统编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件
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20 陀螺 课件(共33张PPT).ppt
做 陀螺
得 陀螺
悟陀螺
说陀螺
盼 陀螺
斗 陀螺
围绕着童年的陀螺，写了哪些事， “我”的心情发生了怎样的变化，从中 “我”感到了什么？
做冰尜儿用的是木头，柳木、 榆木、松木、枣木、梨木都可以。
做陀螺用的材料。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣 木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰 天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌 一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
近义词
质量—— 品质 注意—— 关注 嘲笑—— 讥笑
寻找—— 寻觅 英武—— 英勇 预料—— 预测
懊恼—— 烦恼 尤其—— 特别 寂寞—— 寂寥
反义词
增加—— 节减 接受—— 反对
快乐—— 忧伤 溃败—— 凯旋
近义词辨析
相同点生事，
都有鼔动对 企图引起冲突或战争。
方发起冲突 的意思。 “挑战”刺激对方出
“我”的心情：沮丧。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我 的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了 主人的傲慢。
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑 小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里， 给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
为什么当陀螺取得比赛的胜利后，会带给 “我”极大的欢乐和由衷的自豪？
这句话里面哪些词语可以看出“我”非常兴 奋？作者为什么会有这样的表现？
从“手舞足蹈、马上、一显身手”可以看出“我”非常 兴奋。因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第2自然 段有这么一段话：“好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能 增加许多妩媚。”“我”很满意这样的设计，所以很兴奋。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
hèn
恨
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件(共206张PPT)
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写 什么？
课文先写（ 我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了），
揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
否旋况兵 败椅仍尤 恨帅 预溃 品 丑 豪
左右结构
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得 出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋 转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找 到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终 立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
通过拟人的手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意 识，使文章更生动、形象，表达了作者对新陀螺的喜爱之情。
翻花绳 跳房子
跳皮筋 扔沙包
滚铁环 撞拐子
读了上面的资料，你对传统儿童游戏已经 有了初步的了解，那么在作者的笔下，陀螺又 是怎样的游戏呢？现在，让我们开启今天的预 习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
shuài
帅气
chè
彻底
kuì
溃败
yù chǒu
háo
荣誉 丑小鸭 自豪
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 钉子（dīng dīn） √ 帅气（suài shuài ）
√ 当兵（bīn bīng ） √ 彻底（cè chè）
兵
恨
帅
彻
誉 溃
同音易混字
豪 háo
毫
字义：具有杰出才能的人。如：豪杰。 组词：（自豪）（文豪）（豪情壮志）
统编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件
（打一玩具）
谜底： 陀螺
资料袋
陀螺：陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫作
“冰尜”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从 前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕， 用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺 大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发 射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀 螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的 老家。从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。 可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
写赛陀螺的经过。
赛陀螺
我的陀螺刚一露面，就 招来了一顿嘲笑。的确，在 各色帅气的陀螺面前，它长 得不伦不类，该平的地方不 平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能 力。这使我士气大减，只是 在一旁抽打，不敢向任何人 挑战。
心情：写出了“我”的
陀螺外形遭到了小伙伴的 嘲笑后，“我”心情有点 低落。
抽冰尜儿比赛
学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么 内容。
写“我”希望有个 高质量的陀螺，生日那 天，叔叔送“我”一只 陀螺。
得陀螺
“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵 见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制 得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而 一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的 燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
主要作品：
儿童诗集《大象法官》《种葡萄的狐狸》等； 散文集《波斯猫》《捕鼠记》《柳桃花》等， 评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管 窥》等。
词语对对碰
谜底： 陀螺
资料袋
陀螺：陀螺是我国民间最早的娱乐工具之一，北方叫作
“冰尜”或“打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从 前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕， 用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺 大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发 射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀 螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的 老家。从山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。 可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
