运动治疗技术概论PPT课件
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• 治疗目的
把治疗与功能活动特别是ADL结合起来 在治疗环境中学习动作 在实际环境中 使用已经掌握的动作 进一步发展技巧性动作
返回2019/12/23
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神经发育疗法共同点
• 治疗顺序
– 按照头—尾，近端—远端的顺序治疗
– 其它物理因子如电、光、声、磁、冷、热、水、等
• 目的
– 提高人体健康
– 预防和治疗疾病
返回2019–/12/恢23 复、改善或重建躯体功能
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• 物理治疗学（physical therapy 或physiotherapy, PT） 是运用 力、电、光、声、水及温度等物理 因子以及各种手法的功能治疗来促 进人体健康、预防和治疗疾病、改 善功能的一门专业学科。
3
一、基本概念
• 物理治疗学（physical therapy 或physiotherapy, PT）
– 康复治疗的基本构成
– 康复医学的重要内容
– 物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能
• 治疗手段
– 各种类型的功能训练(functional training)
– 手法治疗(manual therapy)
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第二节 运动治疗技术的主要内容及分类
一、主要内容
• （一）以力学和运动学原理为基础
• 1.肌力训练
8.步行训练
• 2.耐力训练
9.呼吸训练
• 3.关节活动训练
10.放松训练
• 4.牵伸训练
11.水中训练
• 5.转移训练
12.牵引技术
• 6.平衡训练
13.手法治疗
• 7.协调性训练
• 澳大利亚
– 学位制：学士、研究生文凭、硕士、博士
• 日本
– 1963年开设了第一所培养物理治疗师的学校 – 1965年开始使用物理治疗师(日文名称：理学疗法士) – 1966年7月17日，成立物理治疗师协会，并将7月17日定为“物理
治疗师日” – 1974年6月，加盟世界物理治疗师联盟（WCPT）
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一、基本概念
• 物理治疗学范畴 – 运动治疗或运动疗法 以功能训练和手法治疗为主要手段 – 理疗 以各种物理因子为主要手段 电、光、声、磁、冷、热、水等
• 物理治疗师（physiotherapist，PT) 1.临床医务工作者 2.医学相关类专业人才 3.不同于医生和护士
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Leabharlann Baidu13
物理治疗师培养
• 国外物理治疗师的培养
• 国内物理治疗师的培养
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国外物理治疗师培养简介
• 美国
– 20世纪20年代开始培养物理治疗师（PT） – 1938年成立了物理治疗师学会 – 目前已经转向主要培养硕士学位 – 物理治疗理学硕士(MSPT)和物理治疗硕士学位(MPT)
• 1938年美国成立了物理治疗师学会 • 1943年英国成立了物理医学会 • 1947年，美国成立了美国物理医学与康复医学委员会 • 1951年成立国际物理医学与康复学会 • 1969年国际康复医学会成立
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物理治疗学发展前景
– 老年人口及老年病患者增多 – 工伤、交通事故增多 – 慢性病患者增多 – 人类对健康的认识转变
14.医疗体操
2019/12/23
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• （二）神经发育疗法和运动再学习疗法
• 1.Bobath 技术 • 2.Rood技术 • 3.Brunnstrom技术 • 4.本体神经肌肉促进技术（PNF）
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神经发育疗法共同点
• 治疗原则
以神经系统作为治疗重点对象 应用神经发育学、神经生理学的基本原理和法则
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各国物理治疗师比例
• 根据联合国及世界物理治疗师联合会于1998年发表的统
计数字，每十万名人口中治疗师的人数 – 英国：49.8名 – 澳洲：48.4名 – 加拿大：25.1名 – 美国：24.6名 – 中国香港：8.5名治疗师
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国内物理治疗师的培养
第一章 绪论
2019/12/23
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内容
