《体育史》课程教(学)案
《体育史》教学大纲
《体育史》教学大纲Sports History课程编码：13A500033 学分：1.0 课程类别：专业任选课计划学时：16 其中讲课：16 实验或实践：0 上机：适用专业：体育教育专业推荐教材：1.谭华著，《体育史》，高等教育出版社，2005年参考书目：1.体育史编写组，《体育史》，人民体育出版社，1990年2.体育史编写组，《体育史》，高等教育出版社，1996年课程的教学目的与任务体育史是研究体育的产生、发展的历史过程极其规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会科学范畴。
它研究的是体育的物质形态、体育制度、体育风俗，体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的关系。
他是从人类文化的角度，对体育文化进行全面研究。
使学生树立正确的体育观，增长他们的体育历史知识、开阔他们的眼界、献身体育事业、增强他们的民族自豪感。
课程的基本要求1.使学生了解体育的产生、发展与不同历史时期的社会经济、政治军事、文化教育等有密切的联系。
启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
2.使学生学习掌握体育是的基础知识、基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，并逐步了解本学科的科研途径和方法。
3.结合该课程教学进行爱国主义、国际主义和专业思想教育，继承和发扬优秀的体育文化遗产，为体育事业服务。
引论建议学时：1教学目的：依据《体育史》课程的特点和所负使命，了解其研究对象和研究内容，明确课程建设应注意的问题，掌握本课程的教学目标和任务及学习的基本方法。
教学重点、难点：中国体育从古至今发展的过程授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一章原始体育建议学时：2教学目的：了解体育的起源和原始体育的内容及特征教学重点、难点：体育的起源授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育的起源第二节原始体育的内容第二章不同特色体育文化区域的形成建议学时：2 教学目的：了解农耕文明和游牧文明对体育形成的影响教学重点、难点：农耕文明诞生的体育形式授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节农耕文明的体育第二节游牧文明的体育第二节古代美洲体育第三章古代中国体育建议学时：2教学目的：了解不同时期古代中国的体育教学重点、难点：从什么时期开始中国古代体育走向低谷授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节中国古代体育体系的形成第二节多族体育发展第三节体育世俗化和休闲化第四章古希腊罗马体育建议学时：2教学目的：了解古希腊罗马体育的兴衰教学重点、难点：古希腊人的体育思想授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节古希腊体育兴衰第二节古罗马体育第三节古希腊人的体育思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育建议学时：自学教学目的：了解古代阿拉伯与欧洲中世纪体育教学重点、难点：欧洲中世纪的体育思想授课方法：自学授课内容：第一节基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育第三节中世纪后期欧洲的民间体育运动第四节阿拉伯帝国的体育第六章现代体育的形成建议学时：1教学目的：了解学校体育的确立教学重点、难点：学校体育的形成与发展授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育课程化第二节学校体育的确立第七章现代体育的国际传播建议学时：1教学目的：了解现代体育的形成与传播教学重点、难点：职业体育如何形成，现代奥林匹克运动的形成授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节体育科学的形成第二节职业体育的形成第三节现代奥林匹克运动的形成第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立建议学时：2教学目的：了解中国传统体育的危机和现代体育建立的过程教学重点、难点：传统体育的兴衰授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节传统体育的危机第二节西方体育的传播第三节现代体育意识的确立第九章中国体育的初步现代化建议学时：自学教学目的：了解中国体育的初步发展教学重点、难点：中国的体育思想形成授课方法：自学授课内容：第一节新文化运动与新体育的兴起第二节“回收体育权”与中华全国体育协进会第三节围绕传统体育的争论与体育的初步现代化第四节抗日战争和第三次国内战争时期的中国体育第十章全球化背景下世界体育的新发展建议学时：2 