写赛陀螺的经过。
赛陀螺
我的陀螺刚一露面，就 招来了一顿嘲笑。的确，在 各色帅气的陀螺面前，它长 得不伦不类，该平的地方不 平，该尖的地方不尖，看不 出一丝一毫与同伴相斗的能 力。这使我士气大减，只是 在一旁抽打，不敢向任何人 挑战。
心情：写出了“我”的
陀螺外形遭到了小伙伴的 嘲笑后，“我”心情有点 低落。
抽冰尜儿比赛
学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么 内容。
写“我”希望有个 高质量的陀螺，生日那 天，叔叔送“我”一只 陀螺。
得陀螺
“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵 见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制 得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而 一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的 燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
主要作品：
儿童诗集《大象法官》《种葡萄的狐狸》等； 散文集《波斯猫》《捕鼠记》《柳桃花》等， 评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管 窥》等。
词语对对碰
统编版四年级语文上册PPT课件第20课 陀螺 部编版 (共31张PPT)
陀螺
互动课堂
同学们，我们今天继续用批注的方法阅 读课文，根据“自学提示”开展学习吧。
（1）一边默读课文，一边在自己体 会比较深的地方作批注。（课后第一题）
（2）作批注的时候注意书写位置合 理，书写工整、整洁。
有类似生活经历的地方可以做批注
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能 增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁 钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
我的冰尜儿……在童年 的一个冬日里，给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多的快乐
由斗陀螺这 件事想到人生哲 理：人不可貌相， 海水不可斗量。
品味“人不可貌相，海水不可斗量”。
比喻不能只根据相貌、外表判断一 个人，如同海水是不可以用斗去度量一 样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 “我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使 自己立于不败之地。
你如何理解“人不可貌相，海水不 可斗量”？ (课后第三题)
不能只根据外貌评估一个 人的才能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”
的意思（ A ）
A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话， 却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为 天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果 成绩一落千丈。
这里让我知道，我的陀 螺为什么尖部会开裂了。
为此不知挨了多少责骂，可仍然 不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗？
写得好的地方可以做批注
于是四处寻找木头，为削出得心 应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来 “废物利用”了。
幽默诙谐
然而一个孩子 无论如何是削不出 高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一 段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到 的地方去了。
互动课堂
同学们，我们今天继续用批注的方法阅 读课文，根据“自学提示”开展学习吧。
（1）一边默读课文，一边在自己体 会比较深的地方作批注。（课后第一题）
（2）作批注的时候注意书写位置合 理，书写工整、整洁。
有类似生活经历的地方可以做批注
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能 增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁 钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
我的冰尜儿……在童年 的一个冬日里，给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多的快乐
由斗陀螺这 件事想到人生哲 理：人不可貌相， 海水不可斗量。
品味“人不可貌相，海水不可斗量”。
比喻不能只根据相貌、外表判断一 个人，如同海水是不可以用斗去度量一 样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 “我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使 自己立于不败之地。
你如何理解“人不可貌相，海水不 可斗量”？ (课后第三题)
不能只根据外貌评估一个 人的才能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”
的意思（ A ）
A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话， 却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为 天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果 成绩一落千丈。
这里让我知道，我的陀 螺为什么尖部会开裂了。
为此不知挨了多少责骂，可仍然 不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗？
写得好的地方可以做批注
于是四处寻找木头，为削出得心 应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来 “废物利用”了。
幽默诙谐
然而一个孩子 无论如何是削不出 高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一 段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到 的地方去了。
部编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
课堂演练 一、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否旋况兵败仍溃丑
二、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
抽冰尜儿比赛
学习第4-7自然段，说说这几段主要写的是什么 内容。
字词听写
第二课时
上节课，我们在文中体会较深的地方 作了批注，这节课我们结合批注，来体会 一下作者的心情吧。
互动课堂
自学提示
（1）默读课文，画出体现“我பைடு நூலகம்心情 的句子，并把体会到的心情批注在旁边。
（2）结合批注，体会“我”心情变化 的过程。
（课后第二题）
一起来说一说“我”的心情变化过程吧！
做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时非常 （渴望），得到陀螺时十分（兴奋），陀 螺亮相时（ 尴尬 ），斗陀螺成功时感到 很（ 快乐、自豪）。
找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！
因此，曾有很长一段时间我的世 界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。
懊恼
这消息曾使我一整天 处于恍惚的状态，老想象 着那只陀螺英武的风姿。
期待
渴望
尤其当我看到这枚 “鸭蛋”的下端已嵌上 一粒大滚珠时，更是手 舞足蹈，恨不得马上在 马路上一显身手!
