大班科学探索活动
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇幼儿园大班科学探索教案10篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班科学探索教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学探索教案1活动目标：1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程：1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。
引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。
磁力可以穿过什么活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、教师小结：磁力具有穿透性。
磁力的大小活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
好玩的电动玩具活动目标：1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的’兴趣。
2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
活动过程：1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？2、师幼共同探索。
装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？”3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
大班探究活动教案40篇
大班探究活动教案40篇《大班探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班探究活动教案40篇！（1）大班科学教案《勤劳的小蜜蜂》含反思活动目标：1、主动探究蜜蜂的知识。
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点：活动重点：探究蜜蜂的知识。
活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。
活动准备：DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
活动过程：一、谜语导入1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。
”2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师：“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，教师进行记录并提炼。
三、游戏：看谁最像小蜜蜂1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。
活动反思：活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。
还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。
（2）大班科学活动教案《我发现的变化》含反思活动目标：1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围的事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
大班科学活动科学探索区教案
大班科学活动科学探索区教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五章“科学探索区”，详细内容包括：认识各种科学探索工具，了解其基本用途；学习使用放大镜、望远镜、显微镜等观察日常生活中的事物；通过实践活动，培养幼儿的观察力、探究力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握科学探索工具的基本用途，能正确使用放大镜、望远镜、显微镜等观察事物。
2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动观察、探究周围事物的欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握科学探索工具的使用方法，提高观察、探究能力。
教学重点：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿主动观察、探究周围事物的欲望。
四、教具与学具准备教具：放大镜、望远镜、显微镜各一个，实物展示（如树叶、昆虫等）。
学具：每组一套放大镜、望远镜、显微镜，记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜、望远镜、显微镜，引导幼儿观察并猜测这些工具的用途。
邀请幼儿上台尝试使用这些工具观察实物，分享观察到的现象。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解放大镜、望远镜、显微镜的用途及使用方法。
教师示范如何正确使用这些工具观察事物，并提醒幼儿注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用放大镜、望远镜、显微镜观察实物，并记录观察结果。
