伴性遗传(公开课)
《伴性遗传》课件公开课
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 《伴性遗传》课件公开课目录CONTENTS •课程介绍与背景•基础知识回顾与拓展•伴性遗传现象及其解释•伴性遗传规律总结与应用•人类伴性遗传疾病概述与防治策略•实验设计与操作技能培养•课程总结与展望未来发展趋势REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01课程介绍与背景伴性遗传定义及重要性伴性遗传定义伴性遗传是指某些性状或疾病的遗传与性别相关联，由性染色体上的基因所控制。
重要性伴性遗传研究对于理解生物性别决定、性别相关疾病的发病机制以及人类遗传病的预防和治疗具有重要意义。
国外研究现状国外在伴性遗传领域的研究历史悠久，成果丰硕，不仅揭示了众多性别相关疾病的遗传机制，还开发出了相应的诊断和治疗方法。
国内研究现状国内在伴性遗传领域的研究起步较晚，但近年来发展迅速，取得了一系列重要成果，如发现了多个与性别相关疾病的致病基因和易感基因。
发展趋势随着基因组学、生物信息学等技术的不断发展，伴性遗传研究将更加深入，未来有望在性别相关疾病的精准医疗和个性化治疗方面取得突破。
国内外研究现状及趋势本次课程目标与安排课程目标通过本次课程的学习，使学生掌握伴性遗传的基本概念和原理，了解国内外研究现状及趋势，并能够运用所学知识分析和解决相关问题。
课程安排本次课程包括理论讲授、案例分析、实验操作等多个环节，旨在通过多种形式的教学手段帮助学生深入理解伴性遗传的相关知识。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02基础知识回顾与拓展遗传学基本概念遗传生物亲代与子代之间相似性和连续性的现象。
变异生物在遗传过程中出现的差异现象。
遗传物质控制生物性状遗传和变异的物质，即基因。
03人类性别决定男性XY ，女性XX 。
01性别决定生物体形成不同性别的机制。
02染色体组成生物细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要是由DNA 和蛋白质组成。
《伴性遗传公开课》ppt课件
01
该基因位于Y染色体上，导致雄花转化为雌花，自交产
生雌雄同株。
草莓性别决定与伴性遗传
02
草莓性别由多个基因控制，伴性遗传使得雌雄异株草莓
可产生雌雄同株后代。
葫芦科植物的性别决定与伴性遗传
03
葫芦科植物性别多样，包括雌雄异株、雌雄同株等，伴
性遗传在其中起重要作用。
植物育种中利用伴性遗传原理
01
02
100%
遗传性肾炎
一种肾脏疾病，患者出现血尿、蛋 白尿等症状，女性患者多于男性。
80%
抗维生素D佝偻病
一种影响钙磷代谢的疾病，女性患 者多于男性。
Y连锁遗传病
男性不育症
多种遗传或环境因素导致的男 性生殖障碍，如精子数量不足、 精子活力低下等。
外耳道多毛症
一种较为罕见的Y连锁遗传病， 表现为外耳道部位毛发过多。
解。同时，鼓励学生之间相互讨论、交流观点，形成良好的学习氛围。
THANK YOU
感谢聆听
化、精准化。
基因编辑技术
基因编辑技术的不断发展和完 善，将为伴性遗传病的治疗提
供更多可能性。
多学科合作
医学、遗传学、生物信息学等 多学科合作，将推动伴性遗传 病研究和治疗取得更大突破。
普及宣传与教育
加强伴性遗传病的宣传和教育， 提高公众认知度和重视程度。
06
课堂互动环节：小组讨论与案例分析
分组讨论会：探讨生活中遇到的伴性遗传问题
传”等。
分析方法
学生运用所学知识，分析案例中 涉及的遗传规律、基因型与表现
型关系等。
总结归纳
通过案例分析，加深对伴性遗传 原理的理解，并学会运用所学知
识解决实际问题。
公开课课件伴性遗传
三、常见的遗传病类型及其判断方法
一定是常染色体隐性遗传
有
隐性
病
1、符合“女性患者的父亲和儿子都 患病〞〔左图〕 ——可能是常染色体隐性遗传或 伴X染色体隐性遗传病。 2、不符合“女性患者的父亲和儿子 都患病〞
——一定是常染色体隐性遗传
第二十二页，共31页。
三、常见的遗传病类型及其判断方法
第十五页，共31页。
第十六页，共31页。
