一些坏人寻找机 会诱骗、教唆那些缺乏辨别是非能力的青少年做坏事, 毒害他们的心灵,有些青少年由于缺乏正确的道德观 念和动机,法制观念淡薄,一有坏人教唆,往往一拍 即合,使他们沾染恶习、品德败坏,走上歧途。
ppt课件
11
• (三)后果的破坏性
•
突发事件往往具有破坏性,给个人、集体带来消极影
响。由于突发事件的起因比较复杂和难以预料,处理起来有
相当的难度,一旦处理不当,就会造成严重的后果,或师生
关系紧张、对立,或同学矛盾越发加深,或学生心理受到挫
伤,或班集体受到破坏。因此,班主任面对突发事件,一定
要谨慎处理。
• (4)动机方面,青少年的欲望和需要都 比童年期更多更强烈,但家庭和社会都往往 难以满足他们日益增长的欲望和需要。他们 强烈的个人欲望同客观现实和心理发展之间 存在着尖锐的矛盾。
ppt课件
14
• 外在因素
• (1)缺乏沟通
• 在班级管理中,沟通是理解与认识的 桥梁,只有通过同学间的相互沟通,才 能消除误解,达到心照不宣、相互理解, 形成良好的班集体。
学校安全工作是一项系统工程,涉及到学 校每位师生员工的切身利益,我们切不可掉 以轻心,要在认真总结安全工作经验的基础 上,不断探索学校安全工作的规律,扎扎实 实落实好各项防范措施,确保学校教育教学 工作正常进行。让我们共同努力,为促进天 宁教育事业健康、持续和快速发展创造更加 安全和谐的环境。
校园突发事件的应对与处置培训PPT
XXXX学院
(XXXX)
校园突发事件的应对与处置
汇报人:在云端
XXXX
20XX年XX月
校园突发事件是指影响学校安全、稳定,扰乱学校正常的教 学、工作、生活秩序,甚至危及学生的生命和财产安全的一切群 体性和个体性事件。
违纪方面:偷盗失窃、赌博酗酒、打架斗殴、扰乱秩序、损坏公物、出走 失踪、网络安全以及其它各类违反法规和校规校纪的行为等。
人身方面:意外伤害、重大疾病、心理障碍、误入非法组织等。 生活方面:经济危机、家庭变故、情感挫折等。
目录
校 园
☞① 处置学生伤害、自杀自残、
突
走失、绑架等处置与应对
发 事
☞② 突发流行病公共卫生事件
件
处置与应对
的
应
☞③ 消防安全应急与处置
对 与
☞④ 群体性突发事件应对与处置
处 置
☞⑤ 网络舆情管理与应急处置
校园突发事件的应对与处置
① 处置学生伤害、自杀自残、走失、 绑架等处置与应对 汇报人:在云端
一、预防预警和信息报送
预防预警报送制度
(1)加强对学生的思想教育。 (2)加强对学生的管控。 (3)加强检查分析制度。 (4)严格落实值班制度。 (1)报送要迅速。 (2)报送要准确。 (3)报送不间断。
(二)群体性突发聚众事件:包括由于内部原因和社会因素引发的学生群体性上访、罢 课、聚众闹事等。
(三)群体性治安突发事件:包括涉及学生的严重暴力犯罪案件;群殴以及学生意外死亡 、自杀、出走等治安事件;火灾、交通事故、失窃、食物中毒等安全事故。
(四)群体性突发常规管理事件:包括学生夜不归宿,外出会见网友,外出参与非法传 销、逾期不到学校报到等事件。
二、工作原则
(XXXX)
校园突发事件的应对与处置
汇报人:在云端
XXXX
20XX年XX月
校园突发事件是指影响学校安全、稳定,扰乱学校正常的教 学、工作、生活秩序,甚至危及学生的生命和财产安全的一切群 体性和个体性事件。
违纪方面:偷盗失窃、赌博酗酒、打架斗殴、扰乱秩序、损坏公物、出走 失踪、网络安全以及其它各类违反法规和校规校纪的行为等。
人身方面:意外伤害、重大疾病、心理障碍、误入非法组织等。 生活方面:经济危机、家庭变故、情感挫折等。
目录
校 园
☞① 处置学生伤害、自杀自残、
突
走失、绑架等处置与应对
发 事
☞② 突发流行病公共卫生事件
件
处置与应对
的
应
☞③ 消防安全应急与处置
对 与
☞④ 群体性突发事件应对与处置
处 置
☞⑤ 网络舆情管理与应急处置
校园突发事件的应对与处置
① 处置学生伤害、自杀自残、走失、 绑架等处置与应对 汇报人:在云端
一、预防预警和信息报送
预防预警报送制度
(1)加强对学生的思想教育。 (2)加强对学生的管控。 (3)加强检查分析制度。 (4)严格落实值班制度。 (1)报送要迅速。 (2)报送要准确。 (3)报送不间断。
(二)群体性突发聚众事件:包括由于内部原因和社会因素引发的学生群体性上访、罢 课、聚众闹事等。
(三)群体性治安突发事件:包括涉及学生的严重暴力犯罪案件;群殴以及学生意外死亡 、自杀、出走等治安事件;火灾、交通事故、失窃、食物中毒等安全事故。
(四)群体性突发常规管理事件:包括学生夜不归宿,外出会见网友,外出参与非法传 销、逾期不到学校报到等事件。
二、工作原则
校园安全与突发事件应对培训ppt
确定培训内容
针对不同年级、不同专业的学生,确 定相应的安全培训内容。
培训方式选择
采用课堂讲授、专题讲座、实践操作 等多种方式进行培训。
培训效果评估
对培训效果进行评估,及时调整培训 计划和内容,确保培训质量。
06
校园安全文化与建设
校园安全文化内涵
