乒乓变奏曲
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案
人音版音乐四年级上册第3课《乒乓变奏曲》教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是人音版音乐四年级上册第三课的一首曲目，乐曲以我国传统的乒乓球为题材，通过生动活泼的旋律和富有创意的节奏，展现了乒乓球运动的特点。
这首乐曲具有一定的难度，需要学生对音乐的理解和感受有一定的基础。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，但在乐曲的理解和分析上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。
三. 教学目标1.让学生感受《乒乓变奏曲》的生动活泼，培养学生对音乐的热爱。
2.让学生了解乐曲的结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.通过对乐曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够熟练地演奏《乒乓变奏曲》。
2.难点：让学生理解并表现出乐曲的节奏和旋律特点。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的节奏和旋律特点。
2.分析法：引导学生分析乐曲的结构，了解乐曲的组成部分。
3.实践法：让学生通过演奏乐曲，提高音乐表现力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：《乒乓变奏曲》乐谱、音响设备、教学PPT。
2.学生准备：带好乐器，提前熟悉乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《乒乓变奏曲》的片段，引导学生聆听并感受乐曲的生动活泼。
然后，教师简要介绍乐曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示完整的乐谱，让学生初步了解乐曲的结构。
然后，教师逐段解析乐曲，引导学生分析乐曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱的要求，分组练习乐曲。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并指出需要改进的地方。
4.巩固（10分钟）学生再次演奏乐曲，巩固所学的知识点。
教师对学生的演奏进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对乐曲进行改编，如改变节奏、增加音色等。
学生分组讨论，选出最佳改编方案。
《乒乓变奏曲》教学课件
《乒乓变奏曲》ppt教学课件xx年xx月xx日•简介•教学内容•教学方法目录•教学成果•教学反思01简介中国乒乓球运动员在世界乒乓球锦标赛中获得第一个男子单打冠军，随后在20世纪70年代，中国乒乓球运动取得举世瞩目的成就。
20世纪60年代中美两国乒乓球队进行历史性的“乒乓外交”，打开了中美关系正常化的新篇章。
1971年春《乒乓变奏曲》背景介绍选取典型事件和场景通过选取乒乓球运动中具有代表性的比赛、人物和事件，展示乒乓球运动的历史背景、发展过程和现状。
创作特点和风格运用多媒体手段通过大量的图片、音频、视频等多媒体手段，生动形象地展示乒乓球运动的技术、战术和规则。
注重文化传承和弘扬强调乒乓球运动的文化内涵和精神价值，弘扬“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的乒乓精神。
教学目标和意义知识与技能目标01通过本课件的学习，使学生了解乒乓球运动的基本知识和发展动态，掌握乒乓球运动的基本技术和战术。
过程与方法目标02通过本课件的互动学习，使学生能够运用所学知识和技术进行乒乓球比赛和裁判工作，并能够根据实际需要灵活运用各种战术。
情感态度与价值观目标03通过本课件的学习，培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，树立正确的体育道德观和竞争意识，提高文化素养和审美水平。
02教学内容总结词发球是乒乓球比赛的第一步，也是关键的一步，发球的好坏直接影响着比赛的胜负。
详细描述发球技术包括正手发球、反手发球、侧旋发球等多种类型，学生需要掌握各种发球技巧，能够根据对手的反应快速、准确地发出不同类型和角度的发球。
发球技术总结词接发球技术是乒乓球比赛中最重要的一项技术之一，也是最难掌握的技术之一。
详细描述接发球技术包括搓球、推挡、拉球等多种类型，学生需要掌握各种接发球技巧，能够根据对手的发球类型和落点，快速、准确地做出反应，接住对手的发球并制造得分机会。
接发球技术攻防转换技术是乒乓球比赛中最重要的技术之一，也是最难掌握的技术之一。
乒乓变奏曲 钢琴独奏曲-冀少版四年级上教案
乒乓变奏曲钢琴独奏曲-冀少版四年级上教案概述《乒乓变奏曲》是由中国著名作曲家冀少教授作曲的一首钢琴独奏曲，作品舞动生动，形象地描绘了乒乓球比赛的激烈场面，是少儿学习钢琴的经典作品之一。
本教案针对冀少版四年级上册教材，对《乒乓变奏曲》进行了分析和教学指导，旨在帮助学生在钢琴学习中更好地掌握这一经典曲目。
乐曲分析调式和节奏《乒乓变奏曲》的调式为C大调，节奏感强烈，以快速的乒乓球击打和跑动为主题，节奏感强烈，整个曲子充满了活力和动感，适合让学生在弹奏中得到很好的体验和感受。
曲式和动态《乒乓变奏曲》共有三个乐段，动态变化多样，由弱到强，使曲子更加富有层次感。