教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的方法，解答幼儿的疑问。
各组展示观察结果，分享观察过程中的发现。
六、板书设计1. 板书科学探索区2. 内容：放大镜：观察细小事物望远镜：观察远处事物显微镜：观察微观世界七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或昆虫，用放大镜、望远镜、显微镜进行观察，并记录观察结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续进行科学探索，观察周围的事物，培养幼儿的科学素养。
同时，教师可组织相关主题活动，如科普知识讲座、科学小制作等，丰富幼儿的科学知识。
幼儿园大班下半年的科学探索活动
幼儿园大班下半年的科学探索活动亲爱的家长们，大家好！随着秋季的来临，孩子们步入了幼儿园大班的下半学期。
在这个关键的阶段，我们将继续为孩子们提供丰富多样的科学探索活动，旨在培养他们的好奇心、创新精神和实践能力。
让我们一起来看看下半年的精彩活动吧！1.秋季植物观察秋天是植物生长的重要季节，我们将组织孩子们进行秋季植物观察活动。
通过实地观察，了解植物的生长变化，培养孩子们的观察力和思考能力。
孩子们可以亲手触摸植物的叶子、花朵和果实，感受大自然的奇妙。
2.天气现象探索秋季天气多变，我们将利用这一特点，开展天气现象探索活动。
通过观察天气变化，让孩子们了解天气规律，培养他们的科学思维。
同时，孩子们还可以亲手制作天气观察日记，记录每天的天气情况。
3.科学实验小组为了满足孩子们的好奇心，我们特别设置了科学实验小组。
在专业老师的指导下，孩子们可以亲手进行各种科学实验，如火山爆发、彩色牛奶等。
这些实验既安全又有趣，能够让孩子们在实践中感受到科学的魅力。
4.环保主题活动5.科学故事会6.亲子科学活动祝愿所有的孩子们在下半年的科学探索活动中，收获满满、快乐成长！谢谢大家！秋季植物观察活动，我们将带孩子们走进公园和植物园，让他们亲手触摸植物的叶子、花朵和果实，观察植物在秋季的生长变化，引导他们提出问题并寻找答案，培养孩子们的观察力和思考能力。
在天气现象探索活动中，我们将带领孩子们观察并记录每天的天气情况，通过观察天气变化，让孩子们了解天气规律。
我们还会教孩子们如何根据天气情况来穿衣服，培养他们的生活能力。
科学实验小组活动，我们会根据孩子们的兴趣和年龄特点，设计各种有趣的科学实验。
在专业老师的指导下，孩子们可以亲手进行实验，感受科学的魅力。
同时，我们还会引导孩子们将实验过程和结果记录下来，培养他们的科学思维和记录能力。
科学故事会，我们将会邀请一些科学家或者对科学有研究的老师，给孩子们讲述一些有趣的科学故事。
在这些故事中，孩子们可以了解到科学家们的探索历程，激发他们的创新精神。
太空旅行记大班科学探索活动教案
太空旅行记——大班科学探索活动教案一、活动目标1. 让幼儿对太空产生兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。
2. 帮助幼儿了解太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。
二、活动准备1. 太空图片、视频等教学资源。
2. 太空主题的图书、模型等教具。
3. 画纸、彩笔、太空相关贴纸等创作材料。
4. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程1. 主题导入：通过播放太空视频或展示太空图片，引起幼儿对太空的兴趣。
2. 太空知识分享：向幼儿介绍太空的基本知识，如星星、行星、宇宙飞船等。
3. 太空故事时间：讲述一个有趣的太空故事，引导幼儿发挥想象力。
4. 太空探索游戏：组织幼儿进行太空探索游戏，增强他们对太空的认知。
5. 太空创作环节：鼓励幼儿运用画笔和贴纸创作属于自己的太空作品。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的创作成果，培养他们的自信心。
7. 总结与反思：回顾活动内容，引导幼儿表达对太空的认识和感受。
四、活动拓展1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行太空主题的探索活动，如观看太空电影、阅读太空书籍等。
2. 环境创设：将太空主题融入幼儿园环境，如布置太空角、制作太空挂饰等。
3. 主题延伸：开展太空主题的科学实验、户外活动等，让幼儿更深入地了解太空。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
4. 通过定期总结，评估幼儿在太空主题学习方面的进步。
六、活动内容1. 了解太空的基本概念：幼儿通过观看图片和视频了解太空的基本概念，如恒星、行星、卫星等。
2. 学习太空探索的历史：幼儿通过故事和视频了解人类太空探索的历史，如太空竞赛、航天飞机等。
3. 探索太空科技：幼儿学习太空科技的基本知识，如火箭原理、太空站等。
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)(多场景)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然和科学的热情。
2.通过观察、实验、探究等方式，让幼儿了解和掌握基本的科学知识和技能。
3.培养幼儿的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的综合素质。