我会认
dīng xuán bīng hèn
钉 旋兵恨
shuài yù xìn chè
帅预 衅 彻
kuì yù chǒu háo
溃誉 丑 豪
多音字
dīng（铁钉）
部编版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件(共54张PPT)
读一读
恨不得 顽强 况且 责骂 仍然
摇头晃脑
冰天雪地
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
不动声色
根据下列解释写出对应的词语。
1.重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重
新聚积力量,准备再干。
（ 重整旗鼓 ）
2.形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
（ 手舞足蹈 ）
3.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容神态
20 陀螺
新课导入
同学们，玩具是我们喜欢的东西，许多 人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能 忘怀，那是一段难忘的经历，一段难以割舍 的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样 一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章， 现在就让我们一起学习吧！
学习目标
1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体 会较深的地方作批注。
课文讲解这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其 当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚 珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显 身手！
突出了“我”因得到 喜欢的陀螺，想要与 朋友一战的急切心情。嘲笑。
该平的不平
没有能 力相斗
该尖的不尖
士气大减
课文讲解 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
1.远处小山在云雾中若隐若现。（ × ）
2了.。快（乐像√过）冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去
二、选词填空
挑战 挑衅
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人 （ 挑战 ）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ 挑衅）。
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4 ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ 2 ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ 1 ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ 5 ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ 3 ）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
20-陀螺(课件)统编版语文四年级上册
豪（ 自豪 ） 毫（ 毫米 ）
三、按要求完成句子练习。 1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关 的词语或句子填写下面的表格。
“我”的心理活动 热衷削制陀螺 懊恼
极其高兴
大受挫折 欢乐，自豪
使“我”产生这一心理的原因
“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳 家无兵论，如一何战也击削败不。出高质量的陀螺。
一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我”一只陀 螺。 陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮。 “我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
是的，这个其貌不扬的小陀螺打败了大陀螺，这 是一件多么令人惊奇的事啊！所以作者在文章的最后 一个自然段说道：
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评 估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的 实力的。
所以在平常的生活中，我们评价一个人时， 不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀 螺”中领悟到的。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情， 从中表达了对陀螺的酷爱之情。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出 来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的 那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭 蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马 上在马路上一显身手!
三、按要求完成句子练习。 1.虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
(用加红的词语仿写句子) ___虽__然__下__着__大__雨__，__但__同__学__们__还__是__按__时__到__校__。_____
2.大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 （缩写句子） ___大__陀__螺__溃__败__了__。____________
课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历，请从文中找出相关 的词语或句子填写下面的表格。
“我”的心理活动 热衷削制陀螺 懊恼
极其高兴
大受挫折 欢乐，自豪
使“我”产生这一心理的原因
“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳 家无兵论，如一何战也击削败不。出高质量的陀螺。
一位很有童心的年轻民警在“我”生日时送给“我”一只陀 螺。 陀螺长得如同一枚鸭蛋，远不如我想象中的那么漂亮。 “我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
是的，这个其貌不扬的小陀螺打败了大陀螺，这 是一件多么令人惊奇的事啊！所以作者在文章的最后 一个自然段说道：
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评 估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的 实力的。
所以在平常的生活中，我们评价一个人时， 不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀 螺”中领悟到的。
形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情， 从中表达了对陀螺的酷爱之情。
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出 来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的 那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭 蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马 上在马路上一显身手!