教学目的：了解当代体育的全球化和多元化及现代奥林匹克运动的发展教学重点、难点：终身体育的意义授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节当代体育全球化与多元化第二节当代奥林匹克运动的发展与改革第十一章当代中国体育的曲折发展建议学时：1 教学目的：了解中国体育的曲折发展及发展现状教学重点、难点：中国竞技体育的发展授课方法：以课堂授课为主，课题讨论和课下自学为辅授课内容：第一节当代中国体育事业的创立第二节中国体育的曲折发展第三节走向世界竞技体育。
“体育史”课程教学大纲
“体育史”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：曹莉周芳一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育史课程编号：142214, 142114, 142408，142502，142301英文名称：Sports History课程类型：专业基础课总学时： 36 理论学时： 36 实验学时： 0学分：2开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）先修课程：二、课程任务目标（一）课程任务1.通过系统介绍体育的运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，揭示各个时代和民族体育文化形态的本质、规律及其与社会发展的关系，使学生初步掌握体育发生的历史过程，把握体育历史发展的内在逻辑，把握体育发展规律，为更好发展体育、培养全面发展的人服务。
2.结合各个历史年代发生重大体育事件、人物和体育文化变迁历程的学习，拓展学生的知识面，使学生对在历史方面对体育有进一步的认识。
通过对有关问题的分析和讨论，培养问题意识；学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握不同时期体育的不同特点2.掌握古代中国体育养生体系的发展概况3.掌握现代体育形成的历史过程4.掌握中国传统体育的危机与现代体育在中国的初步确立三、教学内容和要求第一章原始体育第一节体育的起源与史前体育形态1.了解体育起源的社会历史背景2.了解体育起源的原因第二节原始体育的内容与特征1.掌握原始文化中的体育内容与形式2.了解原始体育的特征第二章不同特色的区域体育文化的形成第一节古代大河流域农耕文明社会的体育1.了解古代两河流域、古代埃及、古代印度体育的内容2了解古代大河流域农耕文明社会体育的共同特点第二节古代亚欧草原游牧民族的体育1.了解古代亚欧草原游牧民族体育的内容及特点第三节古代美洲体育1.了解古代美洲体育的内容及特点第三章古代中国体育第一节古代中国体育体系的形成（先秦两汉时期）1.了解强调整体健康的元气体育观2.掌握内外兼修的体育方法3.了解礼法制度和宫廷体育4.了解诸子学说中的体育思想和重要的养生著作第二节和而不同、多族共荣的体育发展（魏晋隋唐时期）1. 理解晋唐时期养生思想的发展及特征2.掌握体育方法的发展和繁荣3.了解重要的养生代表人物与著作4.掌握武举制的创立和发展第三节体育的世俗化和休闲化（宋元明清时期）1.掌握武术体系形成的时期与标志2.掌握武术理论包含的内容、武术流派的分类和特点、有代表性的武术派别3.掌握八段锦等养生术4.了解民族民间体育活动5.掌握重要任务与著作第四章古希腊罗马体育第一节古代奥林匹克祭典的兴起于衰落1.了解古代奥林匹克竞技起源2.了解古代奥运会的起止时间及其遗产第二节古希腊城邦社会中的体育与竞技1. 理解斯巴达和雅典体育教育的主要特征和区别第三节古代罗马体育1.了解古罗马体育的特点第四节古代希腊人的体育思想1.掌握有代表性的希腊体育思想家及其思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育第一节基督教文明对古代体育的影响1.了解基督教的兴起与传播2.了解基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育1.了解骑士制度的兴起2.掌握骑士教育中的“骑士七技”第三节中世纪后期欧洲的民间体育活动1.了解中世纪欧洲乡村的体育2.了解中世纪后期欧洲城市的体育第四节阿拉伯帝国的体育1.了解伊斯兰教与体育2.了解伊本·西纳的主要贡献第六章现代体育的形成与确立第一节欧洲三大文化运动与体育的教育化1.了解文艺复兴运动产生背景2.掌握文艺复兴运动与现代体育萌芽的关系3.了解宗教改革运动与现代体育的兴起4.掌握第一个现代体育教师-维多里诺及其贡献5.掌握“近代学校体育之父”夸美纽斯作出的贡献6.理解洛克与绅士体育第二节体育的课程化与学校体育的确立1.掌握巴塞多与学校体育的初步课程化2.掌握古茨穆斯与体育课程的初步体系化3.掌握体育课程内容的体系化和体育的初步社会化4.掌握现代体育思想的初步形成第七章现代体育的国际传播（1896-1945）第一节科学体育与体育科学的发展1.了解现代体育科学的初期发展2.了解体育学科的初步形成第二节职业体育的形成与初期发展1.了解英国职业体育的形成2.了解美国职业体育的形成第三节现代体育的国际传播1.掌握现代体育的国际传播的三条途径。
