有你,温暖我心.ppt
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统编版课件《心有一团火,温暖众人心》全文课件PPT
2作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。 ①正面刻画:a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话,它们或是钟 扬与别人对话,或是钟扬的演讲内容,或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。 如不挑剔住房,赴西藏采集种子,热心科普事业等。 ②侧面刻画:a.通过他人之口讲述钟扬的事迹;b.运用对比衬托手法,如写钟扬不在 意生活品质与致力于种子收集的对比,藏族同事对其“大胆”的评价等。
第二单元 实用性阅读与交流
第4课
心有一团火,温暖众人心
“探界者”钟扬
学习目标 语言建构与运用:阅读文本了解人物通讯的基本写作特
点,掌握阅读人物通讯的方法。 思维发展与提升:挖掘人物亮点,了解人物通讯的基本
写作特点,掌握阅读人物通讯的一般方法。 审美鉴赏与创造: 理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。
作者评价 在探寻生命的边界时,他甘愿成为一个先锋者
任务活动二 让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写 任务导引
细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素,也是通讯报道中描写人 物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中,恰如其分的 细节描写,可以深化主题,增强作品的感染力、可读性和真实性,它是通讯中最丰 富的表情符号。
“一团火”的服务精神,是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全文。采 用了彩线串珠式的结构方式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”精神风貌, 赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用。
结构上的特点:倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插叙。买 糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的,但是张秉贵始终用他 “主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火, 无论何时何境都能尽心尽力为人民服务,温暖众人心的美好精神品质。
第二单元 实用性阅读与交流
第4课
心有一团火,温暖众人心
“探界者”钟扬
学习目标 语言建构与运用:阅读文本了解人物通讯的基本写作特
点,掌握阅读人物通讯的方法。 思维发展与提升:挖掘人物亮点,了解人物通讯的基本
写作特点,掌握阅读人物通讯的一般方法。 审美鉴赏与创造: 理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。
作者评价 在探寻生命的边界时,他甘愿成为一个先锋者
任务活动二 让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写 任务导引
细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素,也是通讯报道中描写人 物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中,恰如其分的 细节描写,可以深化主题,增强作品的感染力、可读性和真实性,它是通讯中最丰 富的表情符号。
“一团火”的服务精神,是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开,贯穿全文。采 用了彩线串珠式的结构方式,叙写老售货员生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”精神风貌, 赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节,突出人物形象,深化主题的作用。
结构上的特点:倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范,再用丰富事例加以佐证,同时辅以插叙。买 糖果的人形形色色,有老有少,有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的,但是张秉贵始终用他 “主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火, 无论何时何境都能尽心尽力为人民服务,温暖众人心的美好精神品质。
统编版语文《心有一团火,温暖众人心》上课课件PPT
要求:请设计一个评价量表来决定是否 通过此项提议。 提示:量表内容可以包括评价角度、标 准、分值、被评价人表现、得分等。
-9-
-10-
一团火,爱心之火, 燃烧自己,温暖他人;
一团火,匠心之火, 专注品质,铸就经典;
一团火,忠心之火, 牢记使命,恪尽职守;
一团火,星星之火, 始于京华,光耀神州。
-11-
12
作业布置
根据课堂探讨,撰写是否同意 推选张秉贵参加“影响新时代的劳 模”评选的意见书。
1 、 文 中 有多 处细节 描写, 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容,梳理人物事迹,体会人物精神,认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式,侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ,但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ,也很 常见。 3.寻找诗词中的标志性语言。如在以 时空为 序的诗 词中要 注意寻 找表示 时空转 换的词 语,句 子;写 景抒情 或托物 言志的 诗词中 要注意 末尾卒 章显志 的抒情 议论句 。 4这首诗之所以一直令后人传诵不已 ,主要 是因为 它以月 为主体 ,为我 们描绘 了一幅 春江花 月夜的 美丽画 图,表 现了一 种迥绝 的宇宙 意识, 一个更 深沉、 更寥廓 、更宁 静的境 界。 5.春天的江潮水势浩荡,与大海连成 一片, 一轮明 月从海 上升起 ,好像 与潮水 一起涌 出来。 6.月光照耀着春江,随着波浪闪耀千 万里, 所有地 方的春 江都有 明亮的 月光。 江水曲 曲折折 地绕着 花草丛 生的原 野流淌 ,月光 照射着 开遍鲜 花的树 林好像 细密的 雪珠在 闪烁。 7.不知江上的月亮等待着什么人,只 见长江 不断地 一直运 输着流 水。游 子像一 片白云 缓缓地 离去, 只剩下 思妇站 在离别 的青枫 浦不胜 忧愁。 8.全诗三章,每章四句,全是重章叠 句,仅 仅只变 换了少 数几个 动词, 其余一 概不变 ,反复 地表达 劳动的 过程, 劳动成 果的由 少至多 也就表 达出来 ,充满 了劳动 的欢欣 ,洋溢 着劳动 的热情 。
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一团火,爱心之火, 燃烧自己,温暖他人;
一团火,匠心之火, 专注品质,铸就经典;
一团火,忠心之火, 牢记使命,恪尽职守;
一团火,星星之火, 始于京华,光耀神州。
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作业布置
根据课堂探讨,撰写是否同意 推选张秉贵参加“影响新时代的劳 模”评选的意见书。
1 、 文 中 有多 处细节 描写, 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容,梳理人物事迹,体会人物精神,认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式,侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ,但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ,也很 常见。 3.寻找诗词中的标志性语言。如在以 时空为 序的诗 词中要 注意寻 找表示 时空转 换的词 语,句 子;写 景抒情 或托物 言志的 诗词中 要注意 末尾卒 章显志 的抒情 议论句 。 4这首诗之所以一直令后人传诵不已 ,主要 是因为 它以月 为主体 ,为我 们描绘 了一幅 春江花 月夜的 美丽画 图,表 现了一 种迥绝 的宇宙 意识, 一个更 深沉、 更寥廓 、更宁 静的境 界。 5.春天的江潮水势浩荡,与大海连成 一片, 一轮明 月从海 上升起 ,好像 与潮水 一起涌 出来。 6.月光照耀着春江,随着波浪闪耀千 万里, 所有地 方的春 江都有 明亮的 月光。 江水曲 曲折折 地绕着 花草丛 生的原 野流淌 ,月光 照射着 开遍鲜 花的树 林好像 细密的 雪珠在 闪烁。 7.不知江上的月亮等待着什么人,只 见长江 不断地 一直运 输着流 水。游 子像一 片白云 缓缓地 离去, 只剩下 思妇站 在离别 的青枫 浦不胜 忧愁。 8.全诗三章,每章四句,全是重章叠 句,仅 仅只变 换了少 数几个 动词, 其余一 概不变 ,反复 地表达 劳动的 过程, 劳动成 果的由 少至多 也就表 达出来 ,充满 了劳动 的欢欣 ,洋溢 着劳动 的热情 。
爱心齐聚:传递温暖主题班会PPT课件
2
善良
发自内心的善意和关怀
3
家庭教育
从小树立正确的道德观念
4
社会影响
身边的爱心事迹激发内心的善意
爱心的根源在于我们内心的同理心和善良本性。这些品质来自于家庭教育的薰陶和社会环境的影响。通过体谅他人的处境,发自内心的关怀,我们才能实现爱心的传递。
爱心的价值
1
道德榜样
爱心体现了一个人的高尚品德,是社会美好品质的象征。
建立爱心机制
组建爱心小组,推动学校内持续不断的爱心公益活动。
什么是爱心?
