小学数学教研组活动制度

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小学数学教研组活动制度(3篇)

第1篇一、总则为加强小学数学教研组建设，提高教师队伍的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。

二、组织机构1. 教研组长：负责组织、协调、指导教研组活动，监督本制度执行情况。

2. 教研组成员：积极参与教研活动，共同研讨教学问题，提升教学水平。

3. 教研组顾问：由学校领导、资深教师或专家担任，为教研组提供指导和建议。

三、活动原则1. 遵循教育方针，以学生发展为本，以提高教学质量为目标。

2. 注重实践，结合教学实际，解决教学中的问题。

3. 鼓励创新，积极探索新的教学方法，提升教学效果。

4. 团结协作，共同进步，形成良好的教研氛围。

四、活动内容1. 教学理论学习：组织教师学习国家课程标准和教育教学理论，提高教师的理论素养。

2. 教学观摩：定期组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和经验。

3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，开展研讨活动，共同探讨解决方案。

4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

5. 教学技能培训：针对教师教学技能的提升，开展专项培训活动。

6. 教学课题研究：鼓励教师申报、参与课题研究，提升科研能力。

7. 教学成果展示：定期举办教学成果展示活动，推广优秀教学经验。

五、活动形式1. 定期教研活动：每月至少举行一次教研活动，时间不少于2小时。

2. 教学观摩活动：每学期至少组织一次教学观摩活动，观摩优秀课例。

3. 教学研讨活动：针对教学中的问题，定期开展研讨活动。

4. 教学反思活动：鼓励教师撰写教学反思，每月至少一篇。

5. 教学技能培训活动：根据教师需求，定期开展教学技能培训。

6. 教学课题研究活动：鼓励教师申报、参与课题研究，每学期至少一次。

7. 教学成果展示活动：每学期至少举办一次教学成果展示活动。

六、活动要求1. 教研组长负责制定活动计划，报学校审批后组织实施。

2. 教研组成员应积极参加教研活动，认真履行职责。

3. 教研活动应注重实效，提高教师的专业素养和教学水平。

小学数学教研组制度.doc

篇一:《小学数学教研组活动制度》郑庄小学数学教研组活动制度（2014---2015学年第一学期）教研组是开展教学活动的重要阵地。

加强教学、教科研究开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，特指定教研组活动制度，内容如下1、教研组必须根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活动。

2、教研组成员轮流主持教研活动，每次活动要确定一个主题，力求做到每次活动有目的，有内容，有气氛，有所得。

每次教研活动必须作好记录。

3、教研组要组织教师有计划，有目的的积极开展教学研究，开展教学研讨活动，争取有所得，有所提高。

4、教研组活动的时间每月两次，隔周进行。

5、全体教师必须积极参与，准时参加教研活动，不得无故缺席，无故缺席者一次扣减奖励工资或绩效工资15元。

6、每位教师必须完成教研组安排的教研任务，并按要求上交相关材料。

7、每位教师必须认真完成听评课任务。

教龄五年以下者每期听评课20节，其余教师每期听评课15节。

篇二:《小学数学教研制度》为了扎实提高我校数学教学质量，提高数学教师的教学水平。

推动我校本教研工作的良性开展，取得广大学生和社会的认识程度，真正实现我校的办学宗旨，结合我校的实际情况，我校数学教研组特修定教研制度如下一、要求授课者认真备课，同时把所授的内容教案详写一份上报教研组，以备检查，存入教研档案。

二、由于我校教师存在跨班上课现象，考虑到教师缺岗等原因，特将数学教研活动分组进行。

分组如下一年级----三年级为一个组，四年级----初中部为一个组，各组在举行听课、评课活动时，组内成员有课有课的教师需将课事先调好课，按时进行听评课，跨组听课我们给予表扬。

三、各组数学教师，如有不按时参加听评课活动的将由教研组长上报，并由本人说明理由，（请假除外）注上课25分钟听课不到者，视为迟到，罚款5元，对于不经请假，也不能按时参加的将处以20元的处罚。

