认认真真写字,端端正正做人
认认真真写字,端端正正做人
认认真真写字，端端正正做人-----提庄小学新学期工作展望李村镇提庄小学张红雨风雨送春归，飞雪迎春到。
一个新的学期开始了，提庄小学在全体师生的共同努力，又展开了新的篇章。
本学期开学伊始，我校结合伊滨区教育中心和镇教育组的有关精神，认真学习了“伊滨区新作业的要求及应用”等文件。
全体教师一致认识到了写字对于教育的重要性，我们发现，“人能写字，字能写人”。
写字所蕴涵的绝不仅仅是写字，写字更能培养学生的态度、品质、毅力。
所以，我们提出了“做人从习字开始”的口号，要求“逢写必规范，动笔就不苟”，“认认真真写字，端端正正做人”，落实写字教育，打造文化校园，促进文明发展，提升师生素质。
现代社会日新月异，随着计算机汉字输入技术的日臻成熟，一部分人误认为有了电脑，写字不显得那么重要了，加上应试教育等影响，教师、学生、家长重成绩，轻写字基本功训练，相当部分学生写字姿势和执笔方法不正确，书写字迹潦草，错别字连篇,更让人担忧的是人们还认识不到书写水平对学生品格养成教育的影响……凡此种种，妨碍了写字教学的有效实施，制约了学生素质的全面发展。
为了搞好写字教学，我们在教学实践中不断提高教师实施素质教育的能力，学校要求教师人人写好“三笔字”，不断提高写字水平。
“身教重于言教”。
教师写好字是写字教育顺利实施的重要保证。
提倡教师示范，学生仿写，人人参与，个个进步，让学校的每一个板块都见证优美的字迹，以此来熏陶和感染全体学生。
我校采取教师自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
要求在教案书写，业务学习笔记书写中有所体现。
在学生书法教学上，我校按照伊滨区教育中心和镇教育组的要求，每天中午20分钟书法时间，要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
力争做到时间保证、指导到位、讲究效果，字不在于多，而在于精。
每天中午写好3—5行字，学校领导随时检查督导，并及时在每周例会上予以反馈。
笔秃千管，墨磨万锭。
——苏轼写字是一项功夫，需要足够的时间持之以恒的训练。
端端正正写字堂堂正正做人
国旗下讲话稿题目：端端正正写字堂堂正正做人第3周各位老师，各位同学：大家早上好！今天，我国旗下的讲话主题是《端端正正写字，堂堂正正做人》。
书法是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术，是一种精髓，传承着我国古代文化和文明，凝聚着我国劳动人民的心血、和智慧。
人们都说：书写是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。
有人就这么说“从毛泽东的书法读到龙威虎振的豪笑；从周恩来的书法读到彬彬有礼的谦笑；从朱德的书法读到大度而木讷的憨笑……”字写得漂亮，人也就变得有光彩了；能写一手好字的人就有一双灵巧的手；字写得不赖的人，其人的性格一般也不会差到哪里去。
这真是：“一撇一捺写个人,一生一世学做人。
”在我们的校园里，也涌现出了一批热爱书法，勤学苦练的书画明星。
不知大家注意到没有，上周一、周二，在学校新教学楼的走廊上，展出了一些优秀的书画作品。
这次书画展展出了李健烨、冯浩航同学的书法作品。
薛力舟、陈慧雪、詹艺、王淳语、黄馨怡、罗欣怡同学的国画作品。
其中主要书法作品均出自六（5）班李健烨同学的笔下。
李健烨同学，品学兼优，全面发展，年年被评为校“三好学生”，2011年被评为永安市“优秀少先队员”。
他从小酷爱书法，在书法的学习上十分刻苦。
自一年级学习书法以来，他每日坚持练习半个小时，从不间断，因此打下深厚的书法根底。
再加之老师的指导，他的书法艺业得以长足的进步，并在省市书法界崭露头角，其书法作品多次在省市、全国书法大赛中荣获佳绩。
2009年8月，他的软笔书法作品荣获首届全国大中小学生规范汉字书写大赛（福建赛区）现场比赛小学一组特等奖。
同年，该作品被选送参加全国比赛，荣获全国三等奖。
2009年8月作为年纪最小的会员加入永安市书画艺术学会，其作品还应邀入围参展。
至今为止，他已获得省市、全国各类书法比赛荣誉30余次。
他在书法领域所取得的成果得到了社会的广泛认可，部分作品被选送到东莞参加文化交流并被收藏。
2012年，李健烨同学在全国性报刊《小学生阅读报》举办的全国少儿书法大赛中荣获银奖，该报还专版刊登了他的书法作品。
端端正正写字堂堂正正做人[共5篇]
![端端正正写字堂堂正正做人[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/28bdf1240640be1e650e52ea551810a6f524c8b2.png)
端端正正写字堂堂正正做人[共5篇]第一篇：端端正正写字堂堂正正做人“端端正正写字堂堂正正做人”写字比赛活动方案一、背景在今年的竞赛评卷过程中，有不少学生因字迹潦草被扣了分。
这引发了老师们的热议和感叹“小学生字写得越来越差了”。
《语文课程标准》明确指出：“能正确、工整地书写汉字，并有一定速度。