校园安全文化是指在学校环境中 ,由全体师生共同创造、遵循和 维护的安全价值观、安全态度和
紧急预案制定
制定针对不同人身伤害事件的 紧急预案,明确应急处置流程
和责任人。
财产安全预防与应对
总结词
保护学校财产安全是维 护校园稳定的重要任务 ,需要采取有效的预防
和应对措施。
安装监控设备
在校园重要区域安装监 控设备,加强安全监控
和记录。
财产管理制度
建立完善的财产管理制 度,规范学校资产的使
用和管理。
详细描述
网络攻击:校园网络遭受黑客攻 击,可能导致系统瘫痪、数据泄 露等后果。
信息泄露:学生和教职工的个人 信息被泄露,可能引发诈骗等风 险。
总结词:网络安全风险主要涉及 网络攻击和信息安全,包括个人 信息泄露、网络诈骗等。
应对措施:加强网络安全防护、 定期进行安全漏洞检测和修复、 开展网络安全教育活动等。
安全巡查
定期进行安全巡查,及 时发现和处理安全隐患
和问题。
网络安全预防与应对
总结词
随着互联网的普及,网络安全问题日益突出 ,需要采取有效的预防和应对措施。
加强网络监控
建立网络监控系统,及时发现和处理网络攻 击和病毒传播等安全问题。
建立网络安全管理制度
制定网络安全管理制度,明确网络安全责任 和要求。
安全知识教育
校园突发事件应急管理预案教育课件ppt模板
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
03
健全机构,加强领导
预案制定的 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 目的
使学校突发安全事故损失降低到最低限度
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
健全机构,加强领导 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。
Байду номын сангаас
校园安全教育主题班会《班级突发事件处理流程》PPT班会课件
通过学生了 解情况
不定期检查 与当事学生
沟通
及时与家长 沟通
寻找原因
形成教育合 力
处理物品
班级突发事件的处理程序
(三)顶撞教师(班主任、任课老师、家长、学生)
教师
学生
表现
后果
教师对学生或事情 本身缺乏全面了解, 处理问题不注意场 合,判断失当等。
学生情绪烦躁,性 格倔强,对问题理 解偏激等。
学生公开反对教师 的建议,对教师的 批评持对抗态度; 当面指责教师的错 误,指出或反驳教 师对问题判断的失 误,指责教师处理 问题不公平等等。
1.打架斗殴班内处理程序
前期做好问 题处理引导
安排安全员
后续关注
到场分离 总结反思
查看是否受 伤
分别了解原 因
其他人了解 情况
分别作当事 同学工作
班内说明
达成处理意 见
形成教育合 力
与家长沟通
班级突发事件的处理程序
(四)打架斗殴(班主任、级部主任、家长、学生、任课老师)
1.打架斗殴班间处理程序
第一时间到 场
排除隐患
后期教育
跟进观察
班级突发事件的处理程序
(一)班级考勤(班主任、任课老师、家长、学生、级部主 沟通
核实是 否到家
后续跟 进。
了解学 生病情
写假条
了解病 情进展
班级突发事件的处理程序
(二)带违禁物品(班主任、家长、学生、任课老师、级部主任)
1.带手机等电子产品处理程序
教师要以对学生的高度的责任感,在工作实践中勤于思考,不断
摸索,积累经验,逐步具备分寸感。
即兴发挥,机敏幽默
03
由于偶发事件具有偶然性、突发性,不可能在事先设计教育方案,
校园突发事件应急管理预案教育课件ppt模板
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
XXX
预案制定的 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 目的
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
校园安全与突发事件应对培训ppt
校园安全与突发事件应对培训
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 校园安全概述 • 校园安全风险识别与评估 • 校园安全防范措施 • 校园突发事件应对 • 校园安全培训与演练 • 校园安全案例分析
01
校园安全概述
校园安全的重要性
保障学生生命安全
确保学生在校园内的人身安全, 预防意外事故和暴力事件的发生
校园内存在诸多安全隐患,如消防设 施不完善、电气线路老化等。
校园安全法律法规与政策
国家法律法规
制定了一系列关于校园安全的法 律法规,如《中华人民共和国教 育法》、《中华人民共和国安全
生产法》等。
地方政策
各地政府根据实际情况制定了相 应的校园安全政策,如校园安全 责任制、校园安全检查制度等。
学校规章制度
06
校园安全案例分析
校园火灾案例分析
案例一
某中学发生火灾,原因是电线老化引起短路,造成多名学生受伤 。