四、听课时，真对授课老师所存在的问题和优点，及时在意见表建议栏中如实填写，议课时由教研组长对每位教师的听课记录进行检查，如有空白者，将予以10元的罚款。

小学数学教研组活动制度

小学数学教研组活动制度第一篇：小学数学教研组活动制度小学数学教研组活动制度彩石镇大龙小学1．学期初，教研组长根据组内各备课组计划制定教研组计划，并认真落实。

2．教研组长要按照规定的时间，组织本教研组的全体老师，按时到达指定的地点，进行校本培训、听课、评课等，不得迟到和缺席。

教研组成员若因事不能参加教研组活动，则必须先向组长请假，再向蹲点领导请假。

无故不参加教研组组活动，发现一次扣0.5分；一学期因事请假，两次不参加活动不扣分；请假3次以上，有1次扣0.5分。

3．每一位数学教师每学期承担校级以上公开教研课（包括“一课三议”“三课一评”）不少于一次；工作5年及以下的青年教师必须参加一次“一课三议”活动。

教师不能完成教研课任务的，扣3分。

4．积极参加听课交流，鼓励教师跨学科、跨学段听课，听完课后，一定要填写听课评议表，还不能忘记一定要在听课录的评议栏上记下自己听完整堂课的想法，或者自己的见解。

关于组内教师的听课、评课活动不得无故缺席，缺勤按《学期考核制度》扣分。

行政人员和骨干教师（包括市级骨干教师和教研组长）每学期听课不少于30节，45周岁以下的教师每学期听课不少于20节。

不能完成听课任务，少一节扣一分。

5．以“一课三议”、“三课一评”研讨活动为主。

可以是对某一个科研主题进行小型沙龙；也可以对某一次测试进行分析，研究提高教学质量的方法、举措；还可以观看教学录象，进行当场点评。

6．教研组成员上教研课，教研组长必须提前一天，在家校路路通上发送消息给组内教师，通知上课的时间、地点、班级。

并告知备课组长，通知组内成员，及时调整课务，准时听课。

听课时认真记载，同组教师不得交头接耳。

7．在具体的研讨议课过程中，要求教研组的每个教师都必须发言，提出中肯的意见，共同探讨、共同进步。

8．成立备课组、教研组责任人，主要负责查看教研组人员出勤情况，教研组活动情况。

另教研组活动时间教研组长可根据需要进行调整，但必须向责任人汇报。

数学教研组工作制度（优秀范文六篇）

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第一篇：数学教研组研修计划一、树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。

让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

二、教学和研究相结合，掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

三、研修任务：1、理论与技能；2、观摩实践；3、课题研究；4、论文撰写。

四、研修措施：1、参加培训时作好笔记，对学习内容及时反思。

2、向经验丰富的老师虚心请教，积极参加课题研究。

3、积极与名师互动，提升个人的教学能力。

4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。

及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

小学数学教研活动管理制度

小学数学教研活动管理制度一、健全机构，学校成立数学教研组，设有一个教研组长，每次教研活动由组长主持。

二、领导带头，学校领导按学校工作计划到所分管的教研组参加教研活动，并做到“四带头”，即带头学习教育理论，带头上好优质课，带头开好教学专题讲座，带头总结教学经验。

三、制定计划，各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培优辅差计划，期末制定复习计划，写出学期教学总结。

四、活动内容：学习新课标，学习教育理论、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。

五、活动时间：每周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气，并做好考勤登记和教研活动内容记录。

六、活动要求：1、落实“五个必须做到”，即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、抓好课堂教学研究，教研组每学期周至少组织4次听评课活动，要认真做好听课记录，听课后要写出评课稿，组织评课活动。

3、根据本学科实际认真开展小课题研究，解决学科教学中存在的具体问题。

研究要形成系列，研究的过程性资料要齐全、整理要规范。

4、每个教师每学期做到“三个一”，即上一节优质课，设计一份最佳教案，写一篇教学论文。

5、积极参加各级各类课堂教学和业务技能比赛。

6、教研组教师要主动开展校本教研和课题研究。

教师每个月上传教学反思一篇，每学年完成教学论文一篇。

7、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。

8、参加各类教研活动、外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。

小学数学教研组管理制度

第一章总则第一条为加强小学数学教研组建设，提高数学教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校小学数学教研组全体成员。

第三条本制度旨在通过规范教研活动、加强教师培训、提升教学研究水平，推动小学数学教育教学改革，提高学生数学素养。

第二章组织机构第四条小学数学教研组设组长一名，副组长一名，成员若干名。

第五条组长负责全面领导教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同推动教研组发展。

第六条组长职责：1. 制定教研组工作计划，组织、协调、监督教研活动的开展；2. 组织教师学习国家教育政策和数学教学大纲，提高教师教育教学水平；3. 负责教研组内部沟通，及时反映教师意见和需求；4. 组织开展教学研究，推动数学教育教学改革；5. 定期向上级部门汇报教研组工作情况。

第七条副组长职责：1. 协助组长开展教研组工作；2. 组织教师参加各类教学研讨活动；3. 负责教研组资料整理和归档；4. 协助组长处理日常事务。

第八条成员职责：1. 积极参加教研活动，认真完成教研任务；2. 遵守教研纪律，按时参加教研活动；3. 积极参与教学研究，提出合理化建议；4. 加强与同事间的沟通交流，共同提高教学水平。

