高考文言文翻译
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②齐师伐我。公将战，曹刿请见。
译文：齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹 刿请求接见。
1.对译法
是按原文词序，逐字逐句地 进行翻译。这是直译最基本的方 法，也是直译的第一个步骤。古 今汉语词序一致，句法结构相同 的句子，今译时不用改变原句词 序，只要从现代汉语中选择恰当 的词语来翻译原句中的字词就可 以了。
三、翻译文言文的基本原则
直译为主 意译为辅
直译：
紧扣原文，按原文的字词 和句式对等的翻译，做到字字 落实。
意译:
指着眼于表达原句的意思, 在忠于原意的前提下,灵活翻译 原文的词语,灵活处理原文的句 子结构。
四、“直译”的具体方法：
1.对译法
① 廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。 译文：廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败 齐军，夺取了阳晋。
八、翻译的程序：
１.先读懂原文的大意，在此基础上结合上 下文翻译句子。
２.分析原文句式的特点。 ３.进行初步的字字落实的翻译，特别注意
一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４.对文句中一些特殊情况如各种修辞、文
化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５.按照现代汉语的规范，将文言句子准确
表达出来。
文言文翻译歌诀
• 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 对照原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
九、兴趣练习：
请翻译下面的句子。
2.保留法
①魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进 兵围邯郸。
译文：魏安釐王二十年，秦昭王已经击破了赵国 长平的军队，又进兵包围邯郸。 ②子厚以元和十四年十月八日卒， 年四十七。
译文：子厚在元和十四年十一月八日 逝世，享年四十七岁。
2.保留法
保留古今意义完全相同的一 些词，如国号、年号、帝号、 官名、地名、人名、器物名、 书名、度量衡单位等。
1.对译法 2.保留法
3.删削法 4.增补法
5.移位法 6.套用法
请翻译下面的句子。 （张）衡下车，治威严，…… 视事三年，上书乞骸骨。
“下车”译为“到任” “视事”译为“任职”或“到任办公” “乞骸骨”译为“请求退休”
六、意 译：
是指在直译有困难的地方（有 些词语不好照字面直译，或直 译以后会改变原句意义），从 着眼于表达原句的意思出发， 在忠于原意的前提下，灵活翻 译原文的词语，灵活处理原文 的句子结构。
8 得无教我猎虫所耶？“得无……耶(乎) ”
( “该不会……吧”“莫非……吧”
9 其李将军之谓也。“……之谓也” （“说的就是……”）
10 非死则徙尔。
“非……则……”（相当于“不是……就是……”）
6.套用法（固定句式）
文言文中的固定句式很常见， 遇此情况可以套用翻译。
五、小结“直译”的具体方法：
有趣的语言翻译之
一、翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以 直译为主，并保持语意通畅。要注意原 文用词造句和表达方式的特点。”
1.积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性的：关键词语（重要实词、虚
词、通假字、古今异义词等）
2.规律性的：语法现象（词类活用、固
定结构、特殊句式等）
二、文言翻译的基本要求
信、达、雅
信：指的是译文要准确表达原文的意 思，避免曲解原文的内容。
幼稚盈室，瓶无储粮，生生所资，未见其术
孩子很多，家里没有余粮，维持生活所需 要的﹙物资﹚，﹙我也﹚没有办法得到它
达：表指述译习文惯应，该没通有顺语明病白。，符合汉语的
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
译文：既探寻幽深曲折的山谷，也经过道路曲 折的山丘
雅：
要求在准确通顺的基础 上能表达得生动优美，能再 现原作的风格和神韵。
③学而时习之，不亦说乎？“不亦……乎？” （“不也……吗？”
④我为鱼肉，何辞为？ “何……为？”（“哪里用得着……呢？”
⑤君子于役，如之何勿思？“如之何”，（相当于“怎么”。） ⑥故不积跬步，无以至千里。
“无以…… ”（“没有用来……的办法”）
请翻译下面的句子。
6.套用法
7 无乃尔是过矣与？“无乃……与 ”（“恐怕……吧”）
如：句首的发语词（夫）、感叹词， 在句中表顺接的一些连词，起补足 音节或停顿作用的助词，偏义复词 均可略去不译。
