《食物的变质》生活中的食物PPT课件

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《食品腐败变质》课件

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果蔬食品的腐败变质
总结词
果蔬食品在储存过程中容易发生软烂、变色 、腐烂等变质现象,影响食用安全。
详细描述
果蔬食品的腐败变质通常表现为软烂、变色 、腐烂等,这是由于细菌、霉菌等微生物的 生长繁殖所引起的。在高温、高湿、缺氧等 条件下,果蔬食品更容易发生腐败变质。果 蔬食品的腐败变质不仅会影响口感和营养价 值,还会产生有毒有害物质,如细菌毒素、
生物检测
利用生物传感器、免疫分析等技术 ,对食品中的有害微生物进行快速 检测,以确定食品是否受到污染。
预防措施
保持清洁卫生
在食品加工、储存、运输等环节 ,要保持环境清洁卫生,防止食
品受到有害微生物的污染。
控制温度和湿度
适当的温度和湿度是防止食品腐 败变质的重要因素。要将食品存 放在适宜的温度和湿度条件下, 避免过高或过低的温度和湿度对
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目录 CONTENTS
• 食品腐败变质概述 • 食品腐败变质的原因 • 食品腐败变质的检测与预防 • 食品腐败变质的案例分析 • 食品安全与法规
01
食品腐败变质概述
定义与特点
定义
食品腐败变质是指食品在某些特定的环境因素下,由于微生物、酶和氧气等的 作用,导致食品的感官、理化和生物学特性发生改变,从而失去其原有的食用 价值。
相关法规与标准
《中华人民共和国食品安全法》
01
国家制定的保障食品安全的法律,规定了食品生产和经营的基
本要求。
《食品卫生标准》
02
国家制定的食品卫生质量标准,包括微生物、添加剂、污染物
等方面的限制。
《食品安全监管条例》
03
规定了食品安全监管的基本制度、监管方式、法律责任等方面

《食物的变质》生活中的食物PPT课件-完美版

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(鄂教版)三年级科学上册课件
《食物的变质》生活中的食物PPT课件Байду номын сангаас-完美 版
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减慢食物变质的速度
不论动物性或是植物性的食 物,在常温下放置一段时间后就 会变质。有的发霉结块,有的腐 败发臭,有的腐烂变酸,有的发 臊变味。
《食物的变质》生活中的食物PPT课件 -完美 版
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在冰箱的冷冻室储藏生鲜肉最好 不要超过半年。生鲜肉营养丰富,微 生物生长繁殖快,需要低温冷冻保存, 储存温度一般以-10℃~-18℃为宜。
《食物的变质》生活中的食物PPT课件 -完美 版
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( 2) 提 出 要 求: 可以就 课文来 谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

( 3) 小 组 讨 论, 合作学 习。

( 4) 汇 报 交 流, 师生评 议。

( 5) 教 师 小 结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
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《食物的变质》生活中的食物 PPT教学课件

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1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑笑,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,
食物变色,长毛,
营养发生改变
食物变质的原因:
食物中产生了微生物
如:面包上长出了霉菌 腐烂的鱼上长出了细菌等等
食物容易变质的条件:
1.温度较高
2.有水分 3.和空气接触
如何减慢食物变质的速度?
解决温度较高的办法: 降低温度
解决有水分的办法: 减少水分 解决和空气接触办法: 隔绝空气
小结: 减慢食物确对食物进行保鲜 如果使用冰箱不当,特别是其中的冷藏室,不但 不能为食物保鲜,反而很容易成为细菌繁殖的场所。
蔬菜在保存之前最好不要清洗,用保鲜膜或保 鲜袋包好放在冷藏室中即可,因为清洗会破坏蔬菜 表面的蜡质,为微生物的入侵打开方便之门。如果 将瓜果蔬菜长时间存放于冰箱中,尤其是硝酸盐含 量较高的叶菜类。虽然硝酸盐本身没有毒,但蔬菜 储藏一段时间后,由于酶和细菌的作用,硝酸盐被 还原成亚硝酸盐,这是一种致病的有毒物质。
(鄂教版)三年级科学上册课件
减慢食物变质的速度
不论动物性或是植物性的食 物,在常温下放置一段时间后就 会变质。有的发霉结块,有的腐 败发臭,有的腐烂变酸,有的发 臊变味。

