叶圣陶老先生给肖复兴作文的修改
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受叶圣陶先生修改肖复兴的作文，这可真是个让人瞠目结舌的事情啊！你说，一个著名的教育家，居然会去修改一个普通学生的作品？这是不是有点儿太过分了呢？不过，我还是想说说我对于这件事情的感受。
我觉得叶圣陶先生这样做是非常有道理的。
毕竟，他是一个教育家，他的职责就是教导学生，帮助他们提高自己的写作水平。
而肖复兴这个学生，虽然天资聪颖，但是他的写作水平还是有待提高的。
如果叶圣陶先生不给他指正错误，那么他可能永远都无法发现自己的问题所在。
所以，我觉得叶圣陶先生这样做是非常负责任的。
我觉得叶圣陶先生修改肖复兴的作文，也是对他的一种关心和鼓励。
你知道吗？当我们写作业的时候，最希望的就是老师能够给我们一些指导和建议。
这样一来，我们就可以知道自己哪里做得不好，然后加以改进。
而叶圣陶先生就是这样做的。
他不仅给了肖复兴一些建设性的批评，还鼓励他要继续努力。
你说，这种关心和鼓励难道不是非常珍贵吗？当然啦，我也觉得叶圣陶先生修改肖复兴的作文有些过分了。
毕竟，每个人都有自己的想法和表达方式。
如果老师总是一味地批评我们的作品，那么我们可能会感到很沮丧。
所以，我觉得老师们在批改作业的时候，还是要注重方法的多样性。
既要指出我们的错误，也要给予我们肯定和鼓励。
这样一来，我们才会更有动力去改进自己的作品。
我觉得叶圣陶先生修改肖复兴的作文是一件非常有意义的事情。
它不仅让我们认识到了自己的不足，还让我们明白了老师们对我们的关心和期望。
所以，我觉得我们应该珍惜这种机会，努力提高自己的写作水平。
只有这样，我们才能够在未来的学习生活中取得更好的成绩。
哎呀，说到这里，我都有点儿激动了。
你看看我，一口气说了这么多话。
哈哈，看来我还是挺适合当一个故事讲述者的嘛！不过，话说回来，我还得去写作业了。
那就先告辞啦！下次再和你分享我的故事吧！祝你学习进步！。
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受小小肖复兴在学校里是个非常努力的学生。
可是，他的作文总是被叶圣陶先生批得很惨。
他觉得，叶先生的批评像一把利刃，扎在了他的心上。
他决定去找叶先生谈谈，看看能不能让他理解自己的感受。
一天放学后，肖复兴鼓起勇气，推开了叶圣陶先生的办公室门。
叶先生坐在办公桌后面，正忙着批改作业。
他看到肖复兴进来，笑着招了招手：“小复兴，怎么了？有什么事吗？”肖复兴一脸愁苦地走到桌前，低着头说：“叶先生，我……我有话想跟您说。
”叶圣陶先生放下手中的笔，关切地看着他：“嗯？说吧，发生什么事了？”肖复兴抬起头，有些结结巴巴地说：“叶先生，您的批评……我觉得特别难受。
每次写作文，我都很努力，但总是被您批得一塌糊涂。
为什么呢？”叶圣陶先生笑了笑，伸手摸了摸肖复兴的头：“小复兴，你知道吗？我批评你的作文，其实是因为我希望你能变得更好。
我看到你身上有很多潜力，只是这些潜力还没有被完全挖掘出来。
”肖复兴皱着眉头，还是有些不明白：“可是，每次我看到那些红色的笔迹，就像看到了一个大大的‘X’，心里真的很不舒服。
”叶圣陶先生点点头，认真地说：“我明白你的感受。
其实我不是想让你感到难受，而是希望通过批评帮助你进步。
有时候，批评像是‘刮骨疗毒’，虽然很疼，但是会让你变得更强。
”肖复兴嘟着嘴，有些不高兴地说：“可是，我已经很努力了啊，我还需要变得更强吗？”叶圣陶先生微笑着摇摇头：“努力当然很重要，但努力要有方向。
有时候，我们做了很多努力，却没有朝着正确的方向前进。
我的批评就是为了帮你找到这个方向。
你知道吗？每一次的批评，其实都是在为你的进步铺路。
”肖复兴有点儿明白了，但心里还是有些小小的不安：“那……那我以后要怎么做呢？”叶圣陶先生耐心地解释：“每次写作文的时候，先看看自己有什么可以改进的地方。
比如，你可以考虑一下自己的表达是否清晰，是否有用心去思考。
还有，多读读书，多积累知识，这样你写出来的作文就会更有深度。
”肖复兴点点头：“我会努力试试的。
那片绿绿的爬山虎正稿
