2012文言句子翻译正式

①太史公牛马走，司马迁再拜言：
—司马迁《报任安书》 （注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作 者自谦词）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的 司马迁拜了又拜说：
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并 吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海 的雄心。
你记住了吗？
字字落实留删换
文从句顺调补贯
六、如何达到“信”“达”“雅” 的要求
大显身手
总结：文言文翻译技巧
落笔前： 抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译 要有踩点得分的 意识，洞悉命题 者想考你什么
关键词句不落实， 就会徒劳无功
词不离句，句不离 篇。加强文本意识
总结：翻译技巧
落笔时： 简单词语字字落实， 难点词语大胆猜译。
根据课内所学、上下文、 词性、用法等判断
②君子死知己，提剑出燕京。 译文：君子为知己而死，提着剑 离开燕京。 使动用法
③先生之恩，生死而肉骨也。
译文：先生的大恩，是使死了的人 复生，使白骨长肉啊！
3、注意有修辞的语句的翻译
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城 并守住边疆。
比喻
②吾入关，秋毫不敢有所近。 译文：我进入函谷关后，财物丝毫 不敢据为己有。
翻译划线句子 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得 为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使 召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以 法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如 梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇， 窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
（庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑 挖去了他两个膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在 人前露面。 齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载 着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌对他很友好， 象对待客人一样对待他。
②生孩六月，慈父见背；行年四 岁，舅夺母志。 母亲改嫁的委婉说法 译文：我生下来六个月，慈爱的父 亲就离我而去；到了四岁，舅父强 行改变了母亲原想守节的志向。
5、注意古汉语特殊的句式 〔省略句、判断句、被动句、倒 装句（主谓倒装、宾语前置、 定语后置、状语后置）等 〕
（威）？ ①公之视廉将军孰与秦王？
者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易 （客） （画） 者？” （画） 曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也， 旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。 鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 换
留 补
删
不能够（仅 第七招： 仅画得）相 似于它们。 遇到疑难时，不妨根据语境来 进行合理推断！
试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？”曰：“犬、马最 难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最 易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完 全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅 无形者，不罄于前，故易之也。
问题总结： 当留未留，当删未删， 当换未换,
当补未补， 当调未调。
翻译方法指津
㈠留(保留原文某些不必翻译的词语）
凡朝代、年号、人名、 地名、书名、器物名、 官职等专有名词或现代 汉语也通用的词，皆保 留不动。
翻译下列句子，注意翻译的方法。 1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
1、注意古今词义、色彩的变化 ①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识浅， 委屈自己，降低了身份。
单、双音节词的变化
②璧有瑕，请指示王。 译文：宝玉上有斑点，请让我指点 给大王看。
词义变化
③秦王大喜，传以示美人及左右。
译文：秦王非常高兴，把和氏璧 传给妃嫔及侍从看。
为动用法
4.补充行文省略的内容，如关联词 语等。 例 ：然力足以至焉，于人为可讥， 而在己为有悔。 （而不至）
译文：然而体力足够用来到达那里 （却没有到达），在别人看来是可 以讥笑的，但在自己看来也是有悔 恨的。
㈥贯：指要根据上下文语境，灵活
贯通地翻译。当然对文言文翻译而 言，我们首先要“直译”（留删换 调补），在“直译”不能完成时， 不得已才用“意译”，这个“贯” 就是“意译”。
2、越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践驻守在会稽山上。
㈡删把无实义或没必要译出的衬词、
虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。
如：夫赵强而燕弱 ＼ 城北徐公，齐国之美丽者也 ＼ ＼ 师道之不传也久矣 （发语词） （语气助词） （结构助词）
便可白公姥，及时相遣归 （偏义副词） ＼
㈢换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本
文言文翻译的“六字法”
范氏 富, 盍 已 乎 范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？ （留）（换）（换） （换）（补）（换） 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐 范献子（把董叔）抓来绑在庭院中 的 槐树上。 （留）（换、补）（删）（变）（变）（换） 欲 而 得 之， 又 何请 焉 想要的 而 得到 它了， 还 请求什么 呢？
翻译方法总结
字字落实留删换 文从句顺调补贯
遇到疑难不要慌
最后一招猜猜看
文言文翻译题的启示
• 采分点——关键词语、重要语法现象 A.积累性的：重要实词 （一词多义、通假字、古今异义） 常用虚词 固定结构 B.规律性的：偏义复词 词类活用 特殊句式
学业解答 疑难问题的。
/ / / / / 例2：忧劳可以兴国，逸豫可以/ / / / / 亡身。 译文： 忧虑辛劳可以使 国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
五、文言句子翻译的方法