6、伴X显性遗传病的特点：
1〕父患女必患、子患母必患
2〕女性患者多于男性患者
3〕具有世代连续性〔代代有患者〕 4〕患者的双亲中必有一个是患者
第十七页，共31页。
7、伴性遗传在理论生活中的应用
1、色盲女性与正常男性生下三个儿子和一个女儿， 问：其中有几个色盲？
公开课课件伴性遗传
人体细胞染 色体组型：
44+XY
第二页，共31页。
44+XX
一、性别决定
1、概念: 一般是指雌雄异体的生物决定性 别的方式。
2、方式：
①XY型：♂：XY (异型) ♀：XX(同型)
人、很多昆虫、某些鱼类、两栖类 哺乳动物、菠菜、大麻等
②ZW型：♂:ZZ (同型) ♀:ZW(异型)
一定是常染色体显性遗传
无 显性 病
1、符合“男性患者的母亲和女儿 都患病〞 〔左图〕 ——可能是常染色体显性遗传或 伴X染色体显性遗传病。 2、不符合“男性患者的母亲和女 儿都患病〞： ——一定是常染色体显性遗传
第二十三页，共31页。
请你判断下面这种 遗传病的遗传方式
①
②
常染色体隐性遗传病
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
《第2章第3节伴性遗传》公开课优秀课件(精品)
——生男孩
2、生物的性别决定方式
决定方式 XY型 ZW型
雌性
雄性
XY型：人类、果蝇 ZW型：鸡
3、根据生物性状判断生物性别，指导生产实践
芦 花
P ♂ 非芦花鸡 芦花鸡 ♀
zbzb × zＢw
鸡
配子 zb zＢ w
非
芦 花
2、具有世代连续性（代代有患者） 3、男性患者的母亲和女儿一定患病
3、外耳道多毛症（伴Y染色体遗传病）
男病女不病
：男性 ：女性 红色：患病
外耳道多毛症系谱图
伴Y染色体遗传特点： ①父传子、子传孙,具有世代连续性 ②没有显隐性之分,患者全为男性,女性全部正常
四、伴性遗传理论在实践中的应用：
1、指导人类的优生优育，提高人口素质 一位抗维生素D佝偻病患者和一位正常
X染色体隐性遗传病：女患者的父亲和儿子都患病
五、遗传系谱图的判断
1
2
3
4
1
2
3
4
5
67
5
6
图1
图2
有中生无为显性，显性遗传看男病，图1中的3，他的母亲
和女儿都患病，说明控制此病的基因在X染色体上
有中生无为显性，显性遗传看男病，图2中的3，他的一个 女儿是正常，控制此病的基因不可能在X染色体上，所以 推断在常染色体上。
XBY
女性携带者 男性正常
1 ：1
父亲色盲基 因只能传给 女儿，不能 传给儿子
亲代
女性携带者
XBXb
×
配子 XB
Xb
男性正常 XBY
XB
Y
儿子的色盲 基因只能从 母亲遗传
伴性遗传公开课完整版
伴性遗传公开课完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“伴性遗传”。
教材主要介绍了伴性遗传的概念、类型以及特点。
具体内容包括：1. 伴性遗传的定义：伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中，其表现型与性别相关联的现象。
2. 伴性遗传的类型：包括X染色体上的基因遗传和Y染色体上的基因遗传。
3. 伴性遗传的特点：（1）伴X染色体遗传：女性为纯合子时，表现型为隐性；女性为杂合子时，表现型为显性；男性为纯合子或杂合子时，表现型均为显性。
（2）伴Y染色体遗传：只有男性表现出遗传性状。
二、教学目标1. 理解伴性遗传的概念，能正确区分伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传。
2. 掌握伴性遗传的类型和特点，能运用所学知识解释生活中的遗传现象。
3. 提高观察、分析、推理能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伴性遗传类型的判断，特别是伴Y染色体遗传的理解。
2. 教学重点：伴性遗传的特点，伴X染色体遗传的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲述一个关于家族遗传的故事，引导学生思考遗传现象与性别之间的关系。
2. 知识讲解：（1）介绍伴性遗传的概念。