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叶圣陶童话选 《稻草人》 、《旅行家》 、《小白 船》 、《古代英雄的石像》 、《一粒种 子》 、《玫瑰和金鱼》 、《月亮姑娘的亲 事》 、《含羞草》 、《快乐的人》 • 叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、 主笔或主编： 《礼拜六》 《上海时事新报》 《上海民国日报》 《文学周报》 《公理日报》 《国文月刊》 《苏州评论》 《妇女杂志》 《小说月报》 《中学生》 《开明少年》 《中国作家》 《人民教育》 《中国语文》 《诗》 《光明》 《国文杂志》 《中学生战 44 时半月刊》《儿童文学》
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
那是为了纪念一位人品与作品 都堪称楷模的作家——叶圣陶先生。
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这是一篇回忆性的文章，是肖 复兴为了纪念叶圣陶先生写的，不 是纪念爬山虎，那为什么题目却叫 “那片绿绿的爬山虎”？
近三十年过去了，每当
我看到那片绿绿的爬山虎， 就会想起叶老先生对我的 （ ），每当我感受到 叶老先生对我的帮助，我仿 佛又看到（ ）。
叶老先生修改作文的方法
改
断
删
增
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叶老先生在我的作文后面写了一 则简短的评语：“这一篇作文写的全 是具体事实，从具体事实中透露出对 王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有 在这几件有关画画的事上深受感动， 就不能写得这样亲切自然。”这则短 短的评语，树立了我写作的信心。
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肖复兴，现任《人民文学 》杂志社副主编。已出版长篇 小说、中短篇小说集、报告文 学集、散文随笔集和理论集80 余部。近著有《音乐笔记》、 《日子的回忆》、《纸的生命 》、《父亲手记》、《总有一 处让你感动》等。曾获全国及 北京上海优秀文学奖多种，《 音乐笔记》获首届冰心散文奖。 《那片绿绿的爬山虎》、《向 往奥运》、《荔枝》、《银色 的心愿》、《寻找贝多芬》等 篇入选大中小学课本。
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感叶圣陶先生为肖复兴修改文章，那场景简直像是一出精彩的剧目。
想象一下：叶圣陶那老成持重的样子，坐在桌前，手里捧着一篇文章，眉头皱得像是打了结。
他的眼神专注，仿佛要从字里行间找到某种神秘的宝藏。
而肖复兴则在旁边，面露期待和一点点紧张，像个孩子在等着老师的批改。
“叶先生，这篇文章写得怎么样？”肖复兴有些忐忑地问。
他的声音里带着一丝求助，那种感觉就像是期末考试前的最后一夜。
叶圣陶不紧不慢地翻着纸张，嘴角带着一丝微笑：“嗯，写得很有意思。
不过，这里有几处需要改进的地方。
”肖复兴瞪大了眼睛：“啊？哪里呢？”他的目光紧跟着叶圣陶的手指，就像盯着闪光的奖牌。
叶圣陶抬起一根手指，指向文章的一个段落：“你看，这里用词有些重复，可以换点新鲜的词汇，让文章更加生动。
”肖复兴点了点头，心里却在默默抱怨：词汇重复？那我是不是应该去背一整个词典？叶圣陶继续说道：“还有，这个结构也可以调整一下。
你想表达的意思很好，但如果换一种方式来组织，会更清晰。
”肖复兴笑了笑：“好吧，看来我得重新排列这些字了。
”他一边说着，一边偷偷看了一眼叶圣陶的笔记本，试图找出那看似无所不知的“秘籍”。
然后，叶圣陶忽然换了个话题，开始聊起了自己的读书经历，仿佛在讲述一段美妙的冒险故事：“我年轻的时候也有过很多类似的经历。
当时我也总是拿到满是红笔批改的稿子。
”肖复兴笑着说：“哈哈，那您肯定比我多受了很多的‘折磨’。
”叶圣陶的眼睛里闪烁着智慧的光芒：“折磨倒不至于，不过每一次修改都是一次进步。
写作就是这样一个不断完善的过程。
”两个人聊得愈加热烈，肖复兴从中得到了很多启发。
