人教版三年级语文下册《五单元习作：奇妙的想象》公开课教案_15
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天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼 地捧着我走向收银台，有礼貌的说： “叔叔，这本书多少钱呀 ？”被叫作叔叔的 那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔， 就带着我跑回了家。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声： “妈妈，我回 来了！”便钻进她的小屋， 又认认真真的看起我来。 看到她那认真的样子， 我想： 明天一定要把“小蚂蚁”们排列成一个更有趣的“队形”给她看。
4．写作手法。写作时要按一定的顺序，运用恰当的修辞手法，如夸张、比 喻、拟人等，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
四、范文评析 一本有 魔法的书
我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”每天都会排列成 一个新的“队形”，展现在我的“脸上” 。
昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上。 这里，每天早上 还没开门，就有许 许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。我正羡慕地看 着其他伙伴被新主人一个个领走， 忽然， 一只手将我拿起， 轻轻拂去我衣服上的 灰尘，一页一页仔细看了起来。我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生， 一头乌黑光亮的头发扎成了两条俏皮的小辫子， 还有着一双雪亮的大眼睛和红扑 扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真 是可爱。
教学过程
一、新课导入
想象是人们热爱生活的标志， 同学们以自己新颖奇特的想象构思出一幅幅绚 丽多彩的画面， 表达了一个个美好的愿望。 现在， 就让我们把自己美好而奇妙的 想象写下来吧！
二、作文要求
本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王” “一本有魔法的书”“小 树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆” “假如人类可 以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
教学目标
《奇妙的想象》教学设计
1．结合本单元学过的课文，了解“想象” 。
2．充分发挥学生的想象，引导学生讲述自己的想象故事。
3．将讲述的故事整理成文。
4．体会想象世界的美妙。
教学重点
结合本单 元学过的课文，了解“想象” 。
教学难点
充分发挥自己的想象，写一个想象故事，体会想象世界的美妙。
Hale Waihona Puke Baidu
课时安排
1 课时
三、写作指导
1．拟题立意。在写作之前，一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么 样的主题，如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感，等等。我们写作时， 一定要围绕主题来拟题。 如果用教材上给定的题目， 在写作的时候就要注意突出
题目中的关键词。如“最好玩的国王” ，在写作时要突出国王“最好玩”的性格 特征；“一本有魔法的书”要突出书的魔法； “小树的心思”重在写“心思” ；“手 罢工啦” 重在“罢 工”；“滚来滚去的小土豆” 则 要体现出 “滚来滚去” 的状态； “假如人类可以冬眠”重在“冬眠”
总评：文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换“队形” ，组成一个又一 个新的故事。内容浅显易懂，情节合理有趣，语言生动活泼，充满童趣。字里行 间也暗示着热爱读书是一个好习惯。
这是我来到这个家的第二天。 今天是星期日， 她早上刚刚吃完饭， 就又捧着 我看起来，她刚看完第一队， 就吃 惊地叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！ ”
但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了一件新衣服， 把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。
每天，她都要把我拿出来， 看完新的一个故事， 又将我放回去。 她很爱惜我， 每天都把我身上的灰尘擦一遍；我也每天都 给她编一个新故事。我和她成了好 朋友，谁也离不开谁。
3．谋篇布局。想象要合理，就要以现实为依据，从多个角度想象，既可以 是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。如“最好玩的国王”可以选择几 件事情来突出国王的好玩； “一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想 象书能有什么魔法， 这个魔法又会带给人们什么影响或作用； “小 树的心思” 就 要围绕生活中的小树遇到的情况来想象， 想想小树在这样的处境中， 它的心里有 什么想法、念头或心事等； “手罢工啦”是将手当作人来写，可以从手平时的工 作任务入手来想象， 写它为什么会罢工， 罢工之后是什么情况， 由此说明了一个 什么道理等；“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态，想象小土 豆为什么会滚来滚去， 滚来滚去会遇到什么事情等； “假如人类可以冬眠” ，首先 需要了解冬眠是什么，然后 想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的 样子。