（2）讲解伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传的类型。
（3）阐述伴性遗传的特点。
3. 例题讲解：分析几个典型遗传案例，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些有关伴性遗传的题目，让学生独立完成，检测学习效果。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的遗传现象，培养学生合作意识。
六、板书设计1. 伴性遗传类型：伴X染色体遗传伴Y染色体遗传特点：女性纯合子隐性，杂合子显性；男性纯合子、杂合子显性只有男性表现遗传性状2. 遗传规律（1）伴X染色体遗传：母病子病，女病父康。
（2）伴Y染色体遗传：父传子，子传孙。
七、作业设计（1）红绿色盲：男性患者多于女性患者。
《伴性遗传》公开课课件
通过凝血功能检查、基因检测和家族 史分析等方法进行诊断。医生会详细 询问患者病史和家族遗传史，以制定 合适的治疗方案。
血友病的治疗主要包括替代疗法、药 物治疗和基因治疗等。替代疗法通过 输注凝血因子或血浆等制品来补充患 者体内缺乏的凝血因子；药物治疗可 使用抗纤溶药物等减少出血；基因治 疗则通过基因工程技术修复或替换缺 陷基因，达到根治目的。
通过实验结果分析伴性遗传现象，如交叉遗传、性状分离等，加深对伴
性遗传的理解。
18
植物模型在伴性遗传研究中应
05
用
2024/1/24
19
玉米作为实验材料优势
玉米具有较大的基因组，遗传 信息丰富，有利于研究伴性遗 传的复杂现象。
2024/1/24
玉米生长周期短，繁殖能力强 ，便于进行大规模遗传实验。
06
2024/1/24
23
红绿色盲症状、诊断和治疗方法
症状
红绿色盲患者无法准确区分红色和绿色，可能将红色看成暗色，绿色看成灰色或蓝色。在严重情况下，患者可能无法 区分任何颜色。
诊断
通过色盲测试图进行初步筛查，进一步通过色觉检查仪进行确诊。医生还会询问家族史和遗传史，以了解病情。
2024/1/24
治疗方法
根据子代表型和比例，推断控制该性状的基因是位于常染色体还是性染 色体上。若子代表现型与性别无关，则基因位于常染色体上；若子代表 现型与性别有关，则基因位于性染色体上。
分析基因传递规律
结合实验结果和遗传学原理，分析伴性遗传中基因的传递规律，如分离 定律、自由组合定律等。
2024/1/24
03
探讨伴性遗传现象
现状
目前，伴性遗传已成为遗传学的重要 分支，相关研究成果广泛应用于医学 、生物技术和农业生产等领域。
伴性遗传(公开课精品课件)
抗维生素D佝偻病是由位于
X染色体上的显性致病基因控制
的一种遗传性疾病。患者由于对
磷、钙吸收不良而导致骨发育障
碍。患者常常表现为X型（或0型）
腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、
生长缓慢等症状。
(二)、抗维生素D佝偻病----伴X显性遗传
致病基因D 正常基因d 显性基因 隐性基因
等位基因
只存在于X染色体
表示
遗传咨询
有一对新婚夫妇，女方是色盲患者，男方正 常，如果你是医生，当他们就如何优生向你 进行遗传咨询时，你该如何建议他们？
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
配子
XBY XB
Xb
Y
子代
XBXb
女性携带者
X bY
男性色盲
1
:
1
生产实践中的应用：芦花鸡性别的判定
Bw)与非芦花雄鸡(zbzb)交配 芦花雌鸡 ( z 芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹（芦花）是
常—隐 伴X—显 伴X—隐 伴Y
男性色盲
亲代
女性携带者 B b
X X
×
色盲男性 b
XY
配子
XB XBXb
1
Xb XbXb
： 1 ：
Xb
XBY
1
Y
子代
XbY
： 1
女性携带 女性色盲
男性正常 男性色盲
女 儿 色 盲 其 父 亲 一 定 色 盲
女性携带者与色盲男性婚配图解
女性色盲与正常男性的婚配图解
亲代
女性色盲 b b
XX
X
b
×
正常男性 B
X Y
归纳：