第一章引起食品变质腐败的主要因素及其作用ppt文档

第一章引起食品变质腐败的主要因素及其作用ppt文档
酿造; • 其他食品产生香味(如发酵香肠)。
• 微生物在食品表面或食品内部的繁殖,是导致食品变质的 主要原因--主要作用
请思考。。。。
•微生物与各类食品腐败的关系?
(二)化学因素
• 1.定义
• 是指由酶或非酶物质引起的各种氧化、 还原、分解、合成等化学变化
2.酶的影响
• (1)原因


酶是一种生物活性蛋白质,具有加速生物化
第一章引起食品变质腐败的主要因素及其作用
全世界每年因各种原因所造 成腐烂变质的食品占食品年 总产量的 45%!
——国际制冷学会
☆ 减少食品的浪费 ☆ 提高食品质量 ☆ 保障人民的健康

第一章
食品腐败变质因素 及其作用
引起食品腐败变质的主要因素
微生物
氧化
光照
啮齿动物
食品腐败变质
昆虫/寄生虫
温度
• 1.定义 • 由有害微生物引起的食品变质。 • 其中细菌、霉菌、酵母菌是引起食品腐败的主要
微生物,尤以细菌引起的变质最为显著。
2.原因
食品含有微生物生长需要的各种营养物质,是很好的培养 基。
污染了微生物的食品在水分、温度适宜时存放,会有大量 微生物繁殖,产生霉变、酸败、发酵、软化、变色和腐臭等 现象。
食品的营养成分迅速分解,品质下降,变质腐败。
虫害是使食物丧失营养价值的重要原因--会使小麦中的 酶活动异常,引起小麦中脂肪氧化产生异味和淀粉水解
鼠害每年也使我们失去数以万吨计的食物 各种昆虫的虫卵也会对水果、谷物和蔬菜造成破坏。被 虫蛀等,这样的小麦磨出来的面粉质量很差。
• 举例
• 肉毒梭状芽孢杆菌引起污染既不产酸又不产气、 但产生剧毒的劣变则可以引起食物中毒。

三年级科学 第一单元 生活中的食物 第7课《食物的变质》(1) 小学三年级自然科学

三年级科学 第一单元 生活中的食物 第7课《食物的变质》(1) 小学三年级自然科学

12/7/2021
第六页,共十页。
为什么食物(shíwù)会变质 ?
时间 的长短 (shíjiān)
水分的多少
空气的氧化
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食物的外形的损坏
第七页,共十页。
日常生活中,人们采用哪些方法(fāngfǎ)延长食物的保质期
12/7/2021
第八页,共十页。
7、食物(shíwù)的变质
• 一、怎样判断食物的是不是变质?
七、食物(shíwù)的变质
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第一页,共十页。
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变质(biàn zhì)肉:脂肪失去光泽,偏
灰黄甚 第二页,共十页。
变质 的苹果 (biàn zhì)
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第三页,共十页。
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第四页,共十页。
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第五页,共十页。
怎样判断 四、在日常生活中人们采用什么方法,延长食物的保质时间?
• 答:1.冷冻冷藏(lěngcáng) 2.烘干或晾干
• 3.抽成真空 4.做成食品罐头
• 5.用盐腌
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第九页,共十页。
内容(nèiróng)总结
七、食物的变质。出现异味出现霉点。食物的外形的损坏。二、选取一种食物,观察食 物在变质过程中有哪些现象。香蕉在变质过程中表面开始慢慢变黑:,琢渐变软,味道也发
No 生变化。答:1.时间的长短 2.温度的高低。3.水分的多少 4.空气的氧化(yǎnghuà)。答:1.
冷冻冷藏 2.烘干或晾干。3.抽成真空 4.做成食品罐头。5.用盐腌
Image
12/7/2021
第十页,共十页。
• 答:如果食物有变色,出现异味,出现霉点,软化等就证明食物变质 了。

