中考文言文复习专题汇总
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• 文言文翻译的基本要求 “信”“达”“雅”。
• 即：要准确表达文句的意思；翻译出 来的文句要明白通畅；文采要好。
• 关于句子的理解翻译，在对文言实词 虚词准确理解的基础上，可采用 “切——译——连——读”四字法。
译句四字法
• “切——译——连——读”
• 原句：⑴山峦/为/晴雪/所洗，娟然/如拭。 • ⑵始知/郊田之外/未始/无春，而/城居者/未
• 3.学会比较：对词语的古今异义的比较，词 语在不同语境中的比较等。
• 4.学会运用：如用成语说话、用名言造句， 活学活用，强化记忆。
• 5.巧于迁联：前后勾连，做到有所感悟，有 所引发，有所联想。
明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广 古人说“书中自有黄金屋 ”通过阅读科技书籍，我 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增 有许多书籍还能培养我们
3．D（2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是： 他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间
纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于 山川草木的潇洒情怀。）
4．第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情 态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自 得。（3分，每要点1分，意近即可。） 5．（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子 好像刚擦过一样。（2分）（2）（我这）才知道郊野之 外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（3
理解常见文言虚词在文中 的意义和用法。
3.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ） A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内” 写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴 切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。 B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井 的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的 动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。 C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如 “廿二 日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻； “ 而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情 品格的相近。 D.文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟 此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对 自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自 己官小职闲的嫌弃。
筛选文章的信息。
3.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要 概括。
归纳内容要点。
5 .用现代汉语翻译下面的句子 ⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
。 ⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
理解并翻译文中的句子。
（15分）1．（1）作：起，刮起。（2）夹：在两旁。 （3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每个1分） 2．A（2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”： ①结构助词，“的”；②助词，取消句子独立性。C项 “而”：①连词，表并列；②连词，表转折。D项“以”： ①介词，“因为”；②介词，“把”。）
1.解释下列句中红色词语。 ⑴ 冻风时作（ ）⑵高柳夹堤（ ）⑶泉
而茗理者解（常）见文言实词在文中的
怎么考? 含义。
2.下列句子中虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。 B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。 C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。 D.夫不能以游堕事。 故临崩寄臣以大事。
课内课Байду номын сангаас比较阅读
五柳先生传 （2012年临沂市中考）
游白水书付过（课外） （2013年临沂市中考）
鸟说（课外） （2014年临沂市中考）
满井游记 （2015年临沂市中考）
1．理解 （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （3）理解并翻译文中的句子
考什么? 2．分析综合
（1）筛选并整合文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心思想 （3）分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者观点
考什么？我要明白
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
言
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 （3）理解并翻译文中的句子。
（4）筛选文中的信息。
文 （5）归纳内容要点，概括中心意思。
（6）分析概括作者在文中的观点态度。
考点概括
题目设计及分数配置：（15分）
11.理解常见文言实词在文中的含义。（3分） 12.理解常见文言虚词在文中的意义和用法）。 （2分） 13.筛选文中的信息。 （2分） 14.归纳内容要点，概括中心意思（3分） 15.理解并翻译文中的句子。（5分）
之知也。 译句：（1）山峦被晴天融化的积雪洗过， 纯净美好的样子好像刚擦过一样 （2）（我这）才知道郊野之外未尝没有 春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
回望目标，总结方法
文言文阅读方法
• 1.勤于积累：常用实词、虚词、固定短语、 成语、名句名言等。
• 2.善于归纳：通假字、古今异义词、词类活 用、一词多义等。
中考文言文专题复习
学习目标
1．明确中考考点 2．探究答题方法 3．提升答题能力
陈涉世家 （2006年临沂市中考）
送东阳马生序（节选） （2007年临沂市中考）
醉翁亭记 （2008年临沂市中考）
得到这多助失道者寡助 （2009临沂市中考）
三峡（2010临沂市中考） 课内课外比较阅读
记承天寺夜游 （2011年临沂市中考）
探究答题方法
关于文言实词、虚词的理解， 没有捷径可走，唯有勤于归 纳积累，强化记忆。
实词类：
专项，我训练
通 假 字、 古今异义词、
一词多义、 词类活用
虚词类：
专项，我训练
