13.旅鼠之谜doc
第13课 旅鼠之谜
旅鼠之谜
位梦华
作者简介：
位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科 学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北 极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。1940年生 于山东平度.1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯 北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。1995 年他率领中国科考队首次远征 北极点，进入北极中心地区， 把五星红旗插上了北极点。主 要著作有《奇异的大陆——南 极洲》、《南极政治与法律》、 《北极的呼唤》等。
读一读，比一比，上文和原文你更喜欢 哪一个？为什么？说说理由。
本文采用用记叙文的框架，对 话的形式，生动形象的描述，来 介绍科学知识。使得文章不仅具 有知识性，更具有文学性。
科学小品
也称知识小品或文艺性说明文。借助某 些文学写作手法，将科学内容生动形象 地表达出来，具有科学和文学相结合的 特点。
道听途说： 从道路上听到，在道路上传说。泛 指传闻没有根据的话。
旅鼠的奥秘
第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物 世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万 后代。
北 极 苔 原 非年年如 此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自 杀行为，或停止进食，或在天敌面前主 动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。
毛色变成橘红色的旅鼠
旅鼠的奥秘
第三大奥秘是， 死亡大迁移，数 百万旅鼠汇成浩 浩荡荡的队伍， 奔向大海，葬身 大海。
比较阅读
北极旅鼠，外形与田鼠相似，颜色颇深。 繁殖能力极强。当种群的数量达到一定 的密度，就会主动攻击天敌，变换毛色 吸引天敌。甚至进行“死亡大迁移”。 只留下少量以保持种族的延续。
旅鼠真的会集体自杀吗？
美国康涅狄格大学科学家彼得· 图尔钦等 在新一期英国《自然》杂志上报告说， 他们的最新研究发现，旅鼠数量的增减， 主要由其食物——草苔的数量决定，而 与天敌数量的关系较小。 ——新华社伦敦2000年６月４日电
13旅鼠之谜课件
旅鼠真的会集体自杀吗？
国际在线报道：日前，德国生态学家本诺特·基特 勒、法国生态学家奥利佛·基里格和芬兰生态学家 依卡·汉斯基对生活在格陵兰东北部的旅鼠进行长 达16年的跟踪研究后得出结论，传说中的旅鼠集 体自杀根本是无稽之谈。
三位科学家的研究结果刊登在最新一期的《科学》 杂志上。来自德国弗莱堡的科学家基特勒经过短 短几年的观察即表示：“很明显，旅鼠种族从来 没出现过集体自杀现象。”因为“3只以上旅鼠集 体行动的场面几乎都没发生过”。据此，1958年 一部迪斯尼电影中所描述的惊人的旅鼠集体自杀 现象显然是“虚构的”。
课文说, “人类也许应该从旅鼠 身上学到点什么。例如, 如果人类也 毫无节制地繁衍下去, 也许有一天不 得不走旅鼠的道路。”讨论一下，这 样说对不对?为什么?
【品读课文】——体味独特的写法
课文主要为我们介绍了旅鼠的 三大奥秘，知识性强，但读起 来生动有趣。想一想课文】——体味独特的写法
漫画《聪明的旅鼠》
仔细观察这幅 漫画，说说它 幽默在哪里？
导入
一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967 118只!奇不 奇!还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变 化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天 敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数 百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去， 这叫“旅鼠死亡大迁移”。所有这些行为究竟 是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今 还没有解开谜团。这篇《旅鼠之谜》就详详细 细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。
本文是一篇科学小品文，用 文学的笔调介绍科学知识。
• 记叙的框架。本文具备记叙的六 要素：时间、地点、人物、事情 起因、经过、结果
【品读课文】——体味独特的写法
• 说明的内容。如把丹尼斯讲述旅 鼠三大奥秘筛选出来，连接起来， 是一篇完整地介绍旅鼠知识的说 明文。
13.旅鼠之谜
③这就是大自然里奇妙的拟态！
④拟态表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，
这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。