2．素材选择。可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可以 选择身边熟悉的事物， 还可以是对未 来的畅想 -- 将来人们吃的食物， 穿的衣服， 住的房子， 坐的交通工具等的样子和功能。 如写一篇对未来衣服的想象作文， 我 们可以 从衣服的保暖功能出发， 想象这是一件能 自动调节温度的衣服， 围绕这 个主题，我们可以想象这件衣服会如何设计， 也可以想象穿上这样的衣服之后我 们的生活会有怎样的改变等等。 又如写一篇关于未来的房子的想象作文， 我们可 以想象这是一幢可以自动调节温度，可以移动，可以变 形的房子等。我们身边 有很多事物可以作为写作的素材，但是需要我们要在合理的基础上进行想象。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声： “妈妈，我回 来了！”便钻进她的小屋， 又认认真真的看起我来。 看到她那认真的样子， 我想： 明天一定要把“小蚂蚁”们排列成一个更有趣的“队形”给她看。
4．写作手法。写作时要按一定的顺序，运用恰当的修辞手法，如夸张、比 喻、拟人等，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
四、范文评析 一本有 魔法的书
我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”每天都会排列成 一个新的“队形”，展现在我的“脸上” 。
昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上。 这里，每天早上 还没开门，就有许 许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。我正羡慕地看 着其他伙伴被新主人一个个领走， 忽然， 一只手将我拿起， 轻轻拂去我衣服上的 灰尘，一页一页仔细看了起来。我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生， 一头乌黑光亮的头发扎成了两条俏皮的小辫子， 还有着一双雪亮的大眼睛和红扑 扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真 是可爱。
教学过程
一、新课导入
想象是人们热爱生活的标志， 同学们以自己新颖奇特的想象构思出一幅幅绚 丽多彩的画面， 表达了一个个美好的愿望。 现在， 就让我们把自己美好而奇妙的 想象写下来吧！
二、作文要求
本次作文要求写一个想象故事。从“最好玩的国王” “一本有魔法的书”“小 树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆” “假如人类可 以冬眠”这些题目中，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。 要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
教学目标
《奇妙的想象》教学设计
1．结合本单元学过的课文，了解“想象” 。
2．充分发挥学生的想象，引导学生讲述自己的想象故事。
3．将讲述的故事整理成文。
4．体会想象世界的美妙。
教学重点
结合本单 元学过的课文，了解“想象” 。
教学难点
充分发挥自己的想象，写一个想象故事，体会想象世界的美妙。
Hale Waihona Puke Baidu
课时安排
1 课时
三、写作指导
1．拟题立意。在写作之前，一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么 样的主题，如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感，等等。我们写作时， 一定要围绕主题来拟题。 如果用教材上给定的题目， 在写作的时候就要注意突出
题目中的关键词。如“最好玩的国王” ，在写作时要突出国王“最好玩”的性格 特征；“一本有魔法的书”要突出书的魔法； “小树的心思”重在写“心思” ；“手 罢工啦” 重在“罢 工”；“滚来滚去的小土豆” 则 要体现出 “滚来滚去” 的状态； “假如人类可以冬眠”重在“冬眠”
总评：文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换“队形” ，组成一个又一 个新的故事。内容浅显易懂，情节合理有趣，语言生动活泼，充满童趣。字里行 间也暗示着热爱读书是一个好习惯。
这是我来到这个家的第二天。 今天是星期日， 她早上刚刚吃完饭， 就又捧着 我看起来，她刚看完第一队， 就吃 惊地叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！ ”
但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了一件新衣服， 把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。
每天，她都要把我拿出来， 看完新的一个故事， 又将我放回去。 她很爱惜我， 每天都把我身上的灰尘擦一遍；我也每天都 给她编一个新故事。我和她成了好 朋友，谁也离不开谁。
3．谋篇布局。想象要合理，就要以现实为依据，从多个角度想象，既可以 是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。如“最好玩的国王”可以选择几 件事情来突出国王的好玩； “一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想 象书能有什么魔法， 这个魔法又会带给人们什么影响或作用； “小 树的心思” 就 要围绕生活中的小树遇到的情况来想象， 想想小树在这样的处境中， 它的心里有 什么想法、念头或心事等； “手罢工啦”是将手当作人来写，可以从手平时的工 作任务入手来想象， 写它为什么会罢工， 罢工之后是什么情况， 由此说明了一个 什么道理等；“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态，想象小土 豆为什么会滚来滚去， 滚来滚去会遇到什么事情等； “假如人类可以冬眠” ，首先 需要了解冬眠是什么，然后 想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的 样子。
2．素材选择。可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可以 选择身边熟悉的事物， 还可以是对未 来的畅想 -- 将来人们吃的食物， 穿的衣服， 住的房子， 坐的交通工具等的样子和功能。 如写一篇对未来衣服的想象作文， 我 们可以 从衣服的保暖功能出发， 想象这是一件能 自动调节温度的衣服， 围绕这 个主题，我们可以想象这件衣服会如何设计， 也可以想象穿上这样的衣服之后我 们的生活会有怎样的改变等等。 又如写一篇关于未来的房子的想象作文， 我们可 以想象这是一幢可以自动调节温度，可以移动，可以变 形的房子等。我们身边 有很多事物可以作为写作的素材，但是需要我们要在合理的基础上进行想象。