常见文言虚词：
也 为 何 则 ，而 乃 其 于，以 之 焉 乎 者，且 ！
• 爷为河泽，儿乃其鱼，以之淹乎者，切！
探究答题方法
• 即：要准确表达文句的意思；翻译出 来的文句要明白通畅；文采要好。
• 关于句子的理解翻译，在对文言实词 虚词准确理解的基础上，可采用 “切——译——连——读”四字法。
译句四字法
• “切——译——连——读”
• 原句：⑴山峦/为/晴雪/所洗，娟然/如拭。 • ⑵始知/郊田之外/未始/无春，而/城居者/未
• 3.学会比较：对词语的古今异义的比较，词 语在不同语境中的比较等。
• 4.学会运用：如用成语说话、用名言造句， 活学活用，强化记忆。
• 5.巧于迁联：前后勾连，做到有所感悟，有 所引发，有所联想。
明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广 古人说“书中自有黄金屋 ”通过阅读科技书籍，我 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增 有许多书籍还能培养我们
3．D（2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是： 他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间
纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于 山川草木的潇洒情怀。）
4．第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情 态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自 得。（3分，每要点1分，意近即可。） 5．（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子 好像刚擦过一样。（2分）（2）（我这）才知道郊野之 外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（3
理解常见文言虚词在文中 的意义和用法。
3.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ） A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内” 写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴 切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。 B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井 的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的 动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。 C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如 “廿二 日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻； “ 而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情 品格的相近。 D.文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟 此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对 自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自 己官小职闲的嫌弃。
筛选文章的信息。
3.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要 概括。
归纳内容要点。
5 .用现代汉语翻译下面的句子 ⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
。 ⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
理解并翻译文中的句子。
（15分）1．（1）作：起，刮起。（2）夹：在两旁。 （3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每个1分） 2．A（2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”： ①结构助词，“的”；②助词，取消句子独立性。C项 “而”：①连词，表并列；②连词，表转折。D项“以”： ①介词，“因为”；②介词，“把”。）
1.解释下列句中红色词语。 ⑴ 冻风时作（ ）⑵高柳夹堤（ ）⑶泉
而茗理者解（常）见文言实词在文中的
怎么考? 含义。
2.下列句子中虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。 B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。 C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。 D.夫不能以游堕事。 故临崩寄臣以大事。
课内课Байду номын сангаас比较阅读
五柳先生传 （2012年临沂市中考）
游白水书付过（课外） （2013年临沂市中考）
鸟说（课外） （2014年临沂市中考）
满井游记 （2015年临沂市中考）
1．理解 （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （3）理解并翻译文中的句子
考什么? 2．分析综合
（1）筛选并整合文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心思想 （3）分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者观点
考什么？我要明白
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
言
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 （3）理解并翻译文中的句子。
（4）筛选文中的信息。
文 （5）归纳内容要点，概括中心意思。
（6）分析概括作者在文中的观点态度。
考点概括
题目设计及分数配置：（15分）
11.理解常见文言实词在文中的含义。（3分） 12.理解常见文言虚词在文中的意义和用法）。 （2分） 13.筛选文中的信息。 （2分） 14.归纳内容要点，概括中心意思（3分） 15.理解并翻译文中的句子。（5分）
之知也。 译句：（1）山峦被晴天融化的积雪洗过， 纯净美好的样子好像刚擦过一样 （2）（我这）才知道郊野之外未尝没有 春天，可住在城里的人（却）不知道啊。
回望目标，总结方法
文言文阅读方法
• 1.勤于积累：常用实词、虚词、固定短语、 成语、名句名言等。
• 2.善于归纳：通假字、古今异义词、词类活 用、一词多义等。
中考文言文专题复习
学习目标
1．明确中考考点 2．探究答题方法 3．提升答题能力
陈涉世家 （2006年临沂市中考）
送东阳马生序（节选） （2007年临沂市中考）
醉翁亭记 （2008年临沂市中考）
得到这多助失道者寡助 （2009临沂市中考）
三峡（2010临沂市中考） 课内课外比较阅读
记承天寺夜游 （2011年临沂市中考）
探究答题方法
关于文言实词、虚词的理解， 没有捷径可走，唯有勤于归 纳积累，强化记忆。
实词类：
专项，我训练
通 假 字、 古今异义词、
一词多义、 词类活用
虚词类：
专项，我训练
常见文言虚词：
也 为 何 则 ，而 乃 其 于，以 之 焉 乎 者，且 ！
• 爷为河泽，儿乃其鱼，以之淹乎者，切！
探究答题方法