父亲正常 女儿一定 正常；
配子
伴性遗传 公开课【一等奖教案】
第三节伴性遗传教学目的（一）知识要求1．概述伴性遗传的特点。
2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。
（二）能力要求学会运用资料分析的方法。
通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。
（三）品德要求1．通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神。
2．通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辩证唯物主义的思想。
教学重点1. XY型性别决定方式。
2. 人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。
教学难点1. 人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律教学重点、难点、疑点及解决办法1．教学重点及解决办法色盲遗传。
[解决办法]以人的色盲为例了解伴性遗传。
在教学中可把色盲遗传的四种主要婚配的遗传图解归纳成一个总图解，这样就把知识化繁为简，便于学生掌握色盲基因的传递方式，归纳色盲遗传的特点，理解伴性遗传的概念。
2．教学难点及解决办法X染色体上隐性基因的遗传特点。
[解决办法](1)引导学生动手、动脑，分析色盲遗传图解，根据各种婚配子女基因型和表现型及其比例，揭示伴X隐性遗传的一般规律。
(2)通过讲解例题和练习，应用伴性遗传原理解决特定情境中的新问题。
3．教学疑点及解决办法伴X显性遗传。
[解决办法]通过比较和练习有关习题，对以上遗传知识作一般的了解。
三、课时安排1课时。
四、教学方法注意启发式教学五、教具准备人类男女染色体组型示意图，X和Y染色体的对应关系图。
XY型性别决定图解，色盲检查图，关于色觉的四种婚配情况的汇总图解。
板书内容投影片。
多媒体教学设备。
七、教学步骤第一课时(一)明确目标通过银幕显示，让学生明确本节课应达到的学习目标。
知识目标是：1．以XY型为例，理解性别决定的知识。
2．以人的色盲为例，理解伴性遗传的知识。
能力目标和德育目标应在教学中体现。
(二)重点、难点的学习与目标完成过程引言：提问：生物界普遍具有的生殖方式是什么?进行有性生殖的生物新个体发育的起点是什么? 设问：同样是受精的卵细胞，为什么将来有的发育成雌性个体?有的发育成雄性个体?为什么生物有一些性状在遗传时会对雌雄后代的影响不同？比如，人类中的色盲病，往往男性患者多于女性患者，这就是我们今天要学习的生物遗传的第三个问题：性别决定与伴性遗传(一)性别决定讲述：性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
性别决定与伴性遗传(公开课)ppt课件
3
广泛应用于医学研究
小鼠和大鼠作为医学研究的常用模型，对于研究 性别相关疾病的发生机制和治疗方法具有重要意 义。
其他动物模型简介
斑马鱼
01
斑马鱼具有繁殖周期短、透明可视等优点，适用于研究性别决
定和伴性遗传的分子机制。
线虫
02
线虫具有简单的生殖系统和明确的性别决定基因，是研究性别
决定机制的理想模型之一。
WNT4基因与卵巢发育
WNT4基因的发现 WNT4基因是WNT基因家族的一员，最初在小鼠中被发 现。
WNT4基因的功能
WNT4基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进 卵巢颗粒细胞的增殖和分化，以及卵泡的形成和发育。
WNT4基因的作用机制
WNT4基因通过编码一种分泌型糖蛋白，该蛋白能够与细 胞膜上的受体结合，激活细胞内的信号传导通路，从而调 节卵巢发育相关基因的表达。
其他相关基因及其作用
01
SOX9基因
SOX9基因是一种转录因子，与SRY基因协同作用，促进睾丸发育。
SOX9基因突变可导致性发育异常。
02 03
FOXL2基因
FOXL2基因在卵巢发育过程中发挥重要作用。它能够促进卵巢颗粒细胞 的增殖和分化，以及卵泡的形成和发育。FOXL2基因突变可导致卵巢早 衰等疾病。
