初中化学常见气体总结

初中化学气体分类一览

初中化学气体分类一览
气体是由分子或原子组成的物质，它们具有无固定形状和体积的特性。

根据不同的性质和特征，气体可以被分为以下几类：
1. 氧气（O2）：氧气是一种常见的气体，它是支持燃烧的关键成分。

氧气在大气中的含量约为21%。

我们呼吸时，也需要氧气来进行呼吸作用。

2. 氮气（N2）：氮气是大气中的主要成分之一，它占据空气的大约78%。

氮气在化学实验室中也常被用作惰性气体，因为它不容易与其他物质反应。

3. 二氧化碳（CO2）：二氧化碳是一种常见的气体，它存在于大气中且对地球的温室效应起到重要作用。

二氧化碳还是植物光合作用的产品，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气。

4. 氢气（H2）：氢气是化学元素中最轻的气体，它是宇宙中最常见的元素之一。

与空气混合后，氢气可燃烧，释放出大量热能。

氢气也可以用作氢电池的能源。

5. 氯气（Cl2）：氯气是一种黄绿色有刺激性气体，具有强烈的臭味。

氯气常被用于消毒和杀菌，也被用作某些化学反应的催化剂。

6. 氨气（NH3）：氨气是一种有毒的气体，呈刺激性气味。

氨气广泛应用于农业中，用作肥料的成分。

7. 臭氧（O3）：臭氧是一种具有强烈气味的气体，且对人体有害。

在大气中臭氧层的存在对吸收和阻挡地球上的紫外线辐射非常重要。

以上是初中化学中常见的气体分类一览。

了解这些气体的性质和用途对于理解化学原理和进行实验都非常有帮助。

初中化学中常见的气体

初中化学中常见的气体一气体名称：氧气化学式：O2相对分子质量：32反应方程式：2KClO3=(MnO2)=△=2KCl+3O2↑基本反应类型：分解反应反应物状态：固固加热水溶性：难溶颜色：无色气味：无味收集方法：向上排空气法，排水法排空气验满方法：带火星木条，复燃可选用的干燥剂：浓H2SO4，无水CuSO4，碱石灰，无水CaCl2，P2O5其他制取方法：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O2=(MnO2)=2H2O+O2↑注意事项：KClO3催化分解时试管中不能混有任何可燃物，否则引起爆炸。

二.气体名称：氢气化学式：H2相对分子质量：2反应方程式：Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑基本反应类型：置换反应反应物状态：固液常温水溶性：难溶颜色：无色气味：无味收集方法：向下排空气法，排水法可选用的干燥剂：浓H2SO4，无水CuSO4，碱石灰，无水CaCl2，P2O5其他制取方法：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑注意事项：不能使用浓H2SO4和任何浓度的HNO3。

点燃或加热前必须验纯，以免爆炸三.气体名称：二氧化碳化学式：CO2相对分子质量：44反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O反应物状态：固液常温水溶性：能溶(1:1)颜色：无色气味：无味收集方法：向上排空气法排空气验满方法：燃着的木条，熄灭可选用的干燥剂：浓H2SO4，无水CuSO4，无水CaCl2，P2O5注意事项：不能用H2SO4代替HCl，因生成CaSO4沉淀阻碍反应继续进行。

四.气体名称：甲烷化学式：CH4相对分子质量：16反应方程式：CH3COONa(无水)+NaOH=(CaO)=△=Na2CO3+CH4↑反应物状态：固固加热水溶性：难溶颜色：无色气味：无味收集方法：排水法，向下排空气法可选用的干燥剂：浓H2SO4，无水CuSO4，碱石灰，无水CaCl2，P2O5 其他制取方法：CH3COOH=400℃～600℃=(Cu)=CO2+CH4注意事项：反应物必须足够干燥。

初中化学重点知识点总结归纳

初中化学重点知识点总结1.空气的成分氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体与杂质占0.03%。

2.主要的空气污染物NO2、CO、SO2、.H2S、NO等物质。

3.其他常见气体的化学式NH3(氨气)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氢)、HCl(氯化氢)。

4.常见的酸根或离子SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸根)、MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸一氢根)、H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌;一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。

(氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，溴为-1)(单质中，元素的化合价为0;在化合物里，各元素的化合价的代数和为0)5.化学式和化合价(1)化学式的意义①宏观意义a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成;②微观意义a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成;③量的意义a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。