”正确、工整地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程并形成终身学习能力的基础。
热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能是现代中国公民应有的素养，因此，当代小学生能正确、工整地书写汉字尤为重要。
二、比赛目的：写好正楷字，不仅有利于学习，更重要的是可以锻炼意志，培养毅力，从而端正学习态度。
为了让学生进一步了解写字的重要性，激发学生写字的兴趣，养成练字的习惯，提高审美和欣赏的能力，营造书香校园，特举行本次硬笔书法比赛。
三、主题和要求：本次活动的主题是“端端正正写字、堂堂正正做人”。
（一）要求：1．规范写字教学，强化写字意识。
培养良写好的字习惯，养成正确的写字姿势。
掌握执笔、运笔方法。
面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。
2．全员参与，整体推进。
以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到写字正确、端正、整洁。
（二）参赛及作品要求1．参赛作品应以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。
2．一、二年级使用铅笔书写，3至6年级用钢笔或水笔书写。
3．获奖作品一律不予退还，学校做资料保存。
4．作品规格：1至3年采用学校规定纸张，4至6年级参赛者自带纸张。
5．作品内容：须选自中华经典诗词歌赋等文学作品，可从所学语文课本中选取。
三、比赛对象比赛对象为我校全体一至六年级的全体学生。
四、比赛筹备阶段：第四周、第五周、第六周、第七周班主任及语文教师利用专用写字时间进行训练；五、比赛方式：比赛分初赛和决赛进行。
（1）、初赛：在第八周的周三写字课进行初赛，由班主任教师组织全班同学参赛，班级提供比赛专用纸。
认认真真写字 堂堂正正做人
认认真真写字堂堂正正做人各位老师，各位同学：大家早上好！今天我国旗下讲话的内容是《认认真真写字堂堂正正做人》汉字世界上使用人数最多的文字之一。
是中华民族传统文化的瑰宝，是一项国粹，是一门艺术，是一种精髓，传承着我国古代文化和文明，凝聚着我国劳动人民的心血、精力和智慧。
自古以来，要读书，就得会写字，“写字”是读书人基本的要求，必备的技能。
而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。
中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。
汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。
也许有的同学会这样认为，现在是信息化时代，电脑逐渐走进每个家庭，社会也用电脑代替了“写字”，还要练字干什么？其实不然，工具越是先进，对人的整体素质要求就越高。
而写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学会做人的过程。
因为书法练习付出的是细心、耐心与虚心。
收获的是专心致志、认真细致与坚毅刚强。
王羲之是我国古代的大书法家，他临帖的用心、刻苦甚至达到了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，由于过于专心，满脑子里都在想怎样把字写好，把墨汁错当蒜泥吃还浑然不知。
他这样的积极投入为他后来在书法上的伟大造诣是奠定了扎实的基础。
字写得好坏曾被看作是一个人的“门面”，予以足够的重视。
现在翻开我们的作业，总不免感叹：有些同学们的字写得太潦草、太难看了!这样不仅影响我们的学习效率，还会在考试中造成不必要的失分。
书写是人的第二张面孔，见到字就像见到其本人。
曾有人就这么说“从毛泽东的书法读到龙威虎振的豪笑；从周恩来的书法读到彬彬有礼的谦笑；从朱德的书法读到大度而木讷的憨笑；从康生的书法读到老谋深算的奸笑……”字写得漂亮，人也就变得有光彩了；能写一手好字的人就有一双灵巧的手；字写得不赖的人，其人的性格一般也不会差到哪里去。
这真是：“一撇一捺写个人,一生一世学做人。
”现在有许多国家都很重视汉字书写，更何况我们中国人呢！同学们，让我们重视写字，认认真真地写字，堂堂正正地做人。
小学国旗下的讲话稿：《端端正正写字,踏踏实实做人》
小学国旗下的讲话稿：《端端正正写字，踏踏实实做人》敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天我们讲话的题目是：端端正正写字，踏踏实实做人同学们，书写贯穿于我们的生活、学习之中，已成为我们不可缺少的一项技能，我们不仅要“会写字”，还要“写好字”。
翻开我们的考卷不难发现：凡是字写得工工整整、清清楚楚的卷子准确度就高，成绩高，因为这些同学在用心答卷；凡是字迹潦潦草草，马马虎虎，模模糊糊的卷子分数肯定扣分多，成绩差。
所以从写出来的字中，可以看出一个人的态度和习惯。
我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。
它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。
