幼儿园大班语言：小熊请客教学设计
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够参与角色扮演，并表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教具准备：小熊、小鸟、小狗等动物手偶，桌子、椅子等道具。
2. 教学材料：故事课件、角色扮演卡纸。
3. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 主体活动：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，表达自己的想法。
3. 实践环节：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会礼貌待人。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《小熊请客》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿，在家中创设类似的故事情景，让幼儿扮演角色，锻炼幼儿的表达能力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的礼貌行为，记录下来，与教师沟通交流。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并表达自己的想法。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养幼儿的社交礼仪。
4. 讨论与反思：引导幼儿讨论故事中的行为表现，培养幼儿的思辨能力和自我反思能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在情景模拟中的行为表现，评估幼儿的社交礼仪和合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的礼貌行为和互动情况。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿了解更多关于礼貌待人的故事。
2. 进行社交礼仪的游戏活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
幼儿园大班语言小熊请客教案
一、教案主题：幼儿园大班语言小熊请客教案二、教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的友谊观念和礼貌行为。
3. 培养幼儿观察图片的能力，激发幼儿的想象力。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的情节和角色之间的关系。
2. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作和分享的能力。
五、教学准备：1. 小熊请客的故事课件或图片2. 角色头饰3. 与故事相关的图片或卡片4. 活动场地布置【教学内容】1. 故事情节介绍2. 角色介绍3. 故事相关词汇和句子【教学步骤】1. 引入活动：通过图片或实物引入故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：使用课件或图片，一边展示一边讲述故事情节，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的礼貌行为和友谊观念，培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
5. 活动延伸：通过相关图片或卡片，让幼儿进行观察和想象，创作自己的故事情节。
六、教学步骤：1. 引入活动：通过图片或实物引入故事主题，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：使用课件或图片，一边展示一边讲述故事情节，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的礼貌行为和友谊观念，培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
5. 活动延伸：通过相关图片或卡片，让幼儿进行观察和想象，创作自己的故事情节。
七、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿一起讲述故事，引导幼儿积极参与并表达自己的观点。
2. 角色扮演：通过分组角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 图片观察：通过展示相关图片或卡片，引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察力和想象力。
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，发展语言表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会用恰当的语言邀请他人，表达分享的意愿。
三、教学难点：1. 能够创造性地运用语言，邀请他人参加活动。
2. 在社交场合中，能够主动与他人分享和交流。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊请客》。
2. 邀请卡、礼物等教具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示邀请卡，引导幼儿观察邀请卡的样式和内容，激发幼儿的兴趣，引出主题《小熊请客》。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿感知故事情节的有趣。
b. 教师带领幼儿一起讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验邀请他人、分享快乐的过程。
d. 教师指导幼儿制作邀请卡，引导幼儿用恰当的语言邀请同伴参加活动。
3. 结束部分：教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿在实际操作中学会分享和邀请他人。
4. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中与家长一起进行分享和邀请的活动，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 通过创设有趣的互动环节，让幼儿在实践中学会邀请和分享。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论和角色扮演中的参与程度，评估幼儿对故事情节的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在分享和邀请活动中的表现，评估幼儿的社交能力和情感态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和邀请行为，综合评估幼儿的学习效果。
八、教学拓展：1. 组织类似主题的延伸活动，如邀请客人到幼儿园参观、举办分享会等，让幼儿在实际情境中运用所学知识。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感需求，营造温馨、宽松的课堂氛围，让幼儿敢于表达和参与。
大班小熊请客教案
大班小熊请客教案大班小熊请客教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班小熊请客教案1活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的.四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？3、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
大班小熊请客教案2活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水*相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的'提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识和行为。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的社交技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶。
2. 故事课件或图片。
3. 分享物品（如水果、玩具等）。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中动物们的分享行为。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么快乐，从而引出分享的重要性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，引导幼儿体验分享的意义。