案例二
某小学发生火灾,原因是食堂厨房煤气泄漏引发爆炸,造成多人 伤亡。
案例三
某大学宿舍发生火灾,原因是学生私拉乱接电线充电导致电池爆 炸。
校园交通事故案例分析
案例一
某大学校园内发生一起交通事故,一辆失控的汽车冲入人群,造成 多人伤亡。
敏感度。
安全报告
建立安全报告制度,鼓励师生 及时上报安全事件和隐患。
校园安全风险评估标准与流程
评估标准
根据风险发生的可能性、影响 程度和可控制性等因素,制定
相应的评估标准。
评估流程
对识别出的安全风险进行评估 ,确定风险的等级和优先级, 制定相应的应对措施。
风险应对
根据风险评估结果,采取相应 的措施降低或消除风险,如加 强安保措施、改善设施等。
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 校园安全概述 • 校园安全风险识别与评估 • 校园安全防范措施 • 校园突发事件应对 • 校园安全培训与演练 • 校园安全案例分析
01
校园安全概述
校园安全的重要性
保障学生生命安全
确保学生在校园内的人身安全, 预防意外事故和暴力事件的发生
校园内存在诸多安全隐患,如消防设 施不完善、电气线路老化等。
校园安全法律法规与政策
国家法律法规
制定了一系列关于校园安全的法 律法规,如《中华人民共和国教 育法》、《中华人民共和国安全
生产法》等。
地方政策
各地政府根据实际情况制定了相 应的校园安全政策,如校园安全 责任制、校园安全检查制度等。
学校规章制度
06
校园安全案例分析
校园火灾案例分析
案例一
某中学发生火灾,原因是电线老化引起短路,造成多名学生受伤 。
案例二
某小学发生火灾,原因是食堂厨房煤气泄漏引发爆炸,造成多人 伤亡。
案例三
某大学宿舍发生火灾,原因是学生私拉乱接电线充电导致电池爆 炸。
校园交通事故案例分析
案例一
某大学校园内发生一起交通事故,一辆失控的汽车冲入人群,造成 多人伤亡。
敏感度。
安全报告
建立安全报告制度,鼓励师生 及时上报安全事件和隐患。
校园安全风险评估标准与流程
评估标准
根据风险发生的可能性、影响 程度和可控制性等因素,制定
相应的评估标准。
评估流程
对识别出的安全风险进行评估 ,确定风险的等级和优先级, 制定相应的应对措施。
风险应对
根据风险评估结果,采取相应 的措施降低或消除风险,如加 强安保措施、改善设施等。
校园突发事件与应急管理ppt课件
精品课件
案例一福建南平“3·23”特大凶杀案
郑民生(福建南平 人)因恋爱多次受挫, 图谋报复泄愤,竟迁怒 无辜,于2010年3月23日 早晨7点20分来到南平实 验小学门口,短短一分 钟内,持刀连续捅刺前 来上学的小学生,致9名 小学生死亡,4名小学生 重伤。这些孩子中,年 龄最大的也不过13岁。 一时间,南平“3·23” 重大凶杀案令举国震惊 。
精品课件
2、当前校园消防安全存在的问题
学校建筑物耐火等级低. 安全出口、消防通道上锁、阻塞、封闭现象比
较普遍 电线老化,用火用电管理混乱 消防水源不足,消防器材设施缺乏
精品课件
3、火灾引发学生重大伤亡事故
案例一 新疆克拉玛依特大火灾伤亡惨重
1994年12月8日下午,新疆 维吾尔自治区教委“两基”(基 本普及九年义务教育,基本扫除 青壮年文盲)评估验收团到克拉 玛依市检查工作,该市教委组织 中小学生在友谊馆为验收团举行 汇报演出。
校园突发事件与应急管理
乌什应急 2015.3
精品课件
目录
一、校园突发事件的概念及特点 二、校园突发事件的适用范围 三、校园主要突发事件的形势分析 四、校园突发事件应急管理现状与存在问题 五、校园突发事件的处置与应急预案
精品课件
一 、校园突发事件的概念及特点
(一)校园突发事件的概念
根据《中华人民共和国突发事件应对法》 的规定:突发事件是指突然发生,造成或 者可能造成严重社会危害,需要采取应急 处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件和社会安全事件。
精品课件
(五)突发事件的发生和发展
突发事件的发生和发展有四个阶段或时期:
潜在期
爆发期
持续期
消除期
精品课件
案例一福建南平“3·23”特大凶杀案
郑民生(福建南平 人)因恋爱多次受挫, 图谋报复泄愤,竟迁怒 无辜,于2010年3月23日 早晨7点20分来到南平实 验小学门口,短短一分 钟内,持刀连续捅刺前 来上学的小学生,致9名 小学生死亡,4名小学生 重伤。这些孩子中,年 龄最大的也不过13岁。 一时间,南平“3·23” 重大凶杀案令举国震惊 。
精品课件
2、当前校园消防安全存在的问题
学校建筑物耐火等级低. 安全出口、消防通道上锁、阻塞、封闭现象比
较普遍 电线老化,用火用电管理混乱 消防水源不足,消防器材设施缺乏
精品课件
3、火灾引发学生重大伤亡事故
案例一 新疆克拉玛依特大火灾伤亡惨重
1994年12月8日下午,新疆 维吾尔自治区教委“两基”(基 本普及九年义务教育,基本扫除 青壮年文盲)评估验收团到克拉 玛依市检查工作,该市教委组织 中小学生在友谊馆为验收团举行 汇报演出。
