高中一年级第一单元《学会聆听》第一课《音乐与人生》精品PPT课件

第一单元
学会聆听
什么是野蜂？什么是蜜蜂？
总结：
1音乐的基本要素： 高低、长短、强弱、音色.
度、
2音乐中常用的“形式要素”：
节奏、旋律、和声、音色、力 速度、曲式、织体等。
请您欣赏（一）
《草原放牧》 琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
作曲：吴祖强 王燕樵 刘德海
乐曲背景
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作 于1972年，首演于1977年。乐曲表现 的是蒙古族少年----龙梅和玉容---抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内 容。全曲共分五部分。 《草原放牧》 是其中一部分。
高中音乐鉴赏
• 作词、作曲 —— 一度创作 • 演唱、演奏 —— 二度创作 • 音 乐 欣 赏 —— 三度创作 • 是有别于初中音乐课，而且很有意义的音乐活动.
欣赏音乐的目的
1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力. 2.培养健康向上的审美观，发展审美能力. 3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的感情. 4.可以培养音乐兴趣. 5.有益于身心健康.
作曲家：吴祖强
琵琶曲《十面埋伏》
刘德海，祖籍河北沧州，1937年出生于上
海。琵琶演奏家、教育家、作曲家，中国音乐 学院教授。他在中学时就酷爱民间音乐，并表 现了突出的音乐才能。十三岁时开始学二胡、 笛子等乐器，并参加上海广播电台业余民乐队； 1954年师从于著名琵琶演奏家、浦东派传人林 石城先生。1957年，刘德海考入中央音乐学院 主修琵琶。他是中国五十年代末期成长起来的 优秀演奏家代表，人们称他为“琵琶大师”、 “国宝”，在国内外享有盛誉。
刘德海曾与美国波士顿交响乐团、西柏林 交响乐团以及著名指挥家小泽征尔合作，在北 京、美国、法兰克福演出琵琶协奏曲《草原小 姐妹》，受到中外听众的热烈欢迎，写下中西 乐结合的辉煌篇章。
乐器介绍：琵琶
琵琶是我国具有悠久历史 的主要弹拨乐器，最早流行于 波斯，阿拉拍等地，公元五世 纪传入我国。经历代演奏者的 不断改进，相、品不断增多， 并设横抱演奏为竖抱，废拨子 而用手指弹奏。琵琶音域宽广， 表演力丰富。
欣赏音乐的心理
音响感知 情感体验 联想想象 理解认识
怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？ 对音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种
基本素质，大家已经有许多的知识积累，如果学习 一些音乐鉴赏知识（掌握音乐的语言要素），学会 聆听，我们就会成为听懂音乐的人，从而丰富我们 的生活情趣，提高我们的生活质量 。
琵琶协奏曲：以“琵琶”这 种独奏乐器为主要乐件，与管弦乐队 协同演奏的器乐作品。
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2020/12/17
可编辑
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《草原放牧》两个主题，音乐要素发挥的作用
节 旋 速 力 音色 奏律度 度
音乐语言特 征
渐强渐 弱
稍 快 适 紧中 凑
第一
较单一 欢快、活泼、
（琵琶） 富有朝气
《草原放牧》
• 乐曲可分为三段，第一段是引子。 • 乐曲第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝
的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在 欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。 • 乐曲的第三段描写了草原小姐妹和羊群 们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原 的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与 羊群的亲密感情。
（1927--）中国音乐家协 会名誉主席。代表作品 有琵琶协奏曲《草原小 姐妹》（合作），交响 音画《在祖国大地上》， 舞剧《鱼美人》、《红 色娘子军》（合作）等。
（3）高质量的人生，应该具有高质量的生活，应该 充满丰富多彩的生活情趣。追求高质量生活的人，应 该热爱音乐，对音乐完全倾倒，用音乐丰富自己的生 活，用音乐来美化自己的人生。
什么样的音乐有益健康
人们把欣赏音乐作为强身的一种手段。然而并不是 所有的音乐对人的身心健康都有益处。国外有心理 学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行了分 析。结果发现：
《悲怆》第四乐章，音乐要素发挥 的作用
节 奏： 旋 律： 速 度： 力 度：
舒 展多下行
缓慢 多渐强、渐弱
音乐语言特征：凄凉、悲切、低落、深沉
请您欣赏（三）
《长江之歌》 领唱与混声四部合唱 歌曲热情的歌颂了长江的雄浑、壮丽、表 达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。
《长江之歌》
• 1、你从雪山走来，
• 2、你从远古走来，
• 你是无穷的源泉； • 你是无穷的源泉；
• 我们依恋长江，
• 我们依恋长江，
• 你有母亲的情怀。 • 你有母亲的情怀。
阅读教材第四页散文 思考:
从这段散文的阅读中， 你怎样看待音乐与人生的关 系？
音乐与人生的关系
（1）音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了 解自己、了解世界、改造世界的基本途径之一。因 此，作为一个人应该学会用音乐的认知方式了解自 己、了解世界、改造世界。 （2）音乐智能和语言智能、数学智能、空间智能、 身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然 观察者智能一样，都是人们不可缺少的、重要的基本 素质。作为21世纪的一带新人，应该具有必要的音乐 审美能力和必需的音乐文化水平。
• 创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代， 悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。 柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷 彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的 第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世 界观。
聆听《悲怆》第四 乐章，感受音乐要素发挥 的作用，体验作品的音乐 情绪.
主题
第二 主题
缓 慢 起伏较大
舒展悠长
பைடு நூலகம்
渐强 渐弱 （柔 和）
稍丰富 宽广、优美、 （琵琶、 抒情 双簧管）
欣赏（二）
第六（悲怆）交响曲 柴科夫斯基（俄）
作家介绍
• 柴科夫斯基（1840--1893）俄国作曲家。他的创作 基本上可划分为两个时期。
• 创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴 制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了 明朗、乐观、热爱生活的思想感情。
• 春潮是你的风采； • 巨浪荡涤着尘埃
• 你向东海奔去，
• 你向未来奔去，
• 惊涛是你的气概。 • 涛声回荡在天外。
• 你用甘甜的乳汁， • 你用纯洁的清流，
• 哺育各族儿女
• 灌溉花的国土；
• 你用健美的臂膀， • 你用磅礴的力量，
• 挽起高山大海。
• 推动新的时代。
• 我们赞美长江，
• 我们赞美长江，