• 第一节 运动治疗技术概述 • 第二节 运动治疗技术的主要内容及分类 • 第三节 运动治疗的机制（略） • 第四节 运动治疗常用的器械及设备
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第一节 运动治疗技术概述
• 一、基本概念 • 二、发展历史及现状（自学）
返回2019/12/23
• 探索阶段 1983～1988年
– 老一辈专家通过出国参观考察或短期培训，回来后举 办短期在职学习班，传授康复治疗专业技术
• 起步阶段 1989 ～ 2000年
– 开始出现了比较正规的专业教育，以中专教育为主， 少数学校开设了专科教育
– 在职培训康复治疗师仍然是主体
• 发展阶段 2001年～现在
– 康复治疗开始纳入了国家全日制高等教育计划内
6
• 物理治疗师（physiotherapist，PT) 是指实施物理治疗的临床医务工作者， 是康复医疗逐渐发展成熟后形成的专 业治疗人员，与作业治疗师、语言治 疗师等同属于医学相关类人才。
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• 运动治疗（therapeutic exercise） 是指 以运动学、生物力学和神经发育学为基本 原理，采用主动和（或）被动的运动，通 过改善、代偿和替代的途径，来纠正人体 躯体、生理、心理和精神功能障碍、提高 健康水平的一类康复治疗技术。
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二、发展历史及现状（略）
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物理治疗学的形成
– 人类在与自然及疾病的长期斗争中不断总结 经验而形成，并随着现代科学的兴起而不断 发展和完善
– 在国外具有悠久的历史 – 物理治疗的雏形在我国四千年前就已形成
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现代物理治疗学发展
– 始于第一次世界大战后 – 第二次世界大战后发展 – 各国成立学术组织
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特点：
• 1.是一种主动积极的治疗方法：要求患者积极主 动参与治疗的过程，促进患者身心功能得到全面 恢复；
• 2.局部和全身治疗相结合：肌肉关节的活动可以 锻炼局部器官功能，也可通过神经反射和体液调 节来改善全身功能的恢复；
• 3.防病和治病相结合：能够促进疾病的临床治愈 和功能恢复，防止并发症或不良后果，也能强身 健体，锻炼意志。
把治疗与功能活动特别是ADL结合起来 在治疗环境中学习动作 在实际环境中 使用已经掌握的动作 进一步发展技巧性动作
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神经发育疗法共同点
• 治疗顺序
– 按照头—尾，近端—远端的顺序治疗
– 其它物理因子如电、光、声、磁、冷、热、水、等
• 目的
– 提高人体健康
– 预防和治疗疾病
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• 物理治疗学（physical therapy 或physiotherapy, PT） 是运用 力、电、光、声、水及温度等物理 因子以及各种手法的功能治疗来促 进人体健康、预防和治疗疾病、改 善功能的一门专业学科。
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一、基本概念
• 物理治疗学（physical therapy 或physiotherapy, PT）
– 康复治疗的基本构成
– 康复医学的重要内容
– 物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能
• 治疗手段
– 各种类型的功能训练(functional training)
– 手法治疗(manual therapy)
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第二节 运动治疗技术的主要内容及分类
一、主要内容
• （一）以力学和运动学原理为基础
• 1.肌力训练
8.步行训练
• 2.耐力训练
9.呼吸训练
• 3.关节活动训练
10.放松训练
• 4.牵伸训练
11.水中训练
• 5.转移训练
12.牵引技术
• 6.平衡训练
13.手法治疗
• 7.协调性训练
• 澳大利亚
– 学位制：学士、研究生文凭、硕士、博士
• 日本
– 1963年开设了第一所培养物理治疗师的学校 – 1965年开始使用物理治疗师(日文名称：理学疗法士) – 1966年7月17日，成立物理治疗师协会，并将7月17日定为“物理
治疗师日” – 1974年6月，加盟世界物理治疗师联盟（WCPT）
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一、基本概念
• 物理治疗学范畴 – 运动治疗或运动疗法 以功能训练和手法治疗为主要手段 – 理疗 以各种物理因子为主要手段 电、光、声、磁、冷、热、水等
