导学案诗词鉴赏之修辞

高三语文鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法

(导学案)

学习目标：

1．了解诗歌中常用的修辞手法及诗歌鉴赏中关于修辞手法的命题特点。2．学会结合具体诗句分析修辞手法及其表达效果。

3．规范对于修辞手法鉴赏题目的答题步骤。

重点：学会结合诗句赏析修辞手法及表达效果。

学习内容：

一、回忆我们了解哪些修辞。

1.判断下列诗句所用的修辞手法，说说其表达效果。

①天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。李白《梦游天姥吟留别》

②安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！李白《梦游天姥吟留别》

③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人》

④自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。姜夔《扬州慢》

⑤战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。高适《燕歌行》

二、明确高考诗词鉴赏中有关修辞手法的常见设题角度。

1.这首诗运用了什么修辞手法？请简要分析其作用。

2.试结合诗的内容，分析诗人是如何运用**这一修辞手法的？

3.请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法，或手法）。

4.诗人是怎样（如何）抒发自己的情感的？有何表达效果？

温馨提示：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境和表达思想时所采取的技法，主要表现在四大方面：修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧。

三、分组完成下面练习，小组间互评。

互评标准：修辞手法判定是否正确，是否结合具体诗句，是否针对问题回答，答案是否完整，书写是否规范等方面。

望洞庭

唐刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注：山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。

问：这首诗的第二句和第四句运用了什么修辞手法？请具体分析其作用。

昭君怨梅花

宋郑域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

问：这首词的下片运用了什么手法？有什么表达效果？

移家别湖上亭

唐戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

注：移家，搬家。浑，全。

问：这首诗作者是怎样抒发作者思想感情的？

四、组内讨论后，总结解题步骤：

五、提升练习。请阅读下面的诗，完成下面的问题。

（组内讨论后，指名口答及笔答，后作点评。）

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

下榻：指留宿处。行杯，传杯饮酒。

1.对颔联所运用的艺术手法作简要分析。

2.请对“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术手法作简要分析。

六、作业：

1.整理导学案并上交

2.专题规范练

教学反思

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八种修辞方法的表达效果如下：

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，

化冗繁为简洁。

2、拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；

丰富联想，以创造意境。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝炼，

抒情酣畅。

6、对比：充分显示矛盾，突出事物的本质特征，

加强艺术效果和感染力。

7、设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。

8、反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。