部编版变色龙主题阅读

拓展阅读
阅读《小公务员之死》 请同学根据文中小公务员的语言描写分析 他的性格，在文中做好批注。 按下面句式展示：文章的____段，有感情 的朗读句子，我体会出切尔维亚科夫______的 性格。
学以致用——悟中写
任选一题： 1、周六或周日，你想随心所欲的干自己想干的事 情，但是你的想法和母亲意愿发生了冲突。其结果， 要么是你顺从了母亲，要么是母亲说服了你，请把你 当时和母亲对话的情形叙述下来，从传神的语言描写 中展现人物的性格特点。 2、期中考试画上了句号，但是并不完美，你的成 绩下降了。回到家里，你将面对的是和风细雨还是疾 风暴雨，请写一段100左右的对话，通过语言描写表现 人物的性格特点。
赏析语言——读中品
细读课文，找出1——2处关于警官奥楚蔑洛夫的 语言描写，有情有味的读出Hale Waihona Puke Baidu，并从语言中分析他的 性格特点。
要求： 1、在文中画出1——2处关于警官奥楚蔑洛夫的语言描写， 做好批注。 2、按照下面的格式展示： 先有情有味的朗读语言描写，当奥楚蔑洛夫听说狗的主人 是（不是） 时，他态度有什么变化，我体会到了奥楚蔑洛 夫 的心理或 的性格特点。 3、提示：其他同学仔细倾听，进行补充或者点评。
探究主题——思中悟
警官奥楚蔑洛夫变色又是出于何种目 的？他为什么要变色呢？
写作背景：
《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的 一篇讽刺小说。当时沙皇亚历山大三世统治的俄国 ，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，为 了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为 其镇压人民服务。而作为这样一个国家机器上的小 零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不 得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人 物虽然可恨可恶可鄙，但作者批判的锋芒其实更多 的是指向当时腐朽专制的社会。指向孕育这种奴性 人格的土壤。
黄土梁子初级中学中学 秦桂红
学习目标
1、复述课文,梳理故事情节。 2、体会并学习小说用传神生
动的语言刻画奥楚蔑洛夫欺下
媚上、见风使舵的性格特征。
简述课文——理情节
默读课文，梳理小说故事情节，试着用自己 的语言按照开端、发展、高潮、结局的顺序简 述课文。 要求： 1、默读后，先独立组织语言。 2、对子组内互相交流，提出疑问或建议。 3、班级展示时声音洪亮，语言连贯，思路 清晰。