初中体育改革历史教案
初中体育改革历史教案教学目标：
1. 了解中国初中体育改革的历史背景和必要性。
2. 掌握中国初中体育改革的主要内容和成果。
3. 能够分析初中体育改革对学生的意义和影响。
教学重点：
1. 中国初中体育改革的历史背景和必要性。
2. 中国初中体育改革的主要内容和成果。
教学难点：
1. 分析初中体育改革对学生的意义和影响。
教学准备：
1. 教材：《体育改革史》
2. 多媒体设备
3. 教学PPT
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一些问题引导学生思考：
1. 你觉得中国的初中体育有哪些问题？
2. 为什么需要对初中体育进行改革？
3. 你认为初中体育改革对学生有什么影响？
二、学习历史（15分钟）
1. 讲解中国初中体育改革的历史背景和必要性。
2. 分析中国初中体育改革的主要内容和成果。
三、讨论与思考（10分钟）
1. 学生分组讨论初中体育改革对学生的意义和影响。
2. 汇总各组讨论结果，让学生提出自己的看法。
四、展示（10分钟）
学生展示自己的讨论结果，互相学习交流。
五、总结（5分钟）
总结本节课的内容，强调初中体育改革的重要性和意义。
六、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇作文，谈谈中国初中体育改革对学生的影响。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对中国初中体育改革的历史背景和成果有了更深入的了解，
同时也能够分析初中体育改革对学生的意义和影响。
同时，通过讨论、展示和总结的方式，提高了学生的思维能力和合作能力。
《体育史》的教学改革
浅谈《体育史》的教学改革【摘要】《体育史》是体育专业人才培养的重要基础理论课程。
在教学方法的改革方面：（1）总体介绍与专题讲座相结合的授课方式；（2）运用比较史学的方法提高课堂教学效果；（3）《体育史教学图库》的制作；（4）体育史教学视频资源库的逐步建立；（5）cai 课件的制作与多媒体教学。
提高教学水平的对策有：（1）加强对外交流；（2）积极申报教研课题；（3）乡土教材建设。
【关键词】体育史；乡土教材；思想史；教学方法作为体育专业人才培养的重要基础理论课程之一，《体育史》在使学生接受更多体育文化的熏陶方面具有重要作用。
但历史学由于较为枯燥，因此尤其应该注重教学方法的合理运用，其教学方法改革尤其必要。
一、教学方法的改革（1）总体介绍与专题讲座相结合的授课方式。
《体育史》这门课程有自身的特点，首先在于它的历史内容非常丰富。
想要在课堂上面面俱到是不可能的。
然而历史学这门学科又具有时间上的延续性，故在讲课中不能忽略任何一个历史时期。
为了解决这一矛盾，我们对教学内容进行了调整，教学中以时间为线索讲述中国体育的发展过程历史阶段，但采用了总体介绍与专题讲座相结合的授课方式。
抓住重点讲一些专题，解决一些重要的理论问题，深化教学内容，也可以增加讲课的学术含量及深度。
备选专题讲座的题目有《中外体育文化的历史发展比较》、《中国武术发展简史》、《中国古代的蹴鞠》《女性体育发展简史》、《古希腊文化及其体育》、《文艺复兴与近代体育思想的形成》等。
（2）运用比较史学的方法提高课堂教学效果。
比较说明的方法既是历史研究的主要方法，也是历史教学的主要方法。
这一方法运用到中国体育史教学实践上，通常表现为历史纵向的比较、历史横向的比较、历史层面的比较和历史区域的比较。
历史比较的作用在于更准确的说明历史。
譬如通过中国古代体育史与西方史的比较，可以说明中国体育史的发展是不间断、延续的，而西方体育在漫长的中世纪发展缓慢；通过中国境内各个区域体育发展史的比较，可以说明中国体育地域性强的特点；通过比较中国古代蹴鞠的发展与西方足球的发展史，可以表明社会文化对体育的影响，事物的本质特征必须从思想层面挖掘；通过历史上和现实中同类问题的比较，可以说明这一问题的联系和差异，比如我们可以比较古代的宫廷足球与现代中国“省长足球”、“市长足球”的联系与差异。
《体育史》课程教学大纲
《体育史》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：体育史课程编号：112125004总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：专业任意选修课先修课程：适用专业：社会体育开课学期：第六学期二、教学目标与要求教学目标：旨在通过学习中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况，掌握必要的体育史料，启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
