修辞方法导学案2

课题名称修辞方法导学案第二课时：练习案

授课类型复习课上课时间

教学目标1、理解常见的修辞手法。

2、熟练掌握常见修辞手法的作用。

3、在仿句、写作中能灵活运用修辞手法。语文修辞手法是考试时常见的考点，

中考语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、

反问。

重点难点重点：

1、理解常见的修辞手法。

2、熟练掌握常见修辞手法的作用。

3、在仿句、写作中能灵活运用修辞手法。语文修辞手法是考试时

常见的考点，中考语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排

比、对偶、反复、设问、反问。

难点：

1、熟练掌握常见修辞手法的作用。

2、在仿句、写作中能灵活运用修辞手法。语文修辞手法是考试时

常见的考点，中考语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排

比、对偶、反复、设问、反问。

教学方式自学探究练习

技术准备导学案

教学过程练习案

（三）根据下面提示，仿写句子。

山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

海对山说：。

（四）仿照下面排比句的句式，以“月亮说”和“海鸥说”为开头，写两个句

式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样

的青春最辉煌？

鲜花说：我绽放的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：我燃烧的青春最辉煌。

（五）仿照开头两句句式，通过联想，在后面三道横线上填上相应的词语。

妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，；妈妈的，把明亮的双眸给了我；妈妈的面容老了，

（六）修辞方法练习

1.下面句子中,修辞方法使用不恰当的一项是( )(2分)

A.钱学森:您是“中国航天之父”,为航天事业倾注了一生的心血。您是中国

航天科学的旗帜,是中华民族优秀知识分子的典范。

B.南仁东,“中国天眼”的奠基人。23年时间里,他把一个朴素的想法变成了国之重器,成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。

C.袁隆平:您是当代神农,中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下,却仍专注田畴,淡泊名利。让所有的人远离饥饿,是您毕生的追求。

D.“铁榔头”郎平,30年来,从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女

排重返世界之巅,她把拼搏精神如钉子般砸进人生,让“女排精神”影响了一

代代中国人!

2.下面句子中,修辞方法使用不恰当的一项是( )(2分)

A.欢天喜地,乾清宫前守新岁;贺岁迎祥,紫禁城里过大年。

B.华美的宫廷年俗物件犹如时光机,带我们重回康乾盛世。

C.复原天灯和万寿灯的技艺,简直是“前不见古人，后不见来者”。

D.盏盏精美的宫灯亮起,仿佛在诉说着清代宫廷生活的富贵与奢华。

3.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是( )(2分)

①在中国传统文化中,月亮是挂在天上的一首诗,会拨动我们的心弦,牵动我们的情思。②“酒缺月无味,景无月不美”,古往今来,月亮一直是人们所喜闻乐见的形象,它是一切美的想象的总汇。③新月如眉,让人想起玉阶伫立楚楚动人的月下佳人,构成一种恬淡婉约的宁静之美;④烟月迷蒙,弥漫着难以名状的轻忧淡愁,构成一种朦胧凄楚之美;⑤花月披离,余香袅袅,象征典雅艳丽之美;⑥皓月当空,通脱潇洒,象征雄浑高古之美……⑦由此,在中国人心里,月亮不又是一幅绝美的画吗?

A.第①句运用比喻和拟人,生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象。

B.第②句引用“酒缺月无味,景无月不美”,强调月亮一直是人们所喜闻乐见

的形象,表达对月亮的喜爱之情。

C.第③④⑤⑥句运用排比,形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感。

D.第⑦句运用比喻和反问,生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮

而喜悦的心情。

4.下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析,其中不恰当的一项是( )(2分)

A.“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。”运用了拟人的修辞方法,“害羞”一词赋予夕阳下

的薄雪以少女的神态、心理,生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的

神态。

B.“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”运用拟人和比喻的修辞方法,两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态,将雪景比作小水墨画,生动形象地写出了下雪过后

小村庄淡雅的景色。

C.“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞

方法,连用两个“盼望”,突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心

情。

D.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”运用拟人的修辞方法,“偷偷地”赋予了小草以人的情态,形象地写出了春草已萌芽的情景。“钻”字表

现出春草破土而出的力量,表现了它旺盛的生命力。

5.下面是“中国年走向世界”小组发在微信群的文段节选,其中修辞使用不恰当的一项是( )(2分)

A.丰富多元的年俗展览、造型各异的中国彩灯、壮观璀璨的焰火表演……欢

欢喜喜的“中国红”将来自东方的祝福带给世界。春节,日益成为一个全球性的节日。(排比)

B.赏花灯舞瑞狮鼓声阵阵,写春联贴福字喜气洋洋。如果不看一张张金发碧眼

的西方面孔,你或许会以为自己正在逛中国的某一处庙会。(对偶)

C.在纽约,糖画展示让林肯中心大厅里排起了长队。蝴蝶在炫耀舞姿,蟋蟀正准备战斗,飞龙将要凌空而去,凤凰则在那儿孤芳自赏……一件件作品晶莹剔透,栩栩如生。(拟人、排比)

D.在新加坡,炫目的焰火表演照亮了整个滨海湾。花朵状的,飞龙状的,流星状的……五彩斑斓,千姿百态,把夜空装点得犹如一幅清雅绝尘的年画。(比喻) 6.为增进学生对京津两地传统文化的了解,学校组织了以“京津传统文化寻踪”为主题的系列实践活动。实践活动结束后,同学们组织了一次别开生面的总结会,总结会要求同学们在抒发感受时运用修辞方法。下面没有运用比喻修

辞方法的一项是( )(2分)

A.北京的这些“老字号”如一位位饱经沧桑的老人,依然稳稳地站在京津的土地上。

B.民间艺术就像一个万花筒,色彩斑斓,妙趣横生。

C.杨柳青年画如一面神奇的镜子,生动地展现出人们对生活的美好愿望。

D.“泥人张”所塑泥人形象非常逼真,好像活的一样。