部编版语文四年级上册20《陀螺》课件(24张PPT)
虽然胜利小如微尘，好胜心强的孩 子来说也是足以陶醉许久的一件事情。
这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大 的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了 一个道理，请你找出课文中的原句吧！
我的冰尜儿……在童年 的一个冬日里，给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多的快乐
为没有高质量的陀螺 而懊恼，不高兴。
仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。
快乐像 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像风筝，让我们的心翱翔在无边无际 的天空中。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
由斗陀螺这件 事想到人生哲理： 人不可貌相，海水 不可斗量。
你如何理解“人不可貌相，海水不可 斗量”这句话？
不能只根据外貌评估一个人的才 能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不
可斗量”的意思？（ A ）
A.XX同学平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次 班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
⑬
学习活动二：默读5—11自然段，画出表现“我”心 情的句子，圈圈词语，写写批注，有困难的同学可 以借助《作业本》第三题的思维导图。
先独立思考
再小组合作
⑥ ⑦ ⑤
⑩
⑧
⑪
⑨
fǒu xuán kuàng bīng bàì yǐ réng yóu
否旋况 兵败椅 仍尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为 天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果 成绩一落千丈。
这次斗陀螺的胜利，给了“我”极大 的欢乐和由衷的自豪，还让“我”悟出了 一个道理，请你找出课文中的原句吧！
我的冰尜儿……在童年 的一个冬日里，给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多的快乐
为没有高质量的陀螺 而懊恼，不高兴。
仿写比喻句：你觉得快乐还像什么？
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。
快乐像 一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像风筝，让我们的心翱翔在无边无际 的天空中。
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
由斗陀螺这件 事想到人生哲理： 人不可貌相，海水 不可斗量。
你如何理解“人不可貌相，海水不可 斗量”这句话？
不能只根据外貌评估一个人的才 能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不
可斗量”的意思？（ A ）
A.XX同学平时寡言少语，很少和同学说话，却在一次 班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
⑬
学习活动二：默读5—11自然段，画出表现“我”心 情的句子，圈圈词语，写写批注，有困难的同学可 以借助《作业本》第三题的思维导图。
先独立思考
再小组合作
⑥ ⑦ ⑤
⑩
⑧
⑪
⑨
fǒu xuán kuàng bīng bàì yǐ réng yóu
否旋况 兵败椅 仍尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
B.XX同学在期中测试中取得了优异的成绩，便自以为 天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果 成绩一落千丈。
统编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件
字义：细长而尖的毛。如：毫毛。 组词：（毫发）（丝毫）（九牛一毫）
运用：让人们自豪的运动员全神贯注，丝毫不敢怠慢。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉. ，否则转不了多少圈，尖部
就会开裂。
2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫
第三步：知内容
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写 什么？
课文先写（我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了）， 揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
第四步：查资料
查资料，填一填。
1.高洪波，笔名_向___川____，诗人、散文家，1951年12月生 于内蒙古。其作品多次获奖，曾获全国优秀__儿__童____文学奖。 主要作品有儿童诗集《__大__象___法__官___》《我喜欢你，狐狸》
课前预习
独脚尖尖身体圆， 绳索绕在身上边， 拼命争脱得自由， 只在地上转圈圈。
(猜一玩具)
谜底：陀螺
助读资料我先看
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年 12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、 《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀 儿童文学奖。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢 你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
2.我知道中国传统儿童游戏有：_翻__花__绳___、 _跳__皮__筋___、 滚铁环、_跳__房__子___、 扔__沙___包___、撞拐子。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年 12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、 《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀 儿童文学奖。