过期的食物我不吃ppt课件

过期的食物我不吃ppt课件

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12
想一 想:
如果吃了有害的食品会怎 样呢?
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6
发霉、发臭的食物不能吃。
过期的食品不能吃。
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7
不认识的野果不能吃。
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9
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10
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11
哪些食物不能吃:
1、发霉、发臭的食物不能吃。 2、馊了的饭菜不能吃。 3、过期的食品不能吃。 4、发芽的土豆不能吃。 5、不认识的野果不能吃。 6、牛奶结块不能吃。
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图2
新鲜蔬菜特征:
茎、叶又绿又嫩,没有黄 叶,没有霉烂和腐臭味
变质蔬菜特征:
茎、叶、根枯黄有霉烂,
有腐臭味。
3
图1
图2
变质猪肉特征:颜色不鲜艳,没有 新鲜猪肉特征:
光泽,脂肪呈淡绿
色,用手指去压没 颜色鲜红、有光泽、
有弹性,还有些发 脂肪呈白色,用手 黏,有臭味或异味。 指去压有弹性 。
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过期的食物我不吃
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1
图3 图1
图2
变质面制品特征:
图4
会长有绿色、完整白版课色件 和黑色的霉斑。 2
图1
图3

食品的腐败变质-PPT

食品的腐败变质-PPT

第二节 食品的腐败变质的控制措施
一、低温保藏与食品质量 低温保藏得原理: 一就是低温可以降低或停止食品中微生
物得增殖速度。 二就是温还可以减弱食品中一切化学反
应过程。
(一)食品得藏得方法: 低温保藏包括两种方法包括冷藏与冷冻两种 方法。 1、冷藏 2、冷冻
冷藏与冷冻。
(1)冷藏:就是指在食品不冻结状态下(-1℃~10)得低
由于各种微生物对食盐浓度得适应性不同,因 而食盐浓度得高低就决定了所能生长得微生 物菌群。例如肉类中食盐浓度在5%以下时,主 要就是细菌得繁殖;食盐浓度在5%以上,存在 较多得就是霉菌;食盐浓度超过20%,主要生长 得微生物就是酵母菌。
2、糖藏
原理:增加食品渗透压、降低水分活度,抑制微生物 得生长。
冷冻得效果好于冷藏,但食品在冻结过程中,不仅使微生物 得活动受到抑制甚至死亡,食品得品质也会有所下降。
二、食品得加热杀菌保藏 (一) 微生物得耐热性及影响加热杀菌得因素
食品得腐败常常就是由于微生物与酶所致。 食品通过加热杀菌与使酶失活,可久贮不坏,但 必须不重复染菌,因此要在装罐装瓶密封以后 灭菌,或者灭菌后在无菌条件下充填装罐。
(4)微波杀菌
微波杀菌得机理: ①热效应:食品中污染得微生物细胞在微波场得作用下, 其分子被极化并作高频振荡,产生热效应,高温使蛋白质、 核酸发生变性,从而使菌体死亡。
(4)微波杀菌
②非热生化效应:微波使微生物生化过程中产生大量 得电子、离子,使微生物生理活性物质发生变化;电场 也使细胞膜附近得电荷分布改变,导致膜功能障碍,使 微生物细胞得生长受到抑制,甚至死亡。另外,微波还 可以导致细胞DNA与RNA分子结构中得氢键松弛、 断裂与重新组合,诱发基因突变。
温贮藏。

幼儿园说课《腐烂变质的食物不能吃》PPT课件

幼儿园说课《腐烂变质的食物不能吃》PPT课件
教学难点:感知“平均分”还可能有剩余的情况。
二、说学情
课标要求我们,要让学生根据已有的生活经验 学习数学。
4个苹果我们每 人分2个。
三、说教法学法
课标指出“数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为 基础的主动建构的过程.”
在学法上,尽可能突出4点:
1. 数学问题 2. 问题解决 3. 知识结论 4. 学业评价
俄罗斯队
体育团体比赛中,每队选手人数平均,体现了比赛的公平性。
生活中的平均分
平均分的菜地,每棵菜能均匀地吸收阳光、养分,让菜苗长得更快更茁壮。
生活中的平均分
平均分的菜地,每棵菜能均匀地吸收阳光、养分,让菜苗长得更快更茁壮。
生活中的平均分
国庆60周年阅兵式中,排列平均的队列,给人美的享受。
国庆60周年阅兵式中,排列平均的队列,给人美的享受。
国庆60周年阅兵式中,排列平均的队列,给人美的享受。
说一说:生活中你发现哪会用到平均分?
五、说板书设计
分桃子
8
44
一样多 平均分
六、说教学预设效果评价。
经历知识形成过程 独立思考合作学习
8个桃子,分给2只小猴,每只猴子可能吃几个桃子呢?
(二)探知识起源,悟“平均分”公平
分法 一
分法 二
分法 三
小组讨论:
哪种分法最合理?
分法 五
分法 六
分法 四 分法 七
(三)梳知识结构,说“平均分”意义。
分法 四
像这样每份分得一样多就是平均分。
(四)建数学模型,显方法多元.
分法 一 分法 二
12条鱼
幼儿园中班食品安全教育活动说教材说教法学法说教学过程说板书设计说教学预设效果评价一说教材一说教材随意分平均分公平性必要性教学目标1知识目标