我们不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。
养成这样的习惯有许多好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。
练习写字可以逐渐免除这些毛病。
此外，小学阶段是人形成良好行为的关键期，12岁以后，我们已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
所以，我们必须从刚学写字做起，培养良好的书写习惯，关注自己的写字姿势，重视书写的正确、端正、整洁。
这里，老师提醒同学们注意以下几点：一、写字姿势要正确正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进我们身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法要正确执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
2023年规范写字比赛口号
2023年规范写字比赛口号2023年规范写字比赛口号1轻松读书，快乐写字。
人人写好字，好字人人写。
认认真真写字，踏踏实实做人。
认认真真写字，堂堂正正做人。
认真写字，踏实做人。
书写规范汉字，感受文字魅力。
书写规范文字，打好人生底色。
书写规范文字，树立良好人格。
书写经典文字，传承中华文明。
树立文字规范意识，构建和谐书香校园。
树立语言规范意识，提高民族文化素质。
谁的字漂亮，谁的字规范。
说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
2023年规范写字比赛口号2从小写好规范字，练手好字将名扬。
点燃写字激情，共建书香校园。
点燃一盏写字的心灯，拥有一轮人生的朝阳。
读书好，写好字，做一个有修养和智慧的人。
读书活动，书声声声入耳；写字比赛，赛事激动人心。
读书为精神打底，写字为人生奠基。
读书写字，让生活更和谐。
端端正正写字，堂堂正正做人。
感受文字之美，尽享书写之乐。
关注孩子们的书写习惯。
规范汉字书写，弘扬优秀文化。
规范汉字书写教育，提高师生文明素养。
规范写字，快乐学习。
规范写字，写漂亮字。
翰墨飘香，青春飞扬。
经典同行，书写人生。
培养良好品行，书写漂亮文字。
勤学苦练，毅力如钢。
2023年规范写字比赛口号31、踏歌生态商洛，环游（骑行）最美秦岭。
2、踏歌山水秦岭，放飞绿色心情。
3、双轮驱秦岭，一赛动商洛。
4、双轮环游大秦岭，群雄竞秀中国梦。
5、诗与画的环秦岭，你与我的邀请赛。
6、诗画商洛，骑行天下。
7、盛世车赛，和谐秦岭，魅力山水。
8、生态最美新商洛，运动最炫环秦赛。
9、生态宜居，自在自行。
10、生态商洛山水胜，精彩骑行秦岭乐。
11、生态商洛，牵手环赛。
12、生态秦岭山水，激情骑乐无穷。
13、生态秦岭美如画，自行车赛乐天下。
14、生态秦岭没雾霾，自行车赛等你来。
15、生态秦岭，绿色骑行。
16、生态秦岭，低碳同行。
17、生态秦岭，低碳骑行。
18、生态秦岭，低碳出征。
19、生态美丽秦岭，环保低碳骑行。
20、生态环秦岭，低碳环保行。
认认真真写字 堂堂正正做人
认认真真写字堂堂正正做人作者：孙晓敏来源：《启迪·教育教学》2015年第04期[摘要] 小学低年级是写字训练的关键时期，此时要引导学生入写字之门，就要做到：抓实基础——让学生掌握正确写字姿势；抓准关键——指导学生掌握汉字的间架结构；抓持续发展——引导学生学会自我评价。
[关键词] 写字姿势兴趣评价“我提起我的大毛笔，我要写好毛笔字……”，悠扬的音乐声传入我的耳朵，这让我想起现在小朋友的写字。
自古以来人们都说“字是敲门砖”，“字是人的金招牌”。
人们把字比喻成一个人的另一张脸，这张脸时时向公众展现。
一手漂亮的字，犹如一道亮丽的风景，令人赏心悦目，同时体现了写字人的风格、个性；同样一手难看的字，则给人相反的印象。
此为字如其人。
谈小学生练字，往往要和传统文化中的书法艺术联系在一起，俗话说：“凡艺术必专心，然后有所得。
”写字对培养学生做事专心致志，锻炼毅力，提高自身素养有非常重要的作用。
小学语文教学大纲也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固汉字的重要手段，对提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
”省教委也一再要求各地加强写字教学，并强调写好字是一个与民族素质有关的问题，是每一个教育工作者的神圣使命。
低年级是学生写字的起步阶段，俗话说：好的开始是成功的一半。
在低年级打好了写字基础就好比领学生进入了书法“之门”。
所以，抓好低年级学生的写字教学刻不容缓。
在从事低年级语文教学工作的这些年中，在写字教学方面我着重抓好以下几个方面。
一、抓实基础：让学生掌握正确写字姿势常言道：“练字先练姿”。
正确的写字姿势为学生能写出一手好字奠定了坚实的基础。
正确的写字姿势包括坐姿和执笔姿势。
正确的坐姿为：头正、身直、肩平、臂张、足稳，眼睛离书本一尺，胸离桌沿一拳。