运用：让人们自豪的运动员全神贯注，丝毫不敢怠慢。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉. ，否则转不了多少圈，尖部
就会开裂。
2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫
第三步：知内容
想一下，课文先写什么，再写什么，最后写 什么？
课文先写（我的陀螺被嘲笑丑陋），再写 （我和朋友比赛），最后写（ 我的陀螺战胜了）， 揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。
第四步：查资料
查资料，填一填。
1.高洪波，笔名_向___川____，诗人、散文家，1951年12月生 于内蒙古。其作品多次获奖，曾获全国优秀__儿__童____文学奖。 主要作品有儿童诗集《__大__象___法__官___》《我喜欢你，狐狸》
课前预习
独脚尖尖身体圆， 绳索绕在身上边， 拼命争脱得自由， 只在地上转圈圈。
(猜一玩具)
谜底：陀螺
助读资料我先看
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年 12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、 《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀 儿童文学奖。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《我喜欢 你，狐狸》等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
等，散文集《波斯猫》《悄悄话》等。
2.我知道中国传统儿童游戏有：_翻__花__绳___、 _跳__皮__筋___、 滚铁环、_跳__房__子___、 扔__沙___包___、撞拐子。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951 年 12 月生于内蒙古。中国作协办公厅副主任、 《诗刊》主编。其作品多次获奖，曾获全国优秀 儿童文学奖。
部编版语文四年级上册《20 陀螺》课件
“我”的心情 极其高兴，迫不及 待地要拿着它去一 决高下。
斗陀螺
我的陀螺刚一露面，就 招来了一顿嘲笑。
这使我士气大减，只是 在一旁抽打，不敢向任何人 挑战。
“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？ 因为“我”的陀螺长得不伦不类，一 点也不帅气。
“这”指什么？ “我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。
“我”的心情： 大受挫折、灰 心丧气。
高洪波，笔名相川，诗 人、散文家、儿童文学作家， 著有《大象法官》《鹅鹅鹅》 《吃石头的鳄鱼》《喊泉的 秘密》《我喜欢你，狐狸》 《种葡萄的狐狸》《飞龙记》 等。
生字新词
否则 旋转 溃败 自豪
冰天雪地 手舞足蹈
奋勇 况且 仍然 尤其
预料 顽强
恨不得
重整旗鼓 得心应手
摇头晃脑 不动声色
dīnɡ（钉子）
做陀螺
然而一个孩子无论如何是 削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很长一段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过冬的燕子一 般，飞到一个谁也看不到的地 方去了。
比喻句，写出 了“我”当时难过 的心情，进一步写 出“我”对陀螺的 迷恋。
得陀螺
这消息曾使我一整天 处于恍惚的状态，老想象 着那只陀螺英武的风姿。
这真是个辉煌的时刻！我尝到 了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
战斗描写十分精 彩，“我”的陀 螺小巧机智。
为什么说这是个“辉煌的时刻”？ 此时“我”的心情如何？
因为在大家都不看好“我”的陀螺，连 “我”也以为它即将失败的时候，它却反败 为胜，证明它的战斗力。
有惊喜 有得意 有自由 ……
悟陀螺
……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷 的自豪。 这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？ “快乐”是指玩陀螺的乐趣； “自豪”是因为玩陀螺赢得了战斗！
斗陀螺
我的陀螺刚一露面，就 招来了一顿嘲笑。
这使我士气大减，只是 在一旁抽打，不敢向任何人 挑战。
“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？ 因为“我”的陀螺长得不伦不类，一 点也不帅气。
“这”指什么？ “我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。
“我”的心情： 大受挫折、灰 心丧气。
高洪波，笔名相川，诗 人、散文家、儿童文学作家， 著有《大象法官》《鹅鹅鹅》 《吃石头的鳄鱼》《喊泉的 秘密》《我喜欢你，狐狸》 《种葡萄的狐狸》《飞龙记》 等。
生字新词
否则 旋转 溃败 自豪
冰天雪地 手舞足蹈
奋勇 况且 仍然 尤其
预料 顽强
恨不得
重整旗鼓 得心应手
摇头晃脑 不动声色
dīnɡ（钉子）
做陀螺
然而一个孩子无论如何是 削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很长一段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过冬的燕子一 般，飞到一个谁也看不到的地 方去了。
比喻句，写出 了“我”当时难过 的心情，进一步写 出“我”对陀螺的 迷恋。
得陀螺
这消息曾使我一整天 处于恍惚的状态，老想象 着那只陀螺英武的风姿。
这真是个辉煌的时刻！我尝到 了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
战斗描写十分精 彩，“我”的陀 螺小巧机智。
为什么说这是个“辉煌的时刻”？ 此时“我”的心情如何？
因为在大家都不看好“我”的陀螺，连 “我”也以为它即将失败的时候，它却反败 为胜，证明它的战斗力。
有惊喜 有得意 有自由 ……
悟陀螺
……在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷 的自豪。 这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？ “快乐”是指玩陀螺的乐趣； “自豪”是因为玩陀螺赢得了战斗！
新统编部编版小学四年级语文上册《陀螺》优质教学课件
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日 里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
写一写
组词：钉子
组词：旋转
写一写
组词：怨恨
组词：帅气
写一写
组词：预告 组词：挑衅
写一写
组词：彻底 组词：崩溃
写一写
组词：名誉 组词：豪放
想一想
想一想
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把 体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我” 心情变化的过程。
想一想
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云 ，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不 到的地方去了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。
想一想
课前导入
你们玩过这些游戏吗？
课前导入
你们玩过这些游戏吗？
课前导入
你们玩过这些游戏吗？
初读课文
陀螺
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在 冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩 媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还 是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让 它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各 自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重 个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且 小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤 的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木 头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责 骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一 段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
写一写
组词：钉子
组词：旋转
写一写
组词：怨恨
组词：帅气
写一写
组词：预告 组词：挑衅
写一写
组词：彻底 组词：崩溃
写一写
组词：名誉 组词：豪放
想一想
想一想
默读课文，画出体现“我”心情的句子，并把 体会到的心情批注在旁边。结合批注，体会“我” 心情变化的过程。
想一想
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云 ，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不 到的地方去了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。
想一想
课前导入
你们玩过这些游戏吗？
课前导入
你们玩过这些游戏吗？
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你们玩过这些游戏吗？
初读课文
陀螺
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在 冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩 媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还 是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让 它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各 自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重 个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且 小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤 的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木 头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责 骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一 段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
部编版四年级上册语文《陀螺》PPT课文电子课件精选全文完整版
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陀
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螺
二级
三级
四级
五级
部编版四年级语文上册课件
2024/11/2
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2024/11/2
2
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学
习
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学习批注
你对课文中哪些地方体会比较深？
01
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。
写的 好的 地方
形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲 慢。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/11/2
13
读句子 体会“我”心情变化的过程。
心理变化