第三章教研活动第九条教研组每月至少组织一次教研活动，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学观摩等。

第十条集体备课：1. 每周进行一次集体备课，由备课组长负责组织；2. 集体备课时，教师应提前备好教学案，相互交流教学心得；3. 集体备课应注重教学方法的探讨、教学资源的整合和教学效果的提升。

第十一条教学研讨：1. 定期组织教学研讨，针对教学中的热点、难点问题进行研讨；2. 教师应结合自身教学实践，提出问题，分享经验；3. 鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

第十二条专题讲座：1. 定期邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教育教学水平；2. 鼓励教师参加各类学术交流活动，提升自身专业素养。

第十三条教学观摩：1. 定期组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短；2. 教师应认真观摩，做好记录，撰写心得体会。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度一、教研组组织机构及职责⑴教研组组织机构小学数学教研组由教研组长、各年级教师代表组成，教研组长由学校数学学科负责人担任，负责组织和协调教研组的工作。

⑵教研组职责1) 制定和完善学科的教学计划、教学大纲和教材使用方案。

2) 组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩和教学案例分享等。

3) 定期开展教学评课活动，提高教师的教学水平。

4) 配合学校进行教学研究项目的实施。

5) 监督和指导教师的教学实践，提供教学指导和帮助。

6) 收集和整理教学资源，建设和维护学科教学网站。

二、教研组工作流程⑴教研组例会1) 每学期至少召开一次全年级教师代表会议，讨论和制定本学期的教学计划和教学大纲。

2) 每月召开一次教研讨论会，交流和分享教学经验，研究和解决教学中的问题。

3) 每周至少召开一次年级教研组会议，安排和协调本年级的教研工作。

⑵教研活动1) 组织教研讨论，根据学科的教学进度和重点，选择适当的教学内容进行研讨。

2) 组织教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，提供给其他教师借鉴和学习。

3) 组织教学案例分享，鼓励教师将自己在教学实践中的成功案例进行分享，促进教育教学改革。

⑶教研成果1) 教研成果包括教学研究报告、教学文章、教学设计、教学案例等。

2) 教研成果应及时整理、编写并到学科教学网站上，供其他教师查阅和借鉴。

3) 学校每学年组织评选优秀教研成果，并向有关部门推荐。

三、教研组工作考核⑴考核依据1) 教研组组长负责年度教研工作报告的编写，并根据教研组工作计划、教研成果等进行考核。

2) 各年级教师代表根据参与教研活动的情况进行互评。

3) 教研组工作考核结果作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。

⑵考核内容1) 教研组组织和协调能力的考核。

2) 教研活动的开展情况考核。

3) 教研成果的总结和推广情况考核。

附件：⒉教研讨论记录表⒊教学观摩记录表法律名词及注释：⒈绩效考核：根据教师在教育教学方面的贡献和表现进行评估和奖励的一种制度。

小学数学学科教学研究活动规范(万能版本)

小学数学学科教学研究活动规范
1、集体备课：每周三下午4：10～5：00进行集体备课，由数学备课组长具体负责，分管学科主任协助督促。

每次集体备课前确定集体备课的中心发言人，在认真学习《数学新课程标准》基础上认真钻研数学教材，从宏观和微观上把握教材后，分析教学中的重、难点，并集体讨论相应的解决策略。

2、相互听课：教师之间加强互相听课学习，教龄不满一年的教师每学年至少听满40节，其余教师每学年至少听满20节，听课时注意提高听课质量。

5、教学研究活动：
（1）每学期由学科主任组织开展一次校本教研活动，学科组教师必须参加听课、研讨活动，并进行认真记载，撰写活动综述。

（2）针对课堂教学现状，每位数学老师在一学期中为同级组的老师展示1～2次课堂风采。

听课之后由备课组长组织同级组的老师进行讨论。

（3）每学期由教务处安排一次学科主任课堂教学研究活动。

活动结束之后安排一个小时左右的时间进行专场研讨，并安排人员进行认真记载。

小学数学校本教研管理制度

一、指导思想为了贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，深化课程改革，提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本管理制度。