4.引导幼儿了解科学与社会生活的关系，培养幼儿的科学素养和科学精神。
二、教学内容1.自然科学：认识植物、动物、天气等自然现象，了解自然规律。
2.物理科学：了解光、声音、力、电等物理现象，掌握基本的物理知识。
3.化学科学：了解物质的性质、变化等化学现象，掌握基本的化学知识。
4.地球科学：了解地球的结构、地貌、资源等地球科学知识。
5.环境科学：了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和行动。
三、教学方法1.实践探究法：通过实验、观察、制作等方式，让幼儿亲身体验和探究科学现象。
2.游戏教学法：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，激发幼儿的学习兴趣。
3.讨论交流法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养幼儿的思考能力和表达能力。
4.多媒体教学法：通过图片、视频、动画等多媒体手段，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
四、教学步骤1.引入主题：通过图片、故事、实物等方式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.实践探究：让幼儿亲自动手进行实验、观察、制作等活动，引导幼儿探索和发现科学现象。
3.讨论交流：组织幼儿进行小组讨论或分享交流，引导幼儿表达自己的观点和想法。
4.总结归纳：对幼儿的探究结果进行总结和归纳，帮助幼儿建立科学知识体系。
5.拓展延伸：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，拓展幼儿的科学知识。
五、教学评价1.观察幼儿在实践探究活动中的表现，评价幼儿的观察能力、思考能力、动手能力。
2.评价幼儿在讨论交流活动中的表达能力、合作能力和创新能力。
3.通过幼儿的作品、实验报告等，评价幼儿对科学知识的掌握程度。
4.评价幼儿对科学学习的兴趣和热情，以及对科学素养的培养。
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇科学探索是幼儿园教育中重要的一环，通过科学探索，幼儿能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够发展他们的观察、推理和解决问题的能力。
在大班阶段，教师需要通过设计一系列的科学探索教案来引导幼儿进一步认识世界、探索自然。
一、种子发芽实验材料：种子、湿纸巾、塑料袋、透明容器1. 让幼儿在透明容器中铺一层湿纸巾；2. 幼儿将种子均匀放在湿纸巾上，再覆盖一层湿纸巾；3. 幼儿将容器放入塑料袋中，封好；4. 幼儿观察塑料袋的变化，记录实验观察结果。
通过这个实验，幼儿可以亲身参与观察种子发芽的过程，了解植物种子的生命周期，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、水的三态变化材料：盐、冰块、水、锅、火源1. 幼儿观察盐的形态，并尝一尝味道；2. 幼儿在锅里加热水，观察热水的变化；3. 幼儿将冰块放入锅中，观察冰块的变化。
通过这个实验，幼儿可以亲自体验到水的三态变化，了解水的冰、液态和蒸汽态之间的转变过程，并培养他们的观察力和实验能力。
三、磁力实验材料：磁铁、铁钉、纸夹1. 幼儿将磁铁摆放在桌面上；2. 幼儿试着用磁铁吸引铁钉，观察结果；3. 幼儿试着用磁铁吸引纸夹，观察结果。
通过这个实验，幼儿可以认识到磁铁的磁力，并了解到与磁铁接触的物体有可能被吸附。
这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验能力。
四、颜色与距离实验材料：不同颜色的纸张、纽扣、铅笔、尺子1. 幼儿利用尺子测量纽扣与纸张的距离；2. 幼儿在纸张上用铅笔画线，分别使用不同颜色的纸张进行实验；3. 幼儿观察画线的距离对颜色的反应。
通过这个实验，幼儿可以认识到不同颜色对距离的感官反应，了解颜色对物体距离的影响，并培养他们的观察力和分析能力。
五、气球火箭实验材料：气球、塑料吸管、胶带、纸1. 幼儿用胶带将吸管固定在气球上；2. 幼儿在纸上画箭头形状，然后剪下；3. 幼儿固定箭头形状纸片在吸管一端；4. 幼儿将气球充满气体后，放手使箭头飞出。
大班科学探索活动教案
大班科学探索活动教案第一章：引言活动目标：1. 引起幼儿对科学探索活动的兴趣。
2. 帮助幼儿了解科学探索活动的重要性和乐趣。
活动准备：1. 准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、试管等。
2. 准备一些有趣的科学现象，如魔法液体、神奇溶解等。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍科学探索活动的概念，引导他们思考科学的含义和探索的意义。
2. 展示简单的科学实验：通过展示一些简单的科学实验，如魔法液体、神奇溶解等，引发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 邀请幼儿参与实验：给每个幼儿提供一个放大镜和一个试管，让他们亲自动手进行实验，观察和探索科学现象。
4. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察和发现，引导他们用语言表达自己的感受和思考。
活动延伸：1. 科学探索角：设置一个科学探索角，提供各种科学实验材料和书籍，让幼儿自由探索和阅读。