这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常 神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工
作者探究其原因和机制。
野生动物的物种及数量正急剧减少。
(2)电视台打算根据上述材料拍摄一则保护野生动物的公益广告，请你
帮他们拟一则简短的广告词，提醒人们自觉保护野生动物。(不少于10
字) 示例：①野生动物是人类亲密的朋友，保护它们，人人有责。__②保护
野生动物，就是关爱人类自己。 ③保护野生动物，实现人与自然和谐
共处。 (3)关注生态环境，保护野生动物，是我们的责任，你认为保护野生动
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子·劝学》 【译文】不攀登高山 ，就不知道天有多高；不下临深溪 ，就不知道地 有多厚。 【感悟】站得高，才能看得远；下得深 ，方能感受真。我们要重视学 习知识，也要重视实践。
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( C ) A．媲 美(bǐ) 挑衅 (xì n) 迷惘 (wǎng) ． ． ． B．笃 信(dǔ) 啮 齿(liè ) 滑稽 (jī) 相辅 相成(fǔ) ． ． ． ． C．徘徊 (huá i) 逃窜 (cuà n) 苔藓 (xiǎn) 迁徙 (xǐ) ． ． ． ． D．幼崽 (zǎi) 收敛 (liǎn) 繁衍 (yǎn) 澎湃 (bà i) ． ． ． ．
是举例子的说明方法，其作用可结合说明对象“拟态”分析。
智慧锦囊 1.举例子：即以具体事物为例的方法。作用：具体形象地说
明了„„的„„特点，便于读者理解。2.作比较：即用另一个事物与说
旅鼠之谜
• 人类应该从旅鼠身上得到启示，要注
意控制人口，不要过度生育。
他忽然若有所思地说：“不过……如 果人类也毫无节制地繁衍下去，也许 有一天不得不走旅鼠的道路”。
•A.篇末写丹尼斯说 的话,从中我们可以 了解到, 人口问题 是全球第一号问题, 值得我们认真思考.
•B.对旅鼠之谜人们已经 研究了好几个世纪 , 但 始终解不开它们的奥秘, 由此联想开去, 大自然 还有许多奥秘人类无法 解释, 有待继续探究 .
整体感知：将感受用“从……看， 这是一篇……的文章”表达出来。
• 提示：可以从内容、构思、表达方式、写法、 主旨等方面说。 如：从内容看，这是一篇介绍旅鼠之迷的文章。
从构思看，这是一篇通过对话展开内容、表达知识 的文章。 从表达看，这是一篇用文学的笔调介绍科学知识、 知识性和趣味性完美融合的的文章。 从表达方式看，这是一篇兼有记叙文和说明文特 点的文章。
1. 用记叙的框架, 对话的方式 来介绍科学知识 .
记叙的要素. 时间: 有一天
地点: 巴罗附近的爱斯基摩人 村落遗址 人物: “我”和丹尼斯 · 马洛拉斯先 生
起因: “我”捉到了一只旅鼠 经过: 丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘 . 结局: 丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的
行为的奇特发表他的感想 .
心理过程
结尾的作用
•又有丹尼斯发人深思的 感慨和让人始而惊吓继 而发笑的举止, 又庄又 谐.结局有趣而隽永 .
想一想，文章最后用大量的笔墨讨 论旅鼠的不解之谜的目的？
• 因为旅鼠之谜至今还没有解开 • 因为作者似乎要让人明白大自 然确实是有伟大神奇的地方 • 作者实事求是，更是要激发后 人去思考、研究
谈一谈
•
作者在介绍旅鼠的超强 繁殖之谜所用的方法有什么值得赞 赏的？ 应用数字统计运算的方式（列数字） 进行说明，形式很巧妙、有趣，尤其 是最后得到的天文数字非常惊人，很 能够吸引读者的阅读兴趣，还为后面 旅鼠的集体自我控制数量的惊人举动 行为做铺垫。
13旅鼠之谜
尾巴短小，耳朵也 很短小 ,两眼闪着 胆怯的光芒。
目标
预习 奥秘 启示
思考
位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科
学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北 极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。 1940年生 于山东平度1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北 极，进行综合性科学考 察，
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
第三大奥秘
死亡大迁移
自然界的万事万物都是自然科学研究的对 象。
自然界本身具有调节机制，一旦打破生态 平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。