校园突发事件与应急管理
乌什应急 2015.3
精品课件
目录
一、校园突发事件的概念及特点 二、校园突发事件的适用范围 三、校园主要突发事件的形势分析 四、校园突发事件应急管理现状与存在问题 五、校园突发事件的处置与应急预案
精品课件
一 、校园突发事件的概念及特点
(一)校园突发事件的概念
根据《中华人民共和国突发事件应对法》 的规定:突发事件是指突然发生,造成或 者可能造成严重社会危害,需要采取应急 处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、 公共卫生事件和社会安全事件。
精品课件
(五)突发事件的发生和发展
突发事件的发生和发展有四个阶段或时期:
潜在期
爆发期
持续期
消除期
精品课件
校园突发事件应对和处理ppt课件
可编辑课件PPT
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事件发生起因分析、性质的初步判断和影响程度的初步评 估;
有关人员已采取的措施; 事态发展状态、处置过程和结果; 需要报送的其他事项。
可编辑课件PPT
6
信息保障 人员保障
应急保障
可编辑课件PPT
7
信息保障
建立健全突发事件信息收集、传递、报送、处理等各环节 运行机制,完善信息传输渠道,保持信息传输设施和通讯 设备完好,保持通讯方便快捷,确保信息报送渠道的安全 畅通。
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8
人员保障
辅导员均为突发事件预备队成员,一旦启动预案,要立即 投入使用,同时要保证队员能迅速召集到位。
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9
火灾事故处理办法
1、突发火灾事故后,发现的个人立即向领导报告,立即 启动应急预案,全力组织人员疏散、自救和力所能及的灭 火工作,及时采取关掉电源、煤气,转移易燃易爆物品等 紧急安全措施,避免继发性危害。
2、发生安全事故,应立即启动相关应急预案,活动组织部门应立即 请求援助,并及时报告给领导。
3、配合开展抢救受伤师生工作,并要稳定现场秩序,组织学生有序 疏散逃生,尽力避免事态进一步扩大。
4、在领导的统一指挥下,配合各相关部门开展工作,担负起保护学 生生命安全的责任,同时保护好现场。
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11
个体性突发事件的处理
突发疾病或意外伤害 ✓ 首先向校医院求救。 ✓ 如需送校外医院救治,请与附近医院联系。 ✓ 同时应立即向领导汇报。 ✓ 应根据突发疾病或意外伤害学生的实际情况,必要时应告
之学生家长。
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校园突发事件应急管理预案教育课件ppt模板
不知名儿的野花也正开着,像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光, 那叶子 在阳光 下一闪 一闪, 河里的 水也是 绿的, 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光,水 里长着 蒲苇, 水花生 ,还有 一些不 知名的 草,倒 映在水 面,悠 悠地悠 悠地晃 。
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01 不知名儿的野花也正开着,像星星点缀着大地。草木绿得发光,那叶子在阳光下一闪一闪,河里的水也是绿的,河水在阳光的照耀下泛着金光,水里长着蒲苇,水花生,还有一些不知名的草,倒映在水面,悠悠地悠悠地晃。
不知名儿的野花也正开着,像星星点 缀着大 地。草 木绿得 发光, 那叶子 在阳光 下一闪 一闪, 河里的 水也是 绿的, 河水在 阳光的 照耀下 泛着金 光,水 里长着 蒲苇, 水花生 ,还有 一些不 知名的 草,倒 映在水 面,悠 悠地悠 悠地晃 。
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校园安全教育与突发事件应对培训ppt课件
技能。
安全教育宣传栏
03
设立安全教育宣传栏,定期更新安全教育内容,提醒师生关注
安全问题。
安全教育案例分析
校园火灾案例
分析校园火灾事故案例,总结火灾发生的原因、预防措施和应急 处理方法。
校园交通事故案例
分析校园交通事故案例,强调交通安全意识,提高师生交通安全 防范能力。
校园暴力事件案例
剖析校园暴力事件案例,加强学生心理健康教育和法制教育,预 防校园暴力的发生。
消防安全风险
火灾隐患
消防设施不完善
校园内存在火灾隐患,如电线老化、 违规使用明火等。
灭火器过期或数量不足,消防栓无法 正常使用等。
疏散不畅