2. 家庭科学小实验：鼓励幼儿与家长一起进行家庭科学小实验，分享实验过程和结果。
第二章：探索地球的秘密活动目标：1. 帮助幼儿了解地球的基本特征和构造。
2. 培养幼儿对地理学科的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 准备地球仪和地球图片。
2. 准备一些地理知识卡片。
活动过程：1. 引入话题：向幼儿介绍地球的概念，引导他们观察地球仪和地球图片。
2. 地球的构造：向幼儿讲解地球的构造，包括地壳、地幔、地核等。
3. 地理知识卡片游戏：通过地理知识卡片游戏，让幼儿学习和记忆地理知识，如国家、首都、地理特点等。
4. 分享和讨论：让幼儿分享自己学到的地理知识，引导他们用语言表达自己的感受和思考。
活动延伸：1. 地理角：设置一个地理角，提供地图、地球仪、地理书籍等材料，让幼儿自由探索和学习地理知识。
2. 家庭地理小调查：鼓励幼儿与家长一起进行家庭地理小调查，了解自己所在地区的地理特点和历史文化。
第三章：探索生命科学活动目标：1. 帮助幼儿了解生命的起源和发展过程。
2. 培养幼儿对生物学学科的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 准备一些生物知识卡片。
幼儿科学教案大班10篇探究
幼儿科学教案大班10篇探究《幼儿科学教案大班10篇探究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学教案大班10篇探究！（1）大班科学教案《会跳舞的乌龟》含反思活动目标：1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。
2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。
3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：1、环境--一个适合探索影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
活动过程：一、激趣导入，激发探索兴趣。
播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
教师："小乌龟跳得怎么样？""你们想不想也来试一试呢？"二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。
（一）第一次尝试。
1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发现小乌龟"跳舞"的秘密。
讨论："小朋友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？""小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示"跳舞"与"不跳舞"的乌龟，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
•4、师幼共同小结:"原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。
"（二）第二次尝试。
1、再次探索前的设疑："小乌龟会跳哪些动作呢？"师出示记录表引导幼儿观察演示记录。
幼儿科学探究教案大班10篇
幼儿科学探究教案大班10篇《幼儿科学探究教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学探究教案大班10篇！（1）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。
(出示青蛙图)二、观察青蛙的外形特征师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
(.来源快思老师教案网)对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作) (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
大班科学探索教案40篇
大班科学探索教案40篇大班科学探索教案40篇供各位教师参考学习，我们会按期更新增加更新教案，欢迎保藏！第1篇、大班科学活动有趣的转动教案反思活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，知道转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的便利。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。
二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让本身的身体转动起来吗？试一试，看看本身的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流：（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行?4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.三、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?2、交流:鼓励幼儿将本身的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了很多的办法让篮子里的东西转动起来,并且发现了很多有趣的现象.四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处? 幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处?2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处?活动反思：在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