从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也 要注意自我调节，以求可持续性发展。人 类也不用该毫无节制的繁衍下去。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972 年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以 每日20万或每年7000万人的速度增长着……完 全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样， 每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人 口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的 总质量就会等于地球的质量；到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很 明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶 果”。
在1万多年前正是地球上寒冷的冰河时期，北冰洋 上的浮冰冻结得厚厚的，经久不化，南来的风又把西 伯利亚和北非的大量尘土带到这里，从而在冰面上沉 积了一层厚达几米至几十米的沙土层，飞鸟则带来了 植物的种籽。当夏季来临时，这奇异的冰原也会草木 青青，一片生气，许多适于寒冷气候的北极牦牛、北 极羚羊以及旅鼠都有可能在这里生活。 向北跳入巴伦 支海的旅鼠也许正是为了寻找当年曾经存在过的冰原。 事实是否如此，还有待研究者们提供更充实的证据。 也有一些研究者认为，这些都是一些牵强附会的解释， 旅鼠自杀就像屡有发现的鲸类自杀一样，与一种目前 尚不明了的纯生物学机制有关，而与北极冰原是否存 在毫无关系。
原创2：第13课 旅鼠之谜
胆小如鼠 鼠目寸光 抱头鼠窜 贼眉鼠眼 过街老鼠 , 人人喊打
位梦华，1940年10月25日生于 山东平度。1962年考入北京地 质学院，攻读地球物理勘探专 业。1967年毕业后分配到中国 科学院地质研究所，从事地震 成因及地震预报的探索与研究。 1978年归入国家地震局地质研
“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。” 你从这句话中得到什么启示？
当人类数量急剧膨胀， 威胁到人类生存的时候， 你们能像我们这样吗?
请根据你的观察和了解，或搜集到的资料， 写一段文字说明某种动物奇异的表现及其原因。
问
饶有兴趣
焦躁不安
东跑西颠
传宗接代
道听途说
幼崽 啮齿 神秘莫测 鼠目寸光 若有所思
提示：（文中标志性的文句）
“这还只是旅鼠的第一大奥秘” “这就是旅鼠的第二个难解之迷” “这就是旅鼠的第三大奥秘”
第一个奥秘：繁殖能力惊人，成为世界之最，一对一
年就有近百万的后代。
能许中旅 与只繁鼠 之有殖是 争细力北 锋菌最极 。的强所
知识性、科学性、趣味性、文学性
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用 小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科 学内容生动、形象地表达出来。
它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明 的巧妙有机联合。这种融合与记叙文的描写有明 显区别。
掌
仓皇逃窜
分的有 裂，动 才也物
第二个奥秘：一旦 繁殖过多，就有种 种奇怪的自杀行为， 或停止进食，或在 天敌面前主动挑衅， 或改变毛色，吸引 天敌。
葬浩移第 身荡”三 大荡，个 海的数奥 。队百秘
伍万： ，的“ 奔旅死 向鼠亡 大汇大 海成迁 ，浩
旅鼠的这些谜团有没有解开呢？ 你从文中得到什么启示？
人教版八年级语文下册：《旅鼠之谜》课文原文
人教版八年级下册：《旅鼠之谜》课文原文有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。
它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说，接着补充了一句，“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，电就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只．一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
《旅鼠之谜》
挑战传统科学认知
引发环保思考
旅鼠的迁徙和繁殖行为与传统的科学认知存在一定的冲突，这为科学理论的发展提供了动力。
旅鼠的出现和其对环境的影响，引发了人们对生态平衡和环境保护的关注和思考。
03
对科学的影响
02
01
如何保护旅鼠
04
旅鼠是生态链中的重要一环，对维持生态平衡有着重要作用。
维持生态平衡
繁殖能力较强
旅鼠的繁殖时间较长，一年可以生产两次，每次生育期大约在三个月左右。
繁殖时间较长
繁殖
季节性迁移
旅鼠会随着季节的变化而进行季节性迁移，在夏季迁往北方寻找凉爽的生存环境，在冬季则迁往南方寻找温暖的生存环境。
群体迁移
旅鼠的迁移是群体性的，通常会组成一个由数十只到数百只旅鼠组成的群体，一起沿着相同的路径进行迁移。
迁移
杂食性
旅鼠属于杂食性动物，它们的食物来源广泛，包括植物、昆虫、鸟类、爬行动物、小型哺乳动物等。
偏爱植物
旅鼠更偏爱植物性食物，尤其是草本植物的种子和叶子。
食性
旅鼠之间存在一定的社会行为，有分工明确的等级制度，包括首领、工旅鼠和追随者等角色。
社会行为
旅鼠的活动时间主要集中在清晨和黄昏，它们通常在这些时间段出来觅食和活动。
研究旅鼠的生态习性和迁徙规律，有助于深入了解生物多样性及其科学价值。
科学研究价值