改稿不仅仅是一个技术活，更像是一种艺术创作。
叶圣陶的建议，就像是给文章加上了一层华丽的装饰，让文章焕发出了新的光彩。
经过一番努力，肖复兴再一次将修改后的文章呈现在叶圣陶面前。
他的眼神中带着期待和一丝忐忑，但更多的是一种对自己新创作的自豪。
叶圣陶看了看，脸上露出了满意的笑容：“这次好多了。
那片绿绿的爬山虎教材分析及反思
那片绿绿的爬山虎教材分析及反思那片绿绿的爬山虎教材分析及反思一、教材解读1课文简说。
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。
课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。
然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余辉映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。
最后写这件事给“我”留下的深刻印象，作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
选编这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。
本课教学的重难点是体会文中含义深刻的语句，并从叶老对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。
2词句解析。
（1）使得句子干净了也规范了。
“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。
“规范”，指语言标准、典范。
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
二、教学目标1认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。
4学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
叶圣陶给肖复兴改作文
叶圣陶给肖复兴改作文
想当年啊，肖复兴那还是个小年轻呢，作文写得也算是有模有样，可就是差点火候。
这叶圣陶呢，那可是大前辈啊，文学界的大拿。
肖复兴把自己的作文交上去，就像是一个小徒弟拿着自己的“武功秘籍”初稿去给武林高手过目。
叶圣陶拿到作文，那可就像一个老工匠开始精心雕琢一件璞玉。
他看得可仔细了，从文章的用词开始，那些个文绉绉但用得不太对劲儿的词儿，他就给调整得恰到好处，就像把一个歪了的小树苗给扶正了。
句子结构上呢，肖复兴有时候写得啰里啰嗦的，叶圣陶就像拿着一把剪刀，“咔嚓咔嚓”，把那些多余的枝枝蔓蔓剪掉，让句子变得简洁又有力，就像把一个胖嘟嘟的面团揉成了精瘦又劲道的面条。
还有文章的立意，肖复兴要是有点浅尝辄止的地方，叶圣陶就像一个挖井高手，在肖复兴挖的小坑旁边继续深挖，一下子就把文章的深度给提上去了。
肖复兴拿回改好的作文一看，那简直就像是得到了一本武功秘籍的升级版，一下子就悟到了好多写作文的真谛。
这就好比是一个本来在黑暗里摸索的人，突然有人给点亮了一盏明灯，那能不豁然开朗嘛。
从那以后啊，肖复兴的作文就像开了挂似的，蹭蹭往上升。
这都得归功于叶圣陶这大手一挥，妙笔生花的改作文功夫啊。
从《那片绿绿的爬山虎》中,你明白了什么
从《那片绿绿的爬山虎》中，你明白了什么今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文，里面主要讲了肖复兴同学的作文被叶圣陶先生修改了，肖复兴很意外。
暑假里叶圣陶邀请肖复兴同学去做客，作者惊讶极了。
叶圣陶先生给肖复兴同学的作文认真又仔细的修改了一遍，以下几种是主要修改的地方：
１、修改错别字。
２、修改病句。
３、补充句子。
４、去掉不恰当的词或句。
在才上初三的肖复兴同学面前，叶圣陶先生一点儿也不摆大作家的架子，平易近人，待人真诚，使肖复兴同学明白了一个道理：只有先学会做人，才能做文。
同时也知道了写作要实事求是，一丝不苟。
看了作者的原文和改动后的文章，我发现我与作者有一些相同的毛病：１、爱写错别字。