Y染色体连锁遗传
人类外耳道多毛症等遗传病基因位于Y染色体上，表现为男性患者后代中男性全患病，女性全 正常。
性腺发育不良与性别反转
性腺发育不良可导致性别反转现象，如女性表型但携带XY染色体（雄激素不敏感综合征）或 男性表型但携带XX染色体（5α-还原酶缺乏症）。
研究意义与价值
01
02
03
揭示生命奥秘
RSPO1基因
《伴性遗传公开课》ppt课件
注：
女性；
男性
色盲患者
红绿色盲基因属于伴Ｘ隐性遗传，以Ｘ表示， Ｙ染色体由于过于短小，其上没有色盲基因。
性别 类型
基因型
女性
ＸBＸB ＸBＸb ＸbＸb
男性
ＸBＹ ＸbＹ
表现型
正常
正常 (携带者)
色盲
正常
色盲
ＸB 带正常基因的X染色体 Ｘb 带色盲隐性基因的X染色体 Ｙ 男性Y染色体〔无等位基因〕
白化病、苯丙酮尿症 、并指 、抗维生素D佝偻病、红绿色盲遗 传、血友病遗传等
红绿色盲、血友病遗传、抗维生素D佝偻病都属于伴性 遗传。
最经典例子：红绿色盲
色盲症：不能分辨各种颜色或某 两种颜色的先天性色觉妨碍症。 最常见的是红绿色盲。
Vedio
色盲症的发现
J.Dalton 1766-1844
今日断案 有两对夫妇的一个孩子相互之间换错了，其中一对夫妇及子女的情况如 下：
女儿是色盲，父亲一定是色盲。
XBY
男性正常
亲代： 配子：
XbXb × XBY
Xb
XB
ห้องสมุดไป่ตู้
Y
子代：
XBXb
女性携带者
XbY
男性色盲
母亲是色盲，儿子一定是色盲。
清查：
ＸbＹ
ＸBＸB
ＸBＹ
ＸBＸb
ＸBＹ
ＸbＸb
ＸBＸB ＸBＸb
ＸBＹ
ＸbＹ
ＸBＸb
ＸbＹ
ＸBＸb ＸbＸb
ＸBＹ
ＸbＹ
红绿色盲遗传的特点： 1.男性患者多于女性患者。 2.普通地说，色盲基因是由男性经过他的女儿传给他的 外孙即隔代交叉遗传。
伴性遗传公开课完整版
XbY 2、女性
患者的父 亲及儿子 必定患病
14
XbY
人类红绿色盲的4种遗传方式 1 2
XBY XBXb XbY XBXb
XBY
XBXB
3
4
XBY
XBXb
男女 正常
XbXb XbY
男女 患者
XBXB
XbY
XBXb XbXb
XBY
XbY
1、隔代遗传（交叉遗传）：男性色盲患者的基因一定来自母亲， 传递给女儿 2、女性患者的父亲及儿子必定患病 15 3、正常男性的母亲和女儿一定不是色盲患者
1.请写出鸡的相应基因型和表现型。 2.养鸡场为了做到多养母鸡、多得鸡蛋，想在雏鸡阶段就可
以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开。如果你是技术员， 你将指导他们怎么做？把你的理由用遗传图谱表示出来。
注：B和b基因都只存在于Z染色体上，W上没有。
32
遗传 咨询 人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色 体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生 素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表 现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度 考虑，甲乙家庭应分别选择生育
红眼基因为W
1.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的 特点是（ B） A.如果父亲患病，女儿一定不患此病 B.如果母亲患病，儿子一定患此病 C.如果外祖父患病，外孙一定患此病 D.如果祖母患病，孙子一定患此病 2.下列关于色盲遗传的叙述，错误的是（ D） A.男孩不存在携带者 B.表现为交叉遗传现象 C.有隔代遗传现象 D.色盲男性的母亲必定色盲
抗维生素D佝偻病是由位于X染色 体上的显性致病基因控制的一种遗传 性疾病。患者由于对磷、钙吸收不良 而导致骨发育障碍。患者常常表现为X 型（或0型）腿、骨骼发育畸形（如鸡 胸）、生长缓慢等症状。 你能写出婚配方式及遗传图解吗？ 你能推算出该病的发病规律吗？
伴性遗传公开课完整版
后代正常,无色盲
?
