部编版九年级下册作文公开课课件：有创意的表达)

君可见刺绣每一针 有人为你疼 君可见牡丹开一生 有人为你等 江河入海奔 万物为谁春 明月照不尽离别人
君可见刺绣又一针 有人为你疼 君可见夏雨秋风有人 为你等 翠竹泣墨痕 锦书画不成 情针意线绣不尽 鸳鸯枕
“死”了很多次
• 在校园的红枫下 有两个同学在说话——
• 一个说: 昨天晚上, 爸爸送我一副军棋 我高兴死了.
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方法四：精选词语，来一点 “感情”
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原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。 • 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的 脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意， 认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到， 这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工 夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 • （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上 的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、 活泼。）
君可见刺绣又一针 有人为你疼 君可见夏雨秋风有人 为你等 翠竹泣墨痕 锦书画不成 情针意线绣不尽 鸳鸯枕
此生笑傲风月瘦如刀 催人老 来世与君暮暮又朝朝 多逍遥
芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 看铁马踏冰河 丝线缝韶华 红尘千帐灯 山水一程风雪再一程
红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一分 等残阳照孤影 牡丹染铜樽 满城牧笛声 伊人倚门望君踏归程
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练习：“幸福其实就在你身边，只是有 时你忽略了它的存在。”试着通过使用 修辞手法将句子修改得更生动。
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦 地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖 落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而 忽视了她的存在。
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方法三：善用修辞，来一点 “形象”
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修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇 葩，如果能在文章中适当的插几枝，那 就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩： 巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张， 以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深 思；反复吟哦，以抒绵绵之情……
原句：早晨，阳光照着我的卧室， 小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）
修改后：早晨，（明媚的）阳光 （柔柔的）照着我的卧室，（轻盈 的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。
（在句子主语和谓语前面增加了修 饰成分，句子变得生动而有意境）
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修改后：一个说:“前天夜里,静悄 悄的。突然感到脑门上‘啪’的一 下,连忙拉开灯一看,原来是一只超 大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了， 话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也 冒出来了……”（生动形象、具体 可感）
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7、引用：增加文章的说服力，同时也 能展示作者的读书功底与阅历，给读 者留下深刻的印象 。
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医生开处方
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方法一：化简为繁，增添 修饰成分
书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东 西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来 会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味 无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分 的修饰语言，会使表达的内容更有立体感。
蜀绣
芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸 看铁马踏冰河 丝线缝韶华 红尘千帐灯 山水一程风雪再一程
红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一分 等残阳照孤影 牡丹染铜樽 满城牧笛声 伊人倚门望君踏归程
君可见刺绣每一针 有人为你疼 君可见牡丹开一生 有人为你等 江河入海奔 万物为谁春 明月照不尽离别人
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原句：春天，雪融化了。（很平淡的 叙述，没有任何美感） 修改后：春天，在绿意内敛的山头，一 把雪再也撑不住了，扑哧一声， 将冷脸 笑成花面。 （运用拟人修辞，将春天写 得充满生机又可爱，有一种活泼之美。）
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化简为繁方法 1：发挥联想和想象，在主干的基础 上适当添加一些富有内涵的修饰成分， 使句子的意义变得具体而生动。
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• 一个说: 我有盒巧克力, 真是好吃得要死……
• 两个人谈话不到十分钟, 已经“死”了很多次. 有什么办法能不“死”呢?
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修改前：
一个说:前天半夜里,有只老鼠爬上床, 把我吓死了。（单调、乏味）
同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。
1.A.她长得很瘦。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零 的高梁。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我
很高兴。
B.白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快
乐得像只老鼠，高兴得快要死掉 了。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是温 馨的港湾，让我幸福停靠；如果
原句：月亮照在草原上。
修改后： （皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽 阔的）草原上。 评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成 分，句子更形象 ，充满了情味 ，意境也 就出来了。
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化简为繁方法
2:利用重复的手法，增加一些修饰性 的语言。
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原句：我喜欢听父亲的笛声。
修改后：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢 听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。 点评：更有韵味。
你也来试试☺
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如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”， 平铺直叙，很空洞，很乏味。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、
具体、有画面感）
你也来写写生活中多姿多彩的美^_^
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1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显； 或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 2、拟人：把事物人格化，赋予他们人的感 情思想性格动作等，使读者感到亲切，感 情更突出；也使文章的语言更加的生动、 形象。 3、排比 ：句式整齐，有节奏感，增强语言 的气势和感情。
练习2：给下面的句子增加修饰成分，使 之更加生动。
我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人 的深情。
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修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶 旋在风里的）静幽，总（在晚霞中） 斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼 睛，）思索友人的（脉脉）深情。
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练习1：给下面的句子增加修饰成分， 使感情表达更到位。 我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了 我的脸。
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4.A.妈妈给了我一切。 我是一粒种子，妈妈就是那一方 热土，让我茁壮成长；如果我是 一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天 空，让我驰骋翱翔。
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“文章，乃经国之大业，不朽之盛事。”小小一篇 文章，是学生生活的再现，是内心世界的显现，是思 维之泉的结晶，是思想火花的飞射。写作，是滋润心 灵的一滴泉水，是长途跋涉时的一缕清风，是月夜浮 起的一个甜蜜的梦。学习离不开写作。
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原句：大海从很远的地方向堤 岸冲来。 修改后：大海从很远的地方就 开始摆好姿势，弓起脊背，像 一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲 来。 （形象） （比喻修辞）
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优秀作文或者优秀的表述答题的一个重要方面在 于语言的优秀。优秀的语言具有强大的穿透力，能飞 跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力，能交融 孤寂的心灵。“言之无文，行而不远”，优秀语言， 穿越时空，流传久远。今天，我们就一起来研讨作文 语言出彩的技巧