关怀他人
爱心是发自内心的关怀和同情,表现为对他人的体贴、帮助和支持。
扶助弱小
爱心也包括对弱小群体和有需要的人的保护和援助。
无私奉献
爱心意味着愿意无私地为他人和社会贡献自己的时间、精力和财物。
爱心的来源
1
同理心
对他人处境的体谅和感同身受
服务他人
我们将通过组织各种公益活动,为有需要的人伸出援手,回馈社会,体现爱心价值。
创意互动
小组成员可以畅所欲言,分享自己的爱心实践经验和创意想法,共同推动爱心事业。
携手传递温暖
让我们携手共进,传递温暖和正能量。以真挚的爱心和善意,用实际行动为他人点亮生命的光明,让这份温暖持续传播。让我们一起用爱照耀这个世界,为他人带去力量和希望。
在日常生活中,我们可以通过各种方式传递爱心。首先,主动关注他人,及时帮助有需要的人。比如,留意周围有困难的老人、残障人士或家庭,主动给予支持和援助。此外,用善意和微笑回报他人,从日常的微小互动中传递温暖和正能量。
我们还可以参与公益活动,投入自己的时间和精力去服务社会。同时,身边的小善举同样重要,比如主动清洁公共环境、爱惜公共资源,在日常生活中传播爱心的种子。
《心有一团火,温暖众人心》优秀课件PPT
全文分析 文章的第15段和16段,记叙了张秉贵解放前后的几段经历,作者写这些事情的意图是什么?如果删除这两段对文章有何影响? 这两段对比了张秉贵解放前后的不同经历,解释了张秉贵热爱本职工作并取得非凡成绩的内在动力:新中国让他一个劳动者翻了身,并受到了尊重。如果删除这两段,不仅无法解释张秉贵出色工作的原因,让读者摸不着头脑,而且也不能揭示文章的深层主题--对社会主义新中国的赞美。
全文分析
他说:\"我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众....联系全文内容,概括一下\"一团火\"的含义?
时代在不断进步,商品和服务方式也在更新,\"一团火\"式的服务态度是不是不需要了?
耐心细致、周到体贴,如:张秉贵用糖哄哭闹的小孩;
观察细致、乐于助人,如:张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路;
教学过程
背景及解题
新中国成立以来,我国工人阶级和广大劳动群众,以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设,涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上,张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜。
“心有一团火,温暖众人心”这一标题意蕴丰富,含义深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练,服务热情似火,市民被他的真诚和全心全意为大家服务的行为所感动;内在含义是歌颂在那个特定的时代里,先锋人物们火一般的责任感和使命感,突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
文章的第15段和16段,记叙了张秉贵解放前后的几段经历,作者写这些事情的意图是什么?如果删除这两段对文章有何影响?
热情大度、随和亲切,如:张秉贵接待了气呼呼的女顾客;
隐忍克制、爱岗敬业,如:张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态度;自我反省、不断成长,如:张秉贵光被买得少的顾客质问后受到触动;懂得感恩、乐于奉献,如:张秉贵忆往昔被兵痞打,却因收到女顾客的水果感慨不已;主动求知、严于律己,如:丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋。一个平凡的人,用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式。满足每一位顾客。他创造了一个不一样的人生。虽然他生活的时代距离我们已经很遥远,但他真诚服务的工作精神却永远的激励着我们,做好自己的本职工作,做到精益求精。他珍惜自己的工作,以自己的工作为自豪,树立爱岗敬业的精神。我们每个人都工作在平凡的岗位上,每天重复的也都是同样的工作。但我们不能因为这样而感觉工作是枯燥的。我们应该从与服务对象的沟通交流中发现工作的乐趣,为服务对象做一些有意义的事情,体现自己的人生价值。
全文分析
他说:\"我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众....联系全文内容,概括一下\"一团火\"的含义?
时代在不断进步,商品和服务方式也在更新,\"一团火\"式的服务态度是不是不需要了?