整个曲子要求琴手快速而准确地完成技巧性的演奏，要求灵活的弹指技巧和充沛的音乐表现力。
音乐表现《乒乓变奏曲》从名字上就表现出了这首曲子的特点，受到乒乓球这一全民运动的影响，节奏明快有力，整个曲子呈现出一种比赛的紧张感，体现了作曲家对运动生活的热爱和对音乐形式的探索。
教学内容和方法教学内容1.曲谱分析：讲解调式、节奏和曲式等音乐元素，帮助学生更好地理解和把握曲子的音乐表现。
2.指法练习：针对曲中的多音重音、双指弹音、反复连奏等技巧要点，进行细致讲解和演示，配合乐曲演奏进行反复练习和巩固。
3.整体演奏：让学生掌握完整的曲子演奏技法，并进行整体排练和演奏，注重音乐表现和良好的节奏感。
教学方法1.视、听、说、唱、弹：通过多种多样的教学方法和手段，巩固学生的理论知识和实际演奏技巧。
2.分组练习：根据不同的学生水平，进行钢琴分组练习，帮助学生更好地发挥个人才能和成就感。
3.评价与总结：及时对学生的练习和演奏进行评价和总结，鼓励学生参加各类比赛和音乐演出，提升自我音乐素养。
教学目标1.学会分析《乒乓变奏曲》的成分，理解其音乐表现形式，感受曲子的艺术魅力。
2.掌握钢琴演奏技巧，熟练掌握钢琴的基本功，能够熟练演奏曲子的难点和技术要求。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养和审美水平，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》第一章：乒乓变奏曲简介1.1 教学目标了解乒乓变奏曲的起源和发展历程掌握乒乓变奏曲的基本概念和特点理解乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.2 教学内容乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值1.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的起源和发展历程，乒乓变奏曲的基本概念和特点示范法：播放乒乓变奏曲的音频，让学生感受和理解乒乓变奏曲的音乐风格第二章：乒乓变奏曲的构成要素2.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等了解乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法能够分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格2.2 教学内容乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法分析和评价乒乓变奏曲的音乐特点和风格讲解法：讲解乒乓变奏曲的构成要素，包括旋律、节奏、和声等实践法：让学生进行乒乓变奏曲的编曲实践，培养学生的创作能力和音乐感知能力第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 教学目标掌握乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等学会乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.2 教学内容乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的演奏姿势和手法培养学生的乒乓变奏曲演奏能力和音乐表现力3.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球、转球、旋球等示范法：播放乒乓变奏曲的演奏视频，让学生学习和模仿演奏技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的演奏实践，培养学生的演奏能力和音乐表现力第四章：乒乓变奏曲的音乐分析4.1 教学目标能够对乒乓变奏曲进行音乐分析，包括旋律、节奏、和声等方面理解乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的音乐结构和形式培养学生的音乐分析和欣赏能力4.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐分析方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的音乐分析实践，培养学生的音乐欣赏能力第五章：乒乓变奏曲的创作与实践5.1 教学目标学习乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力能够独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.2 教学内容乒乓变奏曲的创作方法和技巧培养学生的音乐创作能力和创造力独立创作一首乒乓变奏曲并演奏出来5.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的创作方法和技巧实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创作和实践，培养学生的音乐创作能力和创造力第六章：乒乓变奏曲的音乐语言与表达6.1 教学目标理解乒乓变奏曲中的音乐语言，包括音色、动态、节奏等学会如何通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等通过音乐语言表达乒乓变奏曲的情感和意境培养学生的音乐表达能力和审美能力6.