大班科学探究活动教案40篇
大班科学探究活动教案40篇《大班科学探究活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学探究活动教案40篇！（1）大班科学教案活动《动物是怎样睡觉的》含反思活动目标：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4．对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5．培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别;珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇（注：本文中，大班指的是幼儿园大班，即3-4岁的幼儿，科学活动教案指的是园内老师为大班幼儿们设计的一些涉及科学探究、实践的课堂活动）第一章、物理实验1. 风筝搭建与飞行原材料：彩纸、颜料、橡皮筋、竹棒、丝线活动目的：通过制作风筝和观察风筝飞翔的过程，让幼儿了解到风力、重心、平衡等物理概念，并培养他们动手能力和观察力。
活动过程：首先，老师带领幼儿制作风筝，让幼儿用彩纸和颜料制作出心仪的图案。
接着，把竹棒剪成长度相等的两段，橡皮筋穿过竹棒两端固定，形成风筝的骨架。
最后再用丝线系上骨架上下两端，即可放飞风筝了。
2. 磁铁吸附原材料：磁铁、钉子、铁屑、塑料袋活动目的：通过观察磁铁的吸附作用，让幼儿了解磁性物质之间的相互作用，并培养他们的观察力和动手能力。
活动过程：首先，老师向幼儿展示磁铁和铁屑之间的吸附作用。
接着，让幼儿试着用磁铁吸附铁屑、钉子等小物品，让他们感受到磁铁的吸附力。
最后，老师可以给幼儿准备塑料袋，让他们试着将磁铁装进袋子里，观察袋子内部的变化。
第二章、化学实验3. 难溶液混合原材料：食盐、白醋、玻璃瓶、勺子活动目的：通过观察难溶液的混合情况，让幼儿了解物质的分溶性和混合规律，并培养他们的动手能力和观察力。
活动过程：首先，老师将食盐和白醋分别装进玻璃瓶中，让幼儿观察二者的分溶性。
接着，让幼儿用勺子把两种液体混合在一起，并观察它们的混合情况。
最后，让幼儿试着探究加入多少量的食盐或白醋才能完全混合在一起。
4. 常见物质溶解原材料：食盐、玻璃杯、勺子、纸巾活动目的：通过观察实验过程，让幼儿认识到物质的溶解性，以及饮用水的安全和健康问题，并培养他们的动手能力和观察力。
活动过程：首先，老师把食盐倒进玻璃杯里，让幼儿使用勺子观察食盐是否能被完全搅拌溶解。
接着，让幼儿添加足够的水，继续搅拌，观察食盐是否能被完全溶解。
最后，让幼儿试着用纸巾擦拭玻璃杯的内壁，并观察残留的食盐颗粒。
这样，就能让幼儿深入认识到饮用水对健康的重要性。
大班 科学探索 案例
大班科学探索案例
大班科学探索案例：水的循环
一、活动目标：
1. 让幼儿通过实验和观察，了解水的循环过程。
2. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
3. 帮助幼儿理解水循环与人类生活的关系。
二、活动准备：
1. 实验工具：透明塑料盒、冰块、热水、蓝色染料、棉花球等。
2. 投影仪及幻灯片，展示水的循环过程。
三、活动过程：
1. 引入话题：老师可以问小朋友们：“你们知道雨水是从哪里来的吗？”引发他们对水循环过程的思考和好奇心。
2. 实验操作：
首先，在透明塑料盒中放入棉花球，用蓝色染料将其染色，模拟地面上的水。
然后，将冰块放在盒子的顶部，模拟高山上的积雪。
接着，将热水倒入盒子，模拟太阳光的热量。
观察盒子中发生的变化，例如水汽化成水蒸气，然后又在盒子底部凝结成水，循环往复。
3. 观察和讨论：引导幼儿观察实验过程，讨论水是如何循环的，以及这个过程与自然界中雨水的形成有何关系。
4. 观看投影：利用投影仪播放水循环的幻灯片，详细解释水从地面蒸发，形成云朵，再到降雨的过程。
5. 拓展思考：问幼儿：“水循环对人类生活有什么影响？”引导他们思考水资源的珍贵，以及节约用水的重要性。
四、活动总结：
通过本次活动，幼儿们可以了解到水的循环过程，以及这个过程与自然界和人类生活的紧密关系。
这不仅增强了他们对科学现象的兴趣，也提高了他们的观察力和思考能力。
大班科学活动公开课教案：探索大自然,赋予孩子新知识
大班科学活动公开课教案：探索大自然，赋予孩子新知识一、活动目标1. 引导幼儿对大自然产生好奇心，激发探索欲望。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。
3. 促进幼儿团队合作，提高沟通能力。
4. 培养幼儿环保意识，养成爱护大自然的好习惯。
二、活动主题探索大自然三、活动时间40分钟四、活动准备1. 教学材料：大自然图片、实物标本、观察记录表等。
2. 教学环境：户外自然环境、室内活动场地。