正确的执笔姿势是：拇指、食指、中指指尖一抵二压呈三角形捏住笔杆（中指使用指甲内侧）。
拇指与笔杆接触的位置距笔尖约三厘米即常说的手离笔尖约一寸。
书法提升美篇标题
书法提升美篇标题
1、用心写字、踏实做人！
2、端端正正学写字，认认真真学做人！
3、提笔即为练字时！
4、书中华汉字，做龙之骄子
5、弘扬中华传统文化，奋力绘写美丽人生。
6、心系书协，振兴东华。
7、弘扬书法魅力，阐释书法精神。
8、笔力遒劲动感两岸，如诗如画传承中华。
9、沉醉墨海，书画人生。
10、传承民族文化，弘扬书法艺术。
11、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
12、共享书画交流，传递两岸真情。
13、一笔一划，入心三分；纵横捭阖，无坚不摧。
14、彰显文化内涵，创造文化价值。
15、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
16、富有生机就是美。
17、传承传统文化，弘扬国粹魅力。
18、文宗秦汉，楷法晋唐。
19、以艺术交流为契机，推动两岸文化大发展大繁荣。
20、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
21、笔尖传情，翰墨飘香。
22、笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。
国旗下讲话：端端正正写字_堂堂正正做人
端端正正写字堂堂正正做人坊上小学各位老师，同学大家好！汉字是世界上使用人数最多的文字之一。
自古以来，要读书，就得会写字，“写字”是读书人基本的要求，必备的技能。
而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。
中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。
汉字的一笔一画，一点一顿间，皆蕴涵了无尽的美。
也许有的同学会这样认为，现在是信息化时代，电脑逐渐走进每个家庭，社会也用电脑代替了“写字”，还要练字干什么？其实不然，工具越是先进，对人的整体素质要求就越高。
而写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，还是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学会做人的过程。
字写得好坏曾被看作是一个人的“门面”，予以足够的重视。
现在翻开我们的作业，大家总不免感叹：有些同学们的字写得太潦草、太难看了!这样不仅影响我们的学习效率，还会在考试中造成不必要的失分。
任何事情的成功．都必须有一个良好的习惯。
我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。
首先要养成良好的写字姿势。
正确的写字姿势包括坐姿：头正，身直，肩平，臂开，足安；执笔记住三个一。
习惯养成要经过长期的，反复的，持之以恒的训练。
这就需要我们不断的练习、巩固，做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。
把写字姿势的要求内化为自身写字的一种需要，并能在写字过程中不断自我告诫，自我提醒，这样才能在写字时做到全神贯注，力达笔端，才能使我们经受对毅力、耐力的考验。
姿势如此，练字也如此，简单的一个横画，落笔重，行笔畅，收笔顿。
我们在刚开始写字时，对运笔的轻重没有体验，往往会有所偏差。
于是便在不断地练习中生成和增强了对运笔的体验。
反复练习的过程，也是一个不断自我评价的过程，一个磨练意志的过程，在这个过程中学到的，是一个老师无法言传的。
同学们，我们同益乡中心小学是全国书法教育实验基地学校，多年来，学校认真抓好写字教学，扎实开展各项活动，培养了大批的书画特长生。
为了进一步营造氛围，巩固成绩，努力使我们每一位同学都能写一手漂亮的书法，本周开始，我们学校将加大练书法的力度，着力抓实学生良好学习习惯的养成教育，开展以写字为主题的评比活动，如作业展览、全校写字竞赛、书写小明星的评比等，全面提高学生的书写质量，希望同学们积极参与，成为写字的能手。
《认认真真写字,堂堂正正做人(演讲稿)》
《认认真真写字,堂堂正正做人(演讲稿)》湛江市第二十五小学与湛江市老年书画研究会共同开展“认认真真写字，堂堂正正做人”活动的启动仪式（方案）启动仪式前的安排：1、湛江市老年书画研究会会长、湛江市关心下一代工作委员会副主任（原湛江市副市长、市人大副主任）植标志同志，带领湛江市老年书画研究会20余位老同志，来到湛江市第二十五小学，参观首届“湛江市老年书画联合会与我校师生联合举办的书画展”。
2、老同志们兴致勃勃地观看湛江市第二十五小学民乐团赴香港演出录像的精彩片段。
时间：xx年3月30日（第五周的星期二）下午第三节课4：35~5：25（40分钟）老师、学生：4：15第二节提前20分钟下课，放进行曲，班主任组织学生有序进场，自带塑料小圆凳。
一、主持人：潘唯女二、会议程序：1、主持人。
开场白。
介绍领导、来宾，致欢迎辞。
2、“湛江市老年书画研究会”会长（原副市长）植标志同志讲话。
3、区教育局程喆（政教主任）讲话。
4、湛江市第二十五小学殷肇华校长讲话。
5、学生即席挥毫（表演：6位7~11岁的学生）6、诗朗诵《品味汉字，歌颂祖国》、《我是中国人》。
（表演：五1班学生指导老师：陈艳华）7、独唱《母亲》（表演：湛江市第二十五小学四1班周恺同学的家长）8、合唱：《中国娃》。
（表演：三（1）班学生指导老师：杨春）9、主持人。
结束语。
10、演出师生与领导、来宾合影留念。
xx年三月三十日教育局领导讲话尊敬的植副市长，尊敬的湛江市老年书画研究会的领导和老同志们，老师、同学们：下午好。
新年伊始，万象更新。
为进一步贯彻素质教育改革的方针，在这充满希望的季节，由我们区教育局牵头，由我们湛江市第二十五小学全体师生与湛江市老年书画研究会共同开展“认认真真写字，堂堂正正做人”活动，正式拉开序幕了。
曾几何时，神州大地上流行这样一首歌《中国娃》，歌中唱道：“……最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地生根说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它……”这歌声激昂豪迈，令每个中国人激动自豪。
端端正正写字 堂堂正正做人
“端端正正写字，堂堂正正做人”课题研究方案一、研究背景1、长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视，更是缺乏系统的研究，导致写字课教师指导无计划。
写字教学忽视了与其他学科老师、家长的配合，仅限于语文教师课堂上，偏重结果；忽视写字过程中的写字姿势，写字习惯的培养；忽视写字兴趣的培养，重视开展书法兴趣小组以培养尖子；忽视了面向全体的训练。
学生在硬笔字、毛笔字书写的起步阶段就缺乏规范要求和严格训练。
老师家长片面认为只要学生写就行，至于执笔方法、书写姿势、间架结构、笔画布局等往往不予重视，致使书写质量不高。
学生的写字基础技能普遍得不到提高，导致语文学科存在严重缺限，写字的育人功能得不到充分的挖掘、乃至发挥。
2、写字教学是一种有目的、有组织，双向的教育活动。
《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出：加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。
规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
但在目前的学校教学中，对汉字的书写却表现出逐步的弱化。
基于这样的背景,要改变目前小学写字教学的现状，提高小学生写字教学的质量，我们认为关键在于贯彻落实国家教委对写字教学的指示精神，把写字教学和学生书写技能训练放在首位，所以，我确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的课题研究，通过优化写字教学管理，优化写字等措施，来形成写字教学高效有序的运行机制，全面提高写字教学的质量，从而促进学生书写技能的提高。
二、现状分析：小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。
学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志、良好的习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。
但在小学实际教学中，写字却并未受到重视，存在着诸多的问题。
写字要认认真真,端端正正,做人也应该这样
写字要认认真真，端端正正，做人也应该这样。
你写得字比以前好多了,但还要努力。
争取能写出一手漂亮的字，老师为你加油。
你的字如果再大点会更漂亮!9.老师很喜欢你，也很喜欢你写得端端正正的字。
（郭相萍）10.你那工整准确的作业是同学学习的榜样。
（郭相萍）11.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
（徐廷娟）13.每次看你那整洁的作业本总会有一种美的享受。
（徐廷娟）14.老师很喜欢你写得端端正正的作业。
认真保持下去吧，坚持就是胜利！（徐廷娟）15.每次作业完成得都很出色，你是最棒的。
（徐廷娟）16.你那优秀的作业总是令老师感到满意，一定要保持优秀。
（徐廷娟）17.字比以前漂亮多了，看到你的进步我非常高兴。
（徐廷娟）18.字体端正整洁漂亮，是同学们学习的榜样。
（徐廷娟）20.每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体！（张英武）21.你真棒！你是我们班学习的榜样！（张英武）22.你太优秀了!老师非常喜欢你！（张英武）23.你的作业完成得很出色！作业里包含了你的聪明才智和你的辛勤劳动。
（张英武）24.字比以前漂亮多了，老师祝贺你！（张英武）25.你一直在进步，老师真为你高兴。
（高英）26.孩子，你在努力！我能感觉到！（高英）27.老师最喜欢看你的作业，因为看你的作业时一种享受。