２、用词不恰当。
３、多余的话太多。
不过我一定会克服这些毛病的。
叶老先生的文采和人品都令我感动，写作讲究实事求是，做人也一样，不能容忍半点儿弄虚作假。
我想我会遵守它们，做诚实的人，写诚实的作品。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
叶圣陶修改肖复兴的作文《一张画像》感受
叶圣陶修改肖复兴的作文《一张画像》感受《修改作文的那些事儿》
话说当年叶圣陶修改肖复兴的作文《一张画像》，那可真叫一个厉害呀！咱就说咱自己写个作文吧，有时候连语句通顺都得费点劲，可人家叶老就能从那字里行间看出门道来。
我记得有一次啊，我写了一篇作文，自我感觉还挺良好呢，觉着语句通顺，故事也还行。
结果拿给老师一看，那可真是漏洞百出呀！老师就拿着红笔在上面圈圈画画的，这儿说我描写不细致，那儿说我用词不准确。
就好像叶老修改肖复兴作文似的，一下子就指出了好多问题。
我仔细一瞧，可不是嘛！就比如我写我家小狗跑起来的样子，我就简单写了句“小狗跑起来了”。
老师说这哪儿行呀，得写出小狗怎么跑的，是快是慢，是欢蹦乱跳还是稳稳当当。
哎呀，我一听，还真是这么回事儿呀，我咋就没想到呢！经过老师这么一指点，我再回去修改，那作文立马就不一样了，变得生动有趣多了。
真希望自己也能像叶老那样厉害，能把作文修改得那么好呀！看来这写作还真是一门大学问，咱得好好学，不断进步才行，不然写出来的东西永远
都没啥长进咯！这就是我从叶圣陶修改作文这件事里感受到的一些东西啦，嘿嘿。
叶圣陶给肖复兴改作文
叶圣陶给肖复兴改作文
肖复兴当时呀，估计就像怀揣着宝贝又有点忐忑的小娃子，把自己写的作文捧到叶圣陶面前。
叶圣陶呢，那可是个大行家，就像一位超级厉害的魔法工匠，要给肖复兴这有点粗糙的小作品来个大变身。
叶老拿起笔来，那眼睛就像扫描仪一样，把作文里的毛病一个一个找出来。
肖复兴站在旁边，心里可能七上八下的，既期待又有点小紧张。
叶老改作文的时候可细致啦。
这个用词不准确呀，他就像个词语魔法师，轻轻一挥笔，换上一个恰到好处的词，那感觉就像给一个小木偶注入了灵魂。
句子不通顺的地方呢，叶老就像个超级管道工，这儿疏通一下，那儿连接一下，立马让句子像清澈的小溪一样顺畅地流淌。
而且呀，叶老不光是改改错别字、病句啥的。
他还会在文章的结构上、表达的深度上给肖复兴指点迷津。
就好比一个经验丰富的老舵手，告诉肖复兴这艘作文小船该怎么调整航向，才能驶向更广阔的海域。
肖复兴呢，就在一旁眼睛放光地听着、看着。
他就像一棵小树苗，在叶老的浇灌和修剪下，一点点茁壮成长。
经过叶老这么一改，肖复兴那作文就像是从一只灰扑扑的小麻雀变成了一只光彩照人的金凤凰。
你说，这是不是很像武侠小说里的绝世高手在给初出茅庐的小弟子传授独门秘籍呢？。
叶圣陶修改肖复兴的作文感受
叶圣陶修改肖复兴的作文感受哎呀，说起叶圣陶先生，那可是个大文豪啊！他写的《稻草人》和《古代英雄的石像》那可都是经典中的经典。
肖复兴呢，也是个写作高手，他的作文写得可好了，不过呢，有时候可能因为太自信了，就有点小毛病。
有一次，肖复兴写了一篇作文，他觉得写得挺好的，就去找叶圣陶先生请教。
叶圣陶先生看了看，皱了皱眉头，说：“你的作文啊，就像是刚从地里拔出来的萝卜，虽然
新鲜，但还没洗洗干净呢。
”肖复兴一听，心里那个郁闷啊，心想：我明明觉得自己写
得挺好的，怎么就这么难听了？
叶圣陶先生接着说：“你的文章就像那些农民伯伯种的庄稼，虽然长得不错，但还
没经过风吹雨打，怎么能保证它一定好呢？”肖复兴听了，心里那个感激啊，知道叶圣
陶先生是在帮他指出缺点。
于是，肖复兴决定虚心接受叶圣陶先生的批评，开始认真修改自己的作文。
他按照叶圣陶先生的建议，仔仔细细地检查了自己的文章，发现了很多之前没注意到的问题。
他一边修改，一边学习，一边进步。
就这样，经过一段时间的努力，肖复兴的作文水平提高了不少。
他终于明白了一个道理：做什么事情都不能骄傲自满，要虚心接受别人的建议和批评，这样才能不断进步。
后来，肖复兴的作文在各种比赛中获奖无数，成为了大家公认的优秀作家。
而叶圣陶先生呢，也因为他的教诲，培养出了一代又一代的优秀学生。
这个故事告诉我们，做人做事都要谦虚谨慎，不能自满自大。