耐心细致、周到体贴,如:张秉贵用糖哄哭闹的小孩;
观察细致、乐于助人,如:张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路;
教学过程
背景及解题
新中国成立以来,我国工人阶级和广大劳动群众,以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设,涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上,张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜。
“心有一团火,温暖众人心”这一标题意蕴丰富,含义深刻。表层意思是说张秉贵业务熟练,服务热情似火,市民被他的真诚和全心全意为大家服务的行为所感动;内在含义是歌颂在那个特定的时代里,先锋人物们火一般的责任感和使命感,突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
文章的第15段和16段,记叙了张秉贵解放前后的几段经历,作者写这些事情的意图是什么?如果删除这两段对文章有何影响?
热情大度、随和亲切,如:张秉贵接待了气呼呼的女顾客;
隐忍克制、爱岗敬业,如:张秉贵的女儿生病,却依旧没有影响他的服务态度;自我反省、不断成长,如:张秉贵光被买得少的顾客质问后受到触动;懂得感恩、乐于奉献,如:张秉贵忆往昔被兵痞打,却因收到女顾客的水果感慨不已;主动求知、严于律己,如:丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋。一个平凡的人,用自己的行动一步步完善着自己的工作技能与服务方式。满足每一位顾客。他创造了一个不一样的人生。虽然他生活的时代距离我们已经很遥远,但他真诚服务的工作精神却永远的激励着我们,做好自己的本职工作,做到精益求精。他珍惜自己的工作,以自己的工作为自豪,树立爱岗敬业的精神。我们每个人都工作在平凡的岗位上,每天重复的也都是同样的工作。但我们不能因为这样而感觉工作是枯燥的。我们应该从与服务对象的沟通交流中发现工作的乐趣,为服务对象做一些有意义的事情,体现自己的人生价值。
《心有一团火,温暖众人心》ppt课件
任务二、艺术手法经验谈
1.文章在叙写张秉贵事迹时,运用了诸多表现手法,请 阅读文本,通过批注的形式分析文中所使用的表现手法, 然后完成下表。
原文
表现手法
表达效果
……
……
……
……
……
……
原文
表现手法
表达效果
张秉贵在柜台里“三步并作两步走,
一点儿不知累”,下班后累得“有 细节描写,对比
时连上楼还要扶着墙”。
这样写,一篇通讯报道是不是就完成了呢?还没有。从人 物角度看,人是立起来了,但文章还没有立起来。为了让文章 内容更加丰富,我又增加了两个层次的内容,在事实的基础上, 交代了张秉贵形成这种品质的原因,以及张秉贵事迹的影响。 这两个层次以张秉贵为人民服务为中心,在时间线索上丰富了 文章内容,从而使文章形成了一个有内在关联的有机整体。
吃。
着急赶火车的顾客
在征得前面顾客同意的基础 上,给该同志先称糖;帮助 指路。
热心,急人所急,尊重他人权 利。
和颜悦色地接待她,主动介
气呼呼的女顾客 绍糖果;提醒顾客注意教育 热心、耐心、和气、亲切。
孩子的方法。
面带病容的女顾客
详细介绍各种糕点味道,并 挑选了适合该顾客的糕点。
热心、专业。
……
……
……
忘我精神
张秉贵也随着她向柜台东头走去,
边走边想:她准遇到了什么不顺心
的事,越是这样,我越是要热情接 待她。张秉贵一边走,一边还是那 样和颜悦色地说:“最近从上海来
心理描写与语言描 写结合
主动耐心、亲切和蔼, 善于应对各种顾客
了几种新果,味道还不错,您想看
看吗?我向您介绍一下。”
忆往昔,看今天,他默默地想,现
人教部编版六年级语文上册习作《有你,真好》优质课件(共39张PPT)
1. 启发谈话:美玉是琢出来的,好文章是改出 来的。习作初稿写好以后,通过自己的修改 可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习 作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还 可以获得本次习作的“百花奖”呢!
2. 学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修 改。然后,教师引导学生对照“是否通过具体 事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
对了,首先想到的谁, 就来写谁。
2. 仔细回忆,找理由。
人物选定以后, 就要考虑“有你, 真好”究竟“你” 好在哪儿呢?
仔细回忆与“你”交往, 再想想写“你”的理由, 比如“你”有助人为乐、 先人后己的品质,或者孝 敬老人、尊重师长的操守, 或者诙谐幽默的性格,或 者多才多艺……
3.围绕理由,定事情。
写人的文章离不开写事情。 当选定要写的“你”后,就要 围绕写‘你’的理由选择与 ‘你’交往发生的事情,最好 是选择写几件事情来体现出 “有你,真好”。
4.具体事例,显真情。
怎样去表现人 物的特点或者 品质呢?