二、组织机构1. 成立校本教研领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、骨干教师等担任成员。

2. 成立数学教研组，负责校本教研的具体实施。

三、教研目标1. 提高教师的专业素养，提升教师的教学能力和科研能力。

2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学质量。

3. 促进学生全面发展，培养学生的数学思维能力和创新精神。

四、教研内容1. 学习国家教育政策、课程标准和教学大纲。

2. 研究教材教法，探索新的教学方法和教学模式。

3. 分析教学案例，总结教学经验，提高教学效果。

4. 开展课题研究，解决教学中的实际问题。

五、教研活动1. 定期开展教研活动，包括集体备课、听课评课、教学经验交流等。

2. 鼓励教师参加各级各类教研活动，拓宽视野，提高自身素质。

3. 开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

4. 组织教师参加课题研究，促进教师科研能力的提升。

六、教研评价1. 建立教研评价机制，对教研活动进行量化评价。

2. 对教师参加教研活动的出勤、参与度、成果等进行考核。

3. 将教研成果纳入教师年度考核，作为评优评先的重要依据。

七、管理制度1. 教研活动时间、地点、内容提前通知，确保教师按时参加。

2. 教研活动期间，教师应认真记录，积极发言，相互学习，共同进步。

3. 教研活动结束后，及时总结经验，撰写教研活动报告。

4. 教研活动资料归档，便于查阅和总结。

5. 教研活动经费保障，确保教研活动的顺利进行。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由校本教研领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由校本教研领导小组研究决定。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度1、教研组的任务和职责1.1 教研组的任务教研组是负责小学数学教学研究和教育教学改革的专门机构。

其任务包括但不限于：- 制定小学数学课程教学计划；- 研究数学教学方法和教材；- 组织教师交流和探讨教学经验；- 分析课堂教学情况，提出改进措施。

1.2 教研组的职责教研组的职责主要包括以下几方面：- 组织教师进行教学研究和探索新的教学方法；- 组织编写数学教学参考资料和教案；- 监督教师的教学质量，并提供教学指导；- 参与学校的教研活动和专业培训。

2、教研组成员及职责分工2.1 教研组成员教研组由以下成员组成：- 教研组长：负责统筹和协调教研组的工作；- 教研组副组长：协助组长完成工作任务；- 教研组成员：负责各自的教学研究和教案编写。

2.2 教研组职责分工- 教研组长：负责制定教研组的工作计划和目标，组织教研组开展各项工作，并向校领导汇报工作进展情况；- 教研组副组长：协助组长完成工作任务，负责组织和协调教研活动；- 教研组成员：负责研究教学方法和编写教案，参与教研活动和培训。

3、教研活动的组织和实施3.1 教研活动的组织教研组根据实际需要组织定期或不定期的教研活动，一般包括以下形式：- 教师交流会：组织教师分享教学经验和教材使用情况；- 教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，并进行评估和反思；- 教案讨论：组织教师对教案进行集体讨论和改进。

3.2 教研活动的实施教研组成员根据教研组组织的活动安排，积极参与并提供意见和建议。

在教研活动中，教研组成员应注意以下几个方面：- 认真准备教学材料和教案；- 积极参与讨论，分享自己的教学经验；- 倾听他人的意见和建议，虚心学习和改进；- 记录教研活动的内容和心得体会。

4、教研成果的总结和推广教研组应定期总结教研活动的成果，并进行推广和应用。

具体工作内容包括：- 编写教研成果总结报告；- 制作教研成果展示材料；- 参加学校的教研交流会，并分享教研成果；- 将教研成果应用到教学实践中。

小学数学教研组工作制度(精)

小学数学教研组工作制度(精)
一、工作目标
小学数学教研组的工作目标是促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学生的数学研究发展。

二、组织结构
小学数学教研组由学校数学教师组成，由一个组长负责组织和协调工作。

三、工作职责
1. 组织每周定期召开教研会议，讨论教学经验和问题，并提出解决方案。

2. 调研国内外数学教育最新动态，分享研究成果和研究资源。

3. 制定数学教学计划和教材选用方案，确保教学内容的连贯性和教师的教学目标一致。

4. 组织教师参加培训和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。

5. 协助学校评估课程的实施效果，提出改进意见和建议。

6. 配合上级主管部门开展各项教学评估工作，并提供相应的数
据和资料。

四、会议程序
1. 组长提前通知组员召开教研会议，并明确会议的议题。

2. 会议开始由组长主持，对上次会议记录进行总结。

3. 组长和组员分享教学经验和问题，积极交流和讨论。

4. 提出解决方案和改进措施，并达成共识。

5. 记录会议讨论的要点和决策内容，并将会议纪要及时发送给
组员。

五、工作评估
1. 定期对教研组的工作进行评估，总结工作成果和问题。

2. 根据评估结果，制定下一阶段的工作计划和目标。

3. 推荐优秀教案和教学方法，鼓励教师在教学实践中进行创新。

六、改进措施
1. 定期收集教师对教研组工作的意见和建议，进行及时改进。

2. 鼓励教师参与数学教研课题研究和教育教学改革实践。

以上为小学数学教研组工作制度(精)，请各位教师认真遵守和执行。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度
小学数学教研组工作制度
1. 机构设置
1.1 教研组组长：负责统筹和组织教研组的工作，协调内外部
资源，推动教研工作的顺利进行。

