花瓣飘香_教案

花瓣飘香

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、抓住关键词通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。

3、在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

教学重点：

在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

教学难点：

抓住关键词通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。

教学准备：

贴字：真是个懂事的好孩子小黑板

教学过程

一、导入

1、这堂课，我们接着上第6课，齐读课题。能让我闻到淡淡的花瓣的香味吗？再读课题。

2、题目多么令人陶醉！它的内容更加让人感动、心醉！

上节课，我们认识了一个可爱的、懂事的小女孩，你想进一步了解她吗？让我们细细地品味课文3—9段。读一读，想一想。从哪儿你能读出她的“懂事”呢？请画出有关句子。再读一读，也可以写一写你的体会。

二、自读课文3—9自然段

1、自读课文。

2、交流：（主要从小女孩的话体会到的。）

①“我舍不得把整朵花都摘了……”

a、从这句话你知道了什么？板：[爱花]

b、省略号，还会说什么呢？

c、你从哪知道花很美的？

d、你们看，红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的的露水，散发着阵阵清香，难怪小女孩不忍心摘下整朵花。让我们来读一读，把这种舍不得的情感读出来。

指名读

②“妈妈生病了……”

a、从这段话你读懂了什么？板：[爱妈妈]

b、是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，

甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？请你们一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。

练习读书、指名读、女生齐读

c、同学们很会读书，读懂了小女孩对妈妈的爱，那么，同学们静静地想一想：妈妈摸着像绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会对小女孩说些什么或者做些什么？

③“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

a、你体会到了什么？能用一个词来概括出来吗？板[听话]

b、小女孩说话时，眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花？（幸福、激动、高兴）

3小结

①舍不得把整朵花都摘了，很爱花，只是小心地摘了一片花瓣，所以，我要说。（师说贴字：真是个懂事的好孩子）

②虽然爱花，但她更爱妈妈，为了让妈妈摸一摸，闻一闻美丽的月季花，为了让妈妈高兴，为了让妈妈病快点好，所以她才摘了一片花瓣，所以难怪文中的“我”会情不自禁地说。（生读句子：真是个懂事的好孩子）

③小女孩一心想着爸爸的嘱咐，而且能用自己独特的方式表达对妈妈的爱，让爸爸放心，所以，我要说。（生齐读句子：真是个懂事的好孩子）

三、分角色读4—9节。

a、过渡：学到这儿，你一定会更加理解小女孩摘花瓣了，让我们捧起书分角色再读一读课文4—9节的对话，感受小女孩向花瓣一样美，像花瓣一样香的心灵。★只读对话

（同桌互读—指名读—师生读）

四、总结延伸

1、过渡：小女孩这么懂事，深深地触动了文中的我，所以，第二天早晨……

2、我想：两盆花的里面，有可能都会压着一张贺卡，同学们，你们想想看。卡上可能会写些什么呢？

分组讨论：

送给小女孩的贺卡上会写些什么呢？

放在母亲阳台上的花盆里的贺卡上会写些什么呢？

3、同学们，我们还可以用什么方式表达对自己妈妈的爱呢？

五、作业

课后制作一张小贺卡，写上对妈妈感恩的话，三八妇女节的时候，放在妈妈的床头。

六、板书

花瓣飘香

爱花爱妈妈听话