人类活动对旅鼠生存环境产生影响，保护旅鼠有助于防止生态恶化。
人类活动影响
保护意义
建立旅鼠自然保护区，保护旅鼠及其生存环境，避免人为干扰和破坏。
保护措施
建立自然保护区
加强环境治理，改善旅鼠的生存环境，提高旅鼠栖息地的生态环境质量。
加强环境治理
13旅鼠之谜
13旅鼠之谜有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。
它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说，接着补充了一句，“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，电就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎1 2只．一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
13、旅鼠之谜
《旅鼠之谜》导学案一、教学目标1．培养学生研究能力。
2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
3．理解说明文知识性很强的特点。
二、教学重点、难点1．旅鼠的特点。
2．培养学生研究能力。
3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。
【预习导学】1、作者简介：位梦华，1940年生于山东平度，地质学家.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。
他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
2、给下面加点的字注音：徘徊．．（）媲．美（）笃．信（）幼崽．（）啮．齿（）3．解释下列词语。
前赴后继：媲美：逃衅：迷惘：道听途说：笃信：鼠目寸光：相辅相成：【合作探究】1、在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。
2、你从课文中可以获得哪些启示？3．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”讨论一下，这样说对不对?为什么?4．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。
【当堂检测】阅读《塑料瓶装水真的“干净”吗？》，完成第1～3题.（15分）塑料瓶装水真的“干净”吗？阿碧①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净和方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。
例如,“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛,那里号称拥有世界上“最干净的空气”,雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。
然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。
②英国化学研究人员威廉•肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。
13旅鼠之谜
大自然还有很多 奥秘人类无法解释， 你知道一些 什么奥秘呢？
能告诉大家吗？
如果人类也象旅鼠 一样毫无节制的 繁衍下去，世界会
怎么样?
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972
年就人口的未来写道“目前，世界人口正以每 日20万或每年7000万人的速度增长着……完全 有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过 60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35 年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增 加100000倍……到公元3550年，人类机体的总 质量就会等于地球的质量……到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！……看 来很明显，如果目前的趋势持续下去……将造 成不可估量的恶果。”
执教者：莳山学校 吴从旺
作者 积累 图片
练习 探讨 延伸
徘徊 媲美 仓皇逃窜 紧追不舍 小心翼翼 急中生智 自言自语 神秘莫测 无言以对 焦躁不安 东跑西颠 永无休止 浩浩荡荡 前赴后继 全军覆没 鼠目寸光 传宗接趣 齐心合力 无所畏惧 难以置信 道听途说
• 国家地震局地质研 究所研究员，享受 政府特殊津贴的有 突出贡献的科学家。
• 1998年，位梦华第 六次进入北极考察， 成为第一位在北极 越冬的中国科学家
筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
• 提示：（文中标志性的文句）
• “这还只是旅鼠的第一大奥秘” • “这就是旅鼠的第二个难解之迷” • “这就是旅鼠的第三大奥秘”
• 1、繁殖能力惊人。
• 2、繁殖并非年年如此，一旦 繁殖过多，就有种种奇怪的自 杀行为。
13.旅鼠之谜.