3.《馒头发霉了》PPT课件

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霉的功与过
• 应该说,霉菌对于人类有功有过。的确,有些霉菌会引起衣服、食物和 物品的霉烂,使人和动植物得病。比如,小麦赤霉、稻恶苗赤霉会引起 小麦、水稻病害,黑根霉引起甘薯得软腐病,青霉引起柑橘得青霉病等 等。 • 霉的利用在我国有很久的历史了。周代,有种专职的官员,专门从黄色 曲霉中取得一种黄色的液体,来染制皇后穿的黄色袍服——黄衣。古人 不仅早就知道用霉来制酱,还懂得用豆腐和浆糊上的霉来治疗伤口出血 和疮痈等疾病,能起消炎和愈合伤口的作用。豆腐乳怎么那么好吃呢? 原来,它是用豆腐切成小块,接种了毛霉菌而制成的。这不仅不会产生 对人体有害的物质,还把豆腐中的蛋白质分解成氨基酸和其他有机酸等 营养成分,吃起来就显得鲜美可口了。曲霉中的米曲霉、酱油曲霉在发 酵工业中有重要作用。它可以酿制酱和酱油,还可用来生产淀粉酶、蛋 白酶和磷酸二酯酶等等。霉菌除了进行食品加工以外,还可以生产工业 原料,比如柠檬酸、甲烯琥珀酸等等;制造抗菌素,比如青霉素、灰黄 霉素等等。青霉素的发明和使用,在第二次世界大战中,曾经挽救了无 数濒临死亡的士兵的生命,因为青霉菌能分泌一种神奇的抑制细菌生长 的物质。现在,人们发现,霉菌中的蝗菌,能治蝗虫;武氏虫草菌能消 灭松毛虫。白僵菌更是杀虫的能手,能扑灭玉米螟、茶毒蛾、松毛虫、 黄地老虎和苹果食心虫等三千多种害虫。人们用人工培养的白僵菌,制 成菌粉,喷洒到农作物上,害虫吃了以后,就会害上白僵病而死去。如 果蚕宝宝吃了白僵菌粉,也会患“白僵病”,对养蚕业就会有严重危害, 因此使用菌粉时,就得注意啦
霉菌隐藏在潮湿的地方,如:浴室、卫生间、橱柜,水池附近。大 量霉菌会引发支气管哮喘,为避免家中出现霉菌,要做到:
发霉的油桃
经常使用活性炭,以保持家中干燥。
清空家里的坛坛罐罐,防止发生霉变。

幼儿园课件-认识食物的新鲜与变质

幼儿园课件-认识食物的新鲜与变质
如果孩子经常吃到变质的食物,可能会误以为这就是生活的常 态,从而对食品安全和健康产生错误的价值观。
06
如何避免变质食物的危 害
储存方法
冷藏食物:将 食物存放在冰 箱或冷柜中, 以延长保质期
冷冻食物:将 食物放入冷冻 室中,使其保
持低温状态
干燥食物:将 食物晾干或使 用烘干机烘干, 以减少水分含