人物的特点或者品质是在具体事 情中体现出来的,这就要求不仅 要记叙事情的来龙去脉,通过人 物的外貌、动作、语言、神态、 心理等描写来体现,还要将当时 的场景记述清楚,表达出真情实 感,突出文章的主题。
②环境描 写、动作描写, 突出天气的炎 热和“我”口 干舌燥的状态, 为下文做铺垫。
突然,一只手搭在了我的肩上,我回 头,看见你灿烂的笑容:“糊涂虫!给, 你的水壶。”我接过水壶,迫不及待地喝 了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾 开来,冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠 檬水吗?”“嗯,我亲手为你泡的,好喝
有你,真好
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、 那事、那场景......慢慢地就会浮现在眼前。
爱心传递温暖常在主题班会PPT课件
如何传递爱心
1
关心他人
时刻记得关心身边的人,了解他们的需求和困难。
2
主动行动
伸出援手,积极主动去帮助需要帮助的人。
3
小善小爱
通过日常生活中的小细节传递爱心,无私奉献。
4
以身作则
用自己的行动和态度带动身边的人一起传递爱心。
传递爱心需要从内心出发,通过关心他人、主动行动、小善小爱和以身作则等方式,以行动来影响身边的人,共同营造一个更加充满爱和善意的社会。
做一个有爱的人
关怀他人
时刻关注周围的人,伸出援手,给予支持和鼓励。用同理心去理解别人的处境和需求。
倾听与体谅
用心聆听他人的诉说,体贴他人的感受。给予温暖的言语和真诚的回应。
善良包容
以平和宽容的态度看待他人,用爱心化解矛盾,促进人际和谐。
身教重于言教
以身作则,用实际行动诠释爱的价值,成为他人学习的榜样。
帮助他人
通过主动帮助他人,我们能够感受到内心的满足和幸福感。爱心无私奉献,让人感受到温暖。
关爱他人
倾听别人的需求,给予关注和鼓励,能让他人感到被重视和珍视。这种情感上的支持也是一种爱心表现。
欣赏善举
观察并赞美他人的善举,能让我们感受到人性的美好。这种善意的传递也能让我们感受到内心的快乐。
讨论分享大家的爱心实践
以爱心铺就人生之路
爱的实践
将爱心融入日常生活中,用善良和理解去对待周围的人和事。
无私奉献
主动伸出援手,用行动支持他人,无论大小都让人感受到温暖。
快乐分享
用爱心传递正能量,让温暖和快乐在生活中不断传递。
留下足迹
以爱心为动力,在人生的每一个阶段都留下温暖的足迹。
用爱点燃希望之光
爱心是点亮希望的火种。它能够温暖一个人的内心,给予他力量和勇气面对未来。当我们用自己的爱心去帮助他人时,不仅能带给别人阳光般的温暖,也能让自己的内心充满正能量。
1
关心他人
时刻记得关心身边的人,了解他们的需求和困难。
2
主动行动
伸出援手,积极主动去帮助需要帮助的人。
3
小善小爱
通过日常生活中的小细节传递爱心,无私奉献。
4
以身作则
用自己的行动和态度带动身边的人一起传递爱心。
传递爱心需要从内心出发,通过关心他人、主动行动、小善小爱和以身作则等方式,以行动来影响身边的人,共同营造一个更加充满爱和善意的社会。
做一个有爱的人
关怀他人
时刻关注周围的人,伸出援手,给予支持和鼓励。用同理心去理解别人的处境和需求。
倾听与体谅
用心聆听他人的诉说,体贴他人的感受。给予温暖的言语和真诚的回应。
善良包容
以平和宽容的态度看待他人,用爱心化解矛盾,促进人际和谐。
身教重于言教
以身作则,用实际行动诠释爱的价值,成为他人学习的榜样。
帮助他人
通过主动帮助他人,我们能够感受到内心的满足和幸福感。爱心无私奉献,让人感受到温暖。
关爱他人
倾听别人的需求,给予关注和鼓励,能让他人感到被重视和珍视。这种情感上的支持也是一种爱心表现。
欣赏善举
观察并赞美他人的善举,能让我们感受到人性的美好。这种善意的传递也能让我们感受到内心的快乐。
讨论分享大家的爱心实践
以爱心铺就人生之路
爱的实践
将爱心融入日常生活中,用善良和理解去对待周围的人和事。
无私奉献
主动伸出援手,用行动支持他人,无论大小都让人感受到温暖。
快乐分享
用爱心传递正能量,让温暖和快乐在生活中不断传递。
留下足迹
以爱心为动力,在人生的每一个阶段都留下温暖的足迹。
用爱点燃希望之光
爱心是点亮希望的火种。它能够温暖一个人的内心,给予他力量和勇气面对未来。当我们用自己的爱心去帮助他人时,不仅能带给别人阳光般的温暖,也能让自己的内心充满正能量。
统编版六年级上册第八单元习作八:有你-真好课件(共23张PPT)
比赛输了形
我垂头丧气地往回走,这时爸爸叫 成对照。
住了我,让我回头看看脚印。地上的脚 ⑤用简洁的 印有两串,一串笔直成线,这是爸爸的; 语言描写比 另一串毫无章法,那是我的。我迷茫地 赛的场景。
⑥爸爸的话
看着两串脚印。爸爸走过来,严肃地 富含哲理,
对我说:“你内心杂乱无章,背着包 给了“我”
袱,才会失败。记住,只有轻装上阵, 巨大的鼓励
方法一:直抒胸意, 直接点题。
学方法
要选那些你最需要帮助的时候,最无奈.最无助的时 候,别人帮助了你,那种“雪中送炭”式的事例更能打 动人心。如有个同学本来一直是班上第一名,并班后, 成绩排到第三名,挫败感油然而升,甚至产生破罐子破 摔的念头。这时老师的鼓励如三冬炭火温暖了他,引导 他走出了低谷。
选择写作方法。选取一件或几件让自己感触最 深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心 理等,也可以描写当时的场景,还可以综合运用多 种方法。
写完后读一读,看看是不是把事情写具体了, 是不是融入了自己的情感。如果可能,把这篇习作 与文中的“你”分享,请他提出修改意见,然后修 改习作。
议思路
有你,真好!如何凸现“真好”?
学方法
精彩开头: 朋友,是一缕清风;朋友,是一泓清泉;朋友,是一杯热茶;朋友,
是一颗糖果……朋友能温暖你的心,能时时陪伴你,与你有乐同享, 有难同当。有朋友真好! 有电真好!并不是因为可以看电视.玩电脑,而是不用妈妈用手慢慢扇 动扇子,为我们带来凉爽,自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉 爽的感觉,而不是让妈妈如此辛苦——有电真好!