五、活动过程1. 导入：教师带领幼儿进行户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的认识和感受。
2. 探索活动一：教师展示大自然图片，引导幼儿观察并说出图片中的动植物名称，了解它们的特点。
3. 探索活动二：教师分发实物标本，让幼儿触摸、观察，了解标本背后的故事，培养幼儿的观察力。
4. 探索活动三：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察心得，培养幼儿的沟通能力。
5. 探索活动四：教师引导幼儿进行户外观察，让幼儿自己发现大自然中的奥秘，提高幼儿的问题解决能力。
6. 总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿说出自己在活动中的收获，培养幼儿的表达能力。
7. 活动延伸：教师布置观察任务，让幼儿在家庭生活中继续关注大自然，培养幼儿的环保意识。
8. 作业：教师让幼儿绘制一幅大自然的作品，展示自己对大自然的认识和感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 评价幼儿在观察、比较、分析、解决问题等方面的能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的沟通能力和协作精神。
4. 考察幼儿在活动后的总结和表达，评估他们的思维深度和语言表达能力。
5. 分析幼儿在家庭观察任务中的表现，了解他们的环保意识和实际行动。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，避免幼儿在户外活动中发生意外。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和鼓励。
3. 教师应尊重幼儿的兴趣和意见，营造宽松、自由的活动氛围。
大班科学探索活动《风的奥秘》
大班科学探索活动《风的奥秘》《风的奥秘》是一项大班科学探索活动，旨在让孩子们了解风力的来源、性质和应用等方面的知识。
以下是该活动的详细安排和内容，总共5500字左右。
活动一：风的来源1. 活动目标：通过观察和实验，让孩子们了解风的来源以及风的产生原理。
2. 活动准备：风筝、风车、风导管、风速仪等实验器材。
3. 活动过程：a. 回顾孩子们对风的认识，引导他们思考风是从哪里来的。
b. 分组进行实验，每组给一份实验器材，观察并记录实验结果。
c. 让孩子们分享实验结果，了解风的来源是空气的流动。
d. 制作风车和风筝，让孩子们亲身体验风力的力量。
活动二：风的性质1. 活动目标：通过观察和探讨，让孩子们了解风的性质和作用。
2. 活动准备：气象仪、气压计、气象图等实验器材。
3. 活动过程：a. 引导孩子们思考，风有哪些性质，以及这些性质对我们生活的影响。
b. 进行实验，使用实验器材观察和记录风的性质，如风的方向、速度和变化等。
c. 和孩子们讨论实验结果，了解风的性质对天气预报和海洋运输等方面的重要性。
d. 看一些气象报道和图片，让孩子们了解气象学家是如何研究风力的。
活动三：风的应用1. 活动目标：通过案例分析和实践，让孩子们了解风的应用领域。
2. 活动准备：模型风车、风力发电实验器材等。
3. 活动过程：a. 利用模型风车进行实践，让孩子们亲身体验风力发电的过程。
b. 观察和记录实验结果，学习风力发电的原理和应用。
c. 和孩子们一起讨论其他利用风力的应用，如风帆船、风力泵等。
d. 给孩子们分发一些与风力相关的材料，让他们自主探索和制作一些小实验。
活动四：风的保护1. 活动目标：通过讨论和行动，让孩子们了解保护风的重要性。
2. 活动准备：环保海报、环保手册等。
3. 活动过程：a. 引导孩子们思考，人类如何影响和破坏风资源。
b. 给孩子们展示一些环境污染的图片，让他们感受到环境污染对风资源的影响。
c. 和孩子们一起制作环保手册和海报，宣传保护风资源的重要性。
大班科学教案详案《探索活动彩色陀螺》
大班科学教案详案《探索活动彩色陀螺》科目：科学年级：大班教案主题：探索活动彩色陀螺教学目标：1. 通过探索活动了解陀螺的基本原理和运动规律。
2. 通过制作和观察彩色陀螺，培养幼儿动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、亮色卡纸、分色胶带、彩色钢珠、陀螺模板。
2.幼儿游戏区域，平整的硬地面。
教学过程：活动一：引入1. 教师将一只陀螺放在桌面上，让幼儿观察。
2. 问：你们知道这是什么东西吗？它能做什么呢？3. 引导幼儿回答，然后解释陀螺的作用和运动方式。
活动二：制作彩色陀螺1. 预先准备好陀螺模板，将模板放在彩色纸上，用铅笔勾勒轮廓，然后剪下。
2. 将彩色纸剪成适当大小的长方形，然后从一端开始沿着纸的宽边卷起，做成陀螺的底座。
3. 用胶水将底座粘好，确保陀螺能够站稳。
4. 在陀螺底座上贴上彩色卡纸和分色胶带，让陀螺变得更加鲜艳。
5. 在底部的中心位置粘上一个彩色钢珠，这样陀螺就能自由旋转了。
活动三：探索陀螺的运动1. 将制作完成的彩色陀螺带到活动区域，让幼儿站在硬地面上。
2. 让幼儿轻轻推动陀螺，观察它的旋转和转动方向。
3. 引导幼儿发现陀螺在旋转时的现象，并与他们分享关于陀螺的一些基本原理和运动规律。
活动四：合作游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组都有一只彩色陀螺。
2. 在活动区域划定一个圆形区域，让小组的成员站在圆形区域的边缘。
3. 一位幼儿将陀螺放在圆形区域中央，然后轻轻推动陀螺。
4. 其他幼儿要观察陀螺的运动轨迹，如果陀螺偏离了圆形区域，他们就要一起合作将陀螺推回去。