05
变质食物的危害
对身体的影响
食物中毒:变质 食物中的细菌、 毒素等物质可能 导致食物中毒, 出现恶心、呕吐、 腹泻、腹痛等症 状
营养不良:变质 食物中的营养成 分被破坏,无法 提供身体所需的 营养,可能导致 营养不良
免疫力下降:长 期食用变质食物 可能导致免疫力 下降,容易感染 疾病
致癌风险:变质 食物中的某些物 质可能具有致癌 性,长期食用可 能增加患癌风险
养和口感
烹饪时间:避 免过度烹饪, 以免破坏食物
的营养成分
调味料使用: 适量使用调味 料,以增加食 物的口感和风

饮食习惯
食物储存:避免食物变质,选 择适当的储存方式
食物烹饪:烹饪食物时要注意 卫生,避免食物污染
食物搭配:合理搭配食物,避 免食物之间的相互作用导致变 质
定时定量:定时定量吃饭,避 免暴饮暴食,保持身体健康
认识食物的新鲜与变质的概念 新鲜食物与变质食物的区分方法 新鲜食物与变质食物的危害 正确保存食物的方法
回顾本次课程的学习重点和难点
学习重点:认识食物 的新鲜与变质,了解 食物变质的原因和危 害
学习难点:如何判断 食物的新鲜程度,如 何正确保存食物
回顾本次课程的主 要内容,包括食物 新鲜与变质的定义、 原因、危害以及保 存方法等
密封容器:将 食物放入密封 容器中,以避 免空气和细菌

《食物的变质》ppt课件

《食物的变质》ppt课件

外在的不同特点
变质的食物
没有变质的食物
变质食物有变色、出现异味、霉点、软化等特点。
· 探究:食物变质的原因
食物为什么会变质呢?
可能是放 的时间长了。
上面有 细菌了。
还有……
· 探究:食物变质的原因
观察香蕉在变质的过程中有哪些现象发生。
香蕉在变质的过程中有越来越黑、出现异味和 霉点、变软的现象。
· 探究:食物变质的原因
我的办法有:
冷冻冷藏;
晒干;
隔绝馒头与空气的接触;
食物放久了会变质。
食物的变质
· 判断变质的食物
怎样判断食物是不是变质了呢?
这条鱼 已经臭了。
看起来很好, 可一闻就知道馊 了。
· 判断变质的食物
用眼睛一看 就知道这面包坏 了。
打开一闻 就知道这鸡蛋 变质了。
· 比较
· 比较
· 比较Biblioteka 变质食物与没有变质食物的区别:
食物名称
米饭 馒头 肉 水果
这些现象现象说明了什么?
· 变质食物的危害
变质食物有害健康。
吃了变质食物可导致腹泻、头晕,严重时还会 导致死亡。
· 延长食物保质期
生活中你看见爸爸妈妈是怎样使食物保存很长的 时间的?
冷冻冷藏
烘干或晾晒干
· 延长食物保质期
抽成真空
做成食品罐头
用盐腌
· 延长食物保质期
要让馒头保存的时间更长一些,有哪些办法? 看谁的办法多。

〖2021年整理〗《食物的变质》参考优秀教案

〖2021年整理〗《食物的变质》参考优秀教案

《食物的变质》参考教案教学目标:1、知道一些生活中常见的延长食物保质期的方法,并开展相关的研究活动。

2、认识生活中变质食物的特征以及食物变质的原因和危害。

3、能自主探究香蕉等食物变质的原因。

4、初步形成科学卫生的饮食习惯。

教学重难点:认识生活中变质食物的特征以及食物变质的原因。

评价任务:知道一些生活中常见的延长食物保质期的方法。

教学准备:1、一组变质发霉的食物,如:米饭、馒头、烂水果、变质的肉等,一组是没有变质发霉的食物。

2、香蕉变质的过程图片。

教学过程:一、比较认识变质的食物有哪些明显的特征。

1、出示两组食物,学生分小组进行观察比较。

要求:充分应用感觉器官来观察比较变质食物的特点,将变质的食物与没有变质的食物充分的进行对比(严禁用口尝)。

2、将观察的结果记录下来。

3、对变质食物的共同特点进行归。

变质食物有变色、出现异味、霉点、软化等特点。

二、探究食物为什么会变质。

1、猜测:这些食物为什么会变质?原因可能有那些?提示:利用平时的生活经验去猜测、假设。

2、对猜测进行归纳:可能与食物放的时间的长短有关;与温度的高低、食物中的水分的多少、食物外表的损坏等等因素有关系。

3、出示香蕉变质过程的课件,观察香蕉逐渐变质的过程,再让学生进行描述。

三、认识食物变质对人的危害。

1、讲述:根据自己生活中经验和我们刚才看的资料,说说你认为食物变质了会对我们的身体有那些危害呢?2、学生自由发言,然后再归纳:可导致腹泻、头晕,严重时还会导致死亡。