1.2 教研组成员：包括各个年级的数学教师，共同参与教研活动，并与组长密切合作，共同制定教研计划和开展教研工作。

2. 教研计划
2.1 年度教研计划：每年初制定年度教研计划，包括教研主题、具体目标、时间安排等内容。

2.2 学期教研计划：每学期初制定学期教研计划，详细安排学
期内的教研活动，并进行分工。

3. 教研活动
3.1 教案研讨：定期组织教案研讨，分享有效教案，总结教学
经验，提升教学质量。

3.2 教学观摩：定期组织教学观摩活动，教师互相观摩并进行
互动交流，借鉴优秀教学经验。

3.3 教材解读：对新出版的教材进行解读和研究，明确教材的教学要求和理念，为教学提供指导。

3.4 教学研究：开展教学研究，探索有效的教学方法和策略，提高学生学习效果。

4. 教研成果评估
4.1 教学反思：每周教研组成员自主进行教学反思，及时发现问题并加以改进。

4.2 教学观摩评估：组织专家对教学观摩活动进行评估，提供针对性的指导意见和建议。

4.3 教学效果评估：定期进行教学效果评估，通过多种方式评估学生的学习情况，对教学进行迭代和优化。

附件：无
法律名词及注释：
1. 《教育法》：中华人民共和国教育法，是中华人民共和国立法机关制定的教育方面的基本法律，旨在规范国家教育制度和教育行政管理。

2. 《中小学教师法》：中华人民共和国中小学教师法，是中华人民共和国立法机关制定的中小学教师管理法律，明确了中小学教师的权利和义务。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度1·教研组组织架构1·1 教研组组长：负责统筹协调教研组工作，并代表教研组与其他部门沟通交流。