4.增补法
请翻译下面的句子。
①齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之 人不可。”
齐威王欲使孙膑做将领，孙膑谢绝曰：“刑余之人不可
(做将领）。”
②旦日飨士卒，为击破沛公军！
明日犒赏士卒，为（我）击破沛公军！
建房居住。
5.移位法
由于古今语法的演变，有的句型表达 方式有所不同，译文时，应按现代汉 语的语法习惯及时调整。包括：
主谓倒装、宾语前置、定语后置、 介词结构后置等。
请翻译下面的句子。
①吾与徐公孰美？”
“……孰与……” 或 “……与……孰……”
②公之视廉将军孰与秦王？ （可译为“跟……比较，哪个更……” ）
应注意：使用比喻、借代、婉曲、 互文、用典等修辞手法时往往需要 意译。
请翻译下面的句子。
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 “边防”
② 一旦山陵崩。 “国君或王后的去世”
③主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
④刎颈之交
“音乐”
“能以生死相托的朋友”
七、小结“直译”和“意译”二者的关系：
在文言文翻译中，从词语到句子结构， 能对译的就对号入座，直接翻译。只有在直 译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部 分辅之以意译。
请翻译下面的句子。
3.删削法
①楚左尹项伯者，项羽季父也。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。
②师道之不传也久矣。 译文：从师学习的风尚不流传（已经） 很久了。 ③昼夜勤作息。
译文：白天黑夜辛勤地劳作。
3.删削法
删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在 句中只起其语法作用，在翻译时不必也不 能落实，只要不影响语气，就可以删去。
4.增补法
增补是指古代汉语省略（省 略句）或表达过于简单的地 方，今译时要作必要的增补。
请翻译下面的句子。
5.移位法
①沛公安在？ （《鸿门宴》） 译文：沛公在哪里？ ②求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） 译文：寻找可派去回复秦国的人，没有找到。
③唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） 译文：唐代和尚慧褒开始在它的山脚下
译文：齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹 刿请求接见。
1.对译法
是按原文词序，逐字逐句地 进行翻译。这是直译最基本的方 法，也是直译的第一个步骤。古 今汉语词序一致，句法结构相同 的句子，今译时不用改变原句词 序，只要从现代汉语中选择恰当 的词语来翻译原句中的字词就可 以了。
三、翻译文言文的基本原则
直译为主 意译为辅
直译：
紧扣原文，按原文的字词 和句式对等的翻译，做到字字 落实。
意译:
指着眼于表达原句的意思, 在忠于原意的前提下,灵活翻译 原文的词语,灵活处理原文的句 子结构。
四、“直译”的具体方法：
1.对译法
① 廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋。 译文：廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败 齐军，夺取了阳晋。
八、翻译的程序：
１.先读懂原文的大意，在此基础上结合上 下文翻译句子。
２.分析原文句式的特点。 ３.进行初步的字字落实的翻译，特别注意
一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４.对文句中一些特殊情况如各种修辞、文
化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５.按照现代汉语的规范，将文言句子准确
表达出来。
文言文翻译歌诀
• 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。 对照原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
九、兴趣练习：
请翻译下面的句子。
2.保留法
①魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进 兵围邯郸。
译文：魏安釐王二十年，秦昭王已经击破了赵国 长平的军队，又进兵包围邯郸。 ②子厚以元和十四年十月八日卒， 年四十七。
译文：子厚在元和十四年十一月八日 逝世，享年四十七岁。
2.保留法
保留古今意义完全相同的一 些词，如国号、年号、帝号、 官名、地名、人名、器物名、 书名、度量衡单位等。
1.对译法 2.保留法
3.删削法 4.增补法
5.移位法 6.套用法