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐语言及其表达方式示范法：演奏乒乓变奏曲，让学生感受音乐语言的表达效果实践法：让学生创作并演奏乒乓变奏曲，注重情感和意境的表达第七章：乒乓变奏曲的演奏技巧提升7.1 教学目标进一步掌握乒乓变奏曲的高难度演奏技巧，如快节奏、高低音转换等学会如何克服演奏中的困难，提升演奏水平培养学生的演奏自信和舞台表现力7.2 教学内容乒乓变奏曲的高难度演奏技巧：快节奏、高低音转换等克服演奏中的困难，提升演奏水平的方法培养学生的演奏自信和舞台表现力7.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的高难度演奏技巧及其训练方法实践法：让学生进行高难度演奏技巧的练习，并提供反馈和指导舞台实践：安排学生进行表演，提升舞台表现力和自信心第八章：乒乓变奏曲的演奏与合作8.1 教学目标学习乒乓变奏曲的集体演奏技巧，如团队协作、节奏同步等理解乒乓变奏曲中的合作要素，如配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.2 教学内容乒乓变奏曲的集体演奏技巧：团队协作、节奏同步等乒乓变奏曲中的合作要素：配合、互补等培养学生的团队协作能力和音乐合作意识8.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的集体演奏技巧和合作要素实践法：让学生进行集体演奏练习，培养团队协作能力合作实践：组织学生进行合作演出，提升音乐合作意识第九章：乒乓变奏曲的欣赏与评价9.1 教学目标学会欣赏乒乓变奏曲的音乐美感，理解其艺术价值掌握乒乓变奏曲的评价标准，能够进行客观评价培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.2 教学内容乒乓变奏曲的音乐美感及其艺术价值乒乓变奏曲的评价标准：旋律、节奏、和声等方面培养学生的音乐欣赏能力和审美判断力9.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的音乐美感、艺术价值和评价标准示范法：播放优秀乒乓变奏曲，让学生欣赏和评价实践法：让学生进行乒乓变奏曲的欣赏和评价练习第十章：乒乓变奏曲的综合应用与创新10.1 教学目标学会将乒乓变奏曲应用于其他音乐形式，如交响乐、爵士乐等探索乒乓变奏曲的创新可能性，如结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.2 教学内容乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用：交响乐、爵士乐等乒乓变奏曲的创新可能性：结合现代元素、跨文化艺术等培养学生的音乐创新能力和综合素质10.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在其他音乐形式中的应用和创新可能性实践法：让学生进行乒乓变奏曲的创新实践，如结合其他音乐风格、创作新曲目等综合素质培养：鼓励学生参与音乐比赛、演出等活动，提升综合素质第十一章：乒乓变奏曲与文化背景11.1 教学目标了解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.2 教学内容乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义11.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的文化背景和历史渊源比较法：分析乒乓变奏曲在不同文化背景下的发展和影响讨论法：探讨乒乓变奏曲在音乐文化交流中的作用和意义第十二章：乒乓变奏曲的传承与保护12.1 教学目标认识乒乓变奏曲的传承意义和价值学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.2 教学内容乒乓变奏曲的传承意义和价值乒乓变奏曲的传承方法和保护措施培养学生的文化传承和保护意识12.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲的传承意义和价值实践法：学习乒乓变奏曲的传承方法和保护措施引导法：培养学生的文化传承和保护意识第十三章：乒乓变奏曲与现代教育13.1 教学目标探讨乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值学习乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.2 教学内容乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值乒乓变奏曲的教学方法和策略培养学生的创新思维和综合素质13.