疏散通道堵塞或指示不明确,影响逃 生速度。
食品安全风险
食品卫生问题
食品不洁或过期,可能导致食物 中毒。
食品添加剂超标
食品添加剂过量使用,影响学生健 康。
餐饮服务不规范
维护校园秩序
安全教育有助于规范学生 的行为,减少校园内的不 安全因素,确保校园秩序 的稳定。
培养安全意识
安全教育有助于培养学生 的安全意识,使其在日常 生活中养成安全习惯,预 防潜在危险。
安全教育的目标与原则
目标
提高学生安全意识,掌握基本的 安全知识和技能,培养应对突发 事件的能力。
原则
以学生为中心,注重实践操作, 结合学校实情况,采取多种形 式进行安全教育。
如未按规定进行食品留样、餐饮具 消毒不彻底等。
03
校园突发事件应对措施
自然灾害应对措施
地震应对
确保学校建筑符合抗震设计,定 期进行地震演练,教育学生地震
发生时的正确应对方法。
洪水应对
学校应制定洪水应急预案,确保 排水设施畅通,教育学生和教职
中小学校园突发事件应急与急救处理PPT幻灯片课件
某中学高一学生张某在400米跑测试中突然倒 地昏迷不醒,经医院抢救无效死亡,后经查明张 某患有先天性心脏病,入学体检曾有记录。
20
发生原因
2004年高中篮球联赛中,某校参加比赛的学生 陈某,因近日感冒,感头昏、胸闷不适,但教 练因陈某篮球打的好,为争名次,多场比赛中 要陈某上场,结果激烈比赛中,陈某突然倒地, 送我院急诊抢救,诊断为“急性心肌炎、心律 失常”,并住院治疗,陈某因心功能不全,从 此与体育生涯无缘。
17
发生原因
五、学校违反规定,组织未成年学生,从 事不宜参加的劳动、运动或者其他活动。
1994年4月,某学校的校长冯某、老师马某带领 学生在学校的操场劳动时,附近林场着火,经 冯校长同意,先后共有十几名学生赴火场扑救, 校长和老师没有一同 前往组织和指挥,在 救火过程中,8名学生 被烧死。
18
4
定义及分类
定义
校园突发事件是指:发生在校园内外,由本校 师生员工实施,或以其为侵害对象的,涉及破 坏社会和校园秩序,并造成人身财产严重损害 的突发公共事件。
5
定义及分类
特点
难以预见 危害严重
处置紧迫 影响广泛
对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、 学校和社会稳定等,均造成严重影响和危害
8
发生原因
一、学生自我防范意识差;
某校学生吴某过生日,同学为其庆祝,并聚会 饮酒,结果吴某饮酒过多,人事不醒,口唇发 绀,由同学送至我院急诊科抢救时,已呼吸心 跳停止,生日变祭日。
9
发生原因
2010年2月24日,湖南某高中几名学生在铁路桥 上饮酒聚会,飞驰而来的K935次列车将逃避不 及的学生撞飞,致3人死亡,2人重伤。
14
发生原因
20
发生原因
2004年高中篮球联赛中,某校参加比赛的学生 陈某,因近日感冒,感头昏、胸闷不适,但教 练因陈某篮球打的好,为争名次,多场比赛中 要陈某上场,结果激烈比赛中,陈某突然倒地, 送我院急诊抢救,诊断为“急性心肌炎、心律 失常”,并住院治疗,陈某因心功能不全,从 此与体育生涯无缘。
17
发生原因
五、学校违反规定,组织未成年学生,从 事不宜参加的劳动、运动或者其他活动。
1994年4月,某学校的校长冯某、老师马某带领 学生在学校的操场劳动时,附近林场着火,经 冯校长同意,先后共有十几名学生赴火场扑救, 校长和老师没有一同 前往组织和指挥,在 救火过程中,8名学生 被烧死。
18
4
定义及分类
定义
校园突发事件是指:发生在校园内外,由本校 师生员工实施,或以其为侵害对象的,涉及破 坏社会和校园秩序,并造成人身财产严重损害 的突发公共事件。
5
定义及分类
特点
难以预见 危害严重
处置紧迫 影响广泛
对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、 学校和社会稳定等,均造成严重影响和危害
8
发生原因
一、学生自我防范意识差;
某校学生吴某过生日,同学为其庆祝,并聚会 饮酒,结果吴某饮酒过多,人事不醒,口唇发 绀,由同学送至我院急诊科抢救时,已呼吸心 跳停止,生日变祭日。
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发生原因
2010年2月24日,湖南某高中几名学生在铁路桥 上饮酒聚会,飞驰而来的K935次列车将逃避不 及的学生撞飞,致3人死亡,2人重伤。
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发生原因
校园安保突发事件应急预案模板课件
05校园安来自突发事件预防措施加强安全教育
安全意识培养
定期开展安全教育活动,提高师生安全意识,让他们了解如 何预防安全事故。
紧急情况处置培训
组织师生进行紧急情况处置培训,让他们知道在遇到突发事 件时如何正确应对。
完善安全设施
监控系统
安装高清摄像头,实现校园内监控全 覆盖,及时发现和预防安全事故。
消防设施
定期检查消防设施,确保其完好有效 ,并张贴消防安全标识,提高师生消 防安全意识。
