幼儿园大班英语活动《Good morning to you》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班英语活动：Good morning to you.doc
精品资料
幼儿园小班英语活动：Good morning to you
活动目标：
1、愿意模仿教师唱歌，做简单的歌表演动作。
2、观看情景表演，初步理解Goodmorning的意义。
3、初步学习Goodmorningtoyou的发音。
准备：
1、配班老师在木偶台后操作木偶。
2、猫、狗木偶各一个
3、歌曲Goodmorningtoyou的磁带
过程：
1、向幼儿问好。
T：Goodmorning
2、利用情景表演，让幼儿理解“Goodmorning”的大意
T：（在主班老师向幼儿问好时，配班老师在木偶台后操作小狗小猫的木偶，并学着小猫、小狗的声音）Goodmorning同时向主班老师鞠躬。
T：（做出惊讶状，找到两个木偶）GoodmorningGoodmorning
T：（学小猫声音）Goodmoning,teacher.（学小狗声音）Goodmoning,teacher.（边说边向老师鞠躬）（面向全体小朋友边说边鞠躬）Goodmoning,Boysandgirls.(面向教师)We,llsingasongforyou.
T:Asong?OK.Let,slisten.
3、让幼儿欣赏并学唱歌曲“Goodmorningtoyou”。
（1）播放录音，同时让幼儿观看老师和木偶的表演唱。
配班老师演奏钢琴，主班老师带幼儿随音乐学唱歌曲2-3遍。
大班英语教案：《Good morning to you》
（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you ,了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养Leabharlann 儿对学习英语的兴趣二、教学准备
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1句型
三、教学过程
（一）开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次
四、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
（二）基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思
大班英语公开课教案《Goodmorning》2篇
大班英语公开课教案《Good morning》 (2) 大班英语公开课教案《Good morning》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学习和掌握问候语和日常用语，如“Good morning，How are you? I'm fine, thank you. And you?”等。
2. 培养学生良好的问候礼仪和能力，如学会礼貌地问候他人。
3. 提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强他们的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握问候语和日常用语。
2. 练习和模仿正确的发音和语调。
教学准备：1. 教师准备PPT或画板等教具。
2. 准备一些图片和卡片，上面写上英文问候语。
教学过程：Step 1 自我引导（5分钟）- 教师展示一张卡片上写着“Good morning”。
- 教师向学生问好，说“Good morning, boys and girls!”，学生回答“Good morning, teacher!”- 提问道：“What does ‘Good morning’ mean?”学生回答：“早上好。
”- 教师提醒学生早上见到别人要用Good morning问候。
Step 2 学习问好用语（15分钟）1. 呈现图片- 教师出示一张英语问候的图片，如“Hello”等。
- 教师指着图片读出“Hello”并告诉学生这个是“你好”的意思。
- 让学生模仿发音，读几遍。
2. 学会问候- 教师向学生问候：“How are you?”- 学生回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 教师引导学生模仿问候，全班一起练习几遍。
Step 3 情景对话（15分钟）- 教师分成小组，每组两人进行情景对话练习。
- 学生模拟在晨会上问候老师和同学：“Good morning, teacher! How are you?”- 老师回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 学生回答：“I'm fine too, thank you.”- 学生进行角色扮演，练习几分钟后，教师请几组同学上台表演。
早上好教案
早上好教案早上好教案1活动目标：1、懂得早上与人见面时说Goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：教材录音带，一位大班幼儿与老师预备好的“表演”活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与老师相互问候幼儿：Goodmorning，teacher老师：Goodmorning.1、放歌曲Goodmorningtoyou，老师与幼儿一起表演2、学习句子Goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演早上好教案2Good morning早上好一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说Good morning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲Good morning to you二、活动预备：教材录音带，一位大班幼儿与老师预备好的“表演”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与老师相互问候幼儿：Good morning，teacher老师：Good morning.1、放歌曲Good morning to you，老师与幼儿一起表演2、学习句子Good morning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演早上好教案3活动目标：⒈学唱歌曲，能唱准节奏并能用相应的称呼替换“小熊、小猫”进行演唱。
