幼儿期言语的发展

第十章幼儿期言语的发展

制作人：侯春杰时间：2014-11-29

班级姓名

学习目标：

1、了解言语获得的相关理论

2、理解言语的概念及作用

3、掌握幼儿期言语发展的特点

知识精粹：

一、言语概述

1、什么是言语？

2、言语活动主要包括的形式是、、和

3、言语活动包括两个过程：和

二、言语的作用：、和

三、言语活动的生理机制：

四、幼儿期言语发展的特点

1、幼儿期言语的发展主要包括两方面：和

2、幼儿的口头言语的发展主要包括哪几方面？

3、幼儿语音发展的特点

4、幼儿期词汇发展的特点

5、幼儿期语法掌握发展的特点

6、幼儿期言语表达能力发展的特点

7、言语按活动的目的以及出声不出声，分为、

内部言语是指

判断题：内部言语是言语的高级形式。（）

书面言语的掌握要比口头言语的掌握困难。（）

岁左右儿童是形象知觉发展的敏感期，可对幼儿进行识字教学。

五、言语获得理论

1、关于儿童的言语如何获得的问题，存在两种争论和

2、后天学习理论包括和

3、学习强化理论认为儿童的言语是通过操作性条件反射，特别是选择性强化而获得的，其代表人物是。

4、社会学习理论也称，认为儿童的言语大部分是在没有强化的条件下通过观察和模仿而获得的。其代表人物是。

5、先天论强调言语的人类与生俱来的能力。代表人物是。