后代都是色盲
亲代 女性正常
男性色盲
XBXB
× XbY
配子
XB
子代 XBXb
Xb Y
XBY
男性的色盲基因 只能传给女儿， 不能传给儿子。
女性携带者 男性正常
1
：
1
正常女性与色盲男性的婚配图解
男孩的色盲基因只能来自于母亲
女性携带者 亲代
男性正常
XBXb
×
XBY
配子 XB
Xb
XB
Y
子代 XBXB
小调查：你能看清楚这些图片吗？
小调查：你能看清楚这些图片吗？
刚才大家看到的 是红绿色盲检测图， 色觉正常和红绿色盲 是一对相对性状。
你的 色觉 正常吗？
色盲症的发现
J.Dalton 1766--1844
道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物
----一双“棕灰色”的袜子，送
给妈妈。妈妈却说：你买的这双
儿子均患病，代代相传。
小结：伴性遗传的特点
1、伴X隐性遗传的特点：
（1）交叉遗传（隔代遗传） （2）男性患者多于女性患者
2、伴X显性遗传的特点：
（1）世代相传 （2）女性患者多于男性患者
3、Y染色体遗传的特点：
患者均为男性，具有连续性，也称限雄遗传 （例：外耳道多毛症）
其他伴性遗传
*伴性遗传在自然界中是普遍存在的
你能写出婚配方式及遗传图解吗？ 你能推算出该病的发病规律吗？
特 1、女性患者多于男性患者 点 2、世代相传
在遗传图谱中的判定方法：
男性患者的母亲和女儿都是患者。
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
Ⅰ
1
2
伴性遗传公开课ppt谢衍书
植物伴性遗传在生态系统中作用
维持生态平衡
植物伴性遗传有助于维持生态系 统的物种多样性和生态平衡，避 免单一物种过度繁殖导致生态失
衡。
促进生物进化
伴性遗传作为自然选择的一种机制 ，有助于生物适应环境变化，促进 生物进化。
保护濒危物种
通过了解濒危植物的伴性遗传特性 ，制定针对性的保护措施，提高濒 危物种的保护效果。
2024/1/26
22
06
伴性遗传研究前沿与展望
2024/1/26
23
新型测序技术在伴性遗传研究中应用
2024/1/26
第三代测序技术
01
Hale Waihona Puke 单分子实时测序，长读长，高准确性，适用于复杂基因组区域
和重复序列研究。
靶向测序技术
02
针对特定基因或基因组区域进行深度测序，提高检测灵敏度和
分辨率。
空间转录组测序技术
伴性遗传公开课ppt谢衍书
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 伴性遗传基本原理 • 人类伴性遗传疾病实例解析 • 动物伴性遗传现象探讨 • 植物伴性遗传现象及应用 • 伴性遗传研究前沿与展望
2
2024/1/26
01
引言
3
课程目的与意义
掌握伴性遗传的基本 概念和原理
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
12
血友病原理及表现
原理
血友病是一种X染色体隐性遗传病，由于凝血因子缺乏导致凝血功能障碍。患者 可能出现不同程度的出血倾向。
表现
血友病患者可能出现皮肤、黏膜出血，关节、肌肉出血以及内脏出血等症状。严 重情况下，可能导致关节畸形、残疾甚至危及生命。
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同是受精卵发育的个体, 为什么有的发育成雌性，有 的发育成雄性？
我为什么是女孩？
我为什么是男孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发 育成雌性，有的发育成雄性？雌雄个体为 什么在某些遗传性状上表现的不同呢？
性别决定和伴性遗传
(一) 性别决定
1、概念：雌雄异体的生物决定性别的方式
2、常染色体： 与性别决定无关的染色体
生育色盲男孩的概率 。
（6）
XBY
× XBXB
↓ XBXB XBXb XBY XＢY