5. 每个小组轮流进行，看哪个小组能保持陀螺在圆形区域内旋转的时间最长。
活动五：总结1. 教师与幼儿一起回顾这个探索活动，询问他们学到了什么。
2. 引导幼儿总结陀螺的基本原理和运动规律。
3. 鼓励幼儿分享他们在制作和观察彩色陀螺过程中的感受和体验。
教学延伸：1. 可以利用大班科学角落的时间，让幼儿观察其他自制的陀螺，向其他班级呈现这次活动的成果。
大班科学探究室教案5篇
大班科学探究室教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班探索活动方案(五篇)
幼儿园大班探索活动方案活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种.种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园大班探索活动方案（二）活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片) 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
大班科学探索区教案
大班科学探索区教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索区活动教材》第三章“生活中的科学”，详细内容为“认识太阳和月亮”。
通过本章的学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本知识，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解太阳和月亮的基本特征，知道它们对生活的影响。
2. 通过观察和实践，培养幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注日常生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：太阳和月亮的基本特征及其对生活的影响。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达太阳和月亮的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外天空中的太阳，引导幼儿讲述太阳的特征和作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和地球仪，讲解太阳和月亮的基本知识，引导幼儿了解它们对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用手电筒模拟太阳和月亮，观察光影变化，培养幼儿的观察和思考能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享观察成果，讨论太阳和月亮的特点及其对生活的影响。
5. 创意手工（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作太阳和月亮的手工作品。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮对生活的影响3. 幼儿观察和思考的成果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮。
答案：幼儿根据自己对太阳和月亮的了解，发挥想象力进行绘画。
2. 作业题目：说一说太阳和月亮对你的生活有哪些影响。
答案：幼儿结合自己的生活经验，讲述太阳和月亮对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织、引导和评价，针对幼儿的表现进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起观察太阳和月亮，记录它们的变化，培养幼儿持续关注自然现象的习惯。
重点和难点解析：1. 教学目标的确立2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的确立1. 知识与技能：了解太阳和月亮的基本特征，知道它们对生活的影响。
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大班科学探索活动：神奇的纸圈
【活动目标】
1、探索用纸条制作成麦比乌斯圈。
通过比较发现麦比乌斯圈只有一个面。
2、通过操作活动探索麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。
3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。
培养对科学的兴趣。
4、通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真求实的态度。
【活动准备】
1、长纸条。
2、麦比乌斯圈若干个，分别有一条线、二条线、三条线。
3、剪刀人手一把。
4、彩笔。
【活动过程】
一、师生互动，共同制作纸圈。
1、出示纸条：这是什么？（纸条）
2、变一变，看它变成了什么？（纸圈）
3、你会做吗？请小朋友来做一个这样的纸圈。
4、教师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚才的圈有什么不同？
5、你会做这个圈吗？
6、你可以先研究一下，它是怎么做成的。
7、你会做了吗？请你来做一个这样的圈。
8、你做好了吗？你是怎么做的？请你给小朋友示范一下。