1.其李将军之谓也？ 大概说的是姓李的高级将领吧？ 2.其闻道也固先乎吾。 他懂得道理也本来比我早。 3.璧有瑕，请指示王。 璧上有斑点，请让我指示大王。 4.公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。 公子为这件事忧虑，多次请魏王，他的宾客有辩才的 千方百计劝说魏王。 5.求人可使报秦者，未得。 寻找人可以出使回复秦国的，没有找到。
“达”：通顺，流畅。合乎现代语法规范及语 言习惯，努力做到文从句顺。
例：以勇气闻于诸侯。 凭勇气闻名在诸侯国 凭着勇气在诸侯中间闻名 “雅”：生动、优美。努力译出原文的风格。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是象豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。
二、文言文翻译的原则
字字落实，直译为主，意译为辅。
省略句
译文：你们看廉将军与秦王比，谁 更厉害？
主谓倒装、宾语前置
②安在公子能急人之困也！
译文：公子能急人之困的美德，表 现在哪里呢！
定语后置
③石之铿然有声者，所在皆是也。 译文：（被敲打时）发出铿锵声音 的山石，到处都是这样。
④予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 译文：我被拘留不能回来，国家的 事情于是无法收拾。
审 审清采分点即两类考点。
切 以词为单位，用“/”切分句子。 连 按现代汉语语法习惯将逐一解
↓ ↓
↓
释出来的词义连缀成句。
迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字
/ / / / / / / / / / 例1：师者，所以传道授业解惑也。 译文： （是） 传授道理教授 老师， 用来
思考：命题时是根据什么拟定 评分细则的？
①范氏富,盍已乎（2分） “盍”1分，何不，为什么不；“已”1分，停止 ②献子执而纺于庭之槐（3分） “执”1分，捉住；省略句“执之”1分； “纺”1分， 绑 ③欲而得之，又何请焉（3分） “欲”1分，想要的；宾语前置1分，请求什么；句意1分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点
㈣调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如 宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。要 按照现代汉语的语法规范调整语序，使译文准确畅 达。
例：计未定，求人可使报秦者，未得。
译：主意未能定下来，想找一个可以出使 回复秦国的人，未能找到。 另外有些不调整就难以理解的句子如互文： 例：⒈主人下马客在船 ⒉不以物喜，不以己悲
模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本 字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。 疏远、信任（单换双） ⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 上官大夫跟屈原一同在朝为官，想争得楚怀 王的宠信，内心嫉妒屈原的才能。 嫉妒（古今异义） 3.天下云集响应，赢粮而景从。 译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响 应他，都带着粮食，像影子一样跟从着他。 如同云一样（名作状）
③臣以为布衣之交尚不相欺，况大 国乎？ 借代 译文：我认为老百姓之间的交往尚 且不相互欺骗，更何况是大国呢？
比喻
④何故怀瑾握瑜而自令见放为？ 译文：为什么要保持美玉一样高洁 的品德而使自己被流放呢？
4、注意有委婉说法的语句的翻译 ①愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候 把他托付了。 婉指长辈去世
教 学 目标： 1.以难词难句为突破口，掌握好高 考文言句子翻译的方法技巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般原则 基础上，加强踩点得分意识。
一、文言文翻译的标准
翻译文言文的标准是： 信 达 雅 。 _____、_____、_____
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实， 不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病 在于贿赂秦国。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减
内容，改变句式，使文意连贯。 例1：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 于是（又）派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境， 击退匈奴七百多里。
三、文言文翻译的考点
“考什么”
2、理解并翻译文中的句子。
四、文言文翻译的步骤
宾语前置
无标志的被动 句
⑤句读之不知，惑之不解。 译文：不能通晓句读，不能解答 疑惑。
6、注意固定句式
①其李将军之谓也。（2001年高考 之谓也 翻译题）
译文：大概说的是李将军吧。
文言文翻译的“六字法”（ 五三p183）
读读下面文段，翻译画横线的句子，指出 用了“六字法”的哪一方法。
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已 乎?”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁诉于 范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭 之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔 向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲 而得之，又何请焉？ (福建高考试题)
㈤补：补出文句中省略了的内容
1.补充省略句中的主、谓、宾和介词等。
⒈沛公谓张良曰：“…… 你) 度我至军中，公乃入。” (
（省略主语）
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再 （鼓） 而衰，三 （鼓） 而竭 。
（省略谓语）
⒊竖子，不足与 （之） 谋。 ⒋今以钟磬置 （于） 水中。
（省略宾语） （省略介词）
2.单音实词对译成双音实词。 例子：更若役，复若赋，则如何？ 译文：变更你的差役，恢复你的 赋税，那么怎么样呢？ 3.数词后面增加量词。 例：轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。 译文：项脊轩总共四次遭到火灾， 能够不焚毁，大概是有神灵保护的 原因吧。
（换）（留）（换）（换） （变）（调、换）（换）
试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰： “画孰最难者？”曰：“犬、马 最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”夫犬、马人所知 也，旦暮罄（完全显现）于前， 不可类之，故难。鬼魅无形者， 不罄于前，故易之也。
有为齐王画之客
调
客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难 （他）