建立预警机制
预警系统
建立预警系统,通过智能化分析,及时发现校园内异常情况,并向安保人员发出警报。
紧急联络机制
建立紧急联络机制,确保在遇到突发事件时,能够迅速启动应急预案,协调各方资源进 行处置。
06
总结与展望
加强师生安全教育,提高预防意识,减少突发事件的发生。
运用现代科技手段,如视频监控、智能预警等,提高安保工作 的效率和准确性。
建立健全的应急体系,包括预警机制、应急响应机制、善后处 理机制等,确保应对突发事件的有序性和有效性。
加强学校与政府、社会各方面的协作与联动,共同维护校园安 全。
校园安保突发事件的历史与现状
历史
近年来,校园安保突发事件时有发生 ,如2008年四川汶川地震中,大量 学校倒塌,造成大量学生伤亡。
现状
目前,各级政府和学校都高度重视校 园安保工作,制定了一系列应急预案 ,加强了校园安全防范措施,提高了 应对突发事件的能力。
02
应急预案的制定与实施
应急预案的制定流程
03
04
快速响应
一旦发生突发事件,迅速启动 应急预案,确保快速响应。
协调配合
各部门和人员要密切配合,协 同作战,确保应急处置的高效
安全意识培养
定期开展安全教育活动,提高师生安全意识,让他们了解如 何预防安全事故。
紧急情况处置培训
组织师生进行紧急情况处置培训,让他们知道在遇到突发事 件时如何正确应对。
完善安全设施
监控系统
安装高清摄像头,实现校园内监控全 覆盖,及时发现和预防安全事故。
消防设施
定期检查消防设施,确保其完好有效 ,并张贴消防安全标识,提高师生消 防安全意识。
建立预警机制
预警系统
建立预警系统,通过智能化分析,及时发现校园内异常情况,并向安保人员发出警报。
紧急联络机制
建立紧急联络机制,确保在遇到突发事件时,能够迅速启动应急预案,协调各方资源进 行处置。
06
总结与展望
加强师生安全教育,提高预防意识,减少突发事件的发生。
运用现代科技手段,如视频监控、智能预警等,提高安保工作 的效率和准确性。
建立健全的应急体系,包括预警机制、应急响应机制、善后处 理机制等,确保应对突发事件的有序性和有效性。
加强学校与政府、社会各方面的协作与联动,共同维护校园安 全。
校园安保突发事件的历史与现状
历史
近年来,校园安保突发事件时有发生 ,如2008年四川汶川地震中,大量 学校倒塌,造成大量学生伤亡。
现状
目前,各级政府和学校都高度重视校 园安保工作,制定了一系列应急预案 ,加强了校园安全防范措施,提高了 应对突发事件的能力。
02
应急预案的制定与实施
应急预案的制定流程
03
04
快速响应
一旦发生突发事件,迅速启动 应急预案,确保快速响应。
协调配合
各部门和人员要密切配合,协 同作战,确保应急处置的高效
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伤。
事故救援现场
应对交通事故流程
1.报警、报告:在场人员立即向交通部门或警 方报警,向急救中心求援(电话号码分别为 122、110 、120)
2.现场处置:树立警示标志,防止过往车辆造 成二次事故;有相关知识的立即对重伤人员 进行抢救,如止血、实施心脏复苏术;嘱咐 受伤人员在原地不动,等待专业人员救援; 以最快的速度将全体人员送往医院进行全面 检查,以免发生“隐形”伤害。
案例二 一天内16名学生溺亡令人痛心
? 2012年6月9日,山东省 莱芜市莱城区杨庄中学7名 初三学生结伴在莱芜汇河 下游游泳时溺水身亡;湖 南省邵阳市隆回县桃洪镇 文昌村5名小学生在桃洪镇 竹塘村向家山塘游泳时溺 水身亡;黑龙江省哈尔滨 市呼兰区方台镇7名学生在 松花江边游玩时,4人溺水 身亡。同一天中16名学生 溺水死亡,令人十分痛心。
莱芜救援人员对打捞上来的溺水学生施救。
案例三 都安一天3学生溺水死亡
2013年3月24日中午至下午4时,都安县 二高一名高二男生、红渡小学五年级一 名男生、东庙中学七年级一名女生到河 边游玩,均不慎落水抢救无效死亡。
发生溺水事故后怎么办?
一、学校的救助措施 得知学生溺水信息后,学校要立即组织人员救助。 学校距事发地点较远或无救助能力时,要迅速拔
少
性别: 男生多于女生
案例一 安徽省六安淠河5学生均溺亡
? 2011年4月26日,六 安市一所小学6年级的多 名男生各自在家吃过午饭 后,来到距离学校不远的 淠(pì)河河边玩耍。一 名男生在洗脸时不慎落水, 其他人见状纷纷下水施救, 危急时刻4名已经脱险的 学生手拉手救最先落水的 男生,不幸5人均被急流 冲走。
3、校车交通事故案例
案例一 湖南衡南县接送学生车辆坠河 14名学生死亡
2010年12月27 日上午 7时40分, 一辆由衡南县松江 镇东塘村开往因果 村的三轮车运送 20 名小学生,在驶到 因果桥时,发生交 通意外,整车坠入 河中,造成 14名学 生死亡。
案例二 甘肃正宁县一幼儿园接送学生车辆被撞
3.应急工作:学校接到通知后立即组织相关人 员赶赴现场配合公安、急救部门营救;组织 在校人员维护好正常的教学秩序。