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒 大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路 上一显身手！
“我”当时特别兴奋，所有才会“手舞足 蹈”。
心理变化
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任 何人挑战。
“士气大减”这个词语准确地写出了“我” 受到伙伴嘲笑时沮丧的心情。
心理变化
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味， 品到了幸运的甜头。
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能 用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估 一个人的才能、品质和行为，对待别人， 仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
陀螺
学习目标
1.会认本课“钉、旋、”等生字，会写“否、旋、”等生字，掌握多音字“钉、 旋”的读音和用法，理解词语意思。
陀
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三级
四级
五级
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2024/11/2
1
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01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
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2
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学
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学习批注
你对课文中哪些地方体会比较深？
01
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭 蛋”则不动声色地闪躲。
写的 好的 地方
形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了主人的傲 慢。
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堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
2024/11/2
13
读句子 体会“我”心情变化的过程。
心理变化
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒 大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路 上一显身手！
“我”当时特别兴奋，所有才会“手舞足 蹈”。
心理变化
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任 何人挑战。
“士气大减”这个词语准确地写出了“我” 受到伙伴嘲笑时沮丧的心情。
心理变化
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味， 品到了幸运的甜头。
这句话是说不能以貌取人，就像海水不能 用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估 一个人的才能、品质和行为，对待别人， 仅凭外貌是看不出他真实的实力的。
陀螺
学习目标
1.会认本课“钉、旋、”等生字，会写“否、旋、”等生字，掌握多音字“钉、 旋”的读音和用法，理解词语意思。
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（3）有启发的地方： 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 我懂得了不能以貌取人。
小结：批注的角度是多方面的，有写得好的地方、 有疑问的地方、有启发的地方。
指导批注
第2课时
作者回忆的这五个场景中，哪个是中心事件？请说 说理由。
斗陀螺最精彩，最能突出作者的快乐和自豪。
既然中心事件是斗陀螺，那么为何要花大量篇幅写 其他场景呢？作者究竟想表达什么？
浏览课文，说说作者主要讲了哪一个部分。 小陀螺战胜了大陀螺。
作者从斗陀螺的经历中还收获了什么道理？ 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
试着概括课文的主要内容。
课文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀 螺的经历，分享了自己从中获得的启示——“人不 可貌相，海水不可斗量”。
自主批注
自主批注
运用所学的方法，阅读课文，画出体现“我”心情的 句子，在文旁空白处作批注。
• 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只 陀螺英武的风姿。
• 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
• 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何 人挑战。
• 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品 到了幸运的甜头。
你体会到作者心情变化的过程了吗？ 渴望、兴奋、尴尬、自豪。
根据下列表格，完善批注，再填一填。
我们可以抓住文中的关键词进行批注，也 可以将自己的阅读体会用一个词语批注在文旁。
情况
想削制高质 量的陀螺
得知有人 送陀螺
得到陀螺
遭到嘲笑
斗陀螺获 得成功
郁闷
盼陀螺 恍惚
得陀螺 高兴
抽陀螺 尴尬
斗陀螺
欢乐、 自豪
相关主题
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一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇 头晃脑， 挺着肚皮 冲过来。
拟人
骄傲、不可 一世
不动声色 地闪躲
机智、 灵活
有启发的地方可以做批注
直到现在我还能兴致勃勃地写下这 些文字，便是一种有力的证明吧!
我对这句话体会比较深，其实我们 生活中有很多可以变成文字的事情，我 们应该像作者一样，乐于把生活中的事 情记录下来。
（1）一边默读课文，一边在自己体 会比较深的地方作批注。（课后第一题）