请翻译下面的句子。 （张）衡下车，治威严，…… 视事三年，上书乞骸骨。
“下车”译为“到任” “视事”译为“任职”或“到任办公” “乞骸骨”译为“请求退休”
六、意 译：
是指在直译有困难的地方（有 些词语不好照字面直译，或直 译以后会改变原句意义），从 着眼于表达原句的意思出发， 在忠于原意的前提下，灵活翻 译原文的词语，灵活处理原文 的句子结构。
8 得无教我猎虫所耶？“得无……耶(乎) ”
( “该不会……吧”“莫非……吧”
9 其李将军之谓也。“……之谓也” （“说的就是……”）
10 非死则徙尔。
“非……则……”（相当于“不是……就是……”）
6.套用法（固定句式）
文言文中的固定句式很常见， 遇此情况可以套用翻译。
五、小结“直译”的具体方法：
有趣的语言翻译之
一、翻译的考点
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以 直译为主，并保持语意通畅。要注意原 文用词造句和表达方式的特点。”
1.积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性的：关键词语（重要实词、虚
词、通假字、古今异义词等）
2.规律性的：语法现象（词类活用、固
定结构、特殊句式等）
二、文言翻译的基本要求
信、达、雅
信：指的是译文要准确表达原文的意 思，避免曲解原文的内容。
幼稚盈室，瓶无储粮，生生所资，未见其术
孩子很多，家里没有余粮，维持生活所需 要的﹙物资﹚，﹙我也﹚没有办法得到它
达：表指述译习文惯应，该没通有顺语明病白。，符合汉语的
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘
译文：既探寻幽深曲折的山谷，也经过道路曲 折的山丘
雅：
要求在准确通顺的基础 上能表达得生动优美，能再 现原作的风格和神韵。
③学而时习之，不亦说乎？“不亦……乎？” （“不也……吗？”
④我为鱼肉，何辞为？ “何……为？”（“哪里用得着……呢？”
⑤君子于役，如之何勿思？“如之何”，（相当于“怎么”。） ⑥故不积跬步，无以至千里。
“无以…… ”（“没有用来……的办法”）
请翻译下面的句子。
6.套用法
7 无乃尔是过矣与？“无乃……与 ”（“恐怕……吧”）
如：句首的发语词（夫）、感叹词， 在句中表顺接的一些连词，起补足 音节或停顿作用的助词，偏义复词 均可略去不译。
4.增补法
请翻译下面的句子。
①齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之 人不可。”
齐威王欲使孙膑做将领，孙膑谢绝曰：“刑余之人不可
(做将领）。”
②旦日飨士卒，为击破沛公军！
明日犒赏士卒，为（我）击破沛公军！
建房居住。
5.移位法
由于古今语法的演变，有的句型表达 方式有所不同，译文时，应按现代汉 语的语法习惯及时调整。包括：
主谓倒装、宾语前置、定语后置、 介词结构后置等。
请翻译下面的句子。
①吾与徐公孰美？”
“……孰与……” 或 “……与……孰……”
②公之视廉将军孰与秦王？ （可译为“跟……比较，哪个更……” ）
应注意：使用比喻、借代、婉曲、 互文、用典等修辞手法时往往需要 意译。
请翻译下面的句子。
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 “边防”
② 一旦山陵崩。 “国君或王后的去世”
③主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
④刎颈之交
“音乐”
“能以生死相托的朋友”
七、小结“直译”和“意译”二者的关系：
在文言文翻译中，从词语到句子结构， 能对译的就对号入座，直接翻译。只有在直 译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部 分辅之以意译。
请翻译下面的句子。
3.删削法
①楚左尹项伯者，项羽季父也。
译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。
②师道之不传也久矣。 译文：从师学习的风尚不流传（已经） 很久了。 ③昼夜勤作息。
译文：白天黑夜辛勤地劳作。
3.删削法
删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在 句中只起其语法作用，在翻译时不必也不 能落实，只要不影响语气，就可以删去。
4.增补法
增补是指古代汉语省略（省 略句）或表达过于简单的地 方，今译时要作必要的增补。
请翻译下面的句子。
5.移位法
①沛公安在？ （《鸿门宴》） 译文：沛公在哪里？ ②求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） 译文：寻找可派去回复秦国的人，没有找到。
③唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） 译文：唐代和尚慧褒开始在它的山脚下