4.通知家长:准备好接待室;通知家长到校或 医院,仅告知发生了事件,详情见面再谈; 接待家长-家长到学校或医院后,要告知事故 的经过,详细描述第一时间抢救的过程和目 前救治的状况,说明当前第一紧要的是抢救 受伤者,请他们保持冷静,配合抢救工作。 这时家长往往情绪失控,而做好家长的安抚 工作是控制事态发展的关键。
(二)学生涉水安全
1、有关数据统计:
? 从2005年至2011年7 月全国各地媒体报道 了55起学生溺水事故, 其中有 28起溺水事故 的死亡原因都是施救 者施救不当而身亡, 超过总溺水事故的半 数。
? 2012年1月-2013年4 月我市学生溺水事故 13起,死亡 14人。
年龄: 7-12岁的学生发生溺水事故 的最多,因为此年龄段学生 自由活动时间增多,好奇心强,
? 2011年11月16日9时40 分许,甘肃省庆阳市正宁 县榆林子镇西街道班门口 发生一起交通事故,该镇 幼儿园接送校车被撞,造 成20人死亡。核载9人的校 车,却实载64人。
案例三 东兰10.26交通事故
2012年10月26日下午 16时许,河池市东兰 县长江乡文旺村拉圩路 段发生一起交通事故, 一辆车牌号为桂M-LG398 的长安牌小型普通客车 侧翻下约30米深沟, 目前已造成7人死亡(其 中儿童2人,一人为幼儿 园学生,一人为小学一 年级学生),16人受
(一)学校交通安全
1、涉校交通事故统计:
由教育部《 2009年全国中小学 安全形势分析报告》可知, 2009年全国交通事故占总起 数的 20.25% ,共造成 42人死 亡,占死亡人数的 27.45%, 其中农村地区发生交通事故 占交通事故总起数的 64.3%
2、当前校园交通安全形势
? 目前交通状况复杂、道路情况瞬间变化、交通事 故惨不忍睹、重大交通事故频发、经济损失无可估量。 最近10年来,全国在校学生每年平均死亡1.6万人左 右,在造成学生非正常死亡因素中,交通事故排名第 一。交通事故不仅给中小学生造成严重的心理伤害, 也给社会和家庭带来沉重打击。 近两年,校车重大交通安全事故频发,为加强校 园交通安全,尤其是校车安全,中华人民共和国国务 院令第617号《校车安全管理条例》,已于二○一二 年四月五日起颁布施行。
打求助电话,请相关部门协助救助。 快速了解落水的准确地点与基本情况 在迅速组织营救或拔打救助电话的同时,向上级
报告。 如事发时间属于学生在校时段,应迅速与家长取
得联系。
溺水者的自救与求救
5.选择善后地点:群体事故的处置相当艰难,不可能 在较短的时间内了结,为保证教学工作的正常进行, 宜选择校外的一个适宜地点,作为事故善后工作的 场所,这样可以使善后工作更从容一些。
6.发布消息:重大事故发生后,将引起社会各界特别 是新闻媒体的关注。能否争取媒体的合作,对事件 的掌握非常重要,因此,对媒体的采访要以礼相待, 保持冷静,并做好:未经授权的教职员工不得向外 发布任何信息;制定信息发言人;与交通、急救中 心及主管领导共同确定信息内容;接待媒体,争取 合作。
自我保护能力差。
发生地点: 河流、湖泊、水塘、水库等,
是溺水事故多发区。校内 有水池,或者校外有河流、 湖泊的学校也常发生溺水事故
发生时间: 主要发生在上下学的路上或 学生独自外出游玩期间,校 内发生溺水事故的现象非常少
溺水事故
发生季节: 因游泳而溺水的事故多发生
春夏季。
发生数量: 溺水事故多发于农村, 城市水系、游泳池中发 生溺水事故的情况比较
校园突发事件与应急管理
目录
一、当前学校存在主要问题及应对 方法
二、校园安全事故信息报告制度 三、学校突发事件应急预案
一、当前学校存在主要问题及应对方法
? 1.学校交通安全事故 ? 2.学生涉水安全 ? 3.学校公共卫生安全 ? 4.校园火灾事故 ? 5.自然灾害事故 ? 6.校园暴力与校园周边安全 ? 7.学校活动安全
事故救援现场
应对交通事故流程
1.报警、报告:在场人员立即向交通部门或警 方报警,向急救中心求援(电话号码分别为 122、110 、120)
2.现场处置:树立警示标志,防止过往车辆造 成二次事故;有相关知识的立即对重伤人员 进行抢救,如止血、实施心脏复苏术;嘱咐 受伤人员在原地不动,等待专业人员救援; 以最快的速度将全体人员送往医院进行全面 检查,以免发生“隐形”伤害。
案例二 一天内16名学生溺亡令人痛心
? 2012年6月9日,山东省 莱芜市莱城区杨庄中学7名 初三学生结伴在莱芜汇河 下游游泳时溺水身亡;湖 南省邵阳市隆回县桃洪镇 文昌村5名小学生在桃洪镇 竹塘村向家山塘游泳时溺 水身亡;黑龙江省哈尔滨 市呼兰区方台镇7名学生在 松花江边游玩时,4人溺水 身亡。同一天中16名学生 溺水死亡,令人十分痛心。
莱芜救援人员对打捞上来的溺水学生施救。
案例三 都安一天3学生溺水死亡
2013年3月24日中午至下午4时,都安县 二高一名高二男生、红渡小学五年级一 名男生、东庙中学七年级一名女生到河 边游玩,均不慎落水抢救无效死亡。
发生溺水事故后怎么办?