（2）作批注的时候注意书写位置合 理，书写工整、整洁。
有类似生活经历的地方可以做批注
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能 增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁 钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
这里让我知道，我的陀 螺为什么尖部会开裂了。
为没写出了
“我”得不到陀螺
比喻
的郁闷心情，从中
表达了对陀螺的酷
爱之情。
你觉得快乐还像什么？仿写一个比喻句吧！
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。
快乐像一幅绚丽多彩的图画，那美丽的图 画让我难以忘怀。
快乐像 风筝，让我们的心飞翔在无边无际 的天空中。
我的冰尜儿……在童年 的一个冬日里，给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给我 很多的快乐
由斗陀螺这 件事想到人生哲 理：人不可貌相， 海水不可斗量。
品味“人不可貌相，海水不可斗量”。
比喻不能只根据相貌、外表判断一 个人，如同海水是不可以用斗去度量一 样，不可根据某人的相貌就低估其未来。 “我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使 自己立于不败之地。
为什么直到现在“我”还能兴致勃 勃地写下这些文字？
虽然胜利小如微尘，但对于作者这样 好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的 一件事情。
课堂演练 一、连一连。
xuán kuàng réng fǒu bīng bài chǒu kuì
否旋况兵败仍溃丑
二、课文说明了什么道理？用原文回答。
人不可貌相，海水不可斗量。
C.XX同学每天坚持练琴，终于在市级钢琴比赛中获奖。
结构梳理
陀螺
说陀螺
懊恼
做陀螺
渴望
得陀螺
兴奋
斗陀螺
尴尬
悟陀螺
欢乐 自豪
主题概括
本 文 按 照 （ 说陀螺 ） 、 （ 做陀螺 ） 、 （得陀螺 ）、（ 斗陀螺）、（ 悟陀螺）的顺序 讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出 （人不可貌相，海水不可斗量）的深刻道理。
滚动的陀螺
识字游戏
旋风 铁钉 溃败 荣誉
自豪
学写字
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
fǒu xuán kuàng bīng bài réng yóu
否 旋况兵败仍 尤
hèn shuài yù kuì pǐn chǒu háo
恨 帅预溃品丑 豪
否 旋 况 兵 败 尤 仍 恨 帅 预 溃品丑豪
左右 结构
兴奋
这使我士气大减，只是在一旁 抽打，不敢向任何人挑战。
该平的不平 该尖的不尖
没有能力 相斗
尴尬
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利 的滋味，品到了幸运的甜头。
快乐与自豪
通过上面的批注，你发现了什么？
抓住相关词句能体会“我”的心情 的变化。
这次斗陀螺的胜利，给了我极 大的欢乐和由衷的自豪，还让“我” 悟出了一个道理，请你找出课文中 的原句吧！
下面这些生字词，你能读正确吗？
学认字
dīng xuán
bīng hèn
铁钉 旋转 金兵 恨不得
shuài chè kuì
yù chǒu
háo
帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪
多音字
dīng （铁钉）（钉子）
钉
dìng （钉上）（钉扣子）
xuán
xuàn
两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。
你如何理解“人不可貌相，海水不 可斗量”？ (课后第三题)
不能只根据外貌评估一个 人的才能、品质和行为。
考考你
下列哪种情况表达的是“人不可貌相，海水不可斗量”
的意思（ A ）
A.我们班XX同学，平时寡言少语，很少和同学说话， 却在一次班级讲故事比赛中脱颖而出，获得了一等奖。
B.XX同学在半期测试中取得了优异的成绩，便自以为 天资聪明，上课不认真听讲，作业也完成的很马虎，结果 成绩一落千丈。
字词听写
第二课时
上节课，我们在文中体会较深的地方 作了批注，这节课我们结合批注，来体会 一下作者的心情吧。
互动课堂
自学提示
（1）默读课文，画出体现“我”心情 的句子，并把体会到的心情批注在旁边。
（2）结合批注，体会“我”心情变化 的过程。
（课后第二题）
一起来说一说“我”的心情变化过程吧！
做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时非常 （渴望），得到陀螺时十分（兴奋），陀 螺亮相时（ 尴尬 ），斗陀螺成功时感到 很（ 快乐、自豪）。
找出表现“我”心情变化的句子仔细体会吧！
因此，曾有很长一段时间我的世 界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到的地方去了。
懊恼
这消息曾使我一整天 处于恍惚的状态，老想象 着那只陀螺英武的风姿。
期待
渴望
尤其当我看到这枚 “鸭蛋”的下端已嵌上 一粒大滚珠时，更是手 舞足蹈，恨不得马上在 马路上一显身手!
语文 四年级 上册
20 陀 螺
第一课时 第二课时
你认识下图中的事物吗？
第一课时
陀螺是我国民间最早的娱乐
工具之一，形状上半部分为圆形， 下方尖锐。从前多用木头制成， 现代多为塑料或铁制。玩时可用 绳子缠绕，用力抽绳，使其直立 旋转。或利用发条的弹力旋转。
初读课文 整体感知
请同学们练读课文，把课 文读正确。
为此不知挨了多少责骂，可仍然 不肯住手。
痴迷
你有过类似的经历吗？
写得好的地方可以做批注
于是四处寻找木头，为削出得心 应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来 “废物利用”了。
幽默诙谐
然而一个孩子 无论如何是削不出 高质量的陀螺的， 因此，曾有很长一 段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过 冬的燕子一般，飞 到一个谁也看不到 的地方去了。
独体 结构
上下 结构
kuàng
不要写成“氵”
况 情况
yóu
尤
不要多写撇
比一比：
尤—龙
整体感知
请同学们默读课文，想想课文主要 讲了什么，然后完成下面的填空。
说陀螺—（ 盼陀螺 ）—（得陀螺）—陀 螺亮相—（斗陀螺 ）—（得启示 ）
互动课堂
同学们，我们今天继续用批注的方法阅 读课文，根据“自学提示”开展学习吧。