教师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。
咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。
是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。
人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。
麦比乌斯圈还有许多的秘密呢。
现在，我们一起去找找看好吗？
二、比较：普通的圈和麦比乌斯圈，了解麦比乌斯圈只有一个面。
1、讲解做法：现在，小朋友都有了两个圈。
请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。
最后要让你画的线连接起来。
（教师示范）
2、操作：幼儿画线。
3、幼儿表述：你的线画好了吗？你发现了什么秘密？
4、教师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。
5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。
呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。
宝贝们，你知道这是为什么吗？
6、幼儿思考回答：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。
7、教师小结：孩子们说的太对了。
普通的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面
连在了一起，变成了一个面。
三、探索：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。
（一）1、小朋友可真厉害，一下子就发现了麦比乌斯圈的秘密。
老师还要再考考你。
（普通纸圈）我这里有一个普通的纸圈，我们来猜测一下，如果沿着纸圈上的线剪开会怎么样？（记录）
2、老师来剪一剪看一看。
剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线慢慢的慢慢的把它剪开。
3、瞧，它变成什么了？
（二）1、老师这里还给你准备了什么？瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。
如果沿着这条线剪开会怎么样呢？
2、幼儿猜测，教师记录。
3、我们来剪一剪好不好？请小朋友拿出剪刀，我们来做一做试一试。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？请幼儿讲述。
看一下，现在的麦比乌斯圈有几个接口？
5、它的结果跟你猜的一样吗？
6、教师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个接口的麦比乌斯圈。
（三）1、教师出示画有两条线的麦比乌斯圈。
师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那如果我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢？
2、幼儿猜测教师记录。
3、究竟是谁猜的正确呢？我们怎么样才能知道？请小朋友按照我们刚才的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。
4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？幼儿讲述
5、跟你猜测的一样吗？有许多的东西我们的猜测其实不一定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。
我们的科学家呢就是这么做的。
今天我们的小朋友也做了一回小科学家。
发现了麦比乌斯圈的很多秘密，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。
画有两条线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。
四、拓展延伸：了解麦比乌斯圈在生活中的应用。
1、小科学家们，你知道吗？麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。
科学家们利用麦比乌斯圈的原理发明了（出示立交桥的图片）立交桥，有了立交桥呢，我们的车辆就不会那么拥挤堵塞了，麦比乌斯圈给我们的生活带来了很大的便利。
（出示过山车图片）这个是过山车，玩过山车的时候你无论转多少个圈最终都会回到起点上，他给我们的生活带来了很多的乐趣。
机器上的一种传输带，利用麦比乌斯圈只有一个面的原理增加了摩擦的面。
给我们的生活带来了最大程度的节约。
还有我们的磁带，要听完一面换另一面，日本的科学家呢利用麦比乌斯圈的原理发明了可以不用换就能听完两面。
给我们带来了方便。
当然，利用麦比乌斯圈的原理还能发明更多的东西，希望你们成大了做个大科学家发现人们不知道的更多的秘密。
2、瞧，老师这里还为小朋友准备了画有三条线和四条线的麦比乌斯圈呢。
你知道沿着他们剪开会变成什么样吗？
五、游戏：麦比乌斯圈火车。
让我们坐上我们的麦比乌斯圈火车到教室里一起剪剪看，记住要把你实验的结果记录下来。
请第一组小朋友上火车。
呜呜，小朋友已经从蓝色的车厢开到了红色的车厢。
到站了。
请第二组小朋友上火车。
呜呜，让我们跟老师们再见。
（幼儿教育）。