一、学校的救助措施 得知学生溺水信息后,学校要立即组织人员救助。 学校距事发地点较远或无救助能力时,要迅速拔
少
性别: 男生多于女生
案例一 安徽省六安淠河5学生均溺亡
? 2011年4月26日,六 安市一所小学6年级的多 名男生各自在家吃过午饭 后,来到距离学校不远的 淠(pì)河河边玩耍。一 名男生在洗脸时不慎落水, 其他人见状纷纷下水施救, 危急时刻4名已经脱险的 学生手拉手救最先落水的 男生,不幸5人均被急流 冲走。
3、校车交通事故案例
案例一 湖南衡南县接送学生车辆坠河 14名学生死亡
2010年12月27 日上午 7时40分, 一辆由衡南县松江 镇东塘村开往因果 村的三轮车运送 20 名小学生,在驶到 因果桥时,发生交 通意外,整车坠入 河中,造成 14名学 生死亡。
案例二 甘肃正宁县一幼儿园接送学生车辆被撞
3.应急工作:学校接到通知后立即组织相关人 员赶赴现场配合公安、急救部门营救;组织 在校人员维护好正常的教学秩序。
4.通知家长:准备好接待室;通知家长到校或 医院,仅告知发生了事件,详情见面再谈; 接待家长-家长到学校或医院后,要告知事故 的经过,详细描述第一时间抢救的过程和目 前救治的状况,说明当前第一紧要的是抢救 受伤者,请他们保持冷静,配合抢救工作。 这时家长往往情绪失控,而做好家长的安抚 工作是控制事态发展的关键。
(二)学生涉水安全
1、有关数据统计:
? 从2005年至2011年7 月全国各地媒体报道 了55起学生溺水事故, 其中有 28起溺水事故 的死亡原因都是施救 者施救不当而身亡, 超过总溺水事故的半 数。
? 2012年1月-2013年4 月我市学生溺水事故 13起,死亡 14人。
年龄: 7-12岁的学生发生溺水事故 的最多,因为此年龄段学生 自由活动时间增多,好奇心强,
? 2011年11月16日9时40 分许,甘肃省庆阳市正宁 县榆林子镇西街道班门口 发生一起交通事故,该镇 幼儿园接送校车被撞,造 成20人死亡。核载9人的校 车,却实载64人。
案例三 东兰10.26交通事故
2012年10月26日下午 16时许,河池市东兰 县长江乡文旺村拉圩路 段发生一起交通事故, 一辆车牌号为桂M-LG398 的长安牌小型普通客车 侧翻下约30米深沟, 目前已造成7人死亡(其 中儿童2人,一人为幼儿 园学生,一人为小学一 年级学生),16人受
(一)学校交通安全
1、涉校交通事故统计:
由教育部《 2009年全国中小学 安全形势分析报告》可知, 2009年全国交通事故占总起 数的 20.25% ,共造成 42人死 亡,占死亡人数的 27.45%, 其中农村地区发生交通事故 占交通事故总起数的 64.3%
2、当前校园交通安全形势
? 目前交通状况复杂、道路情况瞬间变化、交通事 故惨不忍睹、重大交通事故频发、经济损失无可估量。 最近10年来,全国在校学生每年平均死亡1.6万人左 右,在造成学生非正常死亡因素中,交通事故排名第 一。交通事故不仅给中小学生造成严重的心理伤害, 也给社会和家庭带来沉重打击。 近两年,校车重大交通安全事故频发,为加强校 园交通安全,尤其是校车安全,中华人民共和国国务 院令第617号《校车安全管理条例》,已于二○一二 年四月五日起颁布施行。
打求助电话,请相关部门协助救助。 快速了解落水的准确地点与基本情况 在迅速组织营救或拔打救助电话的同时,向上级
报告。 如事发时间属于学生在校时段,应迅速与家长取
得联系。
溺水者的自救与求救
5.选择善后地点:群体事故的处置相当艰难,不可能 在较短的时间内了结,为保证教学工作的正常进行, 宜选择校外的一个适宜地点,作为事故善后工作的 场所,这样可以使善后工作更从容一些。
6.发布消息:重大事故发生后,将引起社会各界特别 是新闻媒体的关注。能否争取媒体的合作,对事件 的掌握非常重要,因此,对媒体的采访要以礼相待, 保持冷静,并做好:未经授权的教职员工不得向外 发布任何信息;制定信息发言人;与交通、急救中 心及主管领导共同确定信息内容;接待媒体,争取 合作。
自我保护能力差。
发生地点: 河流、湖泊、水塘、水库等,
是溺水事故多发区。校内 有水池,或者校外有河流、 湖泊的学校也常发生溺水事故
发生时间: 主要发生在上下学的路上或 学生独自外出游玩期间,校 内发生溺水事故的现象非常少
溺水事故
发生季节: 因游泳而溺水的事故多发生
春夏季。
发生数量: 溺水事故多发于农村, 城市水系、游泳池中发 生溺水事故的情况比较
校园突发事件与应急管理
目录
一、当前学校存在主要问题及应对 方法
二、校园安全事故信息报告制度 三、学校突发事件应急预案
一、当前学校存在主要问题及应对方法
? 1.学校交通安全事故 ? 2.学生涉水安全 ? 3.学校公共卫生安全 ? 4.校园火灾事故 ? 5.自然灾害事故 ? 6.校园暴力与校园周边安全 ? 7.学校活动安全