教学要求:一、使学生了解体育的产生，发展与不同历史时期的社会经济，政治军事，文化教育等有密切的联系。
启发学生历史地认识和观察体育的演变规律，逐步树立科学的体育观。
二、使学生学习掌握体育史的基础知识，基本理论和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，并逐步了解本学科的科研途径和方法。
三、结合教学进行爱国主义，国际主义和专业思想教育。
教学重点：中国与世界历代的体育思想、内容和形式方法，以及相关演进情况。
教学难点：体育史料的分析教学。
三、教学内容与要求绪论教学目的：了解体育史学的研究对象，掌握体育史发展的基本脉络。
主要内容：一、体育史学研究的对象与“体育”的概念；二、体育史发展的基本脉络（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：课后讨论题上编古代体育第一章原始体育教学目的：简略了解体育的发生和发展；掌握体育的起源和原始体育的内容与特征。
主要内容：第一节体育的起源一、体育产生的社会历史条件；二、体育的起源。
第二节原始体育的内容与特征一、原始文化中的体育内容与形式；二、原始体育的特征（重点）。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第二章不同特色的体育文化区域的形成教学目的：简略了解区域体育的不同特色；掌握区域体育的不同特点（重点）。
主要内容：第一节古代大河流域农耕文明社会的体育；一、古代两河流域的体育；二、古代埃及的体育；三、古代印度的体育；第二节古代亚欧草原游牧民族的体育一、古代中、西亚游牧部落的社会状况；二、古代亚欧草原游牧民族体育三、古代亚欧草原游牧民族体育的特点（重点）第三节古代美洲体育一、古代美洲的社会状况；二、古代美洲的体育三、古代美洲体育的特点；（重点）（欢迎访问:范文网详细了解）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：文献阅读第三章古代中国体育教学目的：了解古代中国不同朝代体育的形成和发展；掌握古代中国体育不同朝代的不同特点。
初中体育改革历史教案模板
初中体育改革历史教案模板
教学目标：
1. 了解中国初中体育改革的历史背景和发展过程；
2. 掌握体育改革对初中学生体育教育的重要意义；
3. 能够分析体育改革对初中体育发展的影响。
教学重点：
1. 体育改革的主要内容和目标；
2. 体育改革对初中体育的影响。
教学准备：
1. 教科书及其他教学资料；
2. 多媒体教学设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引入体育改革的话题，引起学生兴趣，并提出本节课的学习目标。
二、讲授（15分钟）
1. 体育改革的历史背景和意义；
2. 体育改革的主要内容和目标；
3. 体育改革对初中体育的影响。
三、讨论（15分钟）
学生讨论体育改革对初中体育发展的影响，并分享自己的看法和体会。
四、小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调学生需要深入了解体育改革对初中体育的重要性。
五、作业（5分钟）
布置作业：要求学生结合自己的实际情况，以体育改革为题目，写一篇短文，谈谈对体育改革的认识和看法。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对初中体育改革的历史背景和重要性有了更深入的了解，能够更好地认识体育改革对初中体育的影响，提升学生的综合素质和体育素养。
初中体育常识理论教案
初中体育常识理论教案年级：八年级教材内容：1. 体育与健康的关系2. 运动营养知识3. 运动损伤的预防与处理4. 运动锻炼的科学方法教学目标：1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 掌握基本的运动营养知识，能够合理搭配膳食。
3. 学会预防运动损伤的方法，了解运动损伤的处理流程。
4. 掌握运动锻炼的科学方法，提高体育锻炼的效果。
教学重点与难点：重点：体育与健康的关系，运动营养知识，预防运动损伤的方法。
难点：运动锻炼的科学方法。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道体育锻炼对身体健康有什么好处吗？从而引出本节课的主题——体育与健康的关系。
二、基本部分（25分钟）1. 体育与健康的关系（10分钟）教师讲解体育锻炼对身体健康、心理素质、社会适应能力等方面的影响，让学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 运动营养知识（10分钟）教师讲解运动营养的基本原则，如何合理搭配膳食，以及运动前后饮食的注意事项。
3. 预防运动损伤的方法（5分钟）教师讲解预防运动损伤的措施，如正确佩戴护具、热身运动、合理安排运动量等。