1 ： 1： 1： 1
（7）
XbY
×
XBXb
1 2
↓
XBXb XbXb XBY XbY
生育色盲男孩的概率
1 ： 1： 1： 1
1 2
×
1 2
=
(½×½)
×½=
1 8
返回
[进一步探究]
以下是某种伴X染色体遗传病的家系图，请据图判断
① XBXB × XBY ② XBXb × XBY ③ XbXb × XBY ④ XBXB × XbY ⑤ XBXb × XbY ⑥ XbXb × XbY
推导六种婚配的结果——子代色盲发病率
① XBXB × XBY →
② XBXb × XBY → 要求：
1、以小组为单位，每个同学
③ XbXb × XBY → 至少分析二种婚配结果，正
XBXb XbY
ห้องสมุดไป่ตู้IV
XBXb XbXb XBY XbY
[探究]
红绿色盲症遗传的特点
伴X隐性遗传病的特点
结论
男性患者多于女性患者
交叉遗传
隔代遗传
返回
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人 为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。
(1)图中9号的基因型是 D Ⅰ 1 2
伴性遗传
经科学研究发现，红绿色盲症是由位于X染色体
（性染色体）上的隐性基因控制的。伴X隐性遗传病
基因位于性染色体上，所遗传方式往往 与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
伴性遗传有什么特点？
[探究] 红绿色盲症遗传的特点
红绿色盲遗传家系图
I
1
2
II
34
56
III 7 8 9 这1个0 家系图11反映的1基2 本情况：
Xb
Xb Y
子代
XbXb
女性色盲
XbY
男性色盲
1：1
结果：亲代都色盲， 子代都色盲。
返回
XY型性别决定
女性 × 男性
亲代 XX
XY
配子 X
XY
子代
XX XY
女性 男性
Y染色体上的基因只能传给儿子。
返回
常染色体
高倍显微镜下男性的染色体
高倍显微镜下女性的染色体
性染色体
思考：人类染色体组成有何异同？ＸＹ和ＸＸ是同源染色体吗？
1
2
伴X显性遗传病 Ⅱ 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 56 7
Ⅲ
89
(1)致病基因是显性基因还是隐性基因？ 显性基因
解释：假设反证法。
假设其是隐性基因，则I代2号和II代3号母女均为XaXa。 从II代3号的基因型可知，其父母I代1号和2号必有一个Xa 基因，所以I代1号基因型为XaY，为患者。 假设与事实不符，所以假设错误。
四种婚配方式组合成一个家系：
I
XBXB ④
XbY
II
②
XBY
XBXb
③
XBY
XbXb
III
⑤
XBXB XBXb XBY XbY
XBXb XbY
IV
XBXb XbXb XBY XbY
[探究] I
红绿色盲症遗传的特点
XBXB ④
XbY
II
②
XBY
XBXb
隔代遗③传
XBY
XbXb
III
⑤
XBXB XBXb XBY XbY
Ⅳ
（1）每个符号代表的情况？
13 1（（423））每家15个族个中16体可可能能 的的 婚基 配因 情型 况？ ？
红绿色盲遗传家系图 （1）每个符号代表的情况？
I
1
2
男性患者
II
34
56
女性患者
III 7 8 9 10 11 12
男性正常
Ⅳ 13 14 15 16
女性正常
阿拉伯数字 个体
（1～16）
解释：男患者的基因型XAY，XA为其母亲传递来（Y只能由父 亲传递），由此可推知其母亲基因型必有一个XA ，则表现为 患者；男患者生育过程中，把XA传递给了女儿，把Y传递给 了儿子，所以女儿基因型必有一个XA ，为患者。
[进一步探究]
以下是某种伴X染色体遗传病的家系图，请据图判断
该病的遗传特点： Ⅰ
男性患者多于女性患者
[探究] 红绿色盲症遗传的特点