（田凤英）28.你永远是老师心中的骄傲，但是你可不能骄傲。
更加努力！（田凤英）29.你的学习最近进步真快啊，加油！（田凤英）30.今天你把题目都做完整了，说明你上课认真听讲了，老师谢谢你。
（田凤英）31.你的进步,就是对父母最大的安慰。
（尤克英）32.你的作业令老师赏心悦目。
（尤克英）33.看到你的进步，老师和同学都为你感到高兴。
（尤克英）34.你永远是老师心中的骄傲。
希望你将来也能成为学校的骄傲。
（尤克英）35.这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！（吴江伟）36.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
（吴江伟）37.你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊! （吴江伟）38.你的语言组织的这么好，可见你的语言表达水平非常强。
2022端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿
端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿（通用3篇）
演讲稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。在日新月异的现代社会中，越来越多人会去运用演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的端端正正写字堂堂正正做人小学生演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”写字教学是一个艰难而漫长的过程，在这个漫长的道路上，让我们教会学生“端端正正写字，堂堂正正做人”吧！
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改革开放以来，随着经济社会快速发展，我国的书法艺术也迎来了春天。喜好书法的人越来越多，各种书法家协会和团体层出不穷，书法界呈现出一派蒸蒸而上的景象。但是，在创作出大量弘扬时代精神的优秀书法作品的同时，我们也看到当今的书坛有一个怪现象，就是丑书盛行。在各种书展上，人们时常看到众多丑陋不堪、呆俗无趣的毛笔字招摇过市，甚至纷纷获奖。这些丑字远不如一个刚刚上学的孩子写出的字更具童趣，百姓看了直摇头，只有少数“书家”沾沾自喜，以为是别出心裁、匠心独运，像是穿了新衣的皇帝。刘奇葆同志提出要“写端端正正中国字，做堂堂正正中国人”，无疑是对这种丑书盛行现象的一种指责，可谓切中书坛时弊，值得人们深思，须要我们进一步端正对书法的相识和看法。
六、家校齐心，严格要求
要养成学生一个好的写字习惯是特别不简单的，他们的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课，必需对学生严格要求。要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样。常常向家长宣扬学生良好写字习惯培育的重要性，要求家长主动协作，与老师通力协作，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业都能仔细检查。老师也刚好向家长反映学生最近的写字状况，让学生感到压力，逐步达到习惯成自然的境界。
四八班 认认真真写字 堂堂正正做人
认认真真写字堂堂正正做人
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！我是来自四八班的高子雯，今天，我想就每日书法练习活动谈谈我的一些观点。
我演讲的主题是《认认真真写字，堂堂正正做人》。
自古以来，要读书，就得会写字，“写字”是读书人基本的要求，必备的技能。
而且，不仅要“会写字”，还要“写好字”。
其实写字，可以使我们形成良好习惯、磨练意志、陶冶情操、学会做人。
翻开我们的作业，大家总不免感叹：有些同学的字写得太潦草、太难看了!这样不仅影响我们的学习效率，还会在考试中造成不必要的失分。
我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。
正确的写字姿势要求：头正，身直，肩平，臂开，足安；执笔记住三个一。
习惯养成要经过持之以恒的训练，这就需要我们不断的练习、巩固，做到“姿势不对不动笔”，“提笔即是练字时”。
同学们，我们惠济区实验小学极为重视书法练习，我们四八班也将加大练字的力度，开展以写字为主题的评比活动，如作业展览、全校写字竞赛、书写小明星的评比等，目的是提高我们的书写质量，希望同学们积极参与，成为写字的能手。
同学们，汉字是我们中华民族优秀文化瑰宝。
写好字可以培养我们成为一个认真刻苦的人，它更是我们每一个人的外在形象的象征——字如其人。
希望同学们重视写字，认真写字，写出一手好字。
谢谢大家，我的演讲完毕，感谢您的聆听。
国旗下的讲话稿：《端端正正写字,踏踏实实做人》
国旗下的讲话稿：《端端正正写字，踏踏实实做人》各位老师，同学大家好！今天我们讲话的题目是：端端正正写字，踏踏实实做人同学们，书写贯穿于我们的生活、学习之中，已成为我们不可缺少的一项技能，我们不仅要“会写字”，还要“写好字”。