只有不断地学习和改进，才能取得更好的成绩。
我们也要感谢那些帮助我们成长的人，他们的教诲和指导是我们前进道路上的明灯。
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感哎呀，叶圣陶先生为肖复兴修改的作文，真是让人感慨万分啊！这位文学巨匠，可是我们这些小辈的学习楷模。
他的文章，那可是字字珠玑，句句铿锵有力，让人读了之后，仿佛都能感受到他那颗炽热的心在跳动。
我记得有一次，我在写一篇关于家乡的作文，当时可是费尽了脑汁，怎么也写不出一个满意的版本。
就在我快要放弃的时候，突然想起了叶圣陶先生。
于是，我决定向他请教，看看他能不能给我一些指导。
那天，我怀着忐忑的心情敲响了叶圣陶先生的家门。
他热情地招待了我，还亲自帮我分析了作文中的问题。
他告诉我，写作文要用心去感受，要用自己的语言去表达。
他说：“你写家乡，就要把自己融入到家乡的风景里，让读者感受到你的真情实感。
”他还教我如何运用成语俗语，让我的文章更加生动有趣。
他说：“你看，这句话‘家乡的小河弯弯曲曲’，用成语‘曲径通幽’来形容，是不是更有意境？”我一听，顿时觉得眼前一亮，原来写作还可以这么有意思！在叶圣陶先生的指导下，我的作文水平突飞猛进。
我开始学会了如何运用各种句式结构，让文章更加丰富多彩。
我还学会了如何巧妙地融入日常俚语，让我的文章既正式又不失亲切感。
有了叶圣陶先生的帮助，我终于写出了一篇让自己都满意的作文。
当我把这篇作文交给老师批改时，老师也给了我很高的评价。
这让我更加坚信，只要用心去学，就一定能够取得好成绩。
现在回想起来，那段时间真的是充满了欢笑和泪水。
但是，正是这段经历让我明白了一个道理：只要我们勇于追求，勇于拼搏，就一定能够实现自己的梦想。
所以啊，我要感谢叶圣陶先生。
是他让我懂得了写作的真谛，让我找到了属于自己的写作之路。
我会继续努力，不断提高自己的写作水平，争取有一天能够写出像叶圣陶先生那样的作品。
哎呀，说到这里，我都有点激动了。
不过，我相信只要我们用心去学，就一定能够取得好成绩。
加油吧，朋友们！让我们一起迈向成功的道路！。
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受话说那是一个阳光明媚的周末，肖复兴带着自己辛辛苦苦写的作文，兴冲冲地跑到叶圣陶先生的家里。
他以为这次能受到叶先生的青睐，可没想到，叶先生只是淡淡地笑了笑，说：“小伙子，你的作文我看过了，虽然内容不错，但有些地方还可以改进。
”
肖复兴一听，心里那个激动啊，就像打了鸡血一样，连忙问叶先生具体哪里不行。
叶先生慢悠悠地说：“你的文章里，有些句子太直白了，就像是在告诉读者‘我这么做是因为这样’，而不是去描绘一个情境或者表达一种情感。
”
肖复兴听了，恍然大悟，原来自己的文章还有这么一层意思呢。
他赶紧改啊改，把那些直白的句子改成了生动的描述和形象的比喻。
叶先生看着肖复兴这番努力，不由得点了点头，说：“小伙子，你的作文已经有了很大进步，继续保持哦！”
后来，肖复兴每次写作文时都会想起叶先生的话，他说：“写作就像画画，不仅要有技巧，还要有感情。
只有用心去描绘，才能让读者感受到那种情感。
”
就这样，肖复兴的作文越写越好，他的作文也得到了老师和同学们的一致好评。
而叶先生呢，他也成了肖复兴心中的“作文之神”。
这个故事告诉我们，写作不仅仅是为了应付考试，更是为了表达自己内心的感受。
我们要用心去描绘每一个细节，让读者能够感受到我们的情感。
只有这样，我们的作文才能打动人心，赢得他人的赞赏。
所以，亲爱的朋友们，让我们一起用文字去描绘这个世界的美好吧！让我们的作文成为心灵的画笔，画出五彩斑斓的世界！。
叶圣陶给肖复兴改的作文
叶圣陶给肖复兴改的作文
嘿肖仔,你上回交的那篇作文我改过了,写得还是有点小问题啊。
不过没关系,咱们一起把它整顿顿,搞定它!
首先第一段开头就太单调了吧?你要学会抓住读者眼球啊,用点出人意料的开场白之类的,让人一下子就想继续往下看。
你写到"妈妈把饭菜一个个端上桌"的时候,为啥不把"一个个"换成"一道道"呢?听着就顺耳多了。
你也可以加点感叹词,比如"妈妈可真是费劲啦,把那么多菜一道道端上桌!"