⒉能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
活动预备：ppt。
活动过程：一、导入，和小动物问早问好。
⒈〔出示小熊、小猫〕师：这是谁呀？和它打个招呼。
⒉引导幼儿向小熊、小猫问早、问好。
二、有节奏的念歌词。
⒈师：听听我是怎么和小熊、小猫问早、问好的？〔老师有节奏地跟小熊、小猫打招呼〕⒉师：你们也来和我一起向小熊小猫问早问好好吗？〔老师在重拍拍一下手，引导幼儿有节奏的练习〕⒊师：向小熊、小猫挥挥小手来问早、问好吧！〔加上动作有节奏的念歌词。
幼儿园大班英语教案《Good morning to you》
（封面）
大班英语教案《GOOD MORNING TO YOU》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
二、教学准备
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
三、教学过程
(一)开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
(1)单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
(2)单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
(二)基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》。
大班英语教案：《Goodmorningtoyou》
大班英语教案：《Good morning to you》教学目标
1.让学生掌握问候语“Good morning”的用法
2.帮助学生能够通过模仿正确的发音来说出问候语“Good morning”
3.启发学生为他人祝福，并以礼貌的方式回应感谢
教学准备
1.教师需要准备PPT素材，包含Good morning图片、视频等多媒体资源
2.准备英文问候语的卡片，在卡片上写上“Good morning”表达和相关形式
3.准备一些问候和回应的练习题目，可用卡片和PPT呈现出来
教学过程
1.引入
1.翻译和解释问候语“Good morning”
2.在PPT中播放视频等素材，让学生了解英国人和美国人在早上到达办公室时，互相问候的场景和方式
2.探索
1.在卡片上展示“Good morning”，让学生跟读，重点注意发音
2.引导学生练习在不同场合使用“Good morning”，并让学生汇报自己对“Good morning”的理解和认识
3.运用
1.教师呈现问题，让学生回答问题并使用“Good morning”问候
2.让学生模仿英语老师的示范，创造场景模拟使用“Good morning”，体验感受
3.引导学生探索其他有礼貌的问候方式和回应，并让学生讨论如何在不同场合使用合适的问候方式
教学后记
1.教师应该及时与学生进行反馈，了解学生对于“Good morning”和礼貌用语的理解情况，并及时进行批评和鼓励
2.教师应该在教学过程中尽量创造多种互动和操作形式，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识
3.教师应该加强对学生的对口发音的指导，让学生能够说出简单的问候并保证正确的发音。
幼儿园大班英语《Good morning》公开课教案
幼儿园大班英语《Good morning》公开课教案T:Children let’s sing a song ,OK?C:Ok!T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!S:Good morning Miss!T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做T:Children, look ,what’s this ?S:AT:Yes! Very good!Follow me A A ae ae aeS:A A ae ae aeT:AppleS:AppleT: A A ae ae ae antS: A A ae ae ae antT: A A ae ae ae catS: A A ae ae ae catT: A A ae ae ae hatS: A A ae ae ae hatT:Oh!What is missing ?S:Apple,T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？S:在你手上T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple.S:apple以此形式让幼儿稳固单词T：Who’s eat the apple ?S:CatT:Apple apple in a cat!S: Apple apple in a cat!T:Where’s the ant!S:在帽子里T:Very good!Ant ant in a hatS: Ant ant in a hatT:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!T:Children do you want to play?S:Yes !T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touchit!Understand?S:Yes!T:Who can try?S:Let me try!T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again!S: “apple” “ant” “cat” “hat”T:Very good!S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!。
幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》
幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》教学目标1.通过唱歌让幼儿能熟练掌握英语问候语“Good morning”。
2.练习发音和语调，提高幼儿对英语的理解和表达能力。
3.增强欧美文化的认知并培养欧美英语学习兴趣。
教学准备1.《Good morning to you》歌曲音频。
2.幼儿园大班学生的名字卡片。
3.包含“Good morning”及相关词汇的翻译卡片。
教学步骤步骤一：引入歌曲1.请学生坐好，告诉他们今天将要学唱英文歌曲。
2.给出歌曲名称《Good morning to you》并播放歌曲。
3.让学生听一遍歌曲后，询问“Do you know the song？”并引导学生对歌曲的内容进行简单回忆。
步骤二：分析歌曲内容和歌词1.针对歌曲的主题，问学生早上起来会说什么，引导学生说出中文和英文的问候语。
2.介绍歌曲中关于“Good morning”的内容，拿出相关词汇卡片示范并翻译。
3.让学生跟读歌曲的歌词，并指导学生注意发音和语调。
步骤三：练习歌曲1.引导学生一起唱歌曲，模仿英文发音和语调。
2.学生分组合唱歌曲，并在老师指导下在不同的节奏和音量上变换歌曲。
3.带领全班合唱歌曲并关注发音和情感表达。
步骤四：巩固和扩展1.请学生个别上台唱一段歌曲，表演唱歌。
2.多次与学生交流，询问他们在唱歌中有什么感受和收获。
3.着重学习并复习英文问候语，并让学生记住翻译和发音。
教学评价1.观察学生的学习兴趣和表现；2.给学生编写评价表格，包含发音、语调、表达等要素；3.对幼儿进行评价和留意每个孩子的学习进步。
扩展教学1.通过英文歌曲来学习英语单词和短语，增加学生的词汇量和理解能力。
2.学生可以将英语歌曲与生活中的学习内容联系起来，例如与数字、颜色等相关歌曲联合学习。
大班英语公开课教案《Good morning》
大班英语公开课教案《Good morning》课程名称：Good morning年级：大班教学时长：30分钟教学目标：1. 学生能够用正确的语音和语调表达“good morning”。
2. 学生能够用简单的句子问候他人并回答问候。
3. 学生能够认知一些与早上相关的词汇。
教学准备：1. 创设一个“Good morning”横幅。
2. 一些早上相关的图片和卡片。
3. PPT或者其他教学媒体。
教学流程：1. 引入新课（5分钟）- 教师站在教室前面，出示“Good morning”横幅，用课文中的语调和语音说出“Good morning”三次，引导学生一起重复。
- 引导学生观察并感受“Good morning”的语调和语音。
- 出示一些早上的图片和卡片，例如太阳、鸟儿、闹钟等，帮助学生联想起早上的场景和活动。
2. 学习问候（10分钟）- 教师出示一张卡片上面写着“Good morning”的图片，用语音和语调表达出问候的意思，“Good morning, boys and girls!”，然后引导学生模仿说，“Good morning, teacher!”。
- 再出示另一张卡片上面写着“Good morning”的图片，这次教师用“Good morning, children！”问候并引导学生模仿说。
然后再出示其他卡片让学生自己练习问候。
- 教师可以设计一些简单的问候对话，例如：- 教师：Good morning, Amy! How are you today?- 学生：Good morning, teacher! I'm fine, thank you. And you?- 教师：I'm fine too, thank you. Have a nice day!- 学生：You too, teacher!- 引导学生用这个对话模式进行练习，并根据需要可以进行角色扮演。
3. 词汇学习（10分钟）- 出示一些与早上相关的词汇图片，例如早餐、牛奶、鸡蛋等。
大班英语公开课教案《Goodmorning》
《Goodmorning》大班英语公开课教案一、教学目标1.让学生掌握问候语“Goodmorning”的发音和用法。
2.培养学生主动用英语进行日常交流的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握问候语“Goodmorning”的发音和用法。
2.教学难点：让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
三、教学准备1.多媒体教学设备2.课件3.画有不同时间场景的图片4.小奖品四、教学过程1.导入（2）教师示范说“Goodmorning”，引导学生模仿。
2.新课呈现（1）教师展示课件，呈现不同时间场景的图片，如早晨、上午、下午等。
（2）教师引导学生观察图片，询问他们在什么时间，应该用什么问候语。
3.练习与巩固（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同时间场景，运用“Goodmorning”进行问候。
（2）教师设置情景，让学生在实际环境中运用“Goodmorning”进行交流。
（3）教师选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。
4.拓展与应用（1）教师展示其他问候语，如“Goodafternoon”、“Goodevening”等，让学生了解并模仿。
（2）教师组织学生进行小组讨论，探讨在不同场合下如何运用不同的问候语。
（3）教师选取小组代表进行汇报，分享讨论成果。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师询问学生是否掌握了“Goodmorning”的发音和用法。
（3）教师鼓励学生在日常生活中多运用英语进行交流。
6.作业布置（1）让学生回家后，向家人用英语问候“Goodmorning”。
（2）让学生绘制一幅关于“Goodmorning”的场景画。
