“直接引用和转述句互换”方法
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直接引用和转述句互换
方法
茅阳一小 汤洪华
把直接叙述，改变为间接叙述（即转述），要 注意三点：
一是改变标点：把表示直接叙述的冒号改为逗号，删去双引
号，其它标点符号不变。
二是改变人称代词：将直接叙述的第一人称“我”、“我们”
变成 第三人称“他”、“他们”；或者将直接叙述
的第
“我 们”。
二人称 “你”、“你们”变成第一人称“我”、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三是看句子的内容：有些句子中，个别的和少量的文字须作改
动（或增加或删除），但不改变句子意思。
更要主意：前后人物指代要清楚。
【例如】
1、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
分析：将直接叙述改为转述。那么，先把“：”改为 “，”，再删去“ ”，然后将第一人称“我”变成第三人称 “他”。
改：王亮说，他要像李永那样关心集体。（第三者转述）
专项训练（2）
1、红红低着头对妈妈说：“我不要穿皮鞋了。” 红红低着头对妈妈说，她不要穿皮鞋了。 2、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可 以同意。” 鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可 以同意。 3、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 老师告诉小明，让小明去大队部找赵老师领《我们爱科学》。 4、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。 5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” 詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密。 6、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说，莺儿还小呢，不懂。 7、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
2、妈妈对我说：“你要好好学习，天天向上。”
分析：将直接叙述改为转述。那么，先把“：”改为 “，”，再删去“ ”，然后将第二人称“你”变成第一人称 “我”，最后增加“让”，删去“要”。
改：妈妈对我说，让我好好学习，天天向上。（第一者
转述）
专项训练（1）
1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是 读书长大的！” 我总会想起国文老师鼓励我们的话，他让记住，我们是吃饭长大的， 也是读书长大的！ 2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它 放回湖里去。” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我，让我把鲈鱼放回 湖里去。 3、父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 父亲和蔼地对我说，通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如我 发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 4、父亲说：“所以你们要像落花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲说，让我们要像落花生，它虽然不好看，可是很有用。 5、他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你 在一起！” 他猛然地想起自己常对儿子说的一句话，不论发生什么，他总会跟他 儿子在一起！
方法
茅阳一小 汤洪华
把直接叙述，改变为间接叙述（即转述），要 注意三点：
一是改变标点：把表示直接叙述的冒号改为逗号，删去双引
号，其它标点符号不变。
二是改变人称代词：将直接叙述的第一人称“我”、“我们”
变成 第三人称“他”、“他们”；或者将直接叙述
的第
“我 们”。
二人称 “你”、“你们”变成第一人称“我”、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三是看句子的内容：有些句子中，个别的和少量的文字须作改
动（或增加或删除），但不改变句子意思。
更要主意：前后人物指代要清楚。
【例如】
1、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
分析：将直接叙述改为转述。那么，先把“：”改为 “，”，再删去“ ”，然后将第一人称“我”变成第三人称 “他”。
改：王亮说，他要像李永那样关心集体。（第三者转述）
专项训练（2）
1、红红低着头对妈妈说：“我不要穿皮鞋了。” 红红低着头对妈妈说，她不要穿皮鞋了。 2、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可 以同意。” 鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可 以同意。 3、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 老师告诉小明，让小明去大队部找赵老师领《我们爱科学》。 4、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 中队长对张铭说，他去开会，让张铭自己去参加比赛。 5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。” 詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密。 6、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说，莺儿还小呢，不懂。 7、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。
2、妈妈对我说：“你要好好学习，天天向上。”
分析：将直接叙述改为转述。那么，先把“：”改为 “，”，再删去“ ”，然后将第二人称“你”变成第一人称 “我”，最后增加“让”，删去“要”。
改：妈妈对我说，让我好好学习，天天向上。（第一者
转述）
专项训练（1）
1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是 读书长大的！” 我总会想起国文老师鼓励我们的话，他让记住，我们是吃饭长大的， 也是读书长大的！ 2、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它 放回湖里去。” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我，让我把鲈鱼放回 湖里去。 3、父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现 走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 父亲和蔼地对我说，通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如我 发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 4、父亲说：“所以你们要像落花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲说，让我们要像落花生，它虽然不好看，可是很有用。 5、他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你 在一起！” 他猛然地想起自己常对儿子说的一句话，不论发生什么，他总会跟他 儿子在一起！