三、实践部分（15分钟）1. 运动损伤的预防与处理（5分钟）教师示范运动损伤的预防方法，让学生进行实际操作，加深理解。
2. 运动锻炼的科学方法（10分钟）教师讲解运动锻炼的科学方法，如制定合理的锻炼计划、遵循逐步增加原则、注意运动强度等。
四、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对体育锻炼的认识和体会。
教师进行点评，强调体育锻炼的重要性，并鼓励学生积极参与体育活动。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解到体育与健康的关系，掌握基本的运动营养知识，学会预防运动损伤的方法，以及掌握运动锻炼的科学方法。
教师应及时关注学生的学习进度，针对不同学生进行个别指导，提高他们的体育锻炼效果。
同时，教师还要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课外也能积极参与体育活动，形成良好的锻炼习惯。
初中足球历史教案
初中足球历史教案
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解足球的起源和发展历史，培养学生热爱足球运动的兴趣。
教学重点：足球运动的起源和发展历史
教学难点：掌握足球运动在不同国家的发展情况
教学准备：投影仪、图片、视频资料
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过播放足球比赛的视频或展示历史上有名的足球比赛图片，引导学生思考足球在我们生活中的重要性。
二、学习足球的起源（15分钟）
1.介绍足球的起源和发展历史
2.讲述足球在英格兰的发展情况以及一些有名的足球比赛
3.引导学生思考足球运动的意义
三、探究足球在不同国家的发展（20分钟）
1.通过图片和视频资料讲述足球在不同国家发展的历程
2.比较不同国家足球发展的特点
3.讨论各国足球在国际比赛中的表现
四、激发学生热爱足球的兴趣（15分钟）
1.组织足球知识竞赛，增加学生对足球知识的了解
2.鼓励学生参与足球运动，提高体育锻炼的热情
3.鼓励学生关注国内外足球比赛，培养他们对足球的热爱
五、总结本节课内容（5分钟）
通过本节课的学习，使学生了解足球的起源和发展历史，培养学生热爱足球运动的兴趣。
六、作业布置：请学生写一篇关于足球起源和发展历史的小短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对足球运动的起源和发展历史有了初步的了解，同时也激发了学生对足球运动的兴趣。
在今后的教学中，可以通过更多足球知识和足球比赛的介绍，进一步拓宽学生的视野，提高他们对足球运动的认识和热爱程度。
《体育史》教学大纲-白城师范学院
《体育与健康课程标准解读》教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象(一）课程性质：〖HT〗专业方向选修课（二)目的:通过对本课程的学习，使学生深刻理解体育与健康课程标准从研制、实施到修订的全过程中坚持的基本理念，全面地了解实施体育新课程所取得的成就、存在的问题及相关对策，把握体育与健康课程的发展趋势。
（三）开课对象：体育教育专业二、先修课程《学校体育》、《中学体育教材教法》三、教学方法与考核方式（一)教学方法：讲授法（二)考核方式：考查四、学时数分配总学时：32学时五、教学内容与学时第一章体育与健康课程标准制订的背景（2学时)【主要内容】：1社会发展和学校体育与健康课程改革2国外体育与健康课程的改革与启示3我国基础教育体育课程的回顾4体育与健康课程的理论基础第二章体育与健康课程的顶层设计 (2学时)【主要内容】：1体育与健康课程的定位2体育与健康课程的性质3体育与健康课程的基本理念4体育与健康课程的设计思路第三章体育与健康课程十年实验:过程与成效 (2学时）【主要内容】：1体育课程改革的基本方向得到充分肯定2体育课堂教学实践发生了新的积极变化3教师和学生教与学行为有了积极变化第四章体育与健康课程改革中出现的问题、挑战与回应（4学时)【主要内容】：1体育与健康课程改革中出现的主要问题2关于体育与健康课程改革的一些争议3关于体育与健康课程改革的理论基础4关于体育与健康课程改革中继承与发展的关系问题第五章体育与健康课程标准修订：深化与发展(2学时）【主要内容】：1课程标准修订的主要过程2课程标准修订的基本原则和整体思路3课程标准修订过程中引起关注的若干重要问题4课程标准中文本内容和形式的变化第六章体育与健康课程目标解读（2学时)【主要内容】：1体育与健康课程目标2体育与健康课程学习方面目标3体育与健康课程水平目标第七章体育与健康课程内容解读(8学时)【主要内容】:1运动参与学习内容与要求解读（1）设置运动参与学习方面的意义(2）运动参与的学习内容与要求（3）运动参与学习内容与要求的实施策略2运动技能学习内容与要求解读（1)设置运动技能学习方面的意义(2