第三节_平面镜成像导学案

§4.3平面镜成像 班级：__________

姓名：

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教师寄语：一天过完，不会再来。——哈佛图书馆

1、知识与技能

●了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成像的原理。 理解日常生活中平面镜成像的应用。

2、过程与方法

●经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 观察实验现象感知虚像的含义。 3、情感、态度、价值观

●在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点：探究平面镜成像的特点。教学难点：虚像的概念和平面镜成像的原理。 1、光的反射：光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。

2、我们把反射面呈光滑平面的镜子叫做平面镜。如：平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。

3、当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的像。

图片引入

一、探究平面镜成像的特点： 【提出问题】平面镜成像有什么特点？【活动】 观察同学在平面镜中的像，你有什么想法？

1、像的脸和他本人的脸大小相同吗？

2、眨眨他的左眼，镜中的像会眨哪只眼呢？ 【猜想与假设】______________________________________________________________ 【设计和进行实验】认真阅读、完成探究：

器材：白纸、）、两支相同的蜡烛、刻度尺、玻璃板、打火机

『实验步骤』

物体

像

【分析和论证】小组讨论，分析实验数据得出结论：

二、平面镜成像的原理是 。 三、根据平面镜成像作图：

作出物体AB 在平面镜中所成的像。

四、平面镜的应用：

①改变光的__________________， 如：潜望镜

②平面镜可以 ， 如：穿衣镜、练功房的镜子、

、图中的三角形是三角形PQR 经平面镜所成的像，其中正确的是：（ ）

2、一个站在竖直的平面镜前的同学向远离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像的高度与本人相比，高矮变化是：（ ）

A.变矮

B.变高

C.不变

D.无法判断

3、身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离是 ；当他向

镜面移近０.5米时，人与像之间的距离是 。像的高度是 。

从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。

A 、7：25

B 、6：35

C 、5：25

D 、4：35

A

B