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲在现代音乐教育中的应用和价值实践法：学习乒乓变奏曲的教学方法和策略项目法：开展乒乓变奏曲教学项目，培养学生的创新思维和综合素质第十四章：乒乓变奏曲的未来展望14.1 教学目标预测乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.2 教学内容乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向培养学生的创新意识和未来思维14.3 教学方法讲解法：讲解乒乓变奏曲未来的发展趋势和可能性头脑风暴法：探讨乒乓变奏曲在音乐创作和表演中的新方向创新实践法：培养学生的创新意识和未来思维第十五章：乒乓变奏曲的总复习15.1 教学目标巩固和加深对乒乓变奏曲的理解和掌握强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.2 教学内容对乒乓变奏曲的全面复习和巩固强化乒乓变奏曲的相关知识和技能提高学生的综合音乐素养和表演能力15.3 教学方法讲解法：对乒乓变奏曲的相关知识和技能进行讲解和复习实践法：进行乒乓变奏曲的演奏和实践，巩固和提高技能考核法：进行乒乓变奏曲的考核和评价，检验学生的学习成果重点和难点解析乒乓变奏曲的起源和发展历程乒乓变奏曲的基本概念和特点乒乓变奏曲在音乐中的意义和价值乒乓变奏曲的构成要素：旋律、节奏、和声等乒乓变奏曲的编曲技巧和创作方法乒乓变奏曲的演奏技巧：击球、转球、旋球等乒乓变奏曲的音乐分析：旋律、节奏、和声等方面乒乓变奏曲的创作方法和技巧乒乓变奏曲的音乐语言：音色、动态、节奏等乒乓变奏曲的演奏技巧提升乒乓变奏曲的音乐结构和形式乒乓变奏曲的演奏与合作乒乓变奏曲的音乐表达能力和审美能力乒乓变奏曲的欣赏与评价乒乓变奏曲的综合应用与创新乒乓变奏曲与文化背景乒乓变奏曲的传承与保护乒乓变奏曲与现代教育乒乓变奏曲的未来展望。
教案《乒乓变奏曲》
教案《乒乓变奏曲》教案编写人：[你的名字]日期：[填写日期]教学目标：1. 让学生了解乒乓变奏曲的概念和特点。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐创作能力和团队协作能力。
教学内容：第一章：乒乓变奏曲简介1.1 介绍乒乓变奏曲的定义和背景。
1.2 讲解乒乓变奏曲的特点和风格。
第二章：乒乓变奏曲的基本元素2.1 讲解乒乓变奏曲的基本元素，包括旋律、节奏和和声。
2.2 分析乒乓变奏曲中的旋律变化和节奏变化。
第三章：乒乓变奏曲的演奏技巧3.1 讲解乒乓变奏曲的演奏技巧，包括击球技巧和音乐表现。
3.2 分析乒乓变奏曲中的击球技巧和音乐表现。
第四章：乒乓变奏曲的创作方法4.1 讲解乒乓变奏曲的创作方法，包括旋律创作、节奏创作和和声创作。
4.2 分析乒乓变奏曲中的创作方法和创作思路。
第五章：乒乓变奏曲的欣赏与评价5.1 讲解如何欣赏乒乓变奏曲，包括音乐听觉和情感体验。
5.2 分析乒乓变奏曲的评价标准和评价方法。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，让学生了解乒乓变奏曲的概念和特点。
2. 实践法：通过练习和演奏，让学生掌握乒乓变奏曲的演奏技巧和创作方法。
3. 欣赏法：通过聆听和分析，让学生欣赏乒乓变奏曲的美妙之处。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和质量。
3. 创作展示：评估学生的创作能力和团队协作能力。
教学资源：1. 教学PPT：提供乒乓变奏曲的图文并茂的讲解和示范。
2. 音乐教材：提供乒乓变奏曲的音乐谱例和演奏示范。
3. 视频资源：提供乒乓变奏曲的演奏视频和创作过程的视频。
教师可根据实际情况调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。
教案《乒乓变奏曲》教案编写人：[你的名字]日期：[填写日期]教学内容：第六章：乒乓变奏曲的演奏技巧进阶6.1 讲解乒乓变奏曲中的进阶击球技巧，包括旋球和弧圈球。
6.2 分析乒乓变奏曲中的进阶击球技巧在演奏中的应用。
乒乓变奏曲(教案)-人音版
在本次《乒乓变奏曲》的教学过程中，我意识到几个值得注意的问题。首先，学生对变奏曲式的理解程度比我预想的要低，他们对主题和变奏之间的联系把握不够准确。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过对比聆听和图谱分析，帮助他们更好地理解变奏曲式的特点。
其次，在实践活动环节，我发现学生在打击乐器演奏方面存在一定的困难。这可能是因为他们对打击乐器演奏技巧不够熟悉。为了提高学生的演奏水平，我计划在下一节课增加一些基本演奏技巧的练习，让学生有更多机会实际操作。
乒乓变奏曲（教案）-人音版
一、Байду номын сангаас学内容
《乒乓变奏曲》是人音版音乐教材五年级下册第六单元的内容。本节课主要内容包括：
1.学习《乒乓变奏曲》的旋律和节奏，理解变奏曲式的特点；
2.通过欣赏和演奏，让学生感受乐曲中乒乓球声音与音乐的结合，提高学生的音乐表现力和创造力；
3.了解作曲家谭盾及其创作背景，培养学生对我国当代音乐作品的兴趣；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《乒乓变奏曲》相关的实际问题，如变奏手法、音乐表现等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打击乐器演奏实验。这个操作将演示如何运用乒乓球拍进行创意演奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演奏实验的结果。
1.教学重点
（1）理解变奏曲式特点：《乒乓变奏曲》以乒乓球声音为创作灵感，运用变奏曲式表现音乐形象。教学过程中，需重点讲解变奏曲式的结构，如主题、变奏、尾声等部分，并通过实例分析，使学生掌握变奏曲式的特点。
（2）掌握基本音乐术语：本节课涉及的音乐术语有主题、变奏、速度、力度等，教师需重点讲解这些术语的含义，以便学生更好地理解乐曲。
乒乓变奏曲(教案)人教版音乐二年级下册1
《乒乓变奏曲》教材分析《乒乓变奏曲》是山东教育出版社（五四制）小学音乐二年级下册第二单元中的一首欣赏曲目。
它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。