)运动技能的学习内容与要求(3）运动技能学习内容与要求的实施策略3身体健康学习内容与要求解读（1）设置身体健康学习方面的意义（2）身体健康的学习内容与要求（3）身体健康学习内容与要求的实施策略4心理健康与社会适应学习内容与要求解读（1)设置心理健康与社会适应学习方面的意义（2）心理健康与社会适应的学习内容与要求(3）心理健康与社会适应学习内容与要求的实施策略第八章体育与健康课程实施建议解读（8学时)【主要内容】：1体育与健康课程教学建议解读（1）设置学习目标的建议(2）选择和设计教学内容的建议（3）选择与运用教学方法的建议2体育与健康学习评价建议解读(1）明确体育与健康学习评价目标（2）合理选择体育与健康学习评价内容（3）采用多样的体育与健康学习评价方法(4）发挥多方面评价主体的作用（5）合理运用体育与健康学习评价结果（6）有效实施体育与健康学习评价的案例解析3体育与健康课程教材编写建议解读（1）体育与健康课程教材的概念界定（2）教材在体育与健康课程教学中的地位和作用(3）体育与健康课程教材的编写原则（4）体育与健康教材编写中应注意的问题4体育与健康课程资源开发与利用建议解读(1）人力资源的开发与利用（2）体育设施和器材资源的开发与利用（3）课程内容资源的开发与利用（4)自然地理资源的开发与利用（5)信息资源的开发与利用（6)事件资源的开发与利用第九章体育与健康课程改革展望(2学时）【主要内容】:1体育与健康课程改革是一个长期的过程2体育与健康课程理论与事件的创新与发展六、教材与教参(一)教材杨文轩季浏主编.体育与健康课程标准（2011年版）解读。
体育史
分为三个层面即：体育物质形态、体育制度层、体和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、制度、体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会之间的相互关系。
1）体育的自身组成，育方针等（2）体育与社会其他现象关系，包括政治、军事、文化、教育与民族传统等方面联系。
从这两个方面的相互作用和历史的演变中，探索体育运动发展的历史轨迹。
1）增长体育历史知识（2）开阔眼界，献身体育事业（3）进行爱国主义教育（4）学习和继承优秀的体育文化遗产，更好地为社会主义体育事业服务。
基本方法：（1）要有正确的观点（2）要重视资料的收集（3）要有良好的学习方法（4）要联系实际，学以致用。
以人类体质的完善和心理发展为条件，以人类社会发展为基础，并和人类生产劳动和生活实践密切相关。
有以下几个特征（1）生产劳动（2）古代部落战争与战斗演练（3）古代巫术（4）古代宗教祭礼活动。
1）舞蹈：欢庆舞、狩猎舞、娱神舞（2）游戏：击壤而歌、踏鞠始于轩后、造棋教子。
1）模糊性（2）神秘性（3）朴素性（4）全民性（5）地域性古代中国体育教育内容，如习射是重要的教育内容，故曰：序者，射也。
西周教育内容，除德、行以外，以六艺，即“礼、乐、射、御、书、数”为科学文化的发展，人们的健康意识不断提高。
商、周时期出现了朴素唯物主义的阴阳学和五行说，具有代表性的著作是《周易》和《尚书》。
《周易》中提出“天行健，君子以自强不息”，《尚书。
洪范》提出人有五福和六极。
长寿与健康已经成了商、周时期人们评判幸福的重要标准，这种观念对后来我国的养生一。
从先秦到两晋南北朝，中国古代教育发展先后经历了以武为主、文物并重和重文轻武三个发展阶段。
先秦贵族学校有严格的管理制度。
学生在学校中食宿，不得任意外出。
学校有专门的射箭练习场。
学习内容有四术（礼、乐、诗、书）与六艺。
掌握宗教祭祀知识与作战机能是对规则成员的基本素质要求。
春秋战国时期是一个剧烈变革的时期，也是中国历史一个文化大发展的时期。
体育史课程教学大纲
体育史课程教学大纲1998年制订，2003年修订课程名称：体育概论课程类别：专业基础课开课单位：体育系开课对象：体育系三年级学生课时：32学时，其中讲述24学时，讨论8学时选定教材：〈体育史〉北京，高等教育出版社社课程概述：体育史是研究体育的产生、发展的历史过程极其规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会科学范畴。
它研究的是体育的物质形态、体育制度、体育风俗，体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的关系。
他是从人类文化的角度，对体育文化进行全面研究。
教学目的：使学生树立正确的体育观，增长他们的体育历史知识、开阔他们的眼界、献身体育事业、增强他们的民族自豪感。
学时分配各章教学要求及教学要点第一章原始社会的体育第一节体育的起源第二节萌芽状态的体育知识要点：体育的起源和原始社会萌芽状态的体育。
第二章奴隶社会时期的体育第一节学校教育中的体育第二节军队中的武艺训练第三节祭祀宴乐中的体育第四节养生思想的产生知识要点：知围绕着“祀”与“戎”，学习奴隶社会的学校、军事、娱乐方面的体育第三章奴隶社会向封建社会过渡时期的体育第一节私学中的体育第二节军事体育的大发展第三节娱乐体育的发展第四节导引养生的发展知识要点：这一时期的军事体育、娱乐、养生的发展。