(2)单质化学式的读写①直接用元素符号表示的：a.金属单质。

如：钾K铜Cu银Ag等;b.固态非金属。

如：碳C硫S磷P等c.稀有气体。

如：氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。

(完整版)初中化学知识点总结

(完整版)初中化学知识点总结初中化学知识点总结元素与化合物- 元素：组成一类物质的基本粒子，由原子组成，如氧气、氢气等。

- 化合物：由两种或更多不同元素组成，以确定的比例结合而成，如水、二氧化碳等。

常见元素- 氧气（O）：无色、无味、无臭的气体，支持燃烧和呼吸。

- 氢气（H）：无色、无味、无臭的气体，是最轻的元素。

- 氮气（N）：无色、无味、无毒的气体，组成空气的主要成分之一。

- 碳（C）：黑色固体，几乎所有有机物都含有碳元素。

- 金属元素：具有良好的导电性、导热性和延展性，如铁、铜、铝等。

物质的性质- 溶解性：物质在溶剂中能否溶解，如盐在水中的溶解性强。

- 导电性：物质是否能导电，如金属具有良好的导电性。

- 燃烧性：物质是否能燃烧，如木材燃烧产生火焰。

化学反应- 反应物和生成物：反应物经过化学反应转化为生成物。

- 反应类型：- 酸碱反应：酸和碱反应生成盐和水。

- 氧化反应：物质和氧气反应产生氧化物。

- 还原反应：物质从氧化态转化为还原态。

- 燃烧反应：物质与氧气反应产生火焰。

常见化合物- 水（H2O）：无色、无味、无臭的液体，由氢和氧元素组成。

- 盐（NaCl）：无色晶体，由钠和氯元素组成，咸味。

- 二氧化碳（CO2）：无色气体，由碳和氧元素组成，可溶于水。

- 硫酸（H2SO4）：无色液体，由硫、氧和氢元素组成。

化学实验- 重要实验步骤：实验前准备、实验操作、实验结果记录和总结。

- 实验安全：佩戴实验手套、护目镜和实验服，注意安全操作。

以上为初中化学知识点的简要总结，涵盖了元素、化合物、物质性质、化学反应、常见化合物和化学实验等内容。

如需更详细的知识，请参考相关化学教材或进行更深入的学习。

初中化学常见气体总结

（1）空气的污染分为有害气体污染和粉尘污染两大类。目前计入空气污染指数API的项目为：SO2、CO、NO2、O3、可吸入颗粒物。二氧化碳不是大气污染物，不计入空气质量监测标准。
（2）污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3、常见气体总结：
气体
基本性质
用途/影响
略
CH4
最简单、相对分子质量最小的有机物，无色、无味，密度比空气小，极难溶于水，具有可燃性
略
SO2
无色、有刺激性气味，有毒
·酸雨（NO2）
NH3
无色、有刺激性气味，极易溶于水
略
Cl2
黄绿色、有刺激性气味气体，有毒
略
略
He
Ne
Ar
无色无味的气体，化学性质很不活泼，通电时发出不同颜色的光
·保护气
·霓虹灯（电光源）
CO2
无色，无味的气体，密度比空气大，能溶于水（不能用排水法收集），固体二氧化碳俗称干冰，干冰升华时需要吸收大量的热
·温室效应
CO
无色，无味的气体，密度比空气略小（不能用排空气法收集），难溶于水，具有可燃性和还原性，有毒
N2
无色无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。
·保护气
·化肥
·冷冻麻醉
O2
无色无味的气体，不易溶于水，密度略大于空气，液态和固态呈淡蓝色，化学性质活泼，具有助燃性和氧化性，支持呼吸，供给燃烧
·支持燃烧（气焊等）
·供给呼吸
H2
无色无味，难溶于水，密度最小的气体，具有可燃性和还原性
1、空气的组成：空气是一种混合物
ห้องสมุดไป่ตู้空气成分

初中化学常见的气体

初中化学常见的气体初中化学中常见的气体包括氧气（O2）、氢气（H2）、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、氮气（N2）、二氧化硫（SO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）和乙烯（C2H4）。

一、氧气（O2）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水。

2. 化学性质：供给呼吸和支持燃烧。

（1）C＋O2 == CO2 (发出白光，放出热量)（2）S＋O2 == SO2 (空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰)（3）4P＋5O2 == 2P2O5 (产生白烟，生成白色固体P2O5)（4）3Fe＋2O2 == Fe3O4 (剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体)（5）蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。