五、课后反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了问候语“Goodmorning”的发音和用法。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际环境中运用所学知识进行交流。
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning
【幼儿园英语教案】早上好 Good morning 【幼儿园英语教案】早上好goodmorning一、活动目标：1、懂得早上与人见面时说goodmorning2、学会说和理解单词teacher3、初步学会歌曲goodmorningtoyou二、活动准备工作：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“演出”三、活动过程：1、幼儿看表演2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：goodmorning，teacher教师：goodmorning.1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演2、学习句子goodmorning，teacher3、学唱歌曲4、全体幼儿一起表演活动名称：大战蛀牙虫活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
活动准备：1、歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。
2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。
（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。
）活动过程：1、已经开始部分：出具牙齿模型，鼓励幼儿观测后说一说：牙齿怎样了？使幼儿晓得存有了蛀牙就可以眼疾。
2、基本部分：（1）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（2）看看图讲故事：《君君的牙齿》。
（3）鼓励幼儿探讨：为什么可以存有蛀牙？存有了蛀牙怎么办？怎样才能防治蛀牙？（4）恳请幼儿说一说如何维护牙齿的身心健康，例如：饭后漱口、早晚洗手、太少喝甜食、睡前吃食物等。
（5）传授和示范点恰当的洗手方法。
（6）鼓励幼儿看电视1——24页，以增进印象。
3、完结部分：与幼儿一起听音乐搞游戏《蛀牙虫》。
活动效果：通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。
并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。
由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
大班英语公开课教案《Good morning》 (2)
大班英语公开课教案《Good morning》教学目标：1. 学习和掌握问候语和日常用语，如“Good morning，How are you? I'm fine, thank you. And you?”等。
2. 培养学生良好的问候礼仪和能力，如学会礼貌地问候他人。
3. 提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强他们的口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握问候语和日常用语。
2. 练习和模仿正确的发音和语调。
教学准备：1. 教师准备PPT或画板等教具。
2. 准备一些图片和卡片，上面写上英文问候语。
教学过程：Step 1 自我引导（5分钟）- 教师展示一张卡片上写着“Good morning”。
- 教师向学生问好，说“Good morning, boys and girls!”，学生回答“Good morning, teacher!”- 提问道：“What does ‘Good morning’ mean?”学生回答：“早上好。
”- 教师提醒学生早上见到别人要用Good morning问候。
Step 2 学习问好用语（15分钟）1. 呈现图片- 教师出示一张英语问候的图片，如“Hello”等。
- 教师指着图片读出“Hello”并告诉学生这个是“你好”的意思。
- 让学生模仿发音，读几遍。
2. 学会问候- 教师向学生问候：“How are you?”- 学生回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 教师引导学生模仿问候，全班一起练习几遍。
Step 3 情景对话（15分钟）- 教师分成小组，每组两人进行情景对话练习。
- 学生模拟在晨会上问候老师和同学：“Good morning, teacher! How are you?”- 老师回答：“I'm fine, thank you. And you?”- 学生回答：“I'm fine too, thank you.”- 学生进行角色扮演，练习几分钟后，教师请几组同学上台表演。
幼儿园大班英语教案《Good morning to you》
幼儿园大班英语教案《Good morning to you》课程背景这是一节针对大班幼儿的英语课，课程内容为问候语和基本的英语交际能力。
通过教授问候语，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中体验到英语语言的魅力，也能在以后的生活中顺手使用英语问候他人。
教学目标1.学习“Good morning”、“Hello”等常见的英语问候语；2.通过游戏和角色扮演，提高幼儿使用问候语的自信心；3.掌握基本的英语交际技巧；4.培养学生的同伴合作意识。
教学准备1.PPT课件；2.学生的英语学习材料和作业本；3.游戏道具，如卡片或玩具等；4.课堂规则，如不要互相打扰或打闹，遵守老师的各项指示等。
教学流程Part 1. Introduction1.提供PPT课件，展示通用的问候语，“Good morning”、“Hello”等，附带图片和发音；2.与同学一同练习这些问候语，让他们跟着老师重复发音。