翻开我们的考卷不难发现：凡是字写得工工整整、清清楚楚的卷子准确度就高，成绩高，因为这些同学在用心答卷；凡是字迹潦潦草草，马马虎虎，模模糊糊的卷子分数肯定扣分多，成绩差。
所以从写出来的字中，可以看出一个人的态度和习惯。
我们要写好字，就必须养成良好的写字习惯。
它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。
我们不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。
养成这样的习惯有许多好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。
练习写字可以逐渐免除这些毛病。
此外，小学阶段是人形成良好行为的关键期，12岁以后，我们已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
所以，我们必须从刚学写字做起，培养良好的书写习惯，关注自己的写字姿势，重视书写的正确、端正、整洁。
这里，老师提醒同学们注意以下几点：一、写字姿势要正确正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进我们身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法要正确执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
写端端正正汉字,走堂堂正正人生作文
写端端正正汉字,走堂堂正正人生作文
老师说：“‘端端正正写字，堂堂正正做人’，作为一名中国小学生，更应该写好汉字。
”在练习写字的道路上，我饱受挫折。
我曾经烦恼过，也曾想放弃过，但一次次成功的喜悦让我坚持了下来。
记得我刚上小学时，写字不好，经常被老师批评，也受到同学的嘲笑。
从那时起，我就下定决心要改变自己。
练习写字起初从握笔开始，别小看简单一支笔，要想让它乖乖听话挺不容易。
同样的笔握在老师的手里游刃有余，可到我手里却不听使唤。
在老师的指导下，我掌握了正确的握笔姿势，为我写好字打下了基础。
后来，从横、竖、撇、捺开始，我坚持每天练习一张楷书，即使偶尔有事写不了，我也会抽时间把漏掉的写字训练补回来。
到现在为止，我依然在练字的道路上坚持。
这条“路”上我有许多收获，也有许多给自己带来麻烦的“拦路虎”。
但是经过老师的指导，父母的鼓励，我一次又一次地把这条路上的“拦路虎”踩平，一次又一次从迷茫中走出。
现在，我的字一天比一天有进步，还获得了全市“书法比赛”的一等奖。
圣人老子曾经说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，想把字写好也是如此，是靠每天的积累形成的。
只要掌握正确的写字方法，坚持练习，就一定能写得一手好字。
同学们，加油！。
认认真真写字,堂堂正正做人（演讲稿）
认认真真写字,堂堂正正做人（演讲稿）
认认真真写字,堂堂正正做人（演讲稿）
同学们：
早上好,我今天讲话的题目是《认认真真写字,堂堂正正做人》
解小东有一首歌唱的好：“最爱写的字啊是哪中国字，横平竖直堂堂正正做人也像它……”，平日里我们也常说：字如其人。
看到一个人的字，再笨的人也可以至少看出这么一点：写字时你的态度端正与否。
由此还可以看出你平时做事的态度严谨与否。
由此可见，认认真真写字对我们来说是多么重要啊！
中国字注重衡平竖直，讲究方方正正。
然而现在有些同学的字落成之后，一个成语可以形容：婀娜多姿！那个衡，曲曲弯弯；哪个竖，弯弯曲曲！一个连写字都敷衍了事的学生，平日里会站如松，坐如钟，走路一阵风；会做事严谨，态度端正，我难以想象！
同学们，让我们从这一刻起，工工整整写字，认认真真做事，堂堂正正做人！
我的演讲完了，谢谢大家！。
端端正正写字 认认真真做人
端端正正 写字 认认真真做 人
江 苏淮安 市 外 国语 实验 小 学（ ２ ２ ３ ２ ０ ０ ） 刘广 祥
新课 程改 革 ， 明确 提 出要培 养学 生 的写字 能 力 ， 要 让学 生 写一 手规范 、 整齐 、 得 体 的硬 笔 字 。好 的 写字 习惯 有利 于
学 生在 以后 的工作 中 充分地 展现 自己的能 力 。身为 语 文老 师， 我 们有义 务和 责 任让 每个 学生写 好硬 笔 字 。最 近 几年 ，
错。 提 高 学生 的学 习积 极性 。
化 的语言 给学 生讲 解 ， 把 它比作 我们 小 时候玩 的滑 梯 ， 开 始
的 时候 是比较 平滑 的 ，让我们 能 够坐 下来 ；等 到中 间 的时
候， 就 成斜 的 了 ， 方 便我 们下滑 ； 到下 面的 时候 又是 平 的 ， 方 便 我们 停 下 。这 样讲 解 ， 学 生 能 够很 快 掌握 “ 捺” 的 写作 方 法。 在进行 “ 四点 底 ” 的教 学 时 ， 教 师 一定要 注意 这 四个 点的 大小 是 不一样 的 ， 并 且方 向也 不相 同 ， 但 是 学生 不一 定记 得
亮。