第四章封建社会前期的体育第一节教育思想的演变与学校体育的衰落第二节角抵百戏与民俗节令中的体育活动第三节军事武艺的衍变第四节导引养生的发展知识要点：娱乐性、民俗性体育的发展，导引养生术的创新。
第五章封建社会中期的体育第一节娱乐体育的发展第二节军事武艺的发展第三节玄、道、医、佛与养生第四节中外体育的交往知识要点：唐代的击鞠、蹴鞠、拔河、武举制及与外国的体育交往。
第六章封建社会后期的体育第一节学校体育的变化第二节武艺的新发展与武术体系的形成第三节休闲娱乐体育活动的发展第四节养生理论与养生术的发展知识要点：武术体系的形成、消闲娱乐活动的兴盛，养生保健内容的丰富。
初中体育常识教案
初中体育常识教案年级：八年级教材内容：1. 体育基础知识2. 运动生理学基础知识3. 运动损伤的预防与处理4. 运动营养与健康5. 体育比赛规则与裁判法教学目标：1. 让学生掌握体育基础知识，提高体育素养。
2. 使学生了解运动生理学基础知识，认识运动对身体发育的重要性。
3. 培养学生运动损伤的预防与处理能力，降低运动伤害事故的发生。
4. 引导学生了解运动营养与健康，形成科学的生活方式。
5. 让学生熟悉体育比赛规则与裁判法，提高体育鉴赏能力。
教学重点与难点：重点：体育基础知识、运动生理学基础知识、运动损伤的预防与处理、运动营养与健康、体育比赛规则与裁判法。
难点：运动损伤的预防与处理、运动营养与健康、体育比赛规则与裁判法的理解和运用。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 导入新课：介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
二、基本部分（30分钟）1. 体育基础知识：讲解体育的基本概念、体育的目的和意义、体育对人体的好处等。
2. 运动生理学基础知识：介绍运动对身体的各个系统的影响，如心血管系统、呼吸系统、肌肉系统等。
3. 运动损伤的预防与处理：讲解常见运动损伤的类型、原因、预防措施和处理方法。
4. 运动营养与健康：介绍运动营养的基本知识，如碳水化合物、蛋白质、脂肪的作用，以及如何合理搭配饮食。
5. 体育比赛规则与裁判法：讲解一些常见的体育比赛规则，如篮球、足球、田径等，以及裁判的基本方法。
三、实践部分（10分钟）1. 学生分组讨论：根据所学内容，分组讨论如何预防运动损伤、如何科学饮食等。
2. 小组分享：每组选一名代表分享讨论成果。
3. 教师点评：对学生的讨论成果进行点评，总结正确的方法，纠正错误的观念。
四、结束部分（5分钟）1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。
2. 布置作业：让学生课后搜集有关运动营养和运动损伤方面的资料，加深对知识的理解。
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九、教具：
《体育史》课程教案
第九讲
一、课题：第八章 现代体育的国际传播（1896—1945）
二、主要内容：现代体育科学的形成与发展，现代体育的国际传播
现代奥林匹克运动的形成与早期发展，自然体育和“新体育”学说
三、教学目标与要求：
目标：了解现代体育的国际传播的作用与历史意义；
从体育思想的传播看今天体育教学改革的意义。
要求：运用辩证唯物主义的方法，分析体育课程对今天的影响
四、教学重点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化基本知识
及其产生的历史根源
五、教学难点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化
如何对现代学校体育的产生影响
六、教学方法：理论分析、讲授、讨论、问答等方法。
七、作业：思考题：P196.1-2题
举例要使学生的接受能力相适应。
七、作业：思考题：如何学习体育史？ 试述体育的起源
八、小结：
九、教具：计算机多媒体演示（以下每次课同）
十、教学过程
《体育史》课程教案
第二讲
一、课题：第二章 不同特色的区域体育文化的形成
二、主要内容：古代大河流域农耕文明社会的体育；
古代亚欧草原游牧民族的体育；古代美洲体育
要求：思考、问题的提出与积极讨论与回答问题
四、教学重点：文艺复兴运动对现代体育的原因，
以及体育 思想产生与发展的影响
五、教学难点：为什么文艺复兴运动之后西方现代体育形成与发展成为世界潮流
六、教学方法：分析、问答与讨论等方法。
主要运用比较的方法。
七、作业：思考题：试述现代体育萌芽状态的时代背景
八、小结：
《体育史》课程教案
第七讲
一、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题：第六章 现代体育的兴起（15—17世纪）
二、主要内容：文艺复兴运动与现代体育的萌芽，宗教改革运动与现代体育的兴起
体育的教育化，洛克与绅士体育