5. 总结：教师总结本次活动，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多分享、多帮助他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与分享活动，让家长在日常生活中引导幼儿养成分享的好习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、书籍等放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“分享区”，让幼儿在区域活动中体验分享、合作的精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展的意见和建议，以便更好地调整教学方案。
3. 幼儿的表现：关注幼儿在日常生活、区域活动中的分享行为，评估活动效果。
六、活动资源：1. 故事绘本：《小熊请客》2. 分享道具：小盘子、小杯子、小刀等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 角色扮演服装：小熊、小鸟、小狗等动物服装5. 音乐播放设备七、活动步骤：1. 故事导入：教师朗读《小熊请客》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
语言教案：小熊请客范文5份
语言教案：小熊请客范文5份语言教案：小熊请客 1活动目标1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。
2.理解故事内容，学说“小熊你好”“请”“谢谢”。
3.让幼儿体验感受活动的乐趣。
活动准备小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。
活动过程一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣随音乐拍手入场(《做客歌》)。
刚才我们拍手的音乐是什么呀?(《做客歌》)有一位小动物要请客，看看是谁呢?(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。
今天小熊请客，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测)二、出示图片，分段讲述，理解故事内容(一)小猫来了。
1.喵喵喵，猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。
2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好)3. 小熊会怎么说?(小猫你好)小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。
4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼)小熊会怎么说呢?(小猫请吃鱼)小猫接过食物后又会怎么说?(谢谢)小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢(二)小狗来了1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片，引出小狗)2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好)3.小熊拿什么来招待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(谢谢)(三)小兔来了1.谁来了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。
小兔子会怎么说?(小熊你好，小兔你好)2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(谢谢)三、完整讲述故事，引导幼儿进行情境表演。
(一)老师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听吧!(二)让幼儿完整欣赏一遍故事。
(放故事视频)(三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗?小结：我也非常喜欢这些小动物，因为小动物们都很有礼貌，能够礼貌与人打招呼，我们要向小动物那样，有礼貌的与别人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要说谢谢。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的礼貌用语和社交能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见等。
3. 角色扮演：模拟故事中的场景，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊请客》。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪等。
3. 场景布置材料：桌子、椅子等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引导幼儿分享彼此的故事。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：小熊请了哪些动物？它们是怎样回答的？为什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，培养幼儿的社交能力。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在角色扮演中的感受，总结礼貌用语和社交的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小熊请客》。
2. 家长协助幼儿邀请亲朋好友来家里做客，实践礼貌用语和社交能力。
3. 家长观察幼儿在活动中的表现，与教师交流幼儿的进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语和社交技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践社交能力的具体情况。
七、教学拓展：1. 开展主题绘画活动，邀请幼儿画出自己喜欢的动物角色。
2. 制作小熊请客的手工制品，如邀请卡、餐巾纸等。
3. 进行户外角色扮演活动，让幼儿在实际环境中锻炼社交能力。
八、教学注意事项：1. 在故事阅读和角色扮演过程中，注意引导幼儿正确使用礼貌用语。
2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿的自信和自主性。
3. 关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家配合教学。
小熊请客幼儿园大班语言教案
小熊请客幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解邀请他人做客的意义，培养幼儿的人际交往能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的口语交际技巧。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 故事《小熊请客》的内容简介：小熊邀请了森林里的小动物们来家里做客，他们互相帮助，共同准备晚餐，度过了一个愉快的晚上。
2. 学习邀请他人做客的礼仪和注意事项。
3. 学习在聚会中如何与人交流、分享和合作。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述《小熊请客》的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景模拟，体会邀请他人做客的过程。
3. 小组讨论：分组讨论在聚会中如何与人交流、分享和合作，引导幼儿分享自己的经验。
4. 实践环节：让幼儿自己设计一个简单的聚会，邀请同学或朋友参加，实践所学内容。
四、教学准备1. 故事课件：《小熊请客》的课件或图书。
2. 角色头饰：准备故事中各个角色的头饰。
3. 实践活动材料：如食物、饮料等。
五、教学步骤1. 讲述故事《小熊请客》，引导幼儿了解故事内容，讨论故事中的情节和角色。
2. 讲解邀请他人做客的礼仪和注意事项，让幼儿学习如何礼貌地邀请他人。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养幼儿的交际能力。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享在聚会中的交流技巧、分享和合作经验。
5. 布置实践活动：让幼儿自己设计一个简单的聚会，邀请同学或朋友参加，实践所学内容。
