散文诗两篇
散文诗名篇
散文诗名篇1. 《星星的梦想》“嘿，你们看，天上的星星在眨眼睛呢！”夜晚，我和小伙伴们躺在草地上，望着星空。
星星们好像在对我们说：“我们也有梦想呀！”就像我们也有自己的小愿望一样，比如我想要一个超级大的冰淇淋。
星星的梦想会是什么呢？也许是照亮整个夜空吧！我觉得星星好厉害呀！2. 《风的旅行》“哇，风来了，风来了！”我喊着。
风好像在说：“我要去旅行啦！”它吹过树林，树叶沙沙响，好像在跟风说再见；它吹过湖面，湖水泛起涟漪，像是在跟风玩耍。
风的旅行多自由啊，多让人羡慕呀！它可以去任何它想去的地方，我也想跟风一样自由自在呢！3. 《小雨滴的冒险》“滴答滴答，下雨啦！”我看着窗外。
小雨滴们欢快地说：“我们要去冒险啦！”它们从天空跳下，有的落在屋顶上，发出叮叮咚咚的声音；有的落在花朵上，花朵开心地笑了。
小雨滴的冒险好有趣呀，它们一点也不害怕，我也要像它们一样勇敢！4. 《太阳公公的微笑》“哇，太阳公公出来啦！”小伙伴们高兴地叫着。
太阳公公好像在笑着说：“哈哈，我来啦！”它的光芒照亮了大地，让一切都变得暖洋洋的。
太阳公公的微笑好温暖呀，就像妈妈的怀抱一样，我好喜欢太阳公公呀！5. 《月亮姐姐的秘密》“看，月亮姐姐出来了！”我指着天空。
月亮姐姐好像在悄悄说：“我有个秘密哦。
”她安静地挂在天上，有时候圆，有时候弯。
月亮姐姐的秘密到底是什么呢？我好想知道呀！6. 《小草的成长》“哇，小草又长高啦！”我蹲在草地边。
小草们好像在说：“我们要快快长大！”它们努力地从泥土里钻出来，一点点地变高。
小草的成长好顽强呀，不管遇到什么困难都不放弃，我也要像小草一样努力！7. 《小蝴蝶的舞蹈》“呀，小蝴蝶飞来了！”我惊喜地喊。
小蝴蝶好像在说：“看我跳舞呀！”它扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。
小蝴蝶的舞蹈好优美呀，我都看入迷了！8. 《小猫咪的快乐》“喵，喵。
”小猫咪在叫。
它好像在说：“我好快乐呀！”它在院子里跑来跑去，还和我一起玩耍。
《散文诗两篇》教案高中语文教案
《散文诗两篇》教案高中语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《散文诗两篇》的基本内容，把握作者的思想感情。
（2）学会分析散文诗的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会从不同角度审视散文诗，提高独立思考和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对生活的独特见解，体会散文诗的美感。
（2）培养学生热爱文学、关注人生的价值观。
二、教学重点1. 理解《散文诗两篇》的基本内容，把握作者的思想感情。
2. 分析散文诗的艺术特色，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点1. 散文诗的艺术特色分析。
2. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 以问题为导向，引导学生深入思考，培养独立解决问题的能力。
3. 注重情感教育，引导学生关注人生，提高审美情趣。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简介散文诗的概念，引导学生了解散文诗的特点。
（2）简介作者生平和创作背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）针对课文内容，提出思考问题，引导学生深入思考。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
（2）选取具有代表性的问题，进行全班讨论。
4. 艺术特色分析：（1）引导学生从语言、形式、情感等方面分析散文诗的艺术特色。
（2）培养学生文学鉴赏能力。
5. 情感教育：（1）引导学生关注作者的思想感情，体会散文诗的美感。
（2）培养学生热爱文学、关注人生的价值观。
6. 总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生学习视野。
六、课后作业设计1. 请结合课文《散文诗两篇》，谈谈你对散文诗艺术特色的理解。
2. 请举例分析课文中的情感表达，谈谈你的感受。
3. 选择一首你喜欢的散文诗，进行鉴赏分析，写下你的心得体会。
经典散文诗通用15篇
经典散文诗通用15篇经典散文诗篇1 当我们对一个朋友付出很多感情，最后，大家的关系却决裂的时候，我们会伤心地告诉自己，以后再也不要对朋友投入那麼多的感情。
你愈把他当作知己，你对他的期待也愈高。
！你愈付出感情，愈觉得有些事情是理所当然的为了利益而反目，那不值得可惜，经不起利益考验，证明你没有付出最真挚的感情。
为了一些原则和误会而反目，那才是叫人难过的。
那麼，不如不要再对新相识的朋友付出感情然而，不付出感情，又怎可能交到朋友?原来，问题不是我们付出太多感情，而是我们不愿意坦白。
你以为不用说得那麼清楚，其实，是有必要的。
你以为不能那麼坦白，其实，有些事情无法解决时，坦白是最好的方法。
我以前不会这样做，然而，为了不再失去我挚爱的朋友，我以后会坦白。
你不知道怎样拒绝他的提议，不如坦白告诉他，而不是另外找藉口拒绝他你不喜欢他对你做的一些事情，不如坦白告诉他。
你不同意他的`观点，大可坦白说出你的看法。
坦白一点，你可能会交少一些朋友，但你会交多一些真正的朋友。
你不喜欢他对你做的一些事情，不如坦白告诉他。
经典散文诗篇2 炊烟承载了喜怒哀乐炊烟叙述着酸辣苦甜炊烟经历了风云变幻炊烟见证了时代的变迁它飘过翠绿的青山田垅它飘过零落的萧瑟果园它缠绕着杨柳桑榆它飘散在皑皑雪原炊烟是烈火的转身它是老屋的魂它是柴禾燃烧中最痛苦的蜕变因此望见炊烟会有淡淡的乡愁同时感到亲切和温暖炊烟是柴草的味道长辈的`汗渍也会在里边我清晰的记得寒冷的深秋，搂柴禾的场面弯腰曲背拉着大耙一步一叩首，一会一擦汗爷爷耢过山峦爸爸拖过麦田宁可累断腿，换来寒冬暖炊烟是岁月的风干低头在在灶膛口添柴的奶奶白发苍苍，长吁短叹巧妇难为无米之炊憔悴的容颜饱含了生活的磨难炊烟是幸福的味道承载了太多的温暖。