像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。
第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。
第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。
但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
设计思路《乒乓变奏曲》是一节欣赏课，通过分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象，了解“变奏曲”的含义。
在教学中采用整体聆听与片段精听的方式，运用视唱、整体感受、分段聆听等教学手段，让学生充分感受音乐欢快的情绪和丰富的音乐形象，熟记乐曲的音乐主题、了解变奏，并引导学生简单尝试编创变奏曲，学有所获。
教学目标1.感受音乐塑造的乒乓球跳跃的音乐形象，体验音乐中活泼快乐的情绪，体会运动健儿们拼搏、不服输的精神。
2.通过视唱、整体感受、分段聆听等方式，感知乐曲每次变奏的不同、分析音乐要素、了解变奏曲式结构，并体验乐曲所表达的乒乓球跳跃及赛场对决的情景。
3.了解“变奏曲”这一音乐体裁及曲式结构，尝试编创变奏曲。
教学重点与难点1.熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
2.了解“变奏”这一创作手法，能运用音乐要素尝试编创变奏曲。
教学过程一、导入播放歌曲《小小球儿闪银光》，引出乒乓球游戏，并简单介绍这首歌曲。
我们今天要学习的内容，是作曲家根据这首歌曲的前两个乐句改编成的钢琴独奏曲，它的名字叫《乒乓变奏曲》。
人音版音乐四年级上册第3课乒乓变奏曲课件(共19张)
新知讲授
完整凝听： 你能写出乐曲的 结构吗？
乒乓变奏曲的曲式结构是： A（主题）+A1+A2+A3+A4+A5
大家来运动！
请你根据音乐速度、节奏等的变化设计打球的动作，看谁和 音乐配合得最好！乐曲表现了一副怎么样的画面
01.改变主题旋律的音区 02.改变主题旋律的节奏 03.改变主题旋律的速度
凝听音乐并思考：“音乐出现了几次变化？”
主题与变奏一 节奏改变
请凝听两段音乐产生了什么变化？
主题是一个单声部旋律 变奏1由右手演奏旋律，左手进行分解和弦伴奏
变奏一与变奏二 音域改变
第一段由右手演奏旋律，左手进行分解和弦伴奏 第二段由左手演奏旋律，右手进行分解和弦伴奏
33 11 | 22 5 | 15 13 | 21 2 | 33 11 | 22 5 | 15 13 | 23 1 |
1=C 2/4
33 11 | 22 5 | 思考：这四个乐句在乐曲中出现了几次？ 15 13 | 21 2 | 33 11 | 22 5 | 15 13 | 23 1 |
主题变奏的常用手法
欢迎走进音乐课堂
新知导入
你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？
请凝听
是用什么乐器演奏的？ 音乐表现了哪一种球类活动？
乒乓变奏曲
新知讲授
变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节 奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。 变奏曲的显著特点是：1、鲜明的音乐主题。
2、各类丰富的主题变化音乐。
新知讲授
《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐表情 和熟练球技。主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替 弹奏，灵活轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一 去，银光闪闪。
欣赏课乒乓变奏曲教案
欣赏课乒乓变奏曲教案乒乓变奏曲是一种在乒乓球桌上进行的音乐体验和表演，它将乒乓球的运动与音乐相结合，呈现出一种独特而令人愉悦的艺术形式。
通过乒乓球拍击球的速度、力度和角度等变化，演奏者可以塑造出不同的音乐节奏和旋律。
乒乓变奏曲能够培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
在演奏过程中，学生需要准确地控制乒乓球的弹跳速度和方向，与此同时，还要保持对节奏和旋律的理解和把握。
这种综合的动作训练有助于学生提高身体的协调性和运动控制能力，培养他们的集中注意力和反应速度。
在实施乒乓变奏曲教案时，可以分为以下几个步骤：1. 引入：向学生介绍乒乓变奏曲的概念和特点，让他们了解这种独特的艺术形式，并激发他们的兴趣。
2. 讲解规则和技巧：向学生介绍乒乓球的基本规则和击球技巧，包括不同击球方式的效果和要求。
通过示范和练习，让学生掌握基本的击球和接球技巧。
3. 组织演奏：将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，一人演奏乒乓球，一人控制乒乓球的弹跳速度和方向。
演奏者根据乒乓球的弹跳情况进行相应的击球，形成一段独特的音乐节奏。
4. 创作变奏：鼓励学生在基本的演奏基础上，进行创作和变奏。
他们可以尝试改变击球的力度、速度和角度，创造出不同的音乐效果。
同时，也可以尝试将乒乓变奏曲与其他乐器或音乐形式结合，创造出更多样化的表演效果。
5. 表演展示：组织学生进行表演展示，让他们将自己的作品呈现给其他同学和老师。
这不仅是对学生努力的肯定，也是对他们在协作、创作和表演方面的综合能力的检验。