候， 教 师 要注 重弹性 练 习 ， 注重 学生 之 间的差 异 。 比如 ， 有 的 学 生字 写得 很好 ， 就 不 需要 在数 量方 面进 行要 求 ， 而 是要 让 这 类学 生更 多地 关注 字体 的结 构和 规 则 ；有 的学 生字 写 得 不好 ， 在 检查 作业 的时候 ， 教师 一定 要注 重学 生基 本 笔画 的 完成 ， 让 他们 多次 练 习 ， 争 取每 次都 有进 步 。 总之 ， 老 师在 教 学 生练 字 的时候 ， 不能 只注 重数 量 ， 要看 重质 量 。 当然 ， 对 学 生进行 评价 的 时候 ， 教 师要 以学 生 的 自身条件 为 评价标 准 。
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认认真真写字，端端正正做人
-----提庄小学新学期工作展望
李村镇提庄小学张红雨
风雨送春归，飞雪迎春到。
一个新的学期开始了，提庄小学在全体师生的共同努力，又展开了新的篇章。
本学期开学伊始，我校结合伊滨区教育中心和镇教育组的有关精神，认真学习了“伊滨区新作业的要求及应用”等文件。
全体教师一致认识到了写字对于教育的重要性，我们发现，“人能写字，字能写人”。
写字所蕴涵的绝不仅仅是写字，写字更能培养学生的态度、品质、毅力。
所以，我们提出了“做人从习字开始”的口号，要求“逢写必规范，动笔就不苟”，“认认真真写字，端端正正做人”，落实写字教育，打造文化校园，促进文明发展，提升师生素质。
现代社会日新月异，随着计算机汉字输入技术的日臻成熟，一部分人误认为有了电脑，写字不显得那么重要了，加上应试教育等影响，教师、学生、家长重成绩，轻写字基本功训练，相当部分学生写字姿势和执笔方法不正确，书写字迹潦草，错别字连篇,更让人担忧的是人们还认识不到书写水平对学生品格养成教育的影响……凡此种种，妨碍了写字教学的有效实施，制约了学生素质的全面发展。
为了搞好写字教学，我们在教学实践中不断提高教师实施素质教育的能力，学校要求教师人人写好“三笔字”，不断提高写字水平。
“身教重于言教”。
教师写好字是写字教育顺利实施的重要保证。
提倡教师示范，学生仿写，人人参与，个个进步，让学校的每一个板块
都见证优美的字迹，以此来熏陶和感染全体学生。
我校采取教师自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。
要求在教案书写，业务学习笔记书写中有所体现。
在学生书法教学上，我校按照伊滨区教育中心和镇教育组的要求，每天中午20分钟书法时间，要求做到四个到位：即时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。
力争做到时间保证、指导到位、讲究效果，字不在于多，而在于精。
每天中午写好3—5行字，学校领导随时检查督导，并及时在每周例会上予以反馈。
笔秃千管，墨磨万锭。
——苏轼写字是一项功夫，需要足够的时间持之以恒的训练。
为了推进我校写字教学的深入开展，展示我校师生高雅的审美情趣和艺术创作水平，进一步培养师生的写字兴趣和审美能力，肯定师生的艺术成果，同时培养学生自觉写好字、刻苦练好字的意识，养成“提笔就是练字时”的良好习惯，我校开展了校园书法作品展、师生同台练字等活动。
师生们热情高涨，积极参与，上交作品形式多样化、艺术性强。
为给予学生展示的机会，感悟书法文化的精髓。
学校充分利用校园文化建设这一直观平台，在校园和教室开辟写字评比专栏和写字作品园地，宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示，让学生在书写活动中，充分地展示自我，发展自己的特长。
这种氛围的营造不但美化了校园，而且陶冶着学生幼小的心灵。
这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。
以字育德，以字益美。
对于孩子的写字指导，不是一朝一夕可
以完成的,也不是靠一个人来完成的,它需要教师和学生的共同努力与配合。
因此，教师在自身重视写字外，还指导学生写字的方法，教育孩子养成良好的写字习惯,及时纠正孩子错误的写字姿势和习惯。
在老师们的不懈引领下，书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。
它通过一句句可爱的字诀，化难为易，深奥空灵的书法被演绎成一个个活灵活现的小片段，像天空飘浮的云朵般自由自在，像天马一样任想象自由驰骋。
春风化雨，润物无声。
在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。
毛主席曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字。
”确实，世界上最可怕的，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。
我相信只要我们提庄小学的每位教师，每个学生认真对待写字，就像伊滨区的新作业本上题写的“逢写必规范,动笔就不苟”，我们就一定能够每个人都写一手好字。
是啊，如果我们在新学期的各项教育教学工作中，做到认真和执着，我们还有什么事情做不好呢。