每当一缕炊烟飘过教室的屋檐便猜测母亲做啥饭其实猜只是一个过程念的是家的温馨想的是母亲的笑脸炊烟是贫富的体现当官人家烟囱冒出淡淡的青烟因为他们烧的葵花杆普通百姓家烧的树叶蒿子和兔毛草房屋上空飘着沉重的黑烟炊烟是幸福与痛苦的晴雨表人丁兴旺的家庭不管贫富贵贱准时准点做饭不冒烟的人家定是：五保户、寡妇、光棍汉炊烟是母亲无声的呼唤无论你身在何处无论你走得多远无论你身份是高贵还是卑贱见到袅袅炊烟你都会感到亲切有一种幸福的归属感你会想起落日余晖，晚霞灿烂你的思绪会飘过万水千山回到母亲的怀抱回到天真无邪的童年炊烟是一座连心桥桥的尽头是在外漂泊的儿女奋斗的梦幻桥的那端是白发亲娘无尽的牵挂和思念经典散文诗篇3 初次与你邂逅，是在那句诗里——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
七年级上散文诗二首内容概括
七年级上散文诗二首内容概括
七年级上册《散文诗二首》分别包括《金色花》和《荷叶·母亲》。
1、《金色花》是印度诗人泰戈尔的早期作品，他在这一时期的创作往往带有梦幻色彩。
《金色花》以一个假想开头，描述了一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成了一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
这篇散文诗通过儿童的视角，表达了对母亲的热爱和亲昵。
2、《荷叶·母亲》则是借物喻人托荷叶赞母的散文诗。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这篇散文诗通过直接抒发自己对母亲的感情，表现了对少女的依恋和感激。
两篇散文诗都运用了象征手法，《金色花》中的“金色花”象征着孩子的天真，《荷叶·母亲》中的“荷叶”则象征着母亲的厚爱。
从构思角度来看，《金色花》的作者以儿童的口吻和心理，通过虚拟之境，表现动人的母爱和童真；而《荷叶·母亲》则写眼前之景、现实之事，作者直接抒发自己对母亲的感情。
经典简短散文诗歌（精选10篇）
经典简短散⽂诗歌（精选10篇） 散⽂和诗歌⼀直以来都是抒发感情的好⽂体，下⾯是店铺精⼼整理的经典简短散⽂诗歌（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
经典简短散⽂诗歌1 《荒野》 岁⽉，远送你的容颜 ⼑尖的风 划破你古旧的睡⾐ 把你的肌肤 暴露在黄昏的沙漠 我躺在草原，⽤⼒呼吸 想在⽇落前 把⼿放在你的腰间 不让你倒在雪⼭ 把我的命融⼊你的⾎ ⽤我的双臂 紧紧拥住你苍⽼的⾝躯 明天的清晨死去 你我躺在同⼀个坟茔 经典简短散⽂诗歌2 《沙漠》 你的羞涩 遮住⼣阳的半边脸 你微红的酒窝 勾起我不安的⼼波 把我的粗糙 紧贴你的细腻 让你微醉—— 在我的胸膛 把你的躯体 浸泡在我⽤爱酿的乳奶 ⽤⾆洗刷 你⾝上的每⼀⽚细沙 经典简短散⽂诗歌3 是你⽤我的⽣活 编织了⼀个故事 送我—— 你却消失在 故事结束的第三天 在故事的开头 寻你—— 希望你能重新写个序⾔ 放在我 记不起的思念⾥ 因为我怕再次迷失 在故事的最中间 如果，你愿意 请在下⼀个冬季出现 顺便—— 告诉我故事的结局 经典简短散⽂诗歌4 《迷失的诺⾔》 为了把—— 我的吻放在你的唇 愿把整个世界丢弃 你的第⼀滴泪 浸⼊我的嘴 淡淡的咸 泛起丝丝的甜 你说，今⽣是我的⼥⼈ 当岁⽉吹起 你的秀发，我的温存 现实成了诱⼈的酒 你却把诺⾔编织成谎⾔ 三⽉的城 你说，只属于我⼀个 想紧紧的把你抱住 却抓了⼀把你的影 你却把诺⾔丢弃在⽆⽉的夜 ⼀滴⼀滴 落⼊我的伤痛 经典简短散⽂诗歌5 《欺骗》 你为什么总 ⽤你的温柔欺骗我的情 你明明知道—— 只要我陷⼊你的⽹ 就难以⾃拔 你总承诺向西 脚尖向东 让我还⽤什么勇⽓拥你 ⽆论是冬季 还是春季 你总牵着我的⼿ 吻上别⼈的唇 每当看到你温柔的笑 我怎么忍⼼ 把你遗忘在我的思绪⾥ 经典简短散⽂诗歌6 《我眼中你的永恒》 我像徐志摩⼀样，为你写诗 写你年轻的过往 写你繁华的⽣命 幸福的长河像永不到头的梦那么漫长 你倾城的回眸仿似早天⾥最美的霞光 曾经薄如轻纱的记忆之门打开 涌来对你绵延⽆尽的记忆洪流 偏⽣我宁愿在此中淹没 醉⼼于与君初识的那刻 唯愿时空静⽌ 从此你我长存在时光的永恒之中 没有他⼈ 这世界，我眼中 独你⼀⼈ 经典简短散⽂诗歌7 《忧伤的花⼉》 ⼿捧鲜花的⼥孩 寂寥的望着车窗外 好像遗忘了什么 我想啊 她⼀定是开⼼的 他⼀定是开⼼的 它也⼀定是开⼼的 仅仅是这个下午 但现在是晚上 到了晚上 花⼉就失去了赠予⼈的意义 可怜的花⼉或是可怜的⼈⼉ 我竟害怕这样的夜晚 更害怕天不会亮 我担⼼的是我⾃⼰ ⾄于他们 他们的夜晚不需要花 因为没有意义 经典简短散⽂诗歌8 《时间都去哪了》 台上放着⼀碗⾯花 这是送给亲爱的他 他从来没有细看她 她从来没有怪过他 阳光照耀她的脸颊 岁⽉使它不再光滑 匆忙⾟苦⼀辈⼦啊 只因他喊她⼀声妈 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆华发 ⾟苦⼀⽣ 她却从来没有说累了 时间都去哪了？ 只留下她的匆匆⽩发 ⽆怨⽆悔 她⼼⾥却只有牵挂的他 经典简短散⽂诗歌9 《离别的六⽉》 遥望的距离渐渐缩短，此岸已是六⽉花飘⾹， 我揣着沉甸甸的期望⼀路追逐，只因为还能路过昨⽇的风景。
现代散文诗短篇(精选10首)
现代散文诗短篇（精选10首）现代散文诗短篇篇1《当你老了》威廉·巴特勒·叶芝当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年双眼那柔美光芒与青幽晕影；多少人真情假意，爱过你美丽，爱过你欢乐而迷人青春，唯独一人爱过你朝圣者心，爱你日益凋谢脸上哀戚；当你佝偻着，在灼热炉栅边，你将轻轻诉说，带着一丝伤感，逝去爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它赧颜。
现代散文诗短篇篇2《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，做一个幸福人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我幸福那幸福闪电告诉我我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获幸福我只愿面朝大海，春暖花开现代散文诗短篇篇3《我爱你就是把一生全部给你》过上最幸福最快乐日子。
想知你全部点点滴滴忧愁。
把美丽生命全部奉献给你。
风雨阳光中一步一步慢慢陪你走过。
寻找心中最想要灿烂天空。
翻开一页彩色故事相送。
一起轰烈生生死死。
累了苦了相给轻轻温暖停靠。
最光亮最肝胆一回朋友。
为你轻轻一处一处擦汗。
今天战明天征我愿意。
同天同地在人生每自程路途。
画一座华丽天堂亲手交给。
三百六十五天都是一样真诚祝愿。
蓝天青山中在一回不见不散相等。
我爱你就是把一生全部给你。
现代散文诗短篇篇4《午后·阳光》午后的阳光早已住进我的心房那一盏金色的马灯不再点亮那一台陈旧的唱片机随机播放青色的旋律早已陪我安睡我梦见未曾拥有的时光我梦见山穷水尽后的希望午后的阳光早已住进我的`心房那一张紫色的卷帘从此打开那一扇腿色的窗户不再关闭在一缕柔柔的清风里醒来我看见花香鸟语的春天我看见一望无际的田野午后的阳光早已住进我的心房那一曲久违的牧笛再次响起那一段早已忘却的画面再次展开现代散文诗短篇篇5《从前慢》木心记得早先少年时大家诚诚恳恳说一句是一句清早上火车站长街黑暗无行人卖豆浆的小店冒着热气从前的.'日色变得慢车，马，邮件都慢一生只够爱一个人从前的锁也好看钥匙精美有样子你锁了人家就懂了现代散文诗短篇篇6《镜中》张枣只要想起一生中后悔的.事梅花便落了下来比如看她游泳到河的另一岸比如登上一株松木梯子危险的事虽然美丽不如看她骑马归来面颊温暖羞惭。
七年级上册七课散文诗二首
七年级上册七课散文诗二首
七年级上册第七课的散文诗二首分别为《金色花》和《荷叶·母亲》，以下是两篇散文诗的主要内容：
《金色花》
泰戈尔以“假如我变成了一朵金色花”开头，开启了孩子与母亲的三次嬉戏。
第一次嬉戏，孩子想象自己变成了一朵金色花，悄悄地开放花瓣儿，看着母亲工作；第二次嬉戏，孩子要将自己小小的影子投在母亲的书页上，正投在母亲所读的地方；第三次嬉戏，孩子突发奇想，要突然地再落到地上来，又成了母亲的孩子，求母亲讲故事。
全诗通过孩子与母亲的三次嬉戏，展现了孩子的天真可爱，以及孩子对母亲的爱和依恋。
《荷叶·母亲》
这是一篇借景抒情的散文诗，作者是冰心。
她以荷叶比喻母亲，以红莲比喻子女，通过描写在风雨中红莲被荷叶保护的场景，表达了母亲对子女无私的爱护。
作者通过描写荷叶勇敢慈怜地保护红莲的过程，展现了母爱的伟大无私，同时也表达了作者对母亲的感激和赞美之情。
散文诗歌(精选11篇)
散文诗歌（精选11篇）散文诗歌第1篇七月的时候，我从外婆家移栽了三棵海棠。
是因为很喜欢才移栽的。
我在外婆家破旧的阳台上找到了它们，初见时有一刹那的惊艳。
它们长在角落里厚厚的青苔上，没有泥土，只是大块厚重的青苔。
它们就从青苔里长出来，发芽，开花。
曲折的茎上围着一片片圆润碧绿的叶子，片片舒展，鲜嫩可爱；顶端开着花，嫩黄色的花蕊攒在一起，莹白的花瓣半包着花蕊，像是初见世面的小家碧玉。
瞬间我就觉得一股清新扑面而来，恰好阳光打在叶片上，透出一种生命的.清澈。
我当下就喜欢得不得了，毫不犹豫地拔了三棵，枝头的小花被我弄得一颤一颤的，摇摇欲坠。
回到家，我立刻找来一个巴掌大的小花盆，近乎虔诚地把它们栽了进去。
因为不小心，栽的时候溅上了几滴泥水，猩红的泥土在碧绿的叶片上耀武扬威。
不知怎么，看着叶子，我忽然有些愧疚，赶忙把泥水擦去。
只是有一处，擦不到也擦不掉。
我正细细端详着我的海棠，打算在心底描摹出它的样子，却突然想起还有一大堆作业等着我，只好把它顺手放在了窗台上，匆匆忙忙赶去做作业。
窗台是向阳的，而我又健忘，等我几天后想起，我的海棠早就变了个模样。
它的茎萎缩扭曲，像瘦骨嶙峋奄奄一息的老者；叶片不复几天前的鲜绿，甚至毫无生机；花朵半开半谢，有的已变成枯黄，无精打采地耷拉在枝干上，轻轻一碰就会掉落。
再找不出当时我喜欢的那个样子。
我终于明白那日的愧疚是从何而来。
我以为我能给它更好的照顾，我以为我会让它开得更加美丽，我以为它会活得更好，起码比偏安一隅自生自灭好。
我以为。
我给了它更多的泥土，更充足的水分，更好的阳光，甚至就算没有我的照顾它也应该活得更好。
我却忘了它最想要的自由。
任何生物都是向往自由的，有了自由，它们就可以毫无顾忌地仰望天空，无拘无束地眺望远方。
只要有了自由。
我的海棠在窗台，能看到的只是那一片四四方方的灰蒙蒙的天空，要么就是被火辣辣的太阳灼伤。
我有些后悔。
如今我每日细心照料它，不在家时也叮嘱家人帮我照顾，可它始终没变回我初见时的样子。
七年级上册《散文诗二首》
七年级上册《散文诗二首》好的，以下是为您生成的三篇以《散文诗二首》为主题的散文：篇一《散文诗二首》哎呀妈呀，说起这《散文诗二首》，我这心里头可真是五味杂陈呐！也许你会问，不就是两篇散文诗嘛，能有啥特别的？嘿，这你可就不懂了！这两篇散文诗就像是两道神秘的光，一下子照进了我那平平无奇的学习生活。
就说《金色花》吧，那孩子变成金色花跟妈妈捉迷藏，多有意思啊！我就在想，要是我也能变，我可能会变成一只小猫咪，悄悄溜进妈妈的怀里撒娇。
不过，也许我太调皮，会把妈妈吓一跳呢！哈哈，谁让我总是这么古灵精怪。
再看《荷叶·母亲》，那荷叶护着红莲，就像妈妈护着我一样。
我想起有一次我生病，妈妈那着急的样子，眼睛里满满的都是担心，那一刻我觉得自己就像那朵红莲，而妈妈就是那片荷叶。
这两篇散文诗，让我时而欢笑，时而感动得想哭。
我觉得吧，诗歌这玩意儿，有时候真的很神奇，几句话就能让人心里头翻江倒海的。
你们说，诗人咋就这么厉害呢？能把那些看不见摸不着的情感，一下子就给拽到咱们眼前来了？我琢磨着，可能他们都有一双特别的眼睛，能看到咱们看不到的东西。
哎呀，不说了不说了，我还得再去好好品品这两篇散文诗，说不定又能咂摸出点新滋味儿来！篇二《散文诗二首》嘿，朋友！今天咱们来聊聊这《散文诗二首》，咋样？你说这《金色花》里的孩子，咋就那么会玩儿呢？变成金色花逗妈妈开心，我就在想，我小时候要是也有这本事，那不得天天把我爸妈弄得哭笑不得呀！也许我会变成一只小蝴蝶，在他们身边飞来飞去，让他们抓也抓不住。
《荷叶·母亲》呢，那画面感简直了！荷叶为红莲遮风挡雨，就像我爸我妈为我撑起一片天。
我记得有一回，我考试没考好，心情低落得像只霜打的茄子。
回到家，本以为会挨一顿臭骂，可没想到妈妈轻轻拍拍我的肩膀说：“孩子，没事儿，下次努力就行。
”那一刻，我心里头暖呼呼的，这不就跟那红莲在荷叶的庇护下一样嘛！说真的，这两首散文诗让我一会儿乐呵得不行，一会儿又鼻子发酸。
散文诗二首文章主旨
散文诗二首文章主旨《散文诗两首》是部编人教版语文七年级上册第七课的两篇散文诗。
它们以独特的形式，通过托物言志和借景抒情等手法，表达了深刻的思想和情感。
第一首散文诗《金色花》以其独特的魅力吸引着读者。
全文以“金色花”为线索，精心描绘了孩子的顽皮和母亲的柔情，将生活中的琐碎细节化作一幅幅生动的画面。
金色花的色彩象征着母爱的光辉，而孩子的顽皮则代表着对童真、童趣的珍视。
作者巧妙地将儿童比喻为金色花，使得童真童趣的内涵更加鲜明，仿佛是在向读者展示一幅充满生机与活力的画卷。
在这首散文诗中，作者用细腻的笔触勾勒出了孩子与母亲之间的亲密关系。
孩子那调皮捣蛋的样子，以及母亲那温柔慈爱的眼神，都让人不禁为之动容。
作者通过对金色花的描写，将童真童趣与母爱紧密地联系在一起，使得整篇文章充满了感人的情感。
此外，作者还将儿童想象成金色花，这不仅赋予了童真童趣更加鲜明的色彩，还使得童真童趣的内涵更加深刻。
这种想象力的发挥，使得这首散文诗充满了诗意与哲理，让读者在欣赏的同时，也能够对生活进行更深入的思考。
《金色花》以其独特的艺术魅力，成功地将孩子的顽皮与母亲的柔情融为一体，表达了对母爱的赞美和对童真、童趣的珍视。
同时，作者通过将儿童想象成金色花，赋予了童真童趣更加鲜明的色彩和更加深刻的内涵。
这种深入人心的描写方式，使得这首散文诗成为了永恒的经典之作。
第二首散文诗《荷叶·母亲》以其独特的艺术表现和深刻的寓意，成为了中国现代散文诗中的经典之作。
这首诗以荷叶为象征，将母亲比作荷叶，通过细腻的笔触和生动的描绘，展现出荷叶在风雨中坚韧不拔、傲然挺立的形象。
同时，作者通过对自然景象的描绘，将情感升华到对生命的感悟和对人生的思考，展现了人类情感与社会人生哲理的完美融合。
在这首诗中，作者用深情的笔触描写了荷叶在风雨中的姿态和形象。
他写道：“荷叶在风雨中摇曳生姿，仿佛在向世人展示它的坚韧与顽强。
雨水打在荷叶上，溅起一圈圈涟漪，而荷叶却依然傲立在风雨中，不曾退缩。
散文诗两首(修改版)
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• 冰心(1900－1999)，
原名谢婉莹，中国现代史上第一 位著名女作家，儿童文学家。 • 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
• 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母 爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
生字词
发挥你的想像，仿照文中的语言写 一段献给母亲的诗句。
例句：
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的 雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？
• 仿写： 母亲啊！您是_________, 我是 ______ ，________， _________， · _________。
作 业 1、搜集积累表达母爱歌颂母亲 的诗歌、名言等。
如： 假如我变成了一条清清的溪流，我要在 妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱 一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在 妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她 重新变得容光焕发！
用“假如我变成了„„，我要„„ , 我要„„。”的句式写话。 （写三个场景最好）
课时导入：
印度文学家泰戈尔的《金色花》，让 我们感受到母子情深，感受到母子之间的 亲昵。 孩子沐浴着母爱，快乐、活泼、可爱 的成长，而爱是相互的，孩子领受母爱的 同时，也想着回报母爱。于是他变成金色 花，跟妈妈捉迷藏，看妈妈工作，陪伴妈 妈。 是啊，伟大的母爱，总是在我们遇到 风雨的时候悄然而至，给我们以慰藉和力 量；无私的母爱，将伴我们一生。
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面， 说“你这坏孩子”？）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
散文诗两首
在人生的道路上， 只有母亲是保护我 们度过人生坎坷与 磨难的人。母亲就 是我们生命中永远 为我们遮蔽风雨的 人。
作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。
“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表 情是：母爱博大无边，伟大无穷。
颂
同学们，让 我们摘下两颗星 星，点亮母亲的 眼睛；掬起一捧 月华，抚平母亲 脸上的皱纹；拿 起手中的笔，诉 说对母亲的 爱……
不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常 着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩 子起来。这是似怪实爱的表现。
说一说：
课文中的孩子是怎样的一个孩子？
快乐 活泼 可爱 调皮 善良 课文中的妈妈是怎样的一位妈妈？ 沉静 善良 慈爱
主题思想：
这首诗以“假如我变成了一朵金色花”发生想 象——一个神奇的儿童与母亲“捉迷藏”，构 成了一幅幅耐心寻味的画面，表现家庭之爱， 以及人类天性的美好与圣洁。
总结：
泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已 飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说： 一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态， 那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情 的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说： 花开无声，大爱无言。
《荷叶· 母亲》
冰心
☆导入
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈 尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖 的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一 起来学习冰心的《荷叶 母亲》，感悟她 所受到的泰戈尔的影响。
☆导入
同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不 完的，那就是母爱！
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清 新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘 记母亲给予我们的一切……今天，就让我们共同去 感受母爱的伟大吧！
散文诗歌(精选8篇)
散文诗歌〔精选8篇〕篇1：散文诗歌五首散文诗歌一、你是我的世界王辉武汉当你悲伤的时候，风儿也悲伤，雨儿也悲伤。
风儿吹乱思绪，雨儿打湿心情，我的世界风吹雨打!当你快乐的时候，鸟儿也快乐，花儿也快乐。
鸟儿歌唱美妙，花儿吐露芬芳，我的世界鸟语花香!二、《赠舞琴》(藏头诗)王辉武汉舞映春光美，琴忆岁月长。
珍惜缘未尽，重逢亦彷徨!三、思念王辉武汉清晨，突然间醒来，是谁?叫醒了睡梦中的我?是你?还是明媚的.春光?窗外，微风习习，阳光暖暖，可是，心爱的人,你在哪里?为什么，不在我的身边?四、祈求王辉武汉假设，时间可以交换，我真诚地，祈求神灵：我愿意用余下的生命，换回我和她的从前。
我只有一个心愿：可以让我陪伴在她身边一年。
在这一年中，我要陪伴着她，寻觅她想欣赏的风景。
我要陪伴着她，品味她想品味的美味。
我要陪伴着她，诉说她想聆听的话语。
我要陪伴着她，享受她想拥有的爱情。
一年后，我将逝去，请把我葬在一个她找寻不到的角落，从此离别，永不相见。
五、爱你不仅仅是在从前王辉武汉芳菲四月，桃花纷飞，柳絮飘扬，一场花瓣雨，一抹相思泪，唤醒着，二十年前深埋在心里的爱情种子。
它，默默地生根，它，悄悄地发芽，它，静静地开花。
想你的味道，弥漫在这个季节。
爱你的感觉，沉醉在分秒之间。
原来，爱你，不仅仅是在从前。
篇2：经典散文诗歌经典散文诗歌大全荷塘月色朱自清【1】这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
散文诗歌朗诵稿(10篇)
散文诗歌朗诵稿(10篇)朗诵是对有声语言之美的探索，那么适合比赛朗诵的散文有哪些？下面这10篇散文诗歌朗诵稿是作者为您整理的散文诗朗诵范文模板，欢迎查阅参考。
较优美的散文诗朗诵篇一时间是一匹快马黎明才骑上还没有挥鞭就已经是残冬暮年时间是一把锋利的剃刀却难以抑制忧愁的烦恼疯长苦总是很长喜悦总是很短好日子像是一阵风还没有抓住仔细欣赏就无影无踪愁悠远绵长人生的路上下求索追求光明探求幸福走正道苦中作乐走上歪门邪道金山银山广厦千间纸醉金迷快乐短暂也许牢底坐穿平常人做平常事享平常福日落日出是一天多些平静较优美的散文诗朗诵篇二乡间的小道中，有一条路。
一条蜿蜒、崎岖、泥泞却又难走的路。
这条路上，布满荆棘。
走过的人，无不加快脚步，怨气连连。
特别是雨天，这条路，更遭人厌恶。
人们都希望，乡间能没有这条小路。
城市的大道上，有一条路。
一条笔直、平坦、畅通并且美观的路。
这条路上，充满清新。
走过的人，无不驻足停留。
细细欣赏。
特别是雨天，这条路，更让人留恋。
人们都希望，城市能多些这条小路。
灾难发生的那天。
乡间的小路成为人们逃难奔走的帮手，城市的小路成为人们前行奔跑的阻碍。
那轰然断裂的裂缝，不是美观，而是选择。
人生的道路中也有这样两条路，善于选择属于你的路，即使它蜿蜒、崎岖、泥泞可终会带你找到方向。
是路啊经过风吹雨打走的人慢慢多的路。
经典散文诗歌朗诵篇三《笑》林徽音笑是她眼睛，口唇，和唇边浑圆漩涡。
艳丽如同露珠，朵朵笑向贝齿闪光里躲。
那是笑——神笑，美笑：水映影，风轻歌。
笑是她惺松鬈发，散乱挨着她耳朵。
轻软如同花影，痒痒甜蜜涌进您心窝。
那是笑——诗笑，画笑：云留痕，浪柔波。
适合比赛朗诵的散文诗篇四这一个心跳的日子终于来临。
你夜的叹息似的渐近的足音我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。
告诉我，用你银铃的歌声告诉我你是不是预言中的年轻的神？你一定来自温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花，燕子是怎样痴恋着绿杨。
散文诗歌朗诵稿推荐30篇
散文诗歌朗诵稿推荐30篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、致辞讲话、短语口号、心得感想、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, phrases and slogans, thoughts and feelings, evidence letters, contracts and agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!散文诗歌朗诵稿推荐30篇散文诗歌朗诵稿篇1清晨的窗外满世界的油菜花海你在身边如花般盛开牵手踏过湿漉漉的青苔去欣赏那满天阳光的颜色只属于你我的花海天涯海角，从未离开我凝望你的双眸藏着明天的精彩流水落花的落寞我不明白也无需明白。
现代散文诗 现代散文诗精选100首(通用9篇)
现代散文诗现代散文诗精选100首（通用9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!现代散文诗现代散文诗精选100首（通用9篇）诗的起源可以追溯到上古。
名家散文诗(精选3篇)
名家散文诗（精选3篇）《海上日出》巴金为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上。
很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
这不是伟大的奇观么？散文诗篇二走向冰雪世界从遥远走向遥远，明天的行程，绝不能杜撰，该走的要走，该放的就放下，只有岁月还在无情地敲打着往日的守望：痛苦得不能再痛苦，你在挣扎中，却还向往着一片新奇的风景。
即使河流干涸了，心中的船帆也不会遗落在皱褶的岸滩，挥一挥曾经潇洒的手，如今，潇洒依旧；留一地长影，无言有梦。
班驳的生命也许早已不堪风雨的重负，却仍被风雨残蚀着，直至伤痕累累，折戟沉沙。
也许，我还在一片黑暗里，期望着一些若有若无的轻松，倚着你的目光，怀抱着如昨日般的沉重与痛苦，脚步却已遁入麻木了，纠缠不休，纠缠不休的目光正在引领着我渡向另一个漂流……此岸非彼岸，彼岸亦非此岸，这种用灵魂奏响远方的脚步声，还沉浸在一片淡淡的忧郁里，却有人心绪难平。
然而，人生不会像植物一样，在泥土里扎下根来，就可以信誓旦旦地拣起几片寒冷来扭曲风雪吗？阳光变老了，连同我着颗倦怠的心，在那里飘起层层的暮气，许多年前的那条曾被杜撰过的小路却依然依稀可见，虽然只留下一些深深浅浅的脚印……岁月像一把锋利的风刀，竟然把我雕刻成一个漫游者的塑像，屹立在寒山瘦水之间。
但愿有一天，我能走向铁骨铮铮，溶入那个冰天雪地的世界。
经典散文诗篇三散文诗三首《为你写诗》走过许多的城市有过几段不了的故事真心就像一首诗我要为你写诗我要为你写诗诗不只是一种抒情恋爱的心就像一首诗我只是把它变成文字把恋爱的心变成文字无须动用华丽的词库爱本身就是惊心动魄的事相信你也能够领悟相信你能领悟这一切领悟我这份炽热的情愫相信其中一天能拥你入怀在你耳畔把我的心倾诉《写在这一页的最后》写在这一页的最后你我已站在世界的两头听着你唱过的歌曾经有过温存的守候写在这一页的最后不再过问你离去的理由每天醒来还会想你那只是你唯一的逗留写在这一页的最后也许并不存在完美的'邂逅失去的不想去找回来那就让北风带走写在这一页的最后把心埋在死灰里等待拯救痛苦的土壤会开出最美的花朵怀着对烟花消逝般的哀愁《每次》每次，你都化身为佛前的那朵莲花神秘、高贵，为光明而存在每次，你的吟笑平凡而永恒是的，我并不苛求你像星空般深邃每次，你都化身为古老的星空美好，安宁，在黑夜时来临每次，你都是年轻的母亲是的，我并不苛求你法力无边每次，你都把希望注入我的身体把破碎的我一片一片重新粘贴可每次，当我想热烈地拥抱你时你又无情地把我全部打碎每次，每一次如此最后一次，我终于洞见你的真身并非星空不永恒，莲花不圣洁只是在它们之间，我虚构了你。
汪曾祺散文诗
黄菊重开陶令花。
大乱十年成一梦，
与君安坐吃擂茶。
晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。
旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地亚斤治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？那晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。
晚饭后，管理处的同志摆出了纸墨笔砚，请求写几个字，把上午吃擂茶时想出的四句诗写给了他们：
《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：
“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的，分不清东西南北了。”
“您多余操这份儿心。粮店还卖不卖棒子面？”
“卖！”
“还是的。有棒子面就行。……”
我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同志说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！
北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事。他们总是置身事外，冷眼旁观。北京是民主运动的策源地，“民国”以来，常有学生运动。北京人管学生运动叫做“闹学生”。，叫做“过学生”。与他们无关。
抒情散文诗(热门13篇)
抒情散文诗（热门13篇）抒情散文诗第1篇《我们》看到红叶总会想起你特别在晨露晶莹中，月光玉洁下回想起你哭，炯炯的双眼泪涌出的情意，纯真无瑕我编织彩梦般的思念小船一颗心系住故园的挂牵一份情萦绕祝福叶语底缠绵缕缕微飔吹度，我的思念摇荡心田深邃的奥空，星星璀璨粼粼的月光底，思忆同行呵，玉立的枫林，静美，清新在我眼里，是一场甘霖带了芳沁何以我热爱这份情竟然喜欢这片景只有那婀娜的枫香幽幽芳菲我的心境其实你很美丽，却只舞蹈在我的日记里其实你很可爱，却只在梦乡存在其实你永远在我的心里，却一不小心从我的笔间，化做忧郁的独白行云，流水，落叶潇潇时间有限，往昔总叫人依恋我拾起那一片醉人的惬意写上寄语，留下温馨馨的'回忆抒情散文诗第2篇过客被困难所打倒你就是个失败者被打倒了却不站起来你是识时务者想站站不起来你是可怜的弱者当你拼尽了一切终于站了起来你终于发现你仅仅只是一个过客困难不搭理你了他去找别人了睡前昏黄的孤灯，叹着踱步的影子，听着钟表深夜，晚安的倒计时。
梦乡村外的清净，始终掩不住，憧憬明日的心怯，伤痛和杂念是荆棘的路呢？还是一堵墙？饮尽清茶，深望一眼窗，简单平淡的星光，真美啊！岁月成伤李杏花黄酒家南春水绿如蓝柳雾青波红霞颤夕阳山外山古道旁箫音晚草色渐远有余香凝眸处微凉恍惚间过往莫道黄昏近斜阳道一句别离当岁月如常水色天光蔽远帆千倾浮云展春风不来花自满芳芷有谁看月未央梦阑珊风推小窗夜更长落笔如酒酿诗意里流淌一纸青葱作两行留一页倥偬待岁月成伤也怕流年匆忙淋湿忧伤简单过往握紧是珍惜摊开便释然如果也许我只是路过短暂的停留不曾留恋都市璀璨的灯火也许我只是累了放松一下心情偶尔调侃乡间朴实的繁华也许我还会离开踏足远方的未来带走缺陷的美梦也许你会挽留记忆的深处见证日丽阳光的晕梦抒情散文诗第3篇说书人的醒木重重的敲在了桌子上那道声响惊扰了梦里的年光我仔细听着故事里你的模样从月新时的老房到忘川的河畔上将你所有的喜怒哀乐全部放在了身旁将你所有的遗憾不悔全部当做了我的过往初雪点缀着娘子的新妆直到微风吹散了海棠故事，也渐渐的说到了茶凉于是我想或许有一天我也会站在这结局的后方用那道声响惊扰到你的目光抒情散文诗第4篇冬天到了，一阵寒风，万株黄叶，把大地装扮的别样清新。
散文诗二首内容概括
散文诗二首内容概括
《散文诗两首》分别是《金色花》和《荷叶母亲》。
《金色花》是一首散文诗，让读者感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲暱，那么一种亲热。
“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
爱是交流的，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。
《荷叶母亲》是一篇礼赞母爱的美文，作者却从荷叶写出。
写荷始终没有忘记写人，朋友送莲，是友情；外乡思莲，是乡情；祖父说莲，是亲情，祖孙情。
雷雨打莲花，冷酷无情；母亲唤孩子，舔犊深情。
回首观望，孺子着实可爱；侧身覆盖，荷叶通达人心。
把荷叶之护与亲情之爱，交叉渲染，最后热情礼赞浓情美艳又亲切自然。
题目“荷叶母亲”，到底是把“荷叶”比作母亲，还是把“母亲”比作荷叶，已没有分清的必要了，都一样地美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
散文诗两篇教学目标：1.基础知识目标：A、了解有关散文诗的知识。
B、理解《记忆》中所蕴涵着真谛。
C、了解《门槛》一文的写作背景，理解“门槛”的象征意义。
2.能力培养目标：把握《记忆》回旋婉曲、层层深入的写作特色及《门槛》的象征手法。
3.思想教育目标：A、通过学习《记忆》一文，追求真善美，远离假丑恶，做生活的仁者、智者、强者。
B、学习《门槛》一文，在面对人生选择的时候，要从容、镇定、要对理想执著追求，对信念坚定不移。
教学重点、难点：1．理解《记忆》中所蕴涵着真谛，把握《记忆》回旋婉曲结构特点2．理解“门槛”的象征意义教学方法：诵读法，讨论法，比较阅读法。
一．预习课文1．给加点字注音或根据拼音写汉字狭隘（）灰烬（）作孽（）冠冕（）门槛（）执拗（）端详（）怜悯（）鬓（）角2．解释下列词语（1）芥蒂：细微梗塞物，比喻很轻微的嫌隙或不快。
（2）执拗：固执任性，不听从别人的意见。
（3）泯灭：形迹、印象等消灭。
（4）作孽：造孽，做坏事。
佛教用语。
（5）得大自在：得到极大的自由，不受拘束。
（6）春华秋实：春天开花，秋天结果。
（多用于比喻）二．认知过程导入：开学至今我们学习了大量的诗歌和散文，今天我们将学习一种新的文体，也是这二者的结合体——散文诗。
散文诗是中国诗歌发展史上第四次对诗歌形式专制的反叛,是一种新兴诗体。
散文诗这种诗体在“五四”时期随着新文化运动诞生以后，大半个世纪以来,经过历代诗人的探索,至今取得独立地位并繁盛起来。
它既具有散文的形式，更具有诗歌的意境美。
下面就让我们一起来品读《记忆》和《门槛》这两篇散文诗的精品，来领略散文诗的语言美、形式美、意境美。
（一）学习《记忆》1．请学生有感情的朗读，有条件播放配乐朗读材料，充分酿造课堂气氛，2．简析课文内容，深入鉴赏课文（1）《记忆》中，“记忆所蕴含着的真谛”指的是什么？作者是怎样一步步形象地揭示这一真谛的？提示：回答第一问既要从全文提炼又要重点归纳课文的几段。
回答第二问先根据行文中领起与转折的标记，将全文分成几个部分，然后用简练的语句串联起来。
答：第一问，记忆是衡量人的高下、贵贱、美丑、善恶的尺度；在人们的记忆中，庸人、叛徒、蠢货、懦夫将遭唾弃，大公无私、乐于奉献、勇于献身的人将流芳百世。
第二问，先说什么是忘却，再说记忆没有这样那样的外在形式，然后才能触及什么是记忆的核心话题，最后对怀有各种记忆的人做出评价。
领起与转折处有明显的标志：“记忆，是什么？”——“这说的是忘却，记忆呢？”——“记忆究竟是什么？”全文“先言他物”，几经盘旋，才“引起所咏之辞”，回环婉曲，层层深入，意趣盎然。
（2）在《记忆》中，作者假设我和你面对面亲切交谈，这一问答的写法有什么好处？答：本文假设我（作者）与你（一个年轻的朋友）面对面亲切交谈，一问一答，这样“假设”的情境，有助于缩小读者与作者的距离，有助于使作者“笔谈”变得和蔼可亲。
虽如话家常一样，但是作者却用优美的语言，写出了许多优美的意象，使文章呈现出典雅的气象。
（3）文中两个传说表达了作者的什么观点？后面的议论表达了作者什么样的情感？答：这两个传说表明了记忆是永恒的，作孽者人不毁之自毁之，行善者虽殒其身却人记之。
表达了作者对庸人、叛徒、蠢货、懦夫的憎恶和对智者、勇士的崇敬与赞扬之情。
（4）在《记忆》中，哪两种修辞手法用得最多，最好？答：比喻和排比。
比喻，具有系列化的特点。
“记忆”被比喻成种种事物：灰烬、流水、落花。
每一种比喻中，又作生动形象的进一步比喻性描写，以“流水”之喻而论，更进一步的比喻性描写还在后面：“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去”，“即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴么。
”排比，“医学家说……道德家说……佛家说……”“……是庸人……是叛徒……是懦夫”或引用名言，或写成精妙的警句，像诗一样单行排列，有气势，有分量。
（5）读完文章，请谈谈你对“记忆究竟是什么”这一问题的认识。
答：《记忆》从记忆角度，对纷繁的社会现象和人们的种种品行作了概括而生动的描写，表达了对真善美的歌颂，对假恶丑的批判。
从根本上说，这里的“记忆”，是广大人民心中判断是非曲直的客观尺度。
总结：本文形散神聚。
表面上好像零散杂乱，其实始终围绕着“记忆”的话题，而且“记忆”的话题，也不过是作者思想感情赖以表达的凭借，作者真正想表达的是对正义、对高尚情操的歌颂，对恶势力、对卑下行为的批判，但这写作意图藏而不露。
在思路上，没有“直线式”平铺直叙写来，而是采取曲线式写法，迂回婉转地表达思想感情。
根据这一中心，作者尽情挥洒，力求形式生动活泼。