2、本文采用的是“记叙的框架、对话的方式来介绍科 学知识”，请找出本文记叙的六要素。
时间：有一天 地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物： “我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。 事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。
1981年，位梦华作为访问学者赴美进修，并于1982 年10月去南极，从此与南极结下不解之缘，1983年回国 后利用业余时间，埋头于南极的综合研究。1991年他独闯 北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个 半月的综合性科学考察，1992年回国后撰写了大量文章介 绍北极的各种情况，而且上书党中央、国务院，建议尽快 开展北极考察，1993年再次深入北极为中国北极考察作好 前期准备。经过几年的艰苦努力，组成了中国首次远征北 极点科学考察队，他任中国首次远征北极点科学考察队队 长。本文是作者独闯北极期间写的一篇科学小品。
阅读下面一段资料，谈谈你的感受。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的 未来写道：目前，世界人口正以每日20万或每年7 000万人 的速度增长着……完全有理由担心，到公元2 000年，全球 人口将超过60亿……如果地球人口继续像现在这样每过35 年就增加一倍，那么，到公元2 570年人口将增加100 000 倍……到公元3 550年，人类机体的总质量就会等于地球的 质量……到公元7 000年人类的质量就会等于已知的宇宙的 质量！……看来很明显，如果目前的趋势继续下去，将造 成不可估量的恶果。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上 ，生长着一种 狐狸，以鼠为生，是老鼠的天敌。但它们对老鼠 的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加 而严重威胁鼠群的繁衍的时候，狐狸们便会采取 行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起， 疯狂地、不间歇地跳舞，夜以继日，直至力竭气 绝而死。
课件1：第13课 旅鼠之谜
学习本文你获得了什么启示？
鲸，俗称鲸鱼。其实，称鱼非鱼， 乃是海洋中的一种哺乳动物。然 而这种动物似乎最容易对生活产 生厌倦。自古以来，人类就注意 到一种奇怪的现象，常有单独或 成群的鲸鱼，冒险游到海边，然 后在那里拼命地用尾巴拍打水面， 同时发出绝望的嚎叫，最终在退 潮时搁浅死亡。
据记载，远在1783年，曾有18条抹香鲸冲往欧洲易北河口，在 那里待死。次年，在法国奥迪艾尼湾又有32条抹香鲸搁浅。18 世纪，一些航海家在塔斯发现可怖的鲸鱼坟场，一堆堆的腐尸 和白骨散布在海滩上，呈现一片凄惨景象。
近几年来，在英国、冰岛、丹麦、挪威、芬兰、日本、 新西兰等国沿海也发现了成批已死或半死的大王乌贼， 成了海鸥的口中之物。
THANKS
谢谢观看！
旅鼠之谜 位梦华
地球的北极，面积约四千多万平方公里 人口却只有二百多万
低终 气年 温冰 零雪 下覆
盖 多， 度最
70
பைடு நூலகம்
此地无老虎， 我才是大王
与大家熟知的北极熊 相比，我们旅鼠实在貌不 惊人。但我们延续生命的 能力，为了种族生存的惊 天动地的壮举，在北极动 物圈内，谁能与我们相比？
筛选信息：归纳北极旅鼠的奥秘
1976年10月，在美国科特角湾沿岸辽阔的海滩上，突 然涌来成千上万只乌贼，它们前仆后继、勇往直前地 游向海岸，搁浅而亡，尸体布满了沙滩。人们目睹了 这番情景，采取了各种办法来救援，却毫无效果。
13旅鼠之谜
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旅鼠之谜
位梦华
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旅鼠的超强繁殖之谜
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旅鼠的设法自杀之谜
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旅鼠的死亡迁移之谜
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猜猜“我”是谁
• 文本文本
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品析
“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许 有一天不得不走旅鼠的道路。”
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• 这就是本文的特殊之处，作者采用记叙的 框架，对话的方式来介绍科学知识，兼有 记叙文和说明文的特点，因此本文是一篇 用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知 识的科学小品文。 • 从文体上说，是说明文和记叙文的杂交品 种，或者叫做跨文体的文体
*
鸡是怎样洗澡的？ 也许有同学不会相信，我们经 常看到鸡在沙土上扑腾，那是它 在洗澡 ，通过这种扑腾，身体在 与地面摩擦，是羽毛沾满沙土， 然后用力一抖，附着在羽毛上的 小虫子都被弄掉了。
快乐作业 小练笔
• 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根 据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异 的表现及其原因。
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•知识性 •趣味性
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关于旅鼠之谜的纷争