三、教学目标与要求：
目标：通过掌握文艺复兴运动对现代体育产生的影响，分析体育教育化的主要
特征，基本掌握用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法分析问题。
《体育史》课程教案
第一讲
一、课题：绪 论 第一章 原始体育
二、主要内容： 体育史研究对象；学习目的意义；学习方法与要求等
体育的起源说；原始体育的内容与特征
三、教学目标与要求：
目标：了解体育史课程的有关的基本概念，明确学习目的，懂得学习方法。
正确理解体育的起源；用掌握基本特征
要求：要记笔记，上课认真听讲并积极参与讨论和回答问题；课后每周至少看
要求：积极思考，参与讨论，主动回答问题。
四、教学重点：现代体育的国际传播的历史背景、意义和途径
现代奥运会掀起的原因与历史意义
五、教学难点：有关传播学的基础知识及其传播原因的分析与理解
现代奥运会掀起与体育传播的关系
六、教学方法：主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法。
三、教学目标与要求：
目标：通过学习本章内容，尤其对古代教育、军事、娱乐、养生与体育的关系
等内容进行分析，掌握体育发展的脉络等基本知识。
要求：仔细阅读本章，积极回答问题，懂得体育的发展受社会诸多方面的影
响而发展的基本原理。
四、教学重点：诸子百家体育思想的作用、意义、价值及其影响,和传统养生理论
的发展与影响；体育发展的基本规律。
一次教材（1小时），结合查找资料并收藏，完成好作业等。准备两本
作业本，按期交作业。
四、教学重点：体育史的基本概念；学习体育史的意义，体育产生的原因。
五、教学难点：体育史概念的正确性理解；辩证唯物主义和历史唯物主义的理解
及其掌握的意义。
六、教学方法：主要讲授、提问，主要诱导的方法。注意理论与实际相结合，
五、教学难点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析养生思想。
人类追求健康的历史意义。
六、教学方法：主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法
七、作业：思考题：试说中国古代体育从辉煌走向衰落的原因
八、小结：
九、教具：
《体育史》课程教案
第五讲
一、课题：第四章 古希腊罗马体育
二、主要内容：古代奥林匹克祭典的兴起与衰落；古希腊城邦社会中的
三、教学目标与要求：
目标：了解文化中世纪欧洲体育的简况，基督教对体育的影响是什么
要求：开展自学活动，查阅资料，分析与思考
四、教学重点：禁欲主义对体育的影响分析
五、教学难点：中世纪后西方体育对世界体育的影响分析
六、教学方法：历史分析、问答或讨论等方法。
七、作业：思考题：P143 3、5题
八、小结：
九、教具：
三、教学目标与要求：
目标： 了解古代美洲体育、亚欧草原游牧民族的体育、古代大河流域农耕文
明社会体育的基本特点
要求：积极参与问答与讨论，弄懂体育起源与发展的社会背景等。
四、教学重点：不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征
五、教学难点：不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征产生的原因
六、教学方法：主要理论分析、讲授；用中外比较法来分析问题。
七、作业：思考题：问题：试述体育的起源；体育的基本概念是什么？
八、小结：
九、教具：
《体育史》课程教案
第三、四讲
一、课题：第三章古代中国体育
二、主要内容：先秦两汉时期中国古代体育基本格局的形成；晋唐时期和而不
同、多族共荣体育格局的形成；重心向民间转移的宋元明清体育；
军事体育、娱乐体育，养生实践和养生理论的发展。
体育与竞技，古代罗马体育，古代希腊人的体育思想
三、教学目标与要求：
目标：掌握古希腊罗马时期体育的 特点，了解体育的发展无不受政治、社会、文化
等方面的影响的理论。学会初步运用辩证唯物主义的观点与方法分析
体育发展中产生的问题。
要求：积极思考参与讨论。
四、教学重点：古奥运盛况与衰落的原因，体育思想对人类健康产生的影响
九、教具：
《体育史》课程教案
第八讲
一、课题：第七章 体育的课程化与学校体育制度的确立（18世纪—1896）
二、主要内容：体育的课程化，体育课程内容的体系化和体育的初步社会化
现代体育思想的初步形成
三、教学目标与要求：
目标：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化的基本概念；
了解学校体育的产生与发展对今天体育教育的影响。
五、教学难点：本时期体育演变的正确分析。反映当时社会变化的正确性。
六、教学方法：逻辑分析、讲授、提问等方法。
七、作业：思考题：P.129 2-3题
八、小结：
九、教具：
《体育史》课程教案
第六讲
一、课题：第五章 中世纪欧洲体育
二、主要内容：基督教文明对古代体育的影响，骑士教育中的体育
中世纪后期欧洲的民间体育活动