再说你中间那一段描写家里年夜饭的场景,用了好多"非常"、"十分"之类的词,重复太多就显得单调啦。
你可以换点其他的词汇丰富一下,比如"热闹非凡"、"喜气洋洋"之类的。
最后一段结尾处理得也不够圆满,你要学会综合概括,给读者一个令人难忘的结束。
比如你可以写"每年的年夜饭就是这样,热热闹闹、吃吃喝喝,却也是家的温馨所在。
"
好了,就是这些小建议啦。
加油修改吧,争取下次写出一篇更精彩的佳作!你要相信你是有潜力的,只是还需要多加锻炼而已。
祝你新年进步!。
叶圣陶帮肖复兴修改作文
叶圣陶帮肖复兴修改作文
在一个阳光明媚的下午,叶圣陶老师正在认真批改学生的作文。
突然,他听到敲门声,一位小学生站在门口,手里拿着一份作文。
"老师您好,我是肖复兴,我的作文有些地方需要您帮忙修改。
"小男孩腼腆地说。
叶圣陶老师微笑着接过作文,仔细阅读起来。
不一会儿,他就发现了一些需要改进的地方。
"肖复兴,你的作文内容很不错,但是有些地方的语句还需要改进,让我来帮你修改一下。
"叶老师拿起红笔,耐心地为他指出需要修改的地方。
在叶老师的悉心指导下,肖复兴的作文发生了巨大变化。
语句变得更加流畅,表达更加准确,整体结构也更加完整。
"太感谢您了,老师!我一定会按照您的建议认真修改。
"肖复兴高兴地说。
叶圣陶老师拍了拍他的肩膀,鼓励道:"写作是一个不断学习和实践的过程,只要你肯努力,定能有所进步。
"
从那天起,肖复兴更加勤奋地练习写作,而叶圣陶老师也一如既往地耐心指导着他。
在老师的帮助下,肖复兴的写作水平有了飞跃式的提高,他更加热爱写作这门艺术。
这个小故事告诉我们,良师益友的指导是学生进步的关键所在。
只要有一颗勤奋好学的心,再加上老师的悉心指导,任何困难都是可以克服的。
用修改符号改作文(教案)
用修改符号改作文（教案）【教学目标】1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
2、懂得四种基本的修改符号和修改方法。
3、初步培养责任心。
【教学重点与难点】教学重点：懂得四种基本的修改符号和修改方法。
教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。
【设计理念】《语文课程标准》指出：“引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
”“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
”“不仅要注意考查学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。
”以此为指导思想，上好这次作文修改指导课。
【教学过程】一课时一、故事激趣，谈话引入。
1、师：我知道同学们爱听故事，今天我就来讲一个故事：1951年秋天，赵树理回到自己所熟悉的太行山，与农民同吃同住同劳动，体验农村生活。
村里有个小青年写了一篇文章让赵树理指导。
赵树理看了一遍说：“你先改一次，明天让我看。
”第二天，小青年把稿子改好，送给赵树理，他看了一遍，说：“你再改一次，明天送给我。
”第三天，第四天，第五天，稿子一次次改好，赵树理夸赞道：“你的耐性真好，再改一遍，行吗？”第六天，赵树理满意地说：“好了，弄个信封，把它寄到《山西农民报》去。
”小青年对赵树理说：“你光叫我改，改，改。
你是大作家，那么多写作经验为什么不给我讲一讲呢？”赵树理说：“我已经把我的真经全部传给你了。
”问：你们悟出赵树理的写作经验了吗？（板书：改）今天我们就来练习修改自己的作文。
（板书：用修改符号改作文）2、同学们平时写完作文以后，往往就认为是万事大吉了，以为修改作文是老师的事。
其实，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。
古今中外很多作家都是如此。
今天，我们就先来认识修改符号，并学习修改作文的方法。
二、引导学生自学修改符号。
打开课本的132页看第一自然段内容，这是1963年叶圣陶先生给15岁的肖复兴同学修改的文章片断，这篇文章最后得了金奖。
【学习目标】1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
《那片绿绿的爬山虎》疑点解析（精选16篇）
《那片绿绿的爬山虎》疑点解析（精选16篇）《那片绿绿的爬山虎》疑点解析篇11、从叶圣陶先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法，并能把这些方法运用到实际中去，养成认真修改自己作文的习惯。
《那片绿绿的爬山虎》一文首先交代了叶先生为我修改作文的时间和起因。
接着讲“我”看到了经叶老师改的作文，首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，这说明改的地方很多，改得很仔细，经叶先生一改，句子“干净了也规范了”。
然后讲阅读叶圣陶先生的简短。
叶先生的评语只有两句话，但内涵十分丰富。
评语肯定肖复兴这篇作文写得“亲切自然”，并指出写得亲切自然的两个重要原因：一是“写的全是具体事实”。
二是在这几件有关画画的事儿上深受感动。
这些短短的评语，是对小作者的鼓励，也是对怎样写好作文的指点。
叶先生是位“蜚声国内外文坛的大文学家”，很有名望。