在活动中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评估1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估幼儿对邀请做客礼仪的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估幼儿对聚会交流、分享和合作技巧的理解。
3. 参与幼儿的实践活动，观察其在实际聚会中的表现，评估幼儿将所学应用于实际生活的能力。
七、教学延伸1. 开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，组织一个主题聚会，培养幼儿的组织能力和公众表达能力。
幼儿大班小熊请客教案8篇
幼儿大班小熊请客教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。
难点：口诀的编制。
教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《小熊请客》大班教案
《小熊请客》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学内容：1. 故事主题：学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
2. 故事角色：小熊、小鸟、小兔、小刺猬等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、卡片等直观教具，帮助幼儿认识故事角色和情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与表演，提高他们的实际操作能力。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、角色卡片等。
2. 教具：小熊、小鸟、小兔、小刺猬等角色头饰。
3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 音乐CD：《欢迎歌》、《感恩歌》等。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《欢迎歌》，邀请大家参与到课堂中来。
2. 讲述故事：教师播放故事PPT，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿认识故事角色和情节。
3. 角色表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色表演，增强幼儿对故事的理解。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小熊请客的过程，让幼儿学会礼貌待人。
5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验分享和感恩的情感。
6. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
七、课堂活动：1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制故事中的场景，提高幼儿的想象力。
2. 手工制作：教师发放剪刀和胶水，指导幼儿制作故事角色，培养幼儿的动手能力。
八、音乐活动：1. 教师播放《感恩歌》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受感恩的情感。
2. 教师邀请幼儿表演故事中的场景，让幼儿在音乐中体验分享和感恩。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣和合理。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
4. 激发幼儿参与表演的兴趣，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述小熊请客的过程。
2. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
难点：1. 幼儿在讲述故事时能够使用完整的句子。
2. 幼儿在表演活动中能够准确地表达角色的情感和语言。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗、小猫头饰3. 表演道具：桌椅、餐具等4. 教学卡片：礼貌用语卡片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小熊请客》，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里都有哪些角色？问题2：小熊请了哪些动物朋友来家里做客？问题3：动物朋友们是怎样回答小熊的邀请的？2. 讲述故事：教师引导幼儿讲述小熊请客的过程，重点引导幼儿使用完整的句子。
讲述问题：小熊是怎样请客的？小熊请客的过程中发生了什么有趣的事情？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，引导幼儿扮演故事中的角色，使用礼貌用语。
表演问题：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，并引导幼儿使用礼貌用语。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讲述故事《小熊请客》。
2. 家长协助幼儿制作故事角色头饰，准备下次上课表演。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和表演等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 观察幼儿在情景表演中使用礼貌用语的情况，以及角色的表现力。
七、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色形象。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择角色，进行故事情节的创编和表演。
3. 家长指导幼儿在家中举办小型的请客活动，培养幼儿的社交能力和礼貌行为。
大班语言《小熊请客》(精选15篇)
大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。
2.熟悉爱劳动的重要性，培育爱劳动的好品质。
3. 能够回忆和进行动物间的对话.预备：儿童阅历预备对句子的表达有肯定的基础物质材料预备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小伴侣印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请伴侣们来做客）二、第一遍叙述故事1.师：今日啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。
2.第一小段故事具体叙述作为示范。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小伴侣回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小伴侣回答）小伴侣们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。
我们一起来说说。
师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.其次段故事以提问的方式叙述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸叹口气，又躺下去。
突然，它观察小花狗带着一件礼物走过去。
狐狸赶忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？” 这时候，小伴侣想想，小花狗会怎么回答呢？（小伴侣回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。
小花狗说：“今日过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真欢乐！”于是，狐狸又布满期盼地说：“你带我一起去吧！”小伴侣觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小伴侣回答）师：我们听听看是不是和小伴侣想的一样呢。
小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。
我们再来学学小狗说的话（小伴侣一起说）4.第三段故事以提问方式叙述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸刚想走开，突然观察小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小熊请客的主题。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 教育幼儿学习礼貌用语，懂得分享。