四、探究哪些方法可以延长食物的保质时间。

1、讨论:(1)生活中你看见爸爸妈妈是怎样使食物保存很长的时间的?(2)在超市里面买的方便食物又是怎样保质的?(3)我们吃的一些干果、大米又是怎样保质的?2、交流归纳食物的保质方法:冷冻冷藏;晒干;用盐腌制,做成罐头食品;隔绝食品与空气接触等等。

五、拓展延伸。

研究馒头怎样保存的时间更长。

板书设计:食物的变质一、变质食物的特征二、变质食物与没有变质食物的区别三、食物为什么会变质四、食物变质对人的危害五、怎样延长食物的保质时间。

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你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛 。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
身体健康,学习进步! 别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。
食物容易变质的条件:
1.温度较高
2.有水分 3.和空气接触
如何减慢食物变质的速度?
解决温度较高的办法: 降低温度
解决有水分的办法: 减少水分 解决和空气接触办法: 隔绝空气
小结: 减慢食物变质的方法
拓展、了解
如何利用冰箱正确对食物进行保鲜 如果使用冰箱不当,特别是其中的冷藏室,不但 不能为食物保鲜,反而很容易成为细菌繁殖的场所。
在冰箱的冷冻室储藏生鲜肉最好
不要超过半年。生鲜肉营养丰富,微 生物生长繁殖快,需要低温冷冻保存, 储存温度一般以-10℃~-18℃为宜。
剩饭剩菜需分开冷藏。剩饭剩菜放 入冰箱前应充分凉透,用保鲜膜封好 后再放入冰箱中存放。冷藏时要注意 生熟分开。另外从冰箱中取出的熟食 品必须回锅,因为冰箱内的温度只能 抑制微生物的繁殖,而不能彻底杀灭 它们,如食用前不彻底加热,食用后 就可能致病。
世界上20%的人吃小亏而占大便宜,而80%的人是占小一便宜吃大亏,大多数成功人士都源于那20%。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 路,是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。 目标不是都能达到的,但它可以作为瞄准点。 如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。 人的成长需要接受四个方面的教育:父母、老师、书本、社会,有趣的是,社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 青春如此华美,却在烟火在散场。 如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子找不到朋友。 要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。 人惟患无志,有志无有不成者。 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。
(鄂教版)三年级科学上册课件
减慢食物变质的速度
不论动物性或是植物性的食 物,在常温下放置一段时间后就 会变质。有的发霉结块,有的腐 败发臭,有的腐烂变酸,有的发 臊变味。
变质食物的特点:
味道有变化,基本上是发酸发臭, 食物变色,长毛, 营养发生改变
食物变质的原因:
食物中产生了微生物
如:面包上长出了霉菌 腐烂的鱼上长出了细菌等等
为什么用盐腌制的食物不易变质 用盐腌制的食物,破坏了微生物生长 与繁殖的环境,因此,能够减缓食物腐 败变质的速度。但是食物经长期的腌制 后,许多营养成分已经被破坏掉,而腌 制过程中也产生了有毒物质。腌制的食 物里面可能有致癌物质,如多环芳烃、 亚硝胺等,这些物质已证实会致癌。日 本曾是胃癌高发的国家,因当地人食用 盐腌制的食物太多。
蔬菜在保存之前最好不要清洗,用保鲜膜或保 鲜袋包好放在冷藏室中即可,因为清洗会破坏蔬菜 表面的蜡质,为微生物的入侵打开方便之门。如果 将瓜果蔬菜长时间存放于冰箱中,尤其是硝酸盐含 量较高的叶菜类。虽然硝酸盐本身没有毒,但蔬菜 储藏一段时间后,由于酶和细菌的作用,硝酸盐被 还原成亚硝酸盐,这是一种致病的有毒物质。
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