15岁的“我”受到这样一位大文学家的指点和鼓励，内心当然很激动。
如文中这样写到“涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀”。
这就形象地写出了当时那种无比激动、充满信心和幻想的心情。
最后讲我到叶圣陶家里做客。
“我”两次注意到叶先生家院子里满墙的爬山虎：一是下午刚进院子时见到的阳光照耀下的爬山虎；二是黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，两种景色都很美。
2、《那片绿绿的爬山虎》是一篇讲读课文，通过学习本课，我们要学会修改作文的方法：⑴把用得不准确的词改准确。
⑵把不通顺的句子改通顺。
⑶把长句断成短句。
⑷删去重复啰唆的词句。
⑸增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。
⑹改正错别字和用错的标点。
如：文中这样写道：有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动作，使得句子干净了也规范了，而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
3、学习本课时要注意的字词：──怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受
叶圣陶先生修改肖复兴的作文的感受“我在写作文，可是我写不出来！”肖复兴撅着嘴，愁眉苦脸地回答。
“怎么会呢？你可是聪明的小朋友呀！有什么困难吗？”叶圣陶问。
“我想写关于春天的，但我不知道从哪里开始，脑子里就像一团乱麻！”肖复兴一边说，一边把手里的笔捏得紧紧的。
叶圣陶点了点头，蹲下身子，像一个大朋友一样和肖复兴拉近了距离：“我想告诉你，写作文就像在画画，可以从自己喜欢的地方开始，随便涂鸦一番。
”“随便涂鸦？真的可以吗？”肖复兴睁着大眼睛，满脸怀疑。
“当然可以！”叶圣陶挥动手臂，仿佛要把整片天空都涂上色彩：“想象一下，春天来临，花儿开了，小鸟在歌唱，微风轻拂，像妈妈的手抚摸着你的脸。
”“那我可以写花儿和小鸟谈话吗？”肖复兴眼睛一亮，头上冒出一个个小彩球，脑子的创意已经飞起来了。
“当然可以！花儿说什么，小鸟又怎么回答？你可以让他们变得有趣、有意思。
”叶圣陶鼓励地说。
肖复兴开始沉思，想象着花儿用轻柔的声音说：“小鸟小鸟，你为什么总是飞来飞去？”他激动地用笔在纸上写下：“花儿好奇地问小鸟，‘你为什么总是飞来飞去？’”“非常好！你已经开始了，继续写！”叶圣陶赞许地说。
“那小鸟会说什么呢？”肖复兴又开始琢磨起来，眼睛里闪烁着智慧的光。
“或许小鸟会回答，‘因为我想看看更大的世界呀！’”叶圣陶用一种轻松的语气引导着。
“哇！那我还可以让小鸟飞到云朵上，去和云朵聊天！”肖复兴兴奋得几乎跳起来。
“太棒了！小鸟和云朵聊天一定很有趣。
你觉得小鸟会问云朵什么？”叶圣陶微笑着鼓励他。
“我觉得小鸟会问，‘云朵，你为什么总是漂浮在空中，不像我一样自由飞翔？’”肖复兴的思维像开了花一样，越发活跃。
“很好！云朵可能会回答，‘我也是自由的，只是我的自由是飘荡在天空中，你的自由是在蓝天里飞翔。
’”叶圣陶补充道。
“哇！我好喜欢这句话！”肖复兴欢快地说道，眼中满是光芒。
“这就是写作文的乐趣，不是吗？将你的想象通过文字展现出来，让它们自由飞翔。
”叶圣陶温和地说。
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感
叶圣陶先生为肖复兴修改的作文你有什么感我今天读到一个特别有趣的故事，真的是笑得我肚子疼。
说的是叶圣陶先生和肖复兴之间的事，哎，这俩大佬真的是让人忍不住想捧腹大笑。
叶圣陶先生是个大名鼎鼎的文人，别看他老了，脑子里可是满满的智慧。
他有一次帮肖复兴修改文章，那情景真是太逗了。
我这儿就像讲个小剧场给大家听听。
当时肖复兴大叔刚写完一篇文章，急着去找叶圣陶先生改一改。
叶圣陶先生坐在桌前，望着那篇稿子，嘴角不禁挂上了笑意。
他心里肯定在想，“这小子，怎么就这么喜欢用那些乱七八糟的句子呢？”肖复兴一脸期待地等着，“叶老师，您看看这篇文章怎么样？有没有哪里需要改？”叶圣陶先生咳了咳，脸上露出神秘的笑容，“复兴啊，你这篇文章的语句就像春天的花朵一样，绽放得五颜六色。
不过啊，有的花儿长得有点儿奇怪，我们得把它们修剪一下。
”肖复兴一听这话，先是一愣，接着立马露出苦笑，“哎呀，我这文章也没办法，你知道我这写作风格就是喜欢折腾。
每次修改都像打仗一样。
”叶圣陶先生笑得更开心了，开始动笔修改起来。
他的笔杆在纸上飞舞，时不时还调侃几句，“这个句子，怎么像吃了辣椒一样，刺激得让人直冒汗。
咱们得让它温和点儿。
”肖复兴在旁边看得直捧肚子，“老师，您别说了，我都能听见这句子‘哎呦’的声音了。
改得太有意思了。
”叶圣陶先生瞥了他一眼，“改得有意思是对的，但得确保它能让读者舒舒服服地读完，不然岂不是徒劳？”肖复兴点点头，“您说得对，您真是我的改稿良师。
”整个过程里，叶圣陶先生一边修改，一边跟肖复兴聊八卦，什么世界大事、小道消息，都聊上了。
他们的对话让这次修改变成了一场幽默风趣的交流。
最后，文章修改好了，肖复兴拿到手里，简直是感动得要掉泪了。
他激动地说，“叶老师，您真是个神仙，改得太好了！”叶圣陶先生摆摆手，“别这样夸我，我只是把你这文章从‘野草’变成了‘花园’罢了。