1·2 教研组成员：包括全体数学教师，共同参与教研组的工作和决策。

2·教研组职责2·1 制定小学数学教学计划与教学大纲，协助学校制定数学课程目标。

2·2 研究总结教学方法和教学资源，提供教学辅助材料和指导。

2·3 定期组织教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、课题研究等。

2·4 指导教师进行个性化教学，提供专业指导和意见。

2·5 组织评估和评价教学效果，改进教学质量。

3·教研组工作程序3·1 每学期初，教研组成员根据教学大纲和学校要求，制定本学期的教研计划。

3·2 教研组组长组织召开教研组会议，汇报上学期工作情况，并讨论下学期教研计划。

3·3 教研组组长在会议上安排教研任务，并分配具体负责人。

3·4 教研组成员按照分配的任务，完成教研工作并提交汇报。

3·5 教研组组长汇总教研成果，评估教研效果，并向学校领导报告。

4·教研组内部交流4·1 教研组成员定期开展教学观摩活动，相互学习交流经验和教学方法。

4·2 教研组成员共享优秀教案、教学资源和教学经验。

4·3 教研组成员可以提出教学问题和困惑，寻求其他成员的帮助和指导。

5·教研组与其他部门的合作5·1 教研组与教务处合作，协助制定课程计划与教材选择。

5·2 教研组与学科组合作，开展跨学科教学研究与实践。

5·3 教研组与家委会合作，开展亲子教育活动。

附件：2·教研成果汇报表3·教研观摩记录表法律名词及注释：1·教育法：指中华人民共和国教育法，是国家关于教育事业的基本法律。

小学数学教研制度

小学数学教研制度一、前言数学教研是小学教师专业发展和教育质量提升的重要途径。

建立健全小学数学教研制度，既可以推动教师专业成长，提高教师教学质量，也可以促进学校教育教学工作的规范化和科学化。

本文将从数学教研的目标、内容、形式和管理方面进行探讨，以期为小学数学教研制度的建立提供参考。

二、目标1.提高教师教学能力，促进学生数学学习成绩的提高。

2.培养教师的研究意识和创新能力，推动小学数学教学的与创新。

3.建立和完善小学数学教研的机制和体制，形成持续有效的数学教学改进机制。

三、内容1.教研课题：每学期确定一至两个教研课题，教师自愿参与，以解决教学中遇到的问题为主，鼓励教师进行创新研究。

2.教研活动：教师定期参加学校组织的教学研讨会、集体备课、观摩课和讲座等活动，交流教学经验，分享教学心得。

3.教研成果：教师完成教研成果的整理和总结，如教案、教学设计、教学反思等，并在学校内部进行交流和分享。

同时，鼓励优秀教师将成果发表在期刊、网站等平台上，与全国范围内的教师进行交流。

四、形式1.集体备课：每周安排一至两次集体备课，由组长或专家指导，教师们就教材的解读、教学资源的分享和教学方法的研讨等展开讨论和交流。

2.观摩课：组织教师互相授课，通过互相观摩提供教学示范和教学改进的机会，借鉴他人的优点，改进自身的不足。

3.教学研讨会：学校定期组织教学研讨会，邀请一线教师和专家分享教学经验和教学方法，同时进行案例研究和解析，深入学习和讨论课堂教学中的问题。

4.专家指导：学校每学期聘请一位数学专家，对教师进行指导和辅导，提供专业的意见和建议。

5.数字化教研：鼓励教师通过网络平台进行教学资源的上传和分享，利用数据分析工具进行教学质量的监测和评估。

五、管理1.明确责任：学校推行数学教研制度的责任由教务处负责，每学期确定一位专职教研组长，负责组织和管理教研工作。

2.考核激励：学校将教研工作作为评价教师绩效的重要指标之一，通过考核激励教师积极参与教研活动，提高教学质量。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度
小学数学教研组工作制度
⒈教研组组织架构
⑴教研组组长：负责组织和协调教研工作，对教研组成员进行
指导和管理。