通过欣赏课上的乒乓变奏曲教案，学生可以在欢乐的氛围中体验和探索音乐的魅力。
课程既培养了学生的动作技能和协调性，又发展了他们的音乐感知和创造力。
这样的教学方法可以激发学生学习音乐的兴趣，并提供一种独特的方式让他们参与到音乐表演中去。
人音版音乐四年级上册：第3课欣赏《乒乓变奏曲》示范课件
第3课 乒乓变奏曲
新课导入
同学们，你们喜欢运动吗？平时都做什么运动项目啊？
新课导入
下面请大家听一首音乐，看看它表现得是哪一项运动？
新课导入
同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒 乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？
接下来让我们 深入欣赏这首曲：分别细听乐曲中不同的变奏情势。
变奏一：旋律在高音区。 变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。 变奏三：主旋律镶嵌在高音部的强位上 变奏四、五：在和弦的衬托下，主题变化由下行 旋律及上行琶音构成的旋律。
新课教学
像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变， 但主题乐句的每一次出现都产生了变化。这种 音乐结构情势我们称它为“变奏”。当一首曲 子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为 变奏曲。
课堂小结
我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏 了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道 了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。 下课后也可以自己和同学们一起创作变奏 音乐，只要你用心，我相信你们每个人都 会成为小小音乐家。同学们再见！
谢谢观赏
新课教学
初听歌曲：钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材 于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲2/4拍子，表现了 顽强拼搏的乒乓球精神。
新课教学
作曲家选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱 写成了现在的这首乐曲。你能听出音乐主题的不断变化吗？
主题反复了几遍？
五遍！
新课教学
复听歌曲：分别细听乐曲中不同的变奏情势。 听录音不同的段落。说说音乐有什么变化？
三年级【音乐(人音北京版)】乒乓变奏曲-教学课件无视频和音乐
变奏四
旋律加花
变奏五
声部互换
乒乓变奏曲
乒乓变奏曲
变奏五
乒乓变奏曲
取材于《小小球儿闪银光》 王志刚 曲
乒乓变奏曲
乒乓变奏曲
变奏曲
主题及其一系列变化反复 按照统一的艺术构思而组成
声部互换
乒乓变奏曲
乒乓变奏曲
变奏一
变奏二
乒乓变奏曲
变奏三
（后略）
乒乓变奏曲
变奏三
乒乓变奏曲
变奏三
（后略）
主题
变奏三旋律隐伏来自乒乓变奏曲乒乓变奏曲
变奏四
乒乓变奏曲
变奏四
乒乓变奏曲
变奏四
主题
变奏四
旋律加花
乒乓变奏曲
乒乓变奏曲
变奏四
乒乓变奏曲
变奏五
（后略）
变奏四
旋律加花
变奏五
乒乓变奏曲
乒乓变奏曲
三年级 音乐
听一听
听一听
拍一拍
2 4
拍一拍
2 4
乒乒 乓乓
乒乒 乓
乒乒 乓乓 乒乒 乓，长方 桌上 摆战 场， 你抽 杀呀 我难 挡，小小 球儿 闪银 光。
乒乒 乓乓 乒乒 乓，长方 桌上 摆战 场， 你抽 杀呀 我难 挡，小小 球儿 闪银 光。
乒乒 乓乓 乒乒 乓，长方 桌上 摆战 场， 你抽 杀呀 我难 挡，小小 球儿 闪银 光。
乒乓变奏曲
取材于《小小球儿闪银光》 王志刚 曲
乒乓变奏曲
主题旋律
乒乓变奏曲
主题旋律
乒乓变奏曲
变奏一
（后略）
乒乓变奏曲
变奏一
（后略）
乒乓变奏曲
变奏一
（后略）
主题
人音版小学音乐四年级上册第三课《乒乓变奏曲》课件
《乒 乓 变 奏 曲》
bong……
u
bong……
u
一种音乐体裁， 以一个音乐主题为基础， 并对这个主题进行多次变化。
节奏：由一个四分音符X变为两个八分音符XX 节拍：由
2 4
变为
3
4
音区：主题旋律由低音区转为高音区
……
主
右
题： 左 右 手 交 替 弹 奏
钢琴曲——《乒乓变奏曲》
创作——《两只老虎变奏曲》
变奏二： 变奏三： 变奏四： 变奏五：
主题在右手
主题在左手
左手伴奏
右手伴奏
主旋律镶嵌在高音区强位 主旋律在右手 主旋律在左手 先下行后上行 先下行后上行
主题：
2
1=c
4
1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1| 3 4 | 5 - | 3 4 | 5 - ‖ 变奏一：XX XX | XX XX |
2
1=c
4
11 22|33 11|11 22|33 11|33 44| 55 55 | 33 44 |55 55‖ 变奏二：X – X | X – X |
1=c
3
4
1 – 2| 3 – 1| 1 – 2 | 3 – 1| 3–4 | 5 – – | 3 – 4 | 5 – – ‖
音乐体裁——变奏曲
左 右 左 右
右
左
右Байду номын сангаас
左
右
变奏一： 主题在右手，左手伴奏
右
左
右
左
变奏二： 主题在左手，右手伴奏
2 4
左 右
左 右
.