红绿色盲症还有哪些特点？
提示：红绿色盲基因的传递。
四种婚配方式组合成一个家系：
I
XBXB ④
XbY
II
②
XBY
XBXb
③
XBY
XbXb
III
⑤
XBXB XBXb XBY XbY
XBXb XbY
IV
女→男→女
XBXb XbXb XBY XbY 交叉遗传
(色5)盲7号的和概8率号生14育。的男孩是
Ⅰ Ⅱ
1 5
2
34 6
(的6)概7号率和818号生。育色盲男孩
Ⅲ7 Ⅳ 10
8
9
解：
XBY
×
1 XBXb 2
↓
生育色盲男孩的概率
XBXB XBXb XBY XbY 1 ： 1： 1： 1
¼ ½ = (
× 1) ×
=
1 8
1 4
×
1
[巩固应用] 伴X隐性遗传病
假如你是遗传咨询医生，你会怎么做？
身体检查，了解家庭病史 是否有遗传病患者？
判断遗传病的类型
常染色体遗传病？性染色 体遗传病(伴X？伴Y) ？显 性遗传病？隐性遗传病？
推算后代发病率
用遗传图解进行分析。
提出防治对策、方法和建议
课后实践：请同学们利用课余时间查找 资料或到医院、医学院咨询相关的医生、 老师，给那对夫妇提出合理的建议。 （请把实践过程和结果写成小论文） 返回
Xb Y
子代
XBXb XbXb XBY XbY
女性正常 女性色盲 男性正常 男性色盲 (携带者)
1 ： 1 ： 1 ：1
结果：亲代中男性色盲，女性为携带者， 子代男性有色盲(50%)，女性也有色盲(50%)。
返回
3、推导六种婚配的结果——子代患色盲的情况
⑥
亲代
女性色盲
男性色盲
XbXb × XbY
配子
患者全为男性(父传子，子传孙)； 患者的基因型表示为XYM。
下面哪副图最可能表示伴Y遗传病？
1
√2
3
4
返回
[课外探究] 伴X隐性遗传病
请你来做一次咨询医生： 有一对健康的夫妇，他们了解到血友病
和色盲都是伴X隐性遗传病，现在他们想要 生一个孩子，但担心自己将来的小孩会遗传 到血友病，不知如何是好，因而特地来咨询 医生的意见。
返回
讨论：为什么人类的性别比总是接近于1：1？
亲代 22对+XX
22对+XY
配 子 22+X
22+Y 22+X
受精卵 22对+XY 子代
比例 1
22对+XX
：
1
返回
同源区段 非同源区段
X
X
B
b
Y
有与之 相对应 的基因 吗？
同型同源染色体异型同源染色体 思考：位于性染色体上的等位基因遵循基因的分离定律吗？
3、推导六种婚配的结果——子代患色盲的情况
①
女性正常
男性正常
亲代
XBXB × XBY
配子
XB
XB Y
子代
XBXB
女性正常
XBY
男性正常
结果：亲代正常， 子代正常。
返回
3、推导六种婚配的结果——子代患色盲的情况
②
亲代
女性正常 (携带者)
XBXb
男性正常
× XBY
配子
XB Xb
XB Y
子代
XBXB XbXB XBY XbY
④
XBXB
× XbY →
确写出遗传图解推导过程；
（由组长安排分工合作）
⑤
XBXb
× XbY →
2、小组讨论分析结果，最后 形成结论；
⑥
XbXb
× XbY →
3、每小组推荐一名同学汇报 探究结果，展示推导过程并
注意：
分析讲解。
1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致；
2、分别得出每种情况男性和女性的发病率；
（限雄遗传）
３、隔代遗传
作业：１、达标检测
[小调查] 以下两副图中你看到了什么?
红绿色盲症
常见的人类遗传病， 指患者色觉障碍， 不能区分红色和绿色。
Ａ
Ｂ
(提示:一个是动物,一个是数字)
骆驼
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色盲的发现 ——袜子颜色的故事
？
约翰·道尔顿，英国化学家、物理学家，“近代化学之父” 第一个发现色盲症的人，第一个被发现的色盲症患者。 第一个提出色盲问题的人（著作《论色盲》）
性染色体： 与性别决定有关的染色体
3、性别决定的类型
ＸＹ型性别决定