⑵教研组成员：包括全体数学教师以及其他相关学科教师。

⒉教研组工作职责
⑴定期召开教研组会议，讨论和制定数学教学计划和教学大纲。

⑵研究数学教学方法和策略，共享教学经验，提高教学水平。

⑶研究数学教材，分析和评估教材内容，提出修改和完善意见。

⑷组织教研活动，如教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的
相互学习和交流。

⑸配合学校的教学评估工作，参与教师的互评和自评，推动教
学质量的提高。

⒊教研组工作流程
⑴每月召开一次教研组会议，确定下一个月的教研活动安排和
议题。

⑵每周至少有一次教研活动，包括教学观摩、研讨会、分享会等。

⑶教研成员需每月提交一篇教学心得体会或教学案例，供大家参考和学习。

⑷教研组组长负责收集整理教研成员的教学心得体会或教学案例，并形成电子文档备档。

⒋教研成果评选和奖励
⑴每学期末教研组组织评选优秀教学案例、教学心得体会等，给予奖励和表彰。

⑵教研组成员可以申请参加学校或区县组织的教学比赛和研讨会等活动，取得优异成绩者，给予奖励和表彰。

⑶学校领导会定期对教研组工作进行评估，并给予相应的奖励和表彰。

法律名词及注释：
⒈教研活动：根据《教育法》和《教育法实施条例》等法律法规，指教师进行教学研究和交流的活动。

⒉教学质量：根据《义务教育法》和《教育法实施条例》等法律法规，指学校教学工作的效果和水平。

⒊教学案例：教师在教学中的具体实践和创新经验的总结。

数学教研组规章制度

数学教研组规章制度为了促进学校数学教研工作的开展，提高教师的专业水平和教学质量，我校数学教研组特制定了以下规章制度。

本规章制度适用于全校中小学数学教研工作，旨在规范教研组的组织管理，推动教育教学的改革和发展。

一、教研组组织形式1. 学校数学教研组以学校为单位建立，由学校领导班子任命数学组长牵头组织，并根据教师人数和教学任务的需要，设置分组负责不同层次的教研工作。

2. 数学教研组应每学期至少开展2次全体教师会议，以及其他分组或年级组教师会议。

3. 教研组要建立和完善各层级之间的相互协作机制，促进教研资源的共享。

定期邀请经验丰富的教师和专家进行指导和培训。

二、教研组工作职责1. 制订、修订和完善本学科的教学计划、教学方案以及教材选用意见。

2. 组织和评定每学期的教学督导活动，帮助教师改进教学方法和策略。

3. 开展教育教学研究，深入学习和研究相关教育教学法和新课程标准，提出教学改革和发展的建议。

4. 组织教师参加各种教育教学研讨会、培训班，推动教师专业发展。

5. 配合学校进行数学竞赛、数学活动等教育教学相关工作的开展。

三、教研组会议要求1. 教研组会议由组长或副组长主持，会前将议题提前通知与会教师，并提供相关资料。

2. 每位组员需按时参加教研组会议，不得擅自缺席，如因特殊情况无法参加，应提前请假。

3. 会议要有明确的议程和时间安排，避免无效的讨论和时间浪费。

4. 议事决策应提倡民主和集体协商原则，注重教师的参与和意见的采纳。

四、教研成果的评价与奖励1. 学校将对教研组的工作进行定期的考核评价，表彰在教研工作中取得优异成绩的小组和教师。

2. 通过奖金、荣誉称号、评优评先等方式，激励教研组的成员积极参与教研活动，争取更好的教育教学质量。

五、违纪违规处理措施对于违反规章制度，影响教研组正常工作的行为，根据实际情况将予以相应的处理，包括批评教育、通报批评、责令整改、停止奖励等。

结语以上规章制度的实施对于提高我校数学教研活动的质量和水平具有重要意义。

小学数学教研组工作制度

小学数学教研组工作制度小学数学教研组工作制度1.教研组职责1.1 负责制定年度教学计划和教学大纲，确保教学内容的科学性和合理性。

1.2 组织开展教师教学研讨活动，提高教师的教学水平和教学质量。

1.3 收集、整理和研究教学资料，制定教学辅助材料，为教师备课提供支持。

1.4 进行教学评估和反馈，及时发现和解决教学中存在的问题。

1.5 开展学生学业水平评估，掌握学生的学习情况，为个性化教学提供依据。

2.教研组成员2.1 教研组组长：负责组织和协调教研组工作，代表教研组向学校领导汇报工作情况。

2.2 教研组成员：参与教研组工作，完成教研组的任务和职责。

3.工作程序3.1 制定年度教学计划和教学大纲：a) 组长召开教研组会议，讨论并确定年度教学计划和教学大纲的制定时间表和工作流程。

b) 教师按照教学计划和教学大纲进行备课和教学，教学过程中发现问题及时反馈给教研组。

c) 教研组根据教学反馈和评估结果，进行教学计划和教学大纲的调整和改进。

3.2 组织教师教学研讨活动：a) 教研组组长定期组织教师教学研讨活动，讨论和分享教学经验和教学方法。

b) 教研组成员可以根据需要提出希望研究的课题，组织小组研究和讨论。

3.3 整理教学资料和制定教学辅助材料：a) 教研组成员负责收集和整理优秀教学案例、教学活动、教学资源等，制定教学辅助材料。

b) 教研组组长负责审核和批准教学辅助材料的发布和使用。

3.4 进行教学评估和反馈：a) 教研组组长负责组织教学评估和反馈活动，收集教师和学生的意见和建议。

b) 教研组根据评估结果，对教师进行指导和培训，改进教师的教学方法和教学效果。

3.5 学生学业水平评估：a) 教研组根据学校的要求和安排，组织学生的学业水平评估活动，了解学生的学习情况。

b) 教研组根据评估结果，对学生进行针对性的辅导和指导，促进学生的学业提高。

4.附件本文档附带以下附件：4.1 年度教学计划和教学大纲4.2 教学辅助材料及资料4.3 教研活动记录和整理的教学经验4.4 教学评估和反馈报告4.5 学生学业水平评估报告5.法律名词及注释5.1 教育法：指中华人民共和国教育法，是我国教育事业的基本法律文件。