通过生活中具体事例展示这个“你” 对自己成长所起的积极影响,从而 突出题目中的“真好”二字。
明素材
一、材料要真实。写自己熟悉的、印象深刻的、有话可说的 材料。 二、选材要典型。它应该是积极向上.充满了正能量的。 三、选材要新颖。只有写出具有个性的.特殊的生活经历, 并从中生发出富有哲理的感悟,升华“真好”这一文旨,才 能够成功“出新”。
感恩教育主题班会PPT课件(共23张ppt)
1、您的教诲如春风拂面, 温暖我心田, 感激 不尽。 2、您的辛勤耕耘, 犹如雨露滋润, 助我茁壮 成长。 3、你的教诲如春风拂面, 温暖我心, 感谢你 的知识普及众生。西周时期学在官府,只有王公贵胄才能 读书。春秋时期,官学逐渐衰败,孔子顺应时势首开私学,打破教育垄断, 将知识普及众生,被后世尊为“至圣先师”。 同时,孔子把礼、乐、射、御、书、数这“六艺”作为教育内容,用循循 善诱、学思结合的教学方法,因材施教、诲人不倦。每逢孔子杏坛讲学, 四方弟子云集。《史记·孔子世家》称:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟 子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。”
坦诚相待,尊重彼此
坦诚和尊重是任何人际关系中的基石。与异 性老同学相处,我们更应该用真诚的态度去 对待对方。 在交流中,我们应该关注彼此的生活、工作 和学习,鼓励对方积极向上,互相学习。同 时,尊重对方的个人空间和隐私也是非常重 要的。
想对同学说的话
1、凤凰花吐露着艳红,在祝福你我的梦。 当我们飞向那海阔天空,不要彷 徨也不要停留。 2、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想,把希望寄托在对事业的执著追求上! 3、也许你不情愿,也许你胆怯,但只要能够跨出去,一种温馨而充满活力 的生活也许就在你的面前。 4、啊,同学们,让我们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的 彼岸! 5、愿你在平凡的岗位上,创造出不平凡的业绩来,直到实现远大的理想。
PART 03
感恩社会
不要抱怨
生活中,很多事情并不会随着我们的意愿发展,但我们可以选择如何去应对。 心态决定了我们看待世界的方式,也决定了生活的品质。一个积极乐观的人, 能够在挫折中看到机会,在困境中找到出路;而一个总是抱怨的人,往往会 被消极情绪困扰,错过了生活中的美好。 停止抱怨,积极面对生活中的每一个挑战,才能真正提升生活的品质。当我 们学会了以平和、乐观的心态面对生活中的不如意时,生活也会给予我们更 多的回馈与机会。
坦诚相待,尊重彼此
坦诚和尊重是任何人际关系中的基石。与异 性老同学相处,我们更应该用真诚的态度去 对待对方。 在交流中,我们应该关注彼此的生活、工作 和学习,鼓励对方积极向上,互相学习。同 时,尊重对方的个人空间和隐私也是非常重 要的。
想对同学说的话
1、凤凰花吐露着艳红,在祝福你我的梦。 当我们飞向那海阔天空,不要彷 徨也不要停留。 2、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想,把希望寄托在对事业的执著追求上! 3、也许你不情愿,也许你胆怯,但只要能够跨出去,一种温馨而充满活力 的生活也许就在你的面前。 4、啊,同学们,让我们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的 彼岸! 5、愿你在平凡的岗位上,创造出不平凡的业绩来,直到实现远大的理想。
PART 03
感恩社会
不要抱怨
生活中,很多事情并不会随着我们的意愿发展,但我们可以选择如何去应对。 心态决定了我们看待世界的方式,也决定了生活的品质。一个积极乐观的人, 能够在挫折中看到机会,在困境中找到出路;而一个总是抱怨的人,往往会 被消极情绪困扰,错过了生活中的美好。 停止抱怨,积极面对生活中的每一个挑战,才能真正提升生活的品质。当我 们学会了以平和、乐观的心态面对生活中的不如意时,生活也会给予我们更 多的回馈与机会。
因为有你,心存感激主题班会(共28张ppt)
2020/5/22
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学会感恩
课 前 准 备
1、布置教室:准备多媒体教学设备、布置 温馨的环境、教室黑板的设计。 2、准备材料:感人的事例、图片等。
2020/5/22
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4、准备歌曲及背景音乐:《感恩、设计班会的步骤及串联词。 6、制作多媒体课件《感恩的心》。 7、学生在教师的指导下准备演讲、小品。
感恩游戏
3、做好调查:(残酷的游戏) 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一
一发给学生。让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最 后只能留下其中的一项。这个过程中,教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃 的痛楚。 (班主任旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简 单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。 如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源,一生穷困;如果你划去 的是朋友,那么你一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的呵护和关心, 再也听不到他们的笑声……)
2020/5/22
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三、反馈、总结、拓展感恩教育
2020/5/22
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• 主题班会进展的很成功,既时效果也很好。但为了巩固教育的成果,使 感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,又采用了以下方法: 写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览; 开展了一次“感恩,从我做起”的演讲比赛。
2
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2020/5/22
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1、活动开始
• 播放FLASH动画《感恩的心》,直到正式上课。(渲染气氛) • 上课 • 班主任致开场词: • 首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “因为
有你,心存感激”主题班会。 • 感恩的心,感谢生命。心存感恩,会让一句简单的话语充满神
阳光心态-你我共有---主题班会课件(共26张PPT)
能力绝对不会是零分,心态只有两种: 积极的、评分为10分; 消极的、评分为0分;
心态是0分,即使你的能力是100分 ----你的成功也还是0;
心态是10分,哪怕你的能力只有20分 ----你的成功也有200分。
2020/6/17
22
用餐的客人问服务生:“明天天气预报如何?” 服务生肯定地说:“会是我喜欢的天气。” 客人不解地问:“你怎么知道正好是你喜欢的天气?”
我鼓我心
• 请为自己写下一句话:
• 我相信:
• 我能……我一定能….我是最棒 的!
2020/6/17
16
第四步:通过自省,消除消极思想
消极思想出现的 四大原因: • 1、你觉得亏待了自己。 • 2、你将责任归咎于他人、情 况或环境。
每日“三思” • 我上学做什么? • 我要做一个什么样的人? • 我今天做得怎么样?
2020/6/17
4
启示:
生活是一面镜子,你对它笑,他就对你笑,你对它哭, 他就对你哭。如果我们以乐观的态度微笑着面对生活,那 么生活就会对我们微笑,让我们感受到生活的温暖和愉快。 如果我们以一种痛苦的、悲哀的情绪面对生活,那么生活 的整个基调在我们心中也会变得灰暗。
2020/6/17
5
一、什么是阳光心态?
2020/6/17
12
第二步:拥有正确的视角 (正面的、健康的、积极的)
2020/6/17
13
有一个人想挂一张画。他有钉子,但没有锤子。邻居有锤子。 于是他决定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我,那怎么 办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼,也许他匆匆忙忙,也许这 种匆忙是他装出来的,其实他内心对我是非常不满的。什么事不满 呢?我又没有做对不起他的事,是他自己在多心罢了。要是有人向 我借工具,我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮 别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他,仅仅因为他有一个锤 子!我受够了。
心态是0分,即使你的能力是100分 ----你的成功也还是0;
心态是10分,哪怕你的能力只有20分 ----你的成功也有200分。
2020/6/17
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用餐的客人问服务生:“明天天气预报如何?” 服务生肯定地说:“会是我喜欢的天气。” 客人不解地问:“你怎么知道正好是你喜欢的天气?”
我鼓我心
• 请为自己写下一句话:
• 我相信:
• 我能……我一定能….我是最棒 的!
2020/6/17
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第四步:通过自省,消除消极思想
消极思想出现的 四大原因: • 1、你觉得亏待了自己。 • 2、你将责任归咎于他人、情 况或环境。
每日“三思” • 我上学做什么? • 我要做一个什么样的人? • 我今天做得怎么样?
2020/6/17
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启示:
生活是一面镜子,你对它笑,他就对你笑,你对它哭, 他就对你哭。如果我们以乐观的态度微笑着面对生活,那 么生活就会对我们微笑,让我们感受到生活的温暖和愉快。 如果我们以一种痛苦的、悲哀的情绪面对生活,那么生活 的整个基调在我们心中也会变得灰暗。
2020/6/17
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一、什么是阳光心态?
2020/6/17
12
第二步:拥有正确的视角 (正面的、健康的、积极的)
2020/6/17
13
有一个人想挂一张画。他有钉子,但没有锤子。邻居有锤子。 于是他决定到邻居那儿去借锤子。
就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我,那怎么 办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼,也许他匆匆忙忙,也许这 种匆忙是他装出来的,其实他内心对我是非常不满的。什么事不满 呢?我又没有做对不起他的事,是他自己在多心罢了。要是有人向 我借工具,我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮 别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他,仅仅因为他有一个锤 子!我受够了。
《 心有一团火,温暖众人心 》课件(共36张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
3.找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点,并说说文章用 《心有一团火,温暖众人心》作为标题的好处。
句子:① 他站在柜台里的那股精神劲儿,售货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿, 像一团火一样,把大家深深地吸引住了。② 张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人 民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎 的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。”③ 张秉贵用自己心中的一 团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。④ 您那感人肺腑的事迹,使我心中仿 佛升起了一团火。
阅读链接
燕京第九景:张秉贵 张秉贵(1918—1987),北京市百货大楼售货员,全国劳动模范。1936 年开始当学徒,1955 年到北京市百货大数当售货员。1958 年加入中国共产党。 他从为人民服务的信念出发,为顾客提供热情周到的服务,成为那个时代商业 服务领域的学习榜样。20 世纪 50 年代,张秉贵总结出站好柜台要做到五点: 精神饱满、思想集中、耳目灵敏、抬头售货、动作“三快”。60 年代,他总结 出“接一、问二、联系三”的售货法,刻苦练就称糖“一抓准”、算账“一口 清”的本领。70 年代,他将自己几十年如一日满腔热情的服务精神归纳概括为 “一团火精神”。1979 年获得“全国劳动模范”称号,1987 年被中共北京市 授予“优秀共产党员”称号。
2.熙熙攘攘/川流不息
相同点:都形容人多杂乱。 不同点:“熙熙攘攘”形容人来人往,非常热闹,侧重于人多;“川流不 息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。
3.和颜悦色/喜形于色
相同点:都有表达喜悦的意思。 不同点:“和颜悦色”侧重指“和蔼”。“喜形于色”只表达“高兴” 的意思。
深入探究
1.选取典型事例来表现人物形象是本文一大特色。文章选取了哪些典型事例 来表现张秉贵的形象?简要说说用典型事例塑造人物形象的好处。
统编版语文《心有一团火,温暖众人心》PPT
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
试着总结这篇通讯的行文结构是怎样的?
明确:先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景, 然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为 人民服务的态度。接着,作者通过典型事例 剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务 的原因。最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和 尊敬。
示例2:张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想: 她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情 接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地 说: “最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看 看吗?我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合, 揭示他的主动耐心、亲切和蔼,善于应对各种顾客。
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
词语积累
【全力以赴】赴:前往。把全部力量都投入进 去。 【座无虚席】虚:空。座位没有空着的。形容 出席的人很多。 【传诵】①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等); ②辗转传布称道(多用于名声等)。注特别意:传 颂,传播颂扬,重在颂扬;传诵和传颂比较, 诵一般指扩大说的范围,而颂是称赞的意思,多 指传播名人名事。
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
示例3:他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又 拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的 糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道……一连串的动作描 写,表现他的细致周到。 示例4:忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人 民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理 由不全心全意为人民服务! 1958年他入党后,想了又 想,个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务! 心理描写,表现了他的成长过程。 总之,细节描写使内容更加真切感人,人物形象更 加鲜明生动。
【熙熙攘攘】熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形 容人来人往,非常热闹拥挤。
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
试着总结这篇通讯的行文结构是怎样的?
明确:先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景, 然后再通过典型事例介绍张秉贵全心全意为 人民服务的态度。接着,作者通过典型事例 剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务 的原因。最后讲述张秉贵受到人们的爱戴和 尊敬。
示例2:张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想: 她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情 接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地 说: “最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看 看吗?我向您介绍一下。”心理描写与语言描写结合, 揭示他的主动耐心、亲切和蔼,善于应对各种顾客。
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
词语积累
【全力以赴】赴:前往。把全部力量都投入进 去。 【座无虚席】虚:空。座位没有空着的。形容 出席的人很多。 【传诵】①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等); ②辗转传布称道(多用于名声等)。注特别意:传 颂,传播颂扬,重在颂扬;传诵和传颂比较, 诵一般指扩大说的范围,而颂是称赞的意思,多 指传播名人名事。
统编版语文《心有一团火,温暖众人 心》PPT
示例3:他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又 拿出几块用小纸袋好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的 糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道……一连串的动作描 写,表现他的细致周到。 示例4:忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人 民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理 由不全心全意为人民服务! 1958年他入党后,想了又 想,个共产党员到底图什么?图的就是多为人民服务! 心理描写,表现了他的成长过程。 总之,细节描写使内容更加真切感人,人物形象更 加鲜明生动。
【熙熙攘攘】熙熙:和乐的样子;攘攘:纷乱的样子。形 容人来人往,非常热闹拥挤。
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【一】江南舟上,苍茫一片,静默的我,望 着窗棂出神。眼前的风景,与初初相遇如出 一辙,寂静的小道上隐约能听见枝叶摇摇欲 坠的声音,湖畔边缘还有一株紫丁香,散发 着淡淡的清香,唯一不同的是,彼时是在梦 幻中,而此时,是在现实里。是的,这一刻, 我是幸福的,在将要看到心心相怜的人儿, 刹那间,眼里满是期待,心里尽是欣喜。细 数时光,竟不记得,自己盼了多久,才盼到 这个相见的时刻,来来去去,总有一个在半 夜浮起:与你冬日相
遇,牵手相看雪花纷扬,晶莹的花瓣,共舞 一场醉心的相约。脚步进了,再进了,你轻 轻的一声:丫头。我回头,目光锁在你身上, 深邃的眼眸夹杂淡淡的忧伤,一身白衣翩翩 而来,单薄的衣裳在你身上更加衬托出素白 的流年里,那一场美丽的遇见。我驻足,与 你隔着一米的距离,静静的看着你,想像着 从网络里走来的影子,那么真实的出现在我 的视线内,有过那么一瞬间的虚幻,以为这 是梦。好在,你走过来,笑着问:你在想什 么?我还来不及回神
你就不再是一个人。以后,有了牵挂,便有 了责任,有了想念,便会微笑,有了快乐, 便有了幸福,我相信,这份情,可以一直延 续到我们暮年之时。你总是这样,一寸一寸 温暖的我心房,多想说声,感谢有你,然而, 太过俗套。只好,将所有的语言,化成冬天 里最真的祝福,寄给远方的你。有你,温暖 我心,咫尺天涯,相依相伴赞
只有一两个人而已。秋天里的相知,你温暖 着我,前行。【三】冬季,本是一个寒冷的 词语,可自从你出现后,每一个季节都有明 媚的阳光,洒满我的窗台。还记得你每次外 出都会事先告诉我,只为让我,其实,心里 都知道,远山近水牵着一份情,留给自己想 念,无论是隔得有多远,牵挂的依然还是彼 此。我多希望,南方能有一场雪,是专门为 我们而下,在这纯白的世界里,编织一张由 心连成的网,紧紧的靠着彼此取暖。以后的 日子,不用再怕手心里
间的遇见,有时候便是如此奇妙,明明隔着 空间和时间的距离,两颗心居然能贴在一起, 暖暖相惜。云烟般的人生,有多少能让人记 住的,便有多少能让人忘记的,而你,偏偏 属于记不住,也忘不了的风景。时光,悄然 从指缝中溜走,唯有欢笑的回忆,变得好深 好深,像是在脑海中扎了根。每一次我都想 把你的笑颜借助文字的形式,定格下来,可 是提笔的时候,却发现,不是所有的瞬间都 留有痕迹。既然如此,那就放在心上吧,因 为里,能上心的,也
渐渐失去知觉。那个黄昏,夕阳正红,荧屏 的头像一直在闪,点开后是一句简短的问候, 我还记得,你说,每天一句问候,当习惯成 自然的时候,我们之间便没有距离。也许, 就是这样简单的对白,一直陪着我度过静好 流年,的,恬淡的,安然的。突然发现,自 己不再某些东西,比如真情的缘份,比如的 靠近,比如你的关心和问候,于是,顺其自 然的应对与接受,毕竟有些情,可遇而不可 求。每天不一样的问候,载满了关怀,心也 跟着变暖。人与人之
因为,我分明看见有一丝遗憾浮现,我明白, 那场雪后,你一直记在心上。原来,有些记 忆,像是烙印,深深刻在了碑程上。【二】 四月的春天,与你初次相遇,偶然的过,铭 记了一缕轻烟和一瓣紫丁香,那便是你和我。 匆匆而过的岁月,未曾留给我一点念想,直 到某一个午后的对话。早已忘了你是从何方 而来,可我却在你过的转角处,望眼欲穿。 流火般的盛夏,磨去了大半,剩下的只是过 眼云烟,于是,渐渐的喜欢遗忘和被遗忘, 对于人情冷暖,也
,你已拉着我的手,踩在石板上,一边指着 紫色的花瓣说,原来,你也喜欢紫丁香。其 实,我喜欢你,而你喜欢紫丁香,所以,想 让你来这里看到意外的惊喜。花虽不多,只 此一株,但是,却开得美到极致,小小的四 片叶子,连着一粒花蕊,拼成紫色的画卷, 阵阵香气弥漫了整个季节。和你一起倚靠在 江边上,任由风吹着肌肤,细听海浪的拍打 声,脚跟踩着节奏,你说,如果我们能一起 看雪,那该多好。我的视线落在你的侧脸上, 迟迟不肯移动半寸,
海口租车 /
编辑解风情的人, 误了几世情缘,更不用再怕潮湿占了整个心 房,荒了一地杂草。因为,有你陪着我。一 直在逃避某些东西,不想因心的投入到最后 只剩下陌,所以初次遇见你时,会对你说: 别靠近我,别让我习惯了你问候,别让我对 你产生依赖。有些人,认定了,便是一辈子, 而我宁愿不曾拥有过,也不愿承受相伴后分 离的疼痛。未曾想过,你也是如此执著,倘 若真的认定了,无论是天堂还是,我们的心 都在一起,如此,
遇,牵手相看雪花纷扬,晶莹的花瓣,共舞 一场醉心的相约。脚步进了,再进了,你轻 轻的一声:丫头。我回头,目光锁在你身上, 深邃的眼眸夹杂淡淡的忧伤,一身白衣翩翩 而来,单薄的衣裳在你身上更加衬托出素白 的流年里,那一场美丽的遇见。我驻足,与 你隔着一米的距离,静静的看着你,想像着 从网络里走来的影子,那么真实的出现在我 的视线内,有过那么一瞬间的虚幻,以为这 是梦。好在,你走过来,笑着问:你在想什 么?我还来不及回神
你就不再是一个人。以后,有了牵挂,便有 了责任,有了想念,便会微笑,有了快乐, 便有了幸福,我相信,这份情,可以一直延 续到我们暮年之时。你总是这样,一寸一寸 温暖的我心房,多想说声,感谢有你,然而, 太过俗套。只好,将所有的语言,化成冬天 里最真的祝福,寄给远方的你。有你,温暖 我心,咫尺天涯,相依相伴赞
只有一两个人而已。秋天里的相知,你温暖 着我,前行。【三】冬季,本是一个寒冷的 词语,可自从你出现后,每一个季节都有明 媚的阳光,洒满我的窗台。还记得你每次外 出都会事先告诉我,只为让我,其实,心里 都知道,远山近水牵着一份情,留给自己想 念,无论是隔得有多远,牵挂的依然还是彼 此。我多希望,南方能有一场雪,是专门为 我们而下,在这纯白的世界里,编织一张由 心连成的网,紧紧的靠着彼此取暖。以后的 日子,不用再怕手心里
间的遇见,有时候便是如此奇妙,明明隔着 空间和时间的距离,两颗心居然能贴在一起, 暖暖相惜。云烟般的人生,有多少能让人记 住的,便有多少能让人忘记的,而你,偏偏 属于记不住,也忘不了的风景。时光,悄然 从指缝中溜走,唯有欢笑的回忆,变得好深 好深,像是在脑海中扎了根。每一次我都想 把你的笑颜借助文字的形式,定格下来,可 是提笔的时候,却发现,不是所有的瞬间都 留有痕迹。既然如此,那就放在心上吧,因 为里,能上心的,也
渐渐失去知觉。那个黄昏,夕阳正红,荧屏 的头像一直在闪,点开后是一句简短的问候, 我还记得,你说,每天一句问候,当习惯成 自然的时候,我们之间便没有距离。也许, 就是这样简单的对白,一直陪着我度过静好 流年,的,恬淡的,安然的。突然发现,自 己不再某些东西,比如真情的缘份,比如的 靠近,比如你的关心和问候,于是,顺其自 然的应对与接受,毕竟有些情,可遇而不可 求。每天不一样的问候,载满了关怀,心也 跟着变暖。人与人之
因为,我分明看见有一丝遗憾浮现,我明白, 那场雪后,你一直记在心上。原来,有些记 忆,像是烙印,深深刻在了碑程上。【二】 四月的春天,与你初次相遇,偶然的过,铭 记了一缕轻烟和一瓣紫丁香,那便是你和我。 匆匆而过的岁月,未曾留给我一点念想,直 到某一个午后的对话。早已忘了你是从何方 而来,可我却在你过的转角处,望眼欲穿。 流火般的盛夏,磨去了大半,剩下的只是过 眼云烟,于是,渐渐的喜欢遗忘和被遗忘, 对于人情冷暖,也
,你已拉着我的手,踩在石板上,一边指着 紫色的花瓣说,原来,你也喜欢紫丁香。其 实,我喜欢你,而你喜欢紫丁香,所以,想 让你来这里看到意外的惊喜。花虽不多,只 此一株,但是,却开得美到极致,小小的四 片叶子,连着一粒花蕊,拼成紫色的画卷, 阵阵香气弥漫了整个季节。和你一起倚靠在 江边上,任由风吹着肌肤,细听海浪的拍打 声,脚跟踩着节奏,你说,如果我们能一起 看雪,那该多好。我的视线落在你的侧脸上, 迟迟不肯移动半寸,
海口租车 /
编辑解风情的人, 误了几世情缘,更不用再怕潮湿占了整个心 房,荒了一地杂草。因为,有你陪着我。一 直在逃避某些东西,不想因心的投入到最后 只剩下陌,所以初次遇见你时,会对你说: 别靠近我,别让我习惯了你问候,别让我对 你产生依赖。有些人,认定了,便是一辈子, 而我宁愿不曾拥有过,也不愿承受相伴后分 离的疼痛。未曾想过,你也是如此执著,倘 若真的认定了,无论是天堂还是,我们的心 都在一起,如此,