1.4 通过活动，培养幼儿的合作精神及集体意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小熊、小动物头饰、故事卡片、水果图片等。
2.2 环境布置：模拟森林场景，设置小熊家。
2.3 水果、零食等食物准备。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节，引起兴趣。
3.2 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力。
3.3 讨论：故事中发生了什么？小熊为什么要请客？请客需要注意什么？3.4 游戏：模拟小熊请客，让幼儿体验邀请、接待、分享的过程。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：请幼儿画出自己喜欢的水果，并贴在小熊家的墙上，作为装饰。
4.2 手工制作：制作小动物头饰，增加幼儿对角色的认识。
4.3 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试请客，培养幼儿的社交能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，总结小熊请客的道理。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与、表达自己。
5.3 布置作业：请幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，培养幼儿的沟通能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会礼貌用语，培养合作精神。
6.2 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中运用礼貌用语，主动分享。
第七章：教学方法7.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
7.2 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握知识点。
7.3 家园共育法：与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
第八章：教学评价8.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与度、合作精神等。
8.2 结果评价：考察幼儿在活动后的表现，如能否主动分享、使用礼貌用语等。
8.3 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小熊请客的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识和分享精神，学会邀请朋友一起玩。
二、教学内容：1. 故事主题：小熊请客2. 故事情节：小熊邀请了森林里的朋友们来家里做客，大家一起分享食物，快乐地度过了一个下午。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：培养幼儿的礼貌用语和分享精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与进来，体验故事中的情节。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养他们的表达能力和合作精神。
五、教学准备：1. 教具准备：故事图片、实物道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 材料准备：故事书籍、分享食物等。
教案内容：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过图片和实物，讲述小熊请客的故事情节，引导幼儿观察和理解。
3. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节，体验分享和礼貌待人的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，讲述自己最喜欢的部分，培养幼儿的表达能力和合作精神。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的礼貌意识和分享精神。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，家长记录幼儿的表现，教师进行反馈。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT或实物道具，讲述小熊请客的故事情节，引导幼儿观察和理解。
3. 情景体验（10分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节，体验分享和礼貌待人的乐趣。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 教育幼儿学会分享和礼貌待人，培养幼儿的良好行为习惯。
二、活动准备1. 小熊玩具一个2. 客人玩具若干3. 餐桌玩具一个4. 食物玩具若干5. 故事书《小熊请客》三、活动过程1. 引入：邀请幼儿坐好，告诉幼儿今天要讲一个关于小熊请客的故事。
2. 讲述故事：讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：小熊请了哪些客人？客人来了之后发生了什么？引导幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组有一个小熊和若干客人，模拟故事情节。
5. 分享食物：邀请每组的小熊和客人来到餐桌前，让他们用自己的玩具食物进行分享。
四、活动延伸1. 画出故事情节：邀请幼儿用画笔和颜料画出故事中的情节。
2. 表演故事：邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
五、活动总结通过本次活动，希望幼儿能够理解故事中的分享和礼貌待人的道理，培养幼儿的良好行为习惯。
通过角色扮演和分享食物的活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
六、活动材料1. 小熊玩偶2. 客人玩偶3. 餐桌玩具4. 食物玩具5. 故事书《小熊请客》6. 画纸、画笔、颜料7. 表演道具七、活动步骤1. 引入：邀请幼儿坐好，告诉幼儿今天要讲一个关于小熊请客的故事。
2. 讲述故事：讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：小熊请了哪些客人？客人来了之后发生了什么？引导幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组有一个小熊和若干客人，模拟故事情节。
5. 分享食物：邀请每组的小熊和客人来到餐桌前，让他们用自己的玩具食物进行分享。
6. 画出故事情节：邀请幼儿用画笔和颜料画出故事中的情节。
7. 表演故事：邀请幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力和创造力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班语言：小熊请客教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language: Winnie the treat
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言：小熊请客
小熊请客
一、设计思路
对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能
力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
3、第二次表演。
请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。
4、第三次表演。
评价。
评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。
要求幼儿在表演时大胆自信。
5、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。
6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。
老师还在美工区准备了这
个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。
评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。
三、活动评价
在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。
并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。