变奏三：主旋律镶嵌在高音区强位上
《乒乓变奏曲》名师课件(简谱)
完整聆听乐曲。乐曲经过几次变奏，你感受到怎样的比赛情景？
同学们还记得这首乐曲的曲名吗？乐曲刻画了怎样的音乐形象？
威严
温顺
聆听一首新的乐曲——《踢毽子》。
管弦乐合奏《踢毽子》选自作曲家王义平创 作的管弦乐曲《中国儿童玩具》，乐曲由四个乐 章组成，其他三个乐章分别是《抖空竹》《放风 筝》《布老么乐器演奏的吗？你想象到 什么情景？
随琴跟老师学唱主题旋律，声音应富有弹性。
完整聆听乐曲。主题出现了几次？请用动作表示。
完整聆听乐曲，主题共出现了6次。你听出来了吗？
聆听乐曲主题及变奏1。变奏1与主题有什么变化，你听出来了吗？ （变奏1加入左手伴奏）
随老师琴声，轻声哼唱乐曲主题旋律。
请同学们再次聆听乐曲。这段主题音乐是由什么乐器演奏的？
请同学们再次聆听乐曲。这段主题音乐是由什么乐器演奏的？
木琴 一种打击乐器，因所 用的琴键皆以木片所制成， 故称为木琴。其基本结构是 以若干不同长度的琴键排列 成两行，将木制琴键置于共 鸣管之上。演奏时以琴棒敲 击发声。木琴音色清脆，多 用于独奏。
聆听乐曲变奏2。变奏2有什么变化，你听出来了吗？ （变奏2主题旋律由左手弹奏）
聆听乐曲变奏3。变奏3有什么变化，你听出来了吗？ （变奏3音区提高）
聆听乐曲变奏4。变奏4有什么变化，你听出来了吗？ （变奏4旋律加花——音阶式旋律）
聆听乐曲变奏5。变奏5有什么变化，你听出来了吗？ （变奏5旋律加花，音区变低）
木琴
随音乐进行模仿踢毽子的动作，感受乐曲音乐形象。
下课
我们下节课见
《乒乓变奏曲》PPT课件
那当然了！
Байду номын сангаас
友谊第一，比赛第二！
（变奏2主题旋律音高变低了，由左手弹奏，交换场地）
聆听乐曲变奏3。变奏3有什么变化，你听出来了吗？
看看我打的球 多帅！
（音区提高，加入了装饰音，节奏更加丰富紧凑）
聆听乐曲变奏4。变奏4有什么变化，你听出来了吗？
我的抽杀 让你找不到球在哪？
（旋律加花——音域更广，力度更强，音阶式旋律）
聆听乐曲变奏5。变奏5有什么变化，你听出来了吗？
我要赢， 友谊回头 再说吧！
想赢？ 没门！
（旋律加花，主题音区变由左手弹奏，比赛接近赛点）
像这样主题不断重复出现，但 又不断发生变化的乐曲，就叫做 变奏曲。
我们今天学习的《乒乓变奏曲》就用了 改变主题的音区位置、给主题加花、把主 题变形成音阶和琶音等方法来变奏。
完整聆听乐曲。
同学们，其实《变奏曲》还有很多很多，你们看！春 姑娘也带给我们了一首《春天变奏曲》，咱们身边的小花 小草、小树苗都在发生着变化，小燕子也飞回来了，让我 们走出教室一起去寻找身边的《变奏曲》吧！
• 乐曲的情绪是怎样的？ • 表现的是什么运动场景？ • 它是由什么乐器演奏的？ • 什么叫变奏曲？
完整聆听乐曲，给乐曲分段，探究什么是变奏曲？
主题
赛前热身 颠球练习
聆听乐曲主题及变奏1。变奏1与主题有什么变化， 你听出来了吗
（变奏1加入左手低音伴奏比赛开始，运动员开始推挡）
聆听乐曲变奏2。变奏2有什么变化，你听出来了吗？
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《乒乓变奏曲》音乐教案
教学内容：聆听《乒乓球变奏曲》
教学目标：1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体
会到了乒乓的快乐。
3、通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》
主题旋律进行变化。
教学重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点：运用音乐要素对歌曲《小小球儿闪银光》的主题旋律进行创编。
教学过程：
一、组织课堂
老师引领学生随《哦，十分钟》表演律动。
师：伴随着上课铃声的响起，同学们结束了高兴快乐的课间十分钟，走进了愉快的音乐四十分钟。
现在让我们互相问声好吧！
二、导入
1、谈话
师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在北京，展开激烈的比赛。
想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。
请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛项目？
（引导学生自由谈论自己最喜欢的运动项目）
师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。
大家在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之才
2、听辨音乐
师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅同学们喜欢的运动项目。
请大家听音乐，它表现得是哪一项运动？
（教师引导学生分辨表现的是打乒乓球的场景）
师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。
你们平时都喜欢打乒乓球吗？
生答。
3、在音乐中律动
师：再来欣赏一遍音乐，就请同学们跟着音乐一起跟着音乐模仿打乒乓球的动作进行律动吧！
生：（在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演。
）
师：“打球”的感觉怎么样？
生：开心愉快等。
三、听辨歌曲《小小球儿闪银光》主题旋律
1、乒乓球传友谊
师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次的胜利，它不仅能够愉悦身心还能够在国际外交中发挥作用呢！这里有一个真实的“乒乓外交”的故事。