Part 2. Game1.通过游戏提高学生对问候语的理解和记忆；2.准备卡片或者玩具，每个上面都写着一个问候语或是其他关键词；3.让学生们抽到一张卡片或是玩具，如果上面写着“Good morning”，那么他就需要说出这个问候语；4.继续玩下去，当一个孩子说不出来时，大家都可以一起让他/她将问候语学好。
Part 3. Role Play1.给学生分组，每组都是一个特定的场景，例如“餐厅”、“学校”等，老师也可以当做参与者之一；2.每个组可以训练各自的问候语和其他关键词；3.实施角色扮演，模拟场景，通过模仿真实的对话，学习英语交际的基本技巧。
Part 4. Conclusion1.总结今天学到的内容，再次强调重要的问候语，并进一步强调它的应用领域；2.分享课堂感悟或是生活中使用过英语交际技巧的经历；3.掌声和表扬你们有好的表现！总结本课程设计从实用性和趣味性的角度出发，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中体验英语语言的魅力，并培养使用英语交际的自信心。
大班英语公开课教案《Good morning》
大班英语公开课教案《Good morning》教案：《Good Morning》年级：大班课时：1课时教学目标：1. 培养学生的英语听说能力。
2. 通过学习问候语，培养学生良好的交际习惯。
3. 通过学习歌曲和动作，培养学生的语言表达和肢体协调能力。
教学重点：1. 学习和运用问候语“Good morning！”2. 学习歌曲《Good Morning》。
教学准备：1. 教学PPT2. 歌曲《Good Morning》的录音和歌谱。
3. 字卡：“morning”，“Good morning！”4. 彩色气球或其他道具教学过程：Step 1：Warming Up1. 教师用问候语“Good morning！”向学生问候，并示范正确的问候姿势（向前微微鞠躬）。
2. 请学生模仿教师的问候姿势和声音说一遍“Good morning！”。
Step 2：Presentation1. 准备两个字卡：“morning”和“Good morning！”。
2. 出示字卡“morning”并读音，并请学生跟读几次。
3. 出示字卡“Good morning！”并读音，并请学生跟读几次。
4. 教师示范用正确的声音和姿势说出“Good morning！”。
5. 请学生模仿教师的发音和姿势说出“Good morning！”。
6. 操作几次，以确保学生能正确地说出“Good morning！”。
Step 3: Practice1. 准备彩色气球或其他道具，每个气球上贴上一个问候语图片或字卡。
2. 教师举一个气球，问学生：“What’s on the balloon？”学生回答：“Good morning！”。
3. 教师引导学生一起说出“Good morning！”。
4. 继续举好几个气球，重复步骤2和3，以增加学生的参与度。
5. 老师将部分气球扔到学生中间，让他们自由地使用“Good morning！”进行问候。
学生可以将气球传递给其他学生，并说出“Good morning！”。
幼儿园英语活动设计《歌曲：Good morning to you》
幼儿园英语活动设计《歌曲：Goodmorning to you》一、教学目标1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣二、教学准备1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型三、教学过程（一）开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型Good morning , Hello（二）基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词：Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you .明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次三、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场。
(电子版)-优质教案英语：幼儿园小班英语活动：Good morning to you
幼儿园小班英语活动：Good morning to you活动目标：1、愿意模仿教师唱歌，做简单的歌表演动作。
2、观看情景表演，初步理解Goodmorning的意义。
3、初步学习Goodmorningtoyou的发音。
准备：1、配班老师在木偶台后操作木偶。
2、猫、狗木偶各一个3、歌曲Goodmorningtoyou的磁带过程：1、向幼儿问好。
T：Goodmorning2、利用情景表演，让幼儿理解“Goodmorning”的大意T：（在主班老师向幼儿问好时，配班老师在木偶台后操作小狗小猫的木偶，并学着小猫、小狗的声音）Goodmorning同时向主班老师鞠躬。
T：（做出惊讶状，找到两个木偶）GoodmorningGoodmorningT：（学小猫声音）Goodmoning,teacher.（学小狗声音）Goodmoning,teacher.（边说边向老师鞠躬）（面向全体小朋友边说边鞠躬）Goodmoning,Boysandgirls.(面向教师)We,llsingasongforyou.T:Asong?OK.Let,slisten.3、让幼儿欣赏并学唱歌曲“Goodmorningtoyou”。
邓水兵财经网详细问题了解下！（1）播放录音，同时让幼儿观看老师和木偶的表演唱。
配班老师演奏钢琴，主班老师带幼儿随音乐学唱歌曲2-3遍说是捋麦子，那也只是母亲和大姐的活儿，我不过是一个看客，不捣乱母亲也就知足了。
跟着母亲大姐到麦场捋麦子的时候，太阳已经很高了，毒辣辣的阳光晒的脸生疼。
母亲便拿了几个捆好的麦个子给我搭出一片阴凉地，让我坐在阴凉下玩耍。
我便看着母亲和大姐捋麦子。
捋麦子是很轻松的活儿，只是麦芒会把胳膊扎的生疼，我看见母亲和大姐的胳膊被麦芒扎的红红的，划的厉害的地方肿了起来。
虽然我没有亲自感受胳膊红肿的感觉但我想一定很疼吧。