(注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。

)3. 用途（1）供呼吸（2）炼钢（3）气焊二、氢气（H2）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，是自然界中密度最小的气体，难溶于水。

2. 化学性质：可燃性和还原性。

（1）可燃性2H2＋O2 === 2H2OH2＋Cl2 === 2HCl（2）还原性：H2＋CuO === Cu＋H2O3H2＋WO3 === W＋3H2O3H2＋Fe2O3 === 2Fe＋3H2O3. 用途（1）填充气球、飞艇(密度比空气小)（2）合成氨、制盐酸（3）焊接或切割金属(可燃性)（4）冶炼金属（还原性）（5）用作火箭或导弹的高能燃料三、一氧化碳（CO）1. 物理性质：通常情况下，是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。

2. 化学性质：可燃性（(火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料)）和毒性。

3. 用途（1）作燃料（2）冶炼金属①可燃性：CO＋O2 == 2CO2②还原性：CO＋CuO === Cu＋CO23CO＋WO3 === W＋3CO23CO＋Fe2O3 == 2Fe＋3CO2注意：CO跟血液中血红蛋白结合，破坏血液输氧的能力。

初中化学常见气体制取实验总结

初中常见气体的制取与净化综合复习专题一、教学目标1、知识与技能（1）、具备评价实验方案的能力。

（2）、认识固液制取气体的几套装置及气密性的检查。

（3）、培养学生设计实验的能力。

2、过程与方法（1）、通过对固液发生装置的研究与实验，初步掌握实验方案的评价，及对实验的设计。

（2）、通过小组合作，体验科学的探究学习。

3、情感态度与价值观（1）、培养学生创新和小组合作精神，及设计实验的能力。

（2）、培养学生实验设计的兴趣和习惯。

二、教学重点1、学生设计实验和进行实验能力的培养。

2、培养学生评价实验方案的能力。

三、教学难点1、如何让学生掌握客观、准确的实验方案的评价能力。

2、如何培养学生设计实验的能力。

四、教学方法1、实验探究2、小组合作3、学案导学创设情境引入新课：实验室制取氧气和二氧化碳气体，谁能较快的写出反应原理？提学生到黑板写出：氧气2H2O2MnO2====2H2O+O2↑2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑二氧化碳CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑学生自学合作交流：一、出示学习目标：（1）、认识固体与固体加热和固液不加热制取气体的几套发生装置。

（2）、检查气密性的常见方法。

（3）、具备评价实验方案的能力。

学生自主完成，然后谈论解决。

1、制取装置的确定固固反应反应物状态固液反应发生装置← 液液反应反应条件（是否需要加热、催化剂等）排水法（不易溶于水、不与水反应）收集装置密度比空气大——向上排气法排空气法密度比空气小——向下排气法练习：1、通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。

（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。

如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）______________。

初中化学的解析常见气体的性质与实验操作归纳与解析

初中化学的解析常见气体的性质与实验操作归纳与解析在初中化学学习中，我们经常会接触到各种气体。

了解气体的性质以及实验操作方法对于化学实验与理论知识的学习非常重要。

本文将对常见气体的性质和实验操作进行归纳与解析，帮助读者更好地理解和掌握这方面的内容。

一、氢气（H2）氢气是一种无色、无味、无毒的气体，密度较轻。

它具有易燃、易爆的性质，在空气中燃烧可以形成水。

在实验中，制备氢气可以通过锌与盐酸的反应：Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑在操作过程中要注意安全，使用集气瓶收集氢气时要保持容器密封。

另外，氢气气泡可以用来检验气体的燃烧性质。

二、氧气（O2）氧气是一种无色、无味的气体，可以促进燃烧。

它的密度比空气略大。

氧气在自然界中广泛存在，占空气的21%。

为了制备纯净的氧气，我们可以使用加热过氧化铅的方法：2PbO2 → 2PbO + O2↑在实验中，我们通常使用分液漏斗收集氧气。

需要注意的是，由于氧气具有助燃性，所以在实验操作中要注意避免火源接近氧气。

三、二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大。

它具有酸性，在水中有良好的溶解度。

二氧化碳可以通过酸与碳酸盐反应制备，例如：HCl + Na2CO3 → NaCl + CO2↑ + H2O在实验操作中，我们可以通过使用熄灭木蜡燃烧的方法来检验二氧化碳的存在。

当我们将一块熄灭的木蜡放入一瓶中后，如果木蜡重新燃烧，说明瓶内有氧气存在。

四、氯气（Cl2）氯气是一种黄绿色的刺激性气体，具有有毒性。

它可以通过酸与次氯酸反应制备，例如：6HCl + 3NaClO → 5NaCl + 3H2O + Cl2↑在实验操作中，我们通常使用滴定管收集氯气。

由于氯气有毒，操作时应佩戴防护手套和护目镜，保持通风良好。

五、氨气（NH3）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气轻。

它是碱性气体，可以与酸反应产生盐类。

在实验中，制备氨气通常使用氯化铵和氢氧化钠的反应：NH4Cl + NaOH → NH3↑ + NaCl + H2O在操作时应注意，氨气具有刺激性气味，操作时要避免直接接触气体，保持通风良好。

初中化学常见物质

常见气体氧气通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水。

比空气略重，可液化，可固化，液化固化后为淡蓝色。

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。

在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。

常用来供呼吸，助燃等。

氢气通常情况下，氢气是一中无色无味的气体，是密度最小的一种气体。

具可燃性（点燃前要验纯），还原性。

常用来充灌探空气球，合成酸、氨等工业原料，作为燃料，冶金等。

水通常情况下为无色无味的液体，凝固点为0摄氏度，沸点100摄氏度。

二氧化碳无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，密度比空气大，易液化、固化。

可用于灭火，植物的气肥，制饮料，干冰可用于人工降雨、保鲜剂等。

为主要温室气体。

一氧化碳无色无味有毒气体，密度比空气略小，难溶于水。

具可燃性、毒性（相对氧气更易与血红蛋白结合），是煤气的主要成分，也可用于冶金。

甲烷沼气、天然气（均为混合物）的主要成分，是最简单的有机物。

难溶于水，密度比空气小。

常用作燃料。

常见的酸氯化氢水溶液为盐酸，也叫氢氯酸。

纯净的盐酸为无色有刺激性气味的液体，具挥发性与腐蚀性。

常用于制药、试剂、金属除锈、制造其他化工产品，是胃液的主要成分，可帮助消化。

硫酸纯净硫酸为无色粘稠油状液体，有吸水性，易溶于水并放出大量热，有强烈的腐蚀性。

常用作干燥剂，工业上用于生产化肥、农药、火药、染料及金属除锈、蓄电池等。

常见的碱氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠。

纯净的氢氧化钠为白色固体，在空气中易吸水而潮解，极易溶于水而放热，有强烈的腐蚀性。

可用于做干燥剂，广泛用于制肥皂、石油、造纸、纺织和印染等。

氢氧化钙俗称熟石灰、硝石灰。

纯净的氢氧化钙是白色粉末，微溶于水。

其澄清水溶液叫石灰水，有腐蚀性。

常用于建筑业、农业改良土壤等。

初中化学常见物质名称及化学式

初中化学常见物质名称及化学式金属单质：钾钙钠镁铝锌铁锡铅铜汞银铂金K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au非金属单质：氢气氧气氮气氯气臭氧碘碳硅硫磷H2 O2 N2 Cl2 O3 I2 C Si S P稀有气体：氦气氖气氩气He Ne Ar氧化物：氧化镁氧化钙（生石灰）氧化铝氧化铜 (黑色)MgO CaO Al2O3 CuO氧化铁（三氧化二铁,红色,铁锈主要成分）四氧化三铁(黑色) 二氧化锰(黑色，Fe2O3 Fe3O4 MnO2水双氧水（过氧化氢）二氧化碳(温室效应) 一氧化碳(剧毒) 二氧化硫(酸雨) H2O H2O2 CO2 CO血红蛋白结合 SO2 五氧化二磷P2O5酸：盐酸硫酸碳酸硝酸亚硫酸HCl H2SO4 H2CO3 HNO3 H2SO3碱：氢氧化钠(烧碱火碱苛性钠)氢氧化钙(熟石灰消石灰改良酸性土壤) 氢氧化铜NaOH Ca(OH)2 Cu(OH)2 氢氧化镁(白色沉淀) 氢氧化铁(红褐色沉淀) 氢氧化钡一水合氨Mg(OH)2 Fe(OH)3 Ba(OH)2 NH3?H2O盐酸盐：氯化钠（食盐）氯化钾氯化银（不溶于水和酸）氯化钙氯化铜（蓝）NaCl KCl AgCl CaCl2 CuCl2氯化铁（黄色）氯化亚铁（浅绿色）FeCl3 FeCl2硝酸盐：硝酸钠硝酸钾硝酸银硝酸钡硝酸铜（蓝色）NaNO3 KNO3 AgNO3 Ba(NO3)2 Cu(NO3)2碳酸盐：碳酸钠碳酸钾碳酸钙（白色沉淀，遇酸溶解放出气体）碳酸钡Na2CO3K2CO3 CaCO3 BaCO3硫酸盐：硫酸钠硫酸钾硫酸钡硫酸钙Na2SO4K2SO4BaSO4 CaSO4硫酸亚铁（FeSO4）硫酸铁Fe2(SO4)3其他盐：氯酸钾锰酸钾碳酸氢钠(易溶于水，与酸反应放出气体) KClO3 K2MnO4 NaHCO3高锰酸钾(紫黑色,溶于水得到紫色溶液)KMnO4有机物：CH4甲烷 C2H5OH乙醇（酒精） CH3COOH乙酸（醋酸）二、常见的离子符号氢离子、钠离子、钾离子、镁离子、钙离子、铝离子H+ 、 Na+、 K+、 Mg2+、 Ca2+、 Al3+氟离子、氯离子、氧离子、硫离子、铵根离子F- 、 Cl- O2-、 S2-、 NH4+。

【知识汇总】初中化学常见气体的性质、制取和用途总结

补充:1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体：继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。

2、固态CO?称为干冰，易升华。

二.化学性质气体化学性质Col在空气中燃烧发红光，在氧气中燃烧发白光,放热,生成能使澄清石灰水娈洱浊的气体。

S + O 2=≡=S(⅛在空气中燃烧产生淡蓝鱼火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰？放热,生成具有刺激性气⅛⅛⅛4P+5Q 2=≡≡= 2P2O5在空气中燃烧产生黄色火焰,放热,产生犬量日咽。

3Fe÷2O 2==≡=Fe 5(>4在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出熱量，生成黑色固体。

2X⅛-O 2≡S⅛= 2\运0 剧烈燃烧，产生鰭眼的白光，放出热量，生成白色固体。

2H 2-O 2=≡S= 2H Z O燃烧产生淡蓝色火焰，放出熱量，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯壁上出现水雾。

CH 4÷2O 2=^≤= CcmW燃烧产生蓝色火焰7放出热量，在火恪上方罩一干冷烧杯，烧杯壁上出现水尊J 迅速翻转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水娈浑浊。

C 2H 5OH + 30>=≡= 2C5+3H 2O燃烧产生蓝色火焰，放出热量，在火焰上方董一干冷烧杯'烧杯壁上出现水曇迅速翻转烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。

支持人和动物的呼吸；金属的锈蚀；食物的腐烂等都属于缓慢氧化。

氧化性5缓慢氧化不燃烧也不支持燃烧可以与水反应⅛0+CO -H 2CO 5三、制法2、发生装置：选择依据一一反应物状态（固体或固液混合）；反应条件（是否需要加热）向下排空气法4、操作步骤及注意事项加热KMnC ）4或KCIO3与Mn θ2的混合物制氧气的操作步骤（1）查（谐音一茶）：检查装置气密性；（2）装（谐音一庄）：装入药品（如果是高猛酸钾制氧气，在试管口塞一团棉花，防止高镭酸钾颗粒进入导管把导管堵塞）O（3）定：固定装置（铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管的炸裂）。

初中化学上册重要知识点归纳

初中化学上册重要知识点归纳初中化学上册重要知识点归纳一、催化剂(触媒)：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

二、常见气体的用途：①氧气：供呼吸 (如潜水、医疗急救)支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊)②氮气：惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻③稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)：保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术三、常见气体的检验方法①氧气：带火星的木条②二氧化碳：澄清的石灰水③氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜四、氧化反应：物质与氧(氧元素)发生的化学反应。

剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造共同点：①都是氧化反应②都放热初中化学知识总结一、水1、水的组成：(1)电解水的实验A.装置DDD水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：2H2O=== 2H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰(2)结论：①水是由氢、氧元素组成的。

②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

③化学变化中，分子可分而原子不可分。

例：根据水的化学式H2O，你能读到的.信息化学式的含义 H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质(1)通电分解2H2O=== 2H2↑+O2↑(2)水可遇某些氧化物反应生成碱(可溶性碱)，例如：H2O + CaO==Ca(OH)2(3)水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3初中化学上册知识一、水的污染：(1)水资源A.地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%B.海洋是地球上最大的储水库。

初中化学知识点归纳总结

初中化学知识点归纳总结一、初中化学常见混合物的重要成分1、空气：氮气（N 2）和氧气（O 2）2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H 2）3、煤气：一氧化碳（CO）4、天然气：甲烷（CH 4）5、石灰石/大理石：（CaCO 3）6、生铁/钢：（Fe）7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）8、铁锈：（Fe 2O 3）二、初中化学常见物质俗称1、氯化钠（NaCl）：食盐。

2、碳酸钠(Na 2CO 3)：纯碱，苏打。

3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠。

4、氧化钙(CaO)：生石灰。

5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰。

6、二氧化碳固体(CO 2)：干冰。

7、氢氯酸(HCl)：盐酸。

8、碱式碳酸铜(Cu 2(OH)2CO 3)：铜绿。

9、硫酸铜晶体(CuSO 4.5H 2O)：蓝矾，胆矾。

10、甲烷(CH 4)：沼气。

11、乙醇(C 2H 5OH)：酒精。

12、乙酸(CH 3COOH)：醋酸。

13、过氧化氢(H 2O 2)：双氧水。

14、汞(Hg)：水银。

15、碳酸氢钠（NaHCO 3）：小苏打。

三、初中化学溶液的酸碱性1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等）。

2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等）。

3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液。

四、初中化学敞口置于空气中质量改变的（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸。

2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜。

3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙。

（二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水。

2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。

五、初中化学物质的检验（一）气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。

2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。

初中化学常见物质的性质和用途总结

初中化学常见物质的性质和用途总结常见物质的性质和用途：1.水（H2O）：性质：水是一种无色、无味、无臭的液体，呈现独特的氢键结构，具有高的比热和热膨胀系数。

用途：水是生命之源，广泛用于饮用、农业灌溉、工业生产、能源生产等方面。

此外，水还被用于制造纸张、化学品和药物，以及冷却汽车和电子设备等。

2.氧气（O2）：性质：氧气是一种无色、无味、无毒的气体，具有高的化学反应活性。

用途：氧气广泛用于呼吸，为维持生命提供必要的氧气。

另外，氧气还被用于燃烧、焊接、氧割等工业生产过程，以及医疗用途中提供氧疗和氧气吸入。

3.纯碳（C）：性质：纯碳可以以不同的晶体结构形式存在，如金刚石（硬度高）、石墨（导电性好）和纳米碳管（具有强韧性）等。

用途：金刚石主要用作磨料和工具，如砂纸和刀具。

石墨常用于生产铅笔芯、涂料、润滑剂和碳纤维等。

纳米碳管具有很多领域的应用，如电子器件、储能材料、生物医学和材料强化等。

4.纯铁（Fe）：性质：纯铁是一种灰白色的金属，具有良好的导热性和导电性，且可磁化。

用途：铁是制造钢铁的主要原材料，广泛用于建筑、机械制造、汽车制造和航空航天等领域。

此外，铁还用于制造家具、厨具和电力输配设备等。

5.盐（NaCl）：性质：盐是一种晶体固体，无色或白色，容易溶解于水，在常温下凝固成晶体。

用途：食用盐是人体必需的矿物质，用于调味和储存食品。

此外，盐还广泛用于制造化学品、肥料、储能和水处理等。

6.硫磺（S）：性质：硫磺是一种黄色固体，具有特殊的臭味，能够燃烧产生二氧化硫气体。

用途：硫磺主要用于制造硫酸、火药、洗涤剂和农药等化学品。

此外，硫磺还可用于杀虫、防腐、减轻皮肤病症状等。

7.二氧化碳（CO2）：性质：二氧化碳是一种无色、无味、无毒的气体，具有较高的溶解度和稳定性。

用途：二氧化碳广泛用于饮料工业中产生气泡和保持饮料的新鲜度。

此外，二氧化碳还用于制造化学品、消防灭火、草地除草和实验室的培养条件等。

8.石油（石油）：性质：石油是一种混合物，主要由碳氢化合物组成，具有分子量较大和密度较小的特点。

化学的稀有气体和常见气体有哪些

化学的稀有气体和常见气体有哪些初中化学所学习的知识贴近生活，知识点比较零散，这需要我们在学习过程中思考其中的联系并进行归纳。

下面是小编给大家带来的化学的稀有气体和常见气体，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：氢气的性质氢气:氢气(Hydrogen)是世界上已知的最轻的气体。

它的密度非常小，只有空气的1/14，即在标准大气压,0℃下，氢气的密度为0.0899g/L。

所以氢气可作为飞艇的填充气体(由于氢气具有可燃性，安全性不高，飞艇现多用氦气填充)。

氢气主要用作还原剂。

氢气的性质:1、氢气的物理性质在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体。

氢气难溶于水。

氢气是所有气体中密度最小的一种气体。

标准状况下，氢气的密度是0.0899克/升。

在101kPa下，温度为-252.87℃时，氢气可转变为无色的液体;-259.1℃时变为雪状固体。

2、氢气的化学性质(可燃性)①纯净的氢气在空气中可以安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火馅上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧怀的手感到发烫，说明该反应生成水，并放出大量热。

反应的化学方程式为2H2+O22H2O②不纯的氧气(混有空气或氧气)点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要先检验氢气的纯度氢气的用途:氢气的性质氢气的用途密度最小的气体填充气球燃烧放出大量的热做高能燃料；作为新能源还原性冶炼金属；做保护气；制高纯硅和多种物质反应做化工原料，如制HCl，NH3等初中化学知识点：稀有气体的性质和用途定义及化学式:1.稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生反应，故又称它们为“惰性气体”。

2.名称及化学式：氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)。

3.性质和用途(1)物理性质：稀有气体都是没有颜色，没有气味的其他，难溶于水。

(2)化学性质：极不活泼，一般不与其他物质发生反应。

关于初中化学常见气体干燥剂的总结

关于化学常见气体干燥剂的总结一、气体的分类1、酸性气体：CO2、SO 2、NO 2、HCl 、Cl 2、H 2S 、等2、碱性气体：NH 33、中性气体：H 2、O 2、CH4、CO 、CH 2=CH 2、C 2H 2、N 2等二、气体干燥剂的分类初中阶段主要是以酸碱性来分类的，分为三类，如下：1、酸性干燥剂：如浓硫酸、五氧化二磷等。

酸性干燥剂能够干燥酸性或中性的气体，如CO2、SO 2、NO 2、HCl 、H 2、Cl 2、O 2、CH 4等气体。

2、碱性干燥剂：如生石灰、碱石灰、固体NaOH 等。

碱性干燥剂可以用来干燥碱性或中性的气体，如NH3、H 2、O 2、CH 4等气体。

3、中性干燥剂：如无水氯化钙、无水硫酸铜等，可以干燥中性、酸性、碱性气体，如O 2、H 2、CH 4等。

三、干燥剂的选择方法根据干燥剂和气体的性质选择，其基本方法是干燥剂只吸收气体中的水分，不吸收被干燥的气体，具体为：（1）在选用干燥剂时，显碱性的气体不能选用酸性干燥剂，如不能用浓 H 2SO 4干燥 NH 3；（2）显酸性的气体不能选用碱性干燥剂，如不能用碱石灰、CaO 和NaOH 干燥CO 2、SO 2、HCl 、H 2S 、Cl 2、NO 2等；（3）能与气体反应的物质不能选作干燥剂，如不能用固体NaOH 干燥CO 2、SO 2 等。

四、干燥装置的基本类型和气体流动方向如图：液体干燥剂固体干燥剂洗气瓶球形干燥管U 形干燥管长进，短出U 形干燥管，进气和出气没有区别；球形干燥管应该大进气，小出气（在干燥管的进出气口都要塞一团棉花，防止干燥剂流动）注意：1、固体干燥剂颗粒大小要适当，利于气体和干燥接触和流动，一般以黄豆粒大小为宜。

2、液体干燥剂用量要适当，并控制好通入气体的速度，为了防止发生倒吸，在洗气瓶与反应容器之间应连接安全瓶。

除杂1、要除去弱酸性气体中混有的强酸性气体杂质，我们常选用弱酸性气体溶于水后形成的饱和盐溶液。

初中化学常见气体性质解析

初中化学常见气体性质解析气体是物质的一种常见状态，我们周围有许多化学反应和物理现象都与气体相关。

了解气体的性质对于学习化学是至关重要的。

本文将对初中化学常见气体的性质进行解析。

一、常见气体的性质1. 氧气（O2）氧气是一种常见的气体，它是一种无色、无味、无毒的气体。

在常温常压下，氧气是一种稳定的气体，难以被自然界中的其他物质直接与之反应。

然而，在有些条件下，氧气是一种强烈的氧化剂，能够支持燃烧。

氧气在化学实验和工业生产中都具有广泛的应用。

2. 氮气（N2）氮气是地球大气中的主要成分之一，占据约78%的比例。

它是一种无色、无味、无毒的气体。

氮气在常温下不会直接与大部分物质反应，因此常被用作惰性气体。

氮气在许多工业领域，如化肥生产和食品保鲜等方面具有重要的应用。

3. 二氧化碳（CO2）二氧化碳是一种无色、无味的气体。

它广泛存在于大气中，也是动植物呼吸和燃烧等过程的产物。

二氧化碳在较高浓度下具有窒息性，因此需要注意避免在封闭的空间中积累过多的二氧化碳。

此外，二氧化碳还是一种重要的温室气体，对地球的气候变化具有一定的影响。

4. 氢气（H2）氢气是一种无色、无味的气体。

它是最轻的元素，密度非常低。

氢气是一种高度可燃的气体，可以用作燃料和制造爆炸性物质。

此外，氢气还被广泛应用于工业制造过程中的氢气焊接和氢气还原反应等方面。

5. 氯气（Cl2）氯气是一种黄绿色的气体，它有刺激性气味。

氯气具有强烈的氧化性和毒性，遇水可生成盐酸。

氯气在消毒和水处理中广泛使用。

二、气体的物理性质1. 压力压力是气体的一种物理性质，用于描述气体对容器壁施加的力的大小。

压力可以用公式P = F / A表示，其中P表示压力，F表示对容器壁施加的力，A表示受力面积。

单位常用帕斯卡（Pa）表示。

2. 温度温度是气体的另一种物理性质，它描述了气体分子运动的速度和能量。

在绝对温标上，温度的单位是开尔文（K）。

气体的温度和体积成正比，即当温度升高时，气体的体积也会增加。

初中化学常见的几种氧化物

初中化学常见的几种氧化物
1.二氧化碳(CO2)：是一种无色、无味、无臭的气体，常见于空气中。

它是一种非常重要的气体，因为它参与到植物的光合作用中，同时也是温室气体之一。

2. 一氧化碳(CO)：是一种无色、无味、有毒的气体，常见于汽车尾气和煤气中。

它会与血红蛋白结合，导致人体氧气不足，因此应该避免接触。

3. 氧化铁(Fe2O3)：是一种红色的粉末，常见于土壤、岩石、矿物中。

它是一种非常重要的氧化物，因为它是制作钢铁的主要原料之一。

4. 氧化铜(CuO)：是一种黑色的固体，常见于铜的氧化反应中。

它可用作氧化剂、催化剂和颜料。

5. 氧化锌(ZnO)：是一种白色的粉末，常用于制作橡胶、陶瓷、化妆品等产品。

它还可以用作防晒剂和医药中的成分。

这些氧化物在日常生活中非常常见，对我们的生产和生活都有着重要的作用。

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中考复习初中化学常见气体复习

小资料
通常状况下，CO是一种无色、无味、有毒的气体，难溶于水，与酸、碱、盐溶液均不反应。酒精喷灯可作高温热源。
（1）连接装置导管口的顺序：混合气体→
尾气处理（填导管接口代号）。
（2）证明原混合气体中CO2存在的实验现象是明CO存在的有关反应的化学方程式
是
，
。
→ ；证
8．某同学想用含少量二氧化碳的一氧化碳气体，先制取纯净、
★解答气体推断题的主要方法是：图示法。即将题目已知信息转化为简图再逐一分析。
H2 N2 CO
CO2
澄清的石灰水
灼热的氧化铁
浓
最后剩
硫
余N2和
酸
CO2
6．下图A、B、C是实验室常用的气体发生装置，装置A中①为分液漏斗，通过分液漏斗活塞的“开”、“关”，可以向锥形瓶中滴加液体。请回答下列问题：
干燥的一氧化碳,再还原氧化铜，并验证反应产物。请根据下图
所示实验装置回答下列问题（其中A处框图表示盛有CO2和CO 混合气体的贮气瓶）。
浓硫酸
NaOH溶液
石灰水
CuO
CO和 CO2的混合气体
水
A
B
C
D
E
F
（1）装置E中加热仪器的名称是
；
（2）请用字母标号表示装置连接的正确顺序（每种装置只用一次）。
（1）该气体是：H2、CO、CH4 （2）该气体是：H2、CO、CH4 （3）该气体的组成可能是：H2、CO； H2、
CH4 ； H2、CO、CH4 ； CO、CH4 ； CH4。
2．根据图形回答下列问题：
A
B
C
D
E
①实验室制取并收集氧气用和取氧气的化学方程式是：于反应。

初中化学常见气体总结

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