课堂积分奖励规则

课堂积分奖励规则

目录

摘要

1.课堂积分奖励的意义方法

2.学生获得红星及绿星标准

3.红星兑换时间及管理

4.红星兑换流程及等级划分

5.奖品的设定及积分使用

6.构建积分奖励平台

主题标语：红星你我他，互爱靠大家！

摘要

随着我校规模的发展不断完善和壮大，一些老师和学生的关键问题开始突出，学校的每个人身上又多了一份责任与耐心，我们怀着每个学生都是一颗种子的心理无私的奉献着。但是学生难管难教问题依然存在，为了老师有个好的课堂氛围，也为了学生课堂上有一个

饱满的状态，一切为了学生！制定出这套积分奖励制度，希望能得以运用和完善！

一、课堂积分奖励的意义方法

积分奖励是依附于课堂的一套奖惩体系，积分奖励不是目的，也不是制约学生的手段。主要是辅助教师课堂管理，和学生自身良好行为习惯培养的一种工具。从宏观角度来说，

可以纳入教学管理和学校发展；从微观角度来说，是对在校学生的行为约束。以至于在运

用过程中，要有一定的方法。

1.运用的原则：公平性原则；

公开性原则；

公开奖励原则；

2.方法运用：以生活为主导类型的学生（三好学生就是，吃好、喝好、玩好）；

“鸭子嘴”类型的（张同学，怎么了？身体不舒服吗？没听懂吗？）；

嘴上不服软类型的学生；

家教缺失类型的学生；

特材生

二、学生获得红星及绿星标准

（1）获得红星的标准：

一个大脸猫兑换一个红星

1.孝顺父母尊重家人（2颗星）

主要包括：孝顺祖父母，外祖父母，父母。给他们盖被子，洗脚，在家洗衣服，

做家务。（这个考评标准是：我们前台和老师的观察留意给予的）

2.诚实守信、讲究卫生、（1颗星）

3.有爱心，乐于帮助他人（1颗星）

4.不大声喧哗、不捣乱课堂（1颗星）

5.每天的作业合格并获得笑脸的（1颗星）

6.每次周考成绩在80分获得（5颗星）

7.每次（月考2次）考试成绩在90分获得（7颗星）

8.考试成绩（月考2次）在100分以上获得（10颗星）

9.进步5——10分获得（5颗星）

10.进步10——20分获得（10颗星）

11.进步20——30分获得（15颗星）

12.进步40分以上一分等于一颗星

注：以上符合条件皆可获得红星，分数以试卷为准，成绩不得作假。进步奖以月考为主。

（2）获得绿星的标准：

1.不尊重、不孝顺父母及家人的（获2颗绿星抵消10颗红星）

2.不遵守课堂纪律（获1颗绿星抵消5颗红星）

3.在校区大声喧哗吵闹者（获1颗绿星抵消5颗红星）

4.打骂同学及老师（获2颗绿星抵消10颗红星）

5.退学者奖励一律不予兑换（以现有没有兑换为主）

三、红星兑换时间及管理

1.兑换的时间及守则

（1）红星兑换时间：每周三兑换一次，周三全天皆可兑换

（2）当天没有兑换者红星自动储存在红星记录表里

（3）红星可以累积，但不可以转增或转借

（4）特殊情况协调当堂老师后予以兑换

2.红星的管理

（1）每天在公示板上更新学生的红星数量

（2）按照数量对学生学生进行代号入座

四、红星兑换流程及等级划分

1.红星兑换的流程

按照每天所积累的红星数量兑换相应数量的礼品，并进行登记。兑换过的学生，其红星数量和等级也要随之发生变化。

2.按照数量划分等级

等级代号如下（仅供参考）：2颗星书童

4颗星童生

6颗星秀才

8颗星举人

10颗星进士

12颗星三甲

14颗星二甲

16颗星一甲

18颗星探花

20颗星榜眼

22颗星状元

24颗星节度使

26颗星司马

28颗星尚书

30颗星侍郎

32颗星太史

五、奖品的设定及积分使用

文具类：

1.五颗星兑换一块橡皮、小刀

2.十颗星兑换一支铅笔、自动铅笔、尺子

3.十五颗星兑换一个水笔三不同型号的

4.二十颗星兑换一个作文本、数学本、英语本

5.二十五颗星兑换一个文具盒

6.三十颗红星兑换一支钢笔，或水管类型的钢笔

7.三十五

8.

9.

10.

玩具类：

1.

.十四颗星兑换悠悠球一个，贴画，

.十六颗星兑换一个茁文大礼包（书皮、课程表、礼品袋、车贴、茁文字帖）

十八颗星动漫类型的

.二十颗星茁文书包一个

六、构建积分奖励平台

积分奖励平台的建设是基于前台接待、学管老师、教学课程、课堂纪律四大板块的一个辅助的平台，这四个板块的积分可以灵活运用，统一管理，统一兑换。平台的建设主旨是要学生懂得孝道，学会仁爱，热爱生命，奉献社会；积分平台的建设是以兑换奖品为特色，随着学生长期在辅导学校上课，学生年龄的增长，兴趣的变化，其平台的建设要符合学生的爱好和心理；更要易于操作和管理。

以后运用的过程中，前台、学管师、教学板块的每个人都是一个执行者，更是一个监督者，每天做好统计，统计的结果汇总到前台，由前台每天的负责人公示在公示牌上。