总之，文章在形式上放得开，但表达的中心很集中，开与合很好地统一起来了(二)学习《门槛》1．作者介绍屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国著名的批判现实主义作家。
他第一部具有影响的作品是《猎人笔记》。
50年代起，写长篇小说《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《烟》、《处女地》（“艺术史诗”）2．背景介绍《门槛》是作者晚年的作品中思想境界较高的一篇。
作者与女革命家一直有来往。
1878年1月，俄国发生了女革命家刺杀彼得堡总督的事件，同时，屠格涅夫受到女革命家彼洛夫斯卡娅活动的影响，受到女友伏列夫斯卡哑献身精神的感染，对那些为俄国的解放事业不惜牺牲一切的英雄钦佩不已。
于是，集她们于俄罗斯的姑娘之一身，通过虚幻的梦境，讴歌了俄国社会现实中的优秀分子，着力表现她们的崇高信仰和无私无畏的献身精神。
3．研习课文（1）找出文中描写环境的语句，这是怎样一个环境，这样的环境描写有什么象征意义？对表现女主人公形象又有什么作用？提示：找准相关语句，结合背景思考环境描写的作用答：找出相关的环境描写的语句，“一座大楼。
正面一道窄门敞开。
门里一片阴森的黑暗。
”“望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气，从大楼深处传来一个慢吞吞的、不响亮的声音”这阴森恐怖的环境象征着当时俄国严酷的社会环境和严峻的革命形势。
“大楼”象征伟大而壮丽的革命事业；“门槛”象征参加革命和不参加革命、进步与落后的分界线，也可象征革命者面前的一切艰难险阻。
这阴森恐怖、冷峻严酷的环境，是人物形象凸现的底色。
（2）语言描写的句子，对女主人公的性格特点作出评价，女主人有哪些优秀品质，作者对她寄予了什么样的思想感情？答：文中的语言描写有三类：一类是问话，声音慢吞吞、不响亮，语调冷冰冰，语句长，陈述一切苦难，表现正义事业的艰难，衬托出女主人公的坚强性格；另一类是答语，简短、坚决、果敢、有力，直接表现女主人公的坚强品质；最后一类是评语，“疯子”“圣人”截然相反，表现女主人公品格的伟大，也暗示出这种人物性格不被广泛理解造成的悲剧性。
在塑造女主人公形象时，作者寄托了对女主人公由衷的赞美和颂扬之情。
（3）揣摩相关语句，回答下列问题。
A．为什么一个人投身于革命后，会遭到“跟人们疏远，完全的孤独”的结果？提示：联系鲁迅的《药》来理解。
答：这正反映了革命者脱离群众，漠视群众力量，缺乏进步的指导思想的弊端和当时人民群众的麻木。
B．为什么说“你准备着无名的牺牲吗？你会死去——没有一个人……甚至没有一个人会知道，他尊敬的怀念的是谁……”？答：牺牲而无名，这是最朴实、最高贵、最伟大的牺牲，展示了革命者崇高无私的精神境界。
C．何理解问者的最后一个问题“你知道吗？将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你年轻的生命？”答：“会”愿意是“有可能”，而不是“一定会”。
这是一个假设性提问，一方面有革命半途而废的落荒者存在，另一方面，门内的声音要求她再次从内心里检验自己对革命的认识和思想准备。
D．章最后两句话有什么含义？答：那个远远躲在后面“咬牙切齿地咒骂”的人，是当时社会中一批庸人和市侩的代表。
赞美“以为圣人”象征着人民群众对革命者的崇敬，代表整个社会和历史对这些英勇无私的革命志士唱出了歌颂的最强音。
（4）关于象征象征即借助对某一特定的具体形象的描写来体现某种抽象思维以及情感。
象征的艺术效果在于能够赋予被象征物以暗示，引导读者想象和联想，使被概括的内容显得含蓄、深广。
结合背景理解本文中门槛和姑娘的象征意义。
“门槛”象征革命征途的险峻；“一个姑娘”象征勇于献身的革命勇士。
提示：不看写作背景，“门槛”可以象征两种选择的分界线，人们心灵中矛盾的标尺，前进或后退，坚持或是放弃，都需要人们作出选择，跨过一道“槛”，姑娘的可贵之处也就可以理解为对理想的执着追求，对信念的坚定不移。
5下列对《门槛》一文内容理解有错误的一项是：A．《门槛》通过“一位俄罗斯的姑娘”执著地要跨进“高高的门槛”的梦幻情景，表现了她的坚强意志和高尚品格，表现了革命事业的艰苦卓绝。
B．本文的“门槛”可以理解为参加革命与不参加革命、进步与落后的分界线的象征，也可以理解为“革命者前面的一切艰难险阻”。
C．文中的“俄罗斯的姑娘”是作者描写讴歌的对象，在她的身上体现了作者所具有的坚定、真诚和自我牺牲的政治信仰，及其对革命的同情和理解。
D．《门槛》是屠格涅夫散文诗中的代表作，集中表现了他的散文诗的特点：简单而又深刻，朴素而富于哲理，读后使人回味无穷。
提示：此题答案为C。
文中俄罗斯的姑娘是作者讴歌的对象，虽然作者由衷地赞美姑娘对自己信仰的坚定、真诚和自我牺牲精神，但是屠格涅夫自己却不具有、也不赞成那种信仰。
这是屠格涅夫的贵族自由主义的政治立场和悲观主义宿命论的哲学观点在《门槛》中留下的印记。
屠格涅夫只希望温和的改革，而不能接受那种轰轰烈烈的革命，以至从内心深处感到革命、流血、暴力，是一种应该感到内疚的“犯罪”行为。
作者还认为，用木犁浅翻处女地的工作成效甚微，几乎等于白白地牺牲了自己年轻的生命，甚至认为姑娘将来会否认自己“现在这个信仰”。
6．比较阅读：门槛我们家住的是一座年代久远的四合院，绿苔爬满了房上的青灰色瓦，房檐下的马蹄形檐铁也锈得只剩下几根铁镣吊，可是院子门口的门槛却在岁月的流逝中一直安然无恙。
门槛有一尺多高，三寸多厚，澄黄的铜皮紧紧地包裹着里面的柏木料子。
它稳稳的高卧在门口，似乎永远也没有醒的时候。
小时候这条门槛在我眼里宛如一条高大的城墙。
每次出门，我都先匍匐在门槛上，艰难地挪过一条腿去，然后身子向转磨似地转90度，接着挪过另一条腿去。
我曾有过一辆小童车，车身漆得好像一只蓝色的鹏鸟，可是这只“鹏鸟”自己不会飞过高高的门槛。
有几次我拖着童车在门槛前急得大哭，用脚踢这条僵死的家伙，嘴里愤愤地大喊着：“该死的门槛，锯了它，锯了它呀！”爷爷却对这条门槛很有感情。
每次他送客到滴水檐下，总是习惯地把袍子下摆一拎,抬右脚在空中画一个轻巧的圆弧，身子随着重心的转移稳稳地落在门槛外，然后向客人双手一拱：“再见。
”客人也抱拳一揖：“留步。
”门槛成了割断主客之间绵绵话语的一把裁刀。
多少年来，爷爷在门槛前的动作做得总是那么得体。