• 在一万多年前正是地球上寒冷的冰河时期 ，北冰洋上的浮冰冻结得厚厚的，经久不化， 南来的风又把西伯利亚和北非的大量尘土带到 这里，从而在冰面上沉积了一层厚达几米至几 十米的沙土层，飞鸟则带来了植物的种籽。当 夏季来临时，这奇异的冰原也会草木青青，一 片生气，许多适于寒冷气候的北极牦牛、北极 羚羊以及旅鼠都有可能在这里生活。
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他们还举出现今位于拉普贴夫海和太梅尔半 岛以东的利亚堆夫群岛为例，已经证实这里有些 小岛就是由冰构成的。只不过时过境迁，气候变 化，当年巨大的冰原已经消失、崩解，留下了一 些可作为线索的小岛而已。据此可以认为，向北 跳入巴伦支海的旅鼠正是为了寻找当年曾经存在 过的冰原。 • 事实是否如此，还有待研究鼠自杀就像屡有发现的鲸类 自杀一样，与一种目前尚不明了的纯生物学机制 有关，而与北极冰原是否存在毫无关系
原创1：第13课 旅鼠之谜
第二大奥秘： 第三大奥秘：
繁殖过多时，旅鼠就会有许 多奇怪的自杀行为：或停止 进食，或在天敌面前主动挑 衅，或改变毛色吸引天敌
死亡大迁移
写作特色:
1、用对话的方式来介绍科学知识
介绍的内容
介绍的方式
2、文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后的 反应，找出对“我”的反应描写的词语，思考一下 “我”的反应在文中起到什么作用？
世界十大未解之谜： 1 、UFO之迷； 2、埃及古墓咒语之迷； 3、鬼魂之谜； 4、裹尸布之迷； 5、韩国客机坠毁之迷； 6、肯尼迪死之迷； 7、尼斯湖水怪之谜； 8、奇迹之谜； 9、人体自燃之谜； 10、泰坦尼号沉没之谜。
Q
谢谢&观看
A
公元2570年人口将增加10 0000倍……到公元3550 年，人类机体的总质量就会等于地球的质量…… 到公元7000年人类的质量就会等于已知的宇宙的 质量！……看来很明显，如果目前的趋势继续下 去，将造成不可估量的恶果。
延伸：
《旅鼠之谜》一文带给我们许许多多的启示, 启示我们要及早控制人口，要有创新精神，要有 奇思妙想，要有献身科学的精神，要有勇于探索 自然奥秘的精神，还要能热爱自然，关注社会问 题……请选取你最感兴趣的一个角度，写一篇科 学小品。
旅鼠之谜 位梦华
字词
啮（niè）齿 迷惘（wǎng） 笃(dǔ)信
逃窜（cuàn） 迁徙（xǐ） 媲（pì）美：美好的程度差不多。 挑衅(xìn)：借端生事，企图引起冲突或战争。 前赴后继 ：前面的人上去，后面的人就跟上去，
形容踊跃前进，连续不断。
内容研讨
一、归纳北极旅鼠的三大奥秘
第一大奥秘： 繁殖能力惊人
提示：
怀疑 惊讶 迷惘 猜测 疑惑
第13课 旅鼠之谜
1、本文介绍了旅鼠的几大谜 团？用简练的语言加以概括。
提示：（文中 标志性的文句）
第一大奥秘 繁殖力惊人
旅鼠是繁殖力最强动物之一，也 许只有细菌的分裂才能与之争锋。
＋
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… 一对旅鼠，一年有过百万后代。密度 达250只/公顷。 …
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能控制繁殖 , 第二大奥秘 自杀定数量.
美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受 到蛇 树的威力：他无意中一只手碰到树枝时。 手很快就被缠住。结果费了很大力气才挣 脱出来，但手背的皮肤被拉掉一大快肉。
蛇 树
吃 人 树
会走路的树
南美洲生长着一种即有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它 能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方， 圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”。根重新 再 钻到土壤里，暂时安居下来。如果，它又感到水分 不足，住得不称心如意时，它又继续的拨起根来， 再过旅游的生活。 卷柏就是这样旅游着，有水就住下，无水就滚 走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。
鸟儿扑火 • 印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村，每 年8—10月，都会发生成千上万只各种飞 鸟集体自杀的怪事，自杀的地点就在贾廷 加村到火车站之间的地段上。 • 在没有月亮却有雾的夜间，千万只鸟飞离 森林，涌向贾廷加村，向那里各种各样的 亮光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧 生。有些伤而未死的鸟，既不飞走，也不 进食，直到死亡。还有的鸟在空中盘旋， 最后精疲力尽掉下来摔死。尤其在风雨交 加的夜里，前来自杀的鸟就更多。 • 我国云南也有类似鸟儿扑火的现象。
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13.旅鼠之谜
位梦华
教学目标
1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。
2、了解北极旅鼠的三大奥秘。
3、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。
学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。
4、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。
教学重点难点：
1、把握文意，领会文章给人的启示。
2、把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。
教学时数：一课时
教学过程
一、导入新课
1．导语
同学们，神秘的大自然给予了我们无穷的财富，给予了我们无穷的探索空间，给予了我们无穷的精神启发。
生活在北极草原的北极旅鼠，它们身上就有许多难解的谜。
几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。