小学数学教研组集体备课制度

小学数学教研组集体备课制度背景为了提高小学数学教师的教学水平和教学质量，加强教研活动的组织与管理，我们建立了小学数学教研组集体备课制度。

目的通过集体备课，有效提升小学数学课程的教学质量，加强教师之间的交流合作，促进教学方法的创新与改进。

基本原则1. 自愿参与：教师可以自愿选择是否参加集体备课活动，但一旦选择参加，应积极参与并按时准备备课材料。

2. 共同目标：教师们应明确集体备课的共同目标，即提高教学效果和学生研究成果。

组织与安排1. 时间安排：每周固定时间进行集体备课，每次备课时间不超过两小时，确保高效。

2. 负责人指定：由教研组负责人指定备课组长，组长负责集体备课的组织、协调和记录。

3. 主题确定：备课组长根据教学计划和学科要求确定备课主题，确保备课内容与教学内容一致。

4. 材料准备：备课组长提前向教师们提供备课所需的教材、参考书和其他相关材料。

5. 集体备课流程：- 开场讲话：备课组长简要介绍备课主题、目标和流程，激发教师的研究热情。

- 材料讲解：备课组长分发备课材料，并针对关键内容进行解读和讲解。

- 讨论与分享：教师们就备课材料进行讨论，分享自己的教学经验和教学方法。

- 总结与反思：备课组长总结本次备课的收获与不足，并提出改进意见和建议。

6. 记录与分享：备课组长将每次备课的记录整理成文档，并与教师们分享，以便参与备课的教师们能够复和巩固备课内容。

效果评估为了评估集体备课制度的效果，我们将采取以下措施：1. 教师反馈：设置反馈渠道，教师对集体备课的意见和建议将被收集和考虑。

2. 学生评价：通过学生的反馈和研究成绩的改变，评估集体备课对教学效果的影响。

3. 定期评估：教研组负责人对集体备课制度进行定期评估，提出改进和完善的意见和建议。

结论通过小学数学教研组集体备课制度的实施，我们将促进教师之间的交流与合作，提高教学水平和教学质量，为学生创造更好的学习环境和成长空间。

相信这一制度的建立将对小学数学教育产生积极的影响。

小学数学教研制度

XXXX小学数学教研制度
一、教研组活动要求
1.学期初，教研组组长协同本组成员制定集体教研组计划、本年段教学进度和每学期评价方案，并认真落实。

2.教研组长要按照规定的时间，组织本教研组的老师，按时到达指定的地点，进行集体教研，不得迟到和缺席。

教研组成员若因事不能参加集体教研，则必须先向组长请假，再向分管领导请假。

3.学期末，教研组长做好教研组期末工作总结，并和组员一起落实好对本年级学生的期终评价方案。

二、教研组活动内容
（一）集体教研活动
1.集体教研必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定发言人）。

2.安排好教研内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

集体教研前，老师对讨论内容先熟悉，先思考，做到心中有底；集体教研时，教研组老师讨论课中的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，然后自己根据本班实际设计教案。

3.总结教学情况。

对教学工作进行回顾、总结，交流课
堂教学的心得体会、学生掌握的情况等。

交流讨论的内容记录在教研组手册上备查。

（二）听课评课活动
1.积极参与区级教研课、比赛课、考评课及其他听课评课活动，每次听课后做好听课笔记，评课中要有评课或反思。

2.一个教研组至少一学期每人一节循环课，组内教师必须认真积极参与，并做好记录和填写《评课记录表》。

（三）周末卷测验卷工作
1.周末卷与单元卷由教研组内教师交流分工完成出卷工作。

要求出卷时把握每一阶段重点、难易程度、统一出卷格式，由教研组长把关。

2.组内针对学生练习情况要适时进行组内反馈及进行错题汇总，对后一阶段教学做出适当调整，做好辅优补差工作。

小学数学教研的规章制度

小学数学教研的规章制度一、总则为了提高小学数学教育教学质量，促进师生交流与合作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，特制定本规章制度。

二、组织机构1. 教研组长负责组织教研活动，协调组内教师工作。

2. 教研组由各年级的数学教师组成，每年级至少有一名教师担任组长。

3. 教研组每学期至少召开一次集体教研会议，进行教学经验交流与总结。

4. 学校数学教师必须参加教研组活动，积极参与教研组讨论。

三、教研活动1. 教研组每学期确定一至两个教研课题，进行深入研讨和探讨。

2. 每位教师根据教研课题，撰写教学反思和心得体会，形成教学经验分享。

3. 每学期至少组织一次教学观摩活动，相互借鉴优秀课堂教学案例。

4. 制定教学计划，保证按时完成教研组规定的教学任务。

四、教研成果1. 教研课题研究成果需在学校教研交流会上进行汇报。

2. 教研成果需要及时分享给全校其他数学教师，推广优秀教学方法和案例。

3. 教师在教学实践中取得显著成效的，可获得校内教研优秀奖励。

五、教研评估1. 定期对教研组活动进行评估，提出意见和改进建议。

2. 对教师完成教研任务的质量进行考核，对教育教学成效不达标的教师进行指导和帮助。

六、教研档案1. 教研组每次会议内容需记录在案，形成会议纪要。

2. 每位教师需在学校教研档案中留存教研成果和奖励证明。

3. 教研组领导需定期查阅教研档案，及时了解教研情况。

七、责任和惩处1. 对不认真参加教研组活动和未完成教研任务的教师，给予口头警告。

2. 对多次不配合教研组活动或影响教研活动进程的教师，给予书面警告。

3. 严重违反教研规章制度的教师，给予停止教研资格或其他纪律处分。

八、附则1. 本规章制度经教研组长和校领导审定后正式施行。

2. 对规章制度内容有争议的，由教研组领导和校领导共同商议解决。

3. 本规章制度自颁布之日起生效，如有修改，需根据实际情况另行制定并经领导批准后执行。

以上为小学数学教研规章制度，希望广大数学教师认真遵守，共同提高数学教学质量，为学生成才成才之路添砖加瓦。