《跃迁：成为高手的技术》干货笔记

《跃迁：成为⾼高⼿手的技术》⼲干货笔记

荐语

为什么你的努⼒，总是付诸东流？

在这个信息爆炸的时代，看似学习的速度，永远也赶不上知识折旧的速度；

实则战术上的勤奋，掩盖不了战略上的懒惰。⽅法不对！再忙都是瞎忙活！

我们需要掌握真正有效的学习⽅法。

本书将通过选择、联机、破局、内在修炼 4 个⽅⾯，帮你真正解决“努⼒和回报不成正⽐”的问题，打通学习的奇经⼋脉，成为你梦寐以求的样⼦。

作者简介

古典

三百万册畅销书《拆掉思维⾥的墙》作者，得到“超级个体”专栏主理⼈。

新精英⽣涯创始⼈，顶尖个⼈事业发展顾问，著名⽣涯规划师、⽣涯规划认证（CMT）⾸席导师，全球职业教练（BCC）中华区⾸席导师，清华⼤学⽣涯规划客座专家。

精华解读

以下内容为《跃迁：成为⾼⼿的技术》⼀书精华解读，供⼴⼤书友们学习参考，欢迎分享，未经允许不可⽤作商业⽤途。

⽬录

01 ⾼⼿的暗箱

利⽤规律，放⼤努⼒

02 ⾼⼿战略

在⾼价值区，做正确的事

03 联机学习

找到知识源头，提升认知效率

04 破局思维

升维思考，解决复杂问题

05 内在修炼

跃迁者的⼼法

正⽂

⼀、⾼⼿的暗箱

利⽤规律，放⼤努⼒

信息爆炸的时代，拥有哪些特征？

信息变多、思考变浅，

机会变多、竞争跨界，

随时⼲扰、永远在线。

三种时代溺⽔者

1. ⽆法掌握注意⼒。

2. ⽆法过滤信息，找不到重点。

3. 不理解系统，⽆法与陌⽣⼈联机协作。

反之，管理注意⼒、判断信息、和陌⽣⼈社会协作，掌握了这些“时代魔法”，你会成为真正的“超⼈”。

⾼⼿的暗箱

《隐秘的知识》中通过⼤量的数据揭露：

⽂艺复兴三杰之⼀拉斐尔，在作画的过程中运⽤了“⼩孔成像”理论，通过这种“暗箱”技术，拉斐尔的很多画作不是“画”⽽是“描”的。

古典：没有⼀个⼈是仅凭努⼒、天赋、机遇⽽获得巨⼤成功的，跃迁式的成功都是利⽤了更底层规律，激发了个体的跨越式成长。

所谓⾼⼿的暗箱，就是底层规律。

⼆、⾼⼿战略

在⾼价值区，做正确的事

极少数⼈享受绝⼤多数的资源

“⼆⼋法则”、“马太效应”和“长尾理论”都揭⽰了相似的现象，即极少数⼈享受绝⼤多数的资源。

针对这⼀不公平的⾃然常态，古典建议：站位⽐努⼒更重要。

⾼⼿战略的两个规律杠杆

1.对内，

通过⼆⼋法则的三次⽅，

持续放⼤⾃我效能；

2.对外，

通过移动到系统的头部，

获得系统巨⼤推动⼒。

如何持续放⼤⾃我效能？

社会和⾃然的⼤部分系统都有重点，做事情⼀定要抓重点，持续地抓住重点，就抓住了最⾼效率的关键。

『例⼦』⼆⼋法则三次⽅

在⼆⼋法则中，20%投⼊，有80%收益。

进⼀步，20%依然遵循⼆⼋法则。

再推进⼀层，就找到了⼆⼋法则的三次⽅：

投⼊20%的20%的20%，收获80%的80%的80%。

古典：你的效率就是别⼈的64倍。

怎么找到系统的头部？

⾼价值定义为：投⼊产出⽐最⾼的20%的赛场。

⾼优势定义为：实⼒排在赛场序列的前20%。

头部效应两⼤误区：

误区⼀：从当前优势出发。

1. 是不是优势，需要⼊场才知道。

2. 过去的优势不等于未来的优势。

古典：你应该从价值⽽⾮优势出发。

误区⼆：着急⼊场，不想优势。

很多⼈⾛向另⼀个反⾯——

看见⾼价值区就撸起袖⼦开始做，

很少思考与别⼈相⽐，⾃⼰有什么优势？

古典：永远不要在热门领域随⼤溜，要思考差异化优势。

三、联机学习

找到知识源头，提升认知效率

为什么⼤多数⼈认知效率低下？

古典：我们获取的知识绝⼤多数是⼆三四⼿信息，这是我们认知效率低效的原因。⼀⼿信息：知识的源头；

⼆⼿信息：忠实转述⼀⼿信息；

三⼿信息：为传播⽽简化和极端化观点的陈述；

四⼿信息：出于各种动机充满个⼈经验的情绪化表达。

如何提⾼认知效率？

第⼀：识别知识的源头，即找到⼀⼿信息。

第⼆：功利读书法。

1. 极其功利地少读书

2. 极其功利地配置资源

3. 不要从第⼀页开始读书

如何在需要的时候，调取知识？

当知识从散装变成了晶体，就变得不容易磨损，强度很⼤，也容易整体提取。

树状结构：体现事物层级、包含关系

关联结构：体现事物相互关系

序列关系：体现先后、因果关系

数据结构：体现数量差异关系

学习的三种境界

1. ⾃学：⾃⼰找答案

遇到问题，苦思：”这可怎么办？“想⼀晚上不得。

2. 联机学习：和同⾏交流，⽤答案换答案

遇到问题，找书：“哪⾥有答案？”开始通过⽹络、书来找资料。

3. 跨界联机学习：跨⾏学习交流，⽤答案换答案

遇到问题，找⼈，然后准备沟通，提出⾼质量的问题。

知识IPO：把知识变现成价值

知识IPO是⼀套⾼效的，把知识整合产品化的个⼈商业模式。

I：输⼊问题（Input a question），以持续解决问题为⽬标；

P：解决问题（Problem solving），以整合多学科知识为⼿段；

O：输出产品（Output），通过咨询研发、授课整合和写作，让思想产品化。构建⾃⼰的知识体系