今天，我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人——位梦华给我们讲述的故事，我相信听了这则故事之后，你一定会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
让我们一起走进《旅鼠之谜》吧！
2．作者简介
位梦华，1940年生于山东平度，地质学家.1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。
他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
二、检查预习
1．正音
媲(pì)美挑衅(xìn) 迷惘(w3ng) 笃(dǔ)信
啮(niè)齿滑稽(jī) 徘徊(hu2i) 逃窜(cu4n)
2．解词
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。
媲美：比美；美好的程度差不多。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。
泛指传闻的，没有根据的话。
笃信：忠实地信仰。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
相辅相成：互相补充，互相配合。
三、阅读课文，整体感知。
1．文章的题目叫“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？请同学们
再一次快速地默读课文，找出旅鼠之“谜”。
学生阅读课文，找出旅鼠的奥秘，并讨论交流。
(提醒学生，注意勾划)归纳并总结北极旅鼠有哪些奥秘？
北极旅鼠的奥秘：
(1)惊人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敌；(3)死亡大迁移；……
教师追问：同学们，除了课文里边提到的三大奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，请阅读课文，再去发现，提出你的疑问。
爱因斯坦曾说过这样一句至理名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”学生自由发言，诸如：（1）为什么旅鼠在死亡大迁移的时候只往西或往北迁移呢？
（2）他们为什么要跳海呢？
（3）他们明明有惊人的繁殖能力，为什么还要控制呢？还要采取自杀行为呢？
……
2．推测旅鼠之谜的原因。
同学们，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗？开动自己的脑筋，整理自己的思路，推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。
讨论：旅鼠奥秘的原因。
（略）
(引导：旅鼠是集体观念很强的动物。
他们在维持着生态的平衡，维持着自然的和谐发展，或许旅鼠有这种本能。
)
3．插入分析本文的说明方法。
文章第11自然段讲旅鼠惊人的繁殖能力这一奥秘的时候，采取了什么说明方法，有什么好处？
列数字，准确地说明了旅鼠的繁殖能力超强，达到了骇人听闻地步了。
教师渗透：同学们的说法是有道理的，为了使我们现在的猜想更加有依据，我想，我们在今后的学习中，必须更加努力地学习，掌握更丰富的科学知识，去进一步验证我们的猜想。
找到旅鼠之谜的真正原因。
4．教师总结文章：
同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，给我们介绍了北极旅鼠的奥秘。
虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但我们却能感受到：这也许是自然正用一只无形的手控制着这一切，控制着自然的和谐发展。
由此我也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深刻含义。
四、讨论与探究
1．一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”结合下列文字资料，讨论一下，从中可获得哪些启示？
(学生发表自己的见解，不求统一答案。
)
启示：重点在控制人口，学会自我调节，以求和谐发展。
动物们都知道通过控制自身种群的数量，来保持生态平衡，维持自然的和谐发展。
而我们人类呢，也应该与自然和谐相处，以求得可持续发展。
五、品读课文，体味文章独特的写作手法。
课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人入胜。
这是因为它是一篇科学小品文，那它的写法到底有什么独特之处？
记叙的框架。
本文具备记叙的六要素。
对话的方式。
通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切。
说明的内容。
如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。
六、拓展迁移
1．老师在开课的时候说了，神秘的自然给予了我们许多，你读完了这一篇知识性与趣味性都很强的文章，一定会有许多印象深刻的地方吧，请把它谈出来和大家一起分享。
引导学生谈出自己印象最深的地方，也可以谈出自己的感受。
(鼓励学生畅所欲言)
2．课后观察与收集
除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请利用课后时间去收集或观察某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。
七、总结全文
《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。
文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。
自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。
从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……
板书:设计
旅鼠之谜
位梦华
1、繁殖力特别强
旅鼠的三大奥秘2．千方百计自杀人类应自我调节以求和谐发展
3．死亡大迁移
记叙框架、对话方式介绍科学知识
教学后记：。