• 物理治疗师（physiotherapist，PT) 1.临床医务工作者 2.医学相关类专业人才 3.不同于医生和护士
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物理治疗师培养
• 国外物理治疗师的培养
• 国内物理治疗师的培养
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国外物理治疗师培养简介
• 美国
– 20世纪20年代开始培养物理治疗师（PT） – 1938年成立了物理治疗师学会 – 目前已经转向主要培养硕士学位 – 物理治疗理学硕士(MSPT)和物理治疗硕士学位(MPT)
• 1938年美国成立了物理治疗师学会 • 1943年英国成立了物理医学会 • 1947年，美国成立了美国物理医学与康复医学委员会 • 1951年成立国际物理医学与康复学会 • 1969年国际康复医学会成立
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物理治疗学发展前景
– 老年人口及老年病患者增多 – 工伤、交通事故增多 – 慢性病患者增多 – 人类对健康的认识转变
14.医疗体操
2019/12/23
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• （二）神经发育疗法和运动再学习疗法
• 1.Bobath 技术 • 2.Rood技术 • 3.Brunnstrom技术 • 4.本体神经肌肉促进技术（PNF）
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神经发育疗法共同点
• 治疗原则
以神经系统作为治疗重点对象 应用神经发育学、神经生理学的基本原理和法则
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各国物理治疗师比例
• 根据联合国及世界物理治疗师联合会于1998年发表的统
计数字，每十万名人口中治疗师的人数 – 英国：49.8名 – 澳洲：48.4名 – 加拿大：25.1名 – 美国：24.6名 – 中国香港：8.5名治疗师
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国内物理治疗师的培养
第一章 绪论
2019/12/23
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内容
• 第一节 运动治疗技术概述 • 第二节 运动治疗技术的主要内容及分类 • 第三节 运动治疗的机制（略） • 第四节 运动治疗常用的器械及设备
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第一节 运动治疗技术概述
• 一、基本概念 • 二、发展历史及现状（自学）
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• 探索阶段 1983～1988年
– 老一辈专家通过出国参观考察或短期培训，回来后举 办短期在职学习班，传授康复治疗专业技术
• 起步阶段 1989 ～ 2000年
– 开始出现了比较正规的专业教育，以中专教育为主， 少数学校开设了专科教育
– 在职培训康复治疗师仍然是主体
• 发展阶段 2001年～现在
– 康复治疗开始纳入了国家全日制高等教育计划内
6
• 物理治疗师（physiotherapist，PT) 是指实施物理治疗的临床医务工作者， 是康复医疗逐渐发展成熟后形成的专 业治疗人员，与作业治疗师、语言治 疗师等同属于医学相关类人才。
2019/12/23
7
• 运动治疗（therapeutic exercise） 是指 以运动学、生物力学和神经发育学为基本 原理，采用主动和（或）被动的运动，通 过改善、代偿和替代的途径，来纠正人体 躯体、生理、心理和精神功能障碍、提高 健康水平的一类康复治疗技术。
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二、发展历史及现状（略）
2019/12/23
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物理治疗学的形成
– 人类在与自然及疾病的长期斗争中不断总结 经验而形成，并随着现代科学的兴起而不断 发展和完善
– 在国外具有悠久的历史 – 物理治疗的雏形在我国四千年前就已形成
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现代物理治疗学发展
– 始于第一次世界大战后 – 第二次世界大战后发展 – 各国成立学术组织
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特点：
• 1.是一种主动积极的治疗方法：要求患者积极主 动参与治疗的过程，促进患者身心功能得到全面 恢复；
• 2.局部和全身治疗相结合：肌肉关节的活动可以 锻炼局部器官功能，也可通过神经反射和体液调 节来改善全身功能的恢复；
• 3.防病和治病相结合：能够促进疾病的临床治愈 和功能恢复，防止并发症或不良后果，也能强身 健体，锻炼意志。