小学生独生子女不良个性的表现、成因与教育对策的研究

小学生独生子女不良个性的表现、成因

与教育对策的研究

“少年智则国智，少年强则国强。”一个国家的强弱取决于新生一代的素质，然而，如今的独生子女们被称为中国的“小皇帝”、“小公主”，责任感，自我服务能力,协作精神等方面都存在诸多问题。家庭是人生的第一课堂，人的年龄越小，可塑性越强。家庭教育对于一个人性格、品质的形成往往起着极大的影响。如果说学校是学生成长的摇篮，那么家庭就是他们成长的基地。孩子的性格、习惯、爱好、理想，甚至行为和生活方式都与他们的家庭分不开。为此，我从当前独生子女的个性主要存在的问题入手，分析其产生的原因，并就这些问题提出了应对策略及具体措施。

一、独生子女的个性特征及产生的原因

目前，由于家长的素质问题，教育观念相对滞后，方式方法误导，他们在对孩子的教育中有不少偏差，有的“望子成龙，望女成凤”，有的“恨铁不成钢”，有的“期望值”高于一切，有的甚至要求全盘皆会、样样精通，从而形成孩子焦虑、自卑、脆弱等不良心理倾向，具体表现如下：

（一）溺爱孩子导致依赖心理。

这种教育的特点是：一切以孩子的意愿为转移，尽可能地满足孩子的愿望，孩子在吃穿玩等方面总能得到最大的满足。这样的家庭教育会使孩子形成惟我独尊、依赖性强的心理，而这种心理一旦形成，必然要影响孩子以后的健康成长，甚至一生都受其害。这种孩子遇到

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