”看着肖复兴开心的样子，叶圣陶先生也心满意足了。
他们俩相视一笑，仿佛一场文字上的较量也变成了最温馨的友谊时光。
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叶圣陶老先生给肖复兴作文的修改
叶圣陶给肖复生作文的修改
叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文作了仔细的推敲、修改，主要是从以下六个方面
修改的。
(1) 把用词不准确的地方改准确。
除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外，还有：作文中写“我递给同桌小强看，还不停地给
他讲着”，叶老将“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。
作文中
写“原来拿画的正是王老师”，叶老将“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有
图画的课本，并不是一幅画。
作文中还写王老师“谈到今天，也谈到了明天，并不断地问我”，叶老将“并不断地”改为“最后他”，因为王老师不可能不断地问同一个问题，叶
老这样一改就合乎情理了。
(2) 把不通顺的句子改通顺。
作文中写“口里还不住地呐喊：‘冲啊，向几何进军！’”这个句子用词不准确，因为呐喊是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，叶老改为“从口里还吐出来几个字……”这样就既符合画面的意思，又表达确切。
作
文中写“我的脸顿时变得通红”，还有最后一句“我的脸顿时臊得通红”，这两句都不真实，因为这时自己是看不到自己脸色的变化的，叶老分别改为“我的脸顿时一阵热”“臊
得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。
作文中写“我被他的兴致勾引起来”，这句话没说清楚“我”的什么被王老师勾起来了，所以叶老调整了词序，改为“我的兴致
被他
勾引起来了”。
作文中还写道：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑
绳。
”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶老改成“我看见他紧皱着眉头”，不
仅文字简洁，也符合当时的实际情况。
(3) 把长句断成短句。
如，把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就
是我们的新班主任”，改为“我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和
大圆规”。
把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样把长句断成短句，不但表达得清楚明白，而且读起来也朗朗上口。
(4) 删去重复啰唆的词句。
这类修改的地方非常多。
如，“他从班上的小事情一直谈
到了国家的大事情，谈到了今天，也谈到了明天”，这句话中“了”字用得太多，显得啰唆，叶老都删去了。
再如，“看见王老师一个人在桌旁画着什么”，“桌旁”一词没有必要，叶老也删去了。
删去重复啰唆的词语，句子就干净简洁多了。
(5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。
如，作文中写“我跟你一样，也
喜欢画画，尤其是人像”，叶老把“尤其是人像”改为“尤其喜欢画人像”。
因为“尤其
是人像”也可以理解成尤其喜欢人像的图画之类，加上了“喜欢画”三个字，意思就清楚
明白了。
再如，作文中写“小强突然告诉我，王老师叫我到数学教研组去。
没料到王老师
见到我来了，就笑着问……”这里的前后两句话衔接得不好，“没料到”的意思没有体现
出来。
叶老添上“我以为准是要挨‘斥儿’了”，这样，句与句之间的衔接就比较紧密，
意思表达得也比较
准确完整了。
(6) 改正错别字和使用不当的标点符号。
作文中有好几处将“像”写成“象”，叶老
一一加以改正。
标点符号方面的修改也比较多，有的逗号改成句号，有的句号改成逗号，
还有感叹号改成句号，这些修改都值得仔细琢磨，都是很有道理的。
还有几处比较明显的
标点错误，如，“我就轻轻地叫了声：‘王老师’。
”这句话中间不能用冒号。
“心就像
刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳。
”中间要用逗号断开，“扑腾扑腾”不必加顿号。
“就像是在欢迎着家长似的……”“吹得我心里甜滋滋的……”两句话中所使用的省
略号也没有必要。
所有这些，叶老都一一加以修改，可见叶老对这篇作文的修改是多么仔细、认真。
附：肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。
1978开始发表作品。
著有
长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。
报告文学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀
报告文学奖。
后附：叶圣陶修改的原文。