故事起源于1971年3-4月在日本名古屋举行的第31届世界乒乓球锦标赛上。
当比赛开始第一天，中国队乘巴士从住地去体育馆时，美国运动员科恩上来搭车，
于是中国运动员庄则栋主动和他握手、寒喧，并送他一块中国杭州织锦留作纪念。
这个细节被在场记者抓住，成为爆炸性新闻。
4月3日中国外交部以及国家体委就是否邀请美国乒乓球队访华问题向中央请示。
1979年月10日，美国乒乓球代表团和一小批美国新闻记者抵达北京，成为自1949年以来第一批获准进入中国境内的美国人。
14日，周恩来在人民大会堂接见美国乒乓球队时说：“你们在中美两国人民的关系上打开了一个新篇章。
我相信，我们友谊的这一新开端必将受到我们两国多数人民的支持。
”1972年4月11日，中国乒乓球队回访美国。
中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。
从此结束了中美两国20多年来人员交往隔绝的局面，使中美和解随即取得历史性突破。
这就是毛主席的以小球影响大球的乒乓外交。
）
师：有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表现这种乒乓球精神的。
请同学们一起来欣赏一遍。
2、学生听辨歌曲主题旋律。
师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？
教师引导说出一二句，并教学生视唱。
生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱这一乐句。
（生用声音模唱打乒乓。
）
3、学唱歌曲中的主题旋律
（1）师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线
（生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象）
师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词
生：3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 1 2 |
乒乒乓乓乒乒乓长方桌上摆战场
3 3 1 1 | 2 2 5 | 1 5 1 3 | 2 3 2 |
你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。
四、聆听《乒乒变奏曲》
1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲
师：请同学们欣赏一首乐曲，告诉老师你是否听到过这首乐曲？
（生回答。
师总结，这首乐曲就是我们刚才唱过的《小小球儿闪银光》。
）
2、复听全曲
师：对，作曲家就是选用了《小小球儿闪银光》中的主题旋律，把它谱写成了现在的这首乐曲。
你能听出音乐主题的不断变化吗？
（学生仔细聆听）
3、再次复听
师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。
生：发现主题共变化了5次。
4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。
师：听老师分别弹奏不同的段落。
说说音乐有什么变化？
生在聆听教师分段弹奏各段落时发现——
变奏一：旋律在高音区
变奏二：左手在低音部弹奏主旋律。
师：变奏三的主旋律镶嵌在高音部的强位上；变奏四五在和弦的衬托下，主题变化由下行旋律及上行琶音构成的旋律。
生：（听教师分辨弹奏不同的段落并讲解后三种变奏形式的不断变化。
）
5、学生再次完整欣赏感受乐曲。
6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。
师：像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。
这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。
当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。
你们说这首乐曲应该叫什么名字？
生：（学生领悟变奏的形式，自由的为乐曲起名最后出示《乒乓变奏曲》。
）
五、实践与拓展
师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度、力度以及音色上进行变化。
1、在音乐的速度、力度上对乐曲进行变化
师：请同学们随音乐模拟打乒乓球的动作和用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱乐曲主题旋律，根据老师的指挥在速度和力度上对音乐进行变化并感受一下你是如何挥拍打球的？
生：由教师指挥对乐曲进行变化。
谈论：觉得速度快时，犹如球儿飞来飞去；唱得强时，好像在急速挥拍；唱得慢时，好像在慢慢的拉长球；唱得轻时，仿佛在中场休息。
2、在音色上对乐曲进行变化
3、师：真好！同学们通过速度和力度上的变化对乐曲有了更进一步的认识。
请同学们拿出口风琴与老师进行合作，这样我们在音色方面对乐曲又一次进行变化。
（生用口风琴与教师弹奏乐曲的主题旋律，体验创作的快乐。
）
师：同学们表演的真不错，与老师配合的真好。
我们又在一次在音色上对乐曲再一次进行了变化，
4、总结拓展
师：我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。
《闪烁的小星》这首歌相信大家一定也很熟悉，如果有兴趣自己回去欣赏《小星星变奏曲》也可以尝试变化。
只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
生：听音乐《乒乓变奏曲》走出教室。