母亲和大姐捋麦子的时候，先把成捆的麦个子解开，一把一把地捋顺，然后用镰刀把麦穗儿割下来扔到打麦场中央让太阳暴晒，剩下的秸秆捆成捆儿放到打麦场的边缘，这时这些成捆的散发着清香味的秸秆便成了我的玩伴。
大班幼儿英语教案《Good morning to you》
幼儿教育：________ 大班幼儿英语教案《Good morning to you》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班幼儿英语教案《Good morning to you》教学目标：1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣教学准备：1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图2、Unit 1 句型教学过程：一、开始部分1、跟随音乐节奏，律动进场2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型”Good morning , Hello”二、基本部分完整学习歌曲《Good morning to you》第 2 页共 6 页（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏（2）学习歌词：”Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you .”明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次三、结束部分1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场大班幼儿英语教案《If you are happy》活动名称：英语音乐欣赏（if you are happ y……）活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感2、学习词组clap you hands，stmp you feet第 3 页共 6 页3、锻炼幼儿的表现力活动准备：磁带活动过程：一、greetinggood morning everybody!二、topic1、完整的聆听歌曲”今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。
大班英语公开课教案《Good morning》
大班英语公开课教案《Goodmorning》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________大班英语公开课教案《Good morning》大班英语教案T:Children let’s sing a song ,OK?C:Ok!T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧!S:Good morning Miss!T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop !Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做T:Children, look ,what’s this ?S:AT:Yes! Very good!Follow me A A ae ae aeS:A A ae ae aeT:AppleS:AppleT: A A ae ae ae antS: A A ae ae ae antT: A A ae ae ae catS: A A ae ae ae catT: A A ae ae ae hatS: A A ae ae ae hat教师教幼儿认读单词T:Oh!What is missing ?S:Apple,T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？S:在你手上T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple以此形式让幼儿巩固单词T：Who’s eat the apple ?S:CatT:Apple apple in a cat!S: Apple apple in a cat!T:Where’s the ant!S:在帽子里T:Very good!Ant ant in a hatS: Ant ant in a hatT:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat!教师引导幼儿读句子T:Children do you want to play?S:Yes !T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touchit!Understand?S:Yes!T:Who can try?S:Let me try!教师引导幼儿玩游戏T:Today we learn “apple”“ant”“cat”“hat” Let’s say again!S: “apple”“ant”“cat”“hat”T:Very good!S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班英语活动《Good morning to you》优质课公
开课教案比赛讲课获奖教案
一、教学目标
1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
二、教学准备
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
三、教学过程
（一）开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
（1）单词游戏《听音辨认》：